Игнорирование положительного результата научно обоснованных реализованных режимов построения учебного процесса

А у нас сегодня уроки на кораблике!

Мимо проплыла Жужа! :)

Такая невероятная красота - для себя одного. Потому что это подкладочная вискоза :)

Важным аспектом гормонального изменения, происходящего в современных детских садах и школах, является смена гормонального фона у мальчиков. Научные исследования, проведенные под руководством доктора медицинских наук В.Ф. Базарного, показывают, что «к окончанию школы у 89% мальчиков в конституции тела присутствуют сугубо женские признаки (евнухоидный тип). […] Данное состояние мы назвали гендерным расщеплением личности (гендерной вялотекущей шизофренией). […] У мальчиков реактивируется женская Х-хромосома на фоне приглушения активности сугубо мужской Y-хромосомы. Мальчики стали развиваться в направлении андрогинности личности (приобретения новых, сугубо женских качеств на фоне присутствия остаточных мужских). А полноценное развитие мальчиков по мужской стратегии возможно только через преодоление в себе этих женских задатков». Евнухоидный тип личности у мужчин проявляется прежде всего в повышении адаптационных качеств, присущих женщинам. Такой мужчина из воина превращается в евнуха. Он практически негоден к строевой службе, он нерешителен, не отстаивает свою точку зрения, неспособен принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. В управлении и во власти такой мужчина старается угодить начальству, вписаться в политику компании, перекладывает ответственность на подчиненных.

Цитаты и обобщения из книги "Мужская и женская природа" В.Ф. Базарного

Слабый в силе духа не может не только защищать род, народ, Отечество, он уже не сможет из-за страха ни любить, ни жить в праведности, чести и достоинстве.

Ф.М.Базарный

Настоящий французский луковый суп никогда не подается в ресторанах и кафе. Потому что он некрасивый. Но на его запах бежит вся семья. И соседи.

Кому рецепт?

В ожидании лукового супа с детьми смотрим фильм:

https://rutube.ru/video/3d6569cf7800023b4be0d67f8eda9940/?r=a

ДИТРИХ БОНХЕФФЕР

В эпоху апокалиптического саморазрушения всех основ культуры, этики, гуманистических ценностей, межличностных связей, наконец, самой человечности человека — на что он опирался, чем руко-водствовался, когда говорил, что нельзя «охаивать» человека за его мирскую сущность, что нужно отказаться от всех «поповских уловок» и не усматривать предтеч Бога в психотерапевтах или философах-экзистенциалистах (ибо Иисус призывал не к культивированию болезней, а к здоровью, не к новой религии, а к новой жизни), что совершеннолетний мир безбожнее несовершеннолетнего и именно потому ближе к Богу?
---
Речь идет о книге, написанной в концлагере в 1944 года. Бонхеффер был казнен за несколько недель до капитуляции Германии.

ЦУР ПО-РУССКИ

Интересно, что описание целей устойчивого развития на сайте ООН на разных языках дается в совершенно разных версиях. Тексты принципиально разные.

Вот по агломерациям:

Английский: https://www.un.org/sustainabledevelopment/cities/
Французский: https://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/cities/
Они более-менее являются переводом.

А вот русский принципиально отличается.
Русский: https://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/cities/

Это как на взрослых влияют.

Родители, читайте и понимайте: к вашим детям в школах применяются ВОЕННЫЕ технологии.

https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.5ba7513f-67ab0504-a620d46c-74722d776562/https/www.frontiersin.org/journals/big-data/articles/10.3389/fdata.2024.1452129/full