💻 Presentaciones de la Biblioteca electrónica del Instituto Cervantes

En la biblioteca electrónica podrás encontrar miles de libros, audiolibros, libros para estudiar español, cómics, libros para niños, revistas, periódicos, etc. Un recurso fundamental para la enseñanza/aprendizaje del español y para todos aquellos interesados en la cultura española y latinoamericana. Si quieres conocer cómo acceder, cómo funciona, evaluar sus contenidos, puedes inscribirte en una de las sesiones de presentación.

viernes, el 12 de abril
a las 12:00, 14:00, 16:00 y 18:00 (hora de Moscú) / 11:00, 13:00, 15:00 y 17:00 (hora de Madrid)

Inscripción: escribir a bibmos@cervantes.es

Información sobre la biblioteca electrónica: https://moscu.cervantes.es/es/biblioteca_espanol/biblioteca_electronica/biblioteca_electronica.htm

💻10 maneras de co-crear historias con los estudiantes
Paulino Brener
(Didactas)

En este webinario gratuito Paulino Brener compartirá al menos cinco estrategias prácticas y dinámicas para co-crear historias en el aula, promoviendo así un ambiente de aprendizaje interactivo y participativo.

sábado, 13 de abril, a las 17:00 de Madrid / 10:00 AM de Chicago

Inscripción: https://didactas.com/e/5-maneras-co-crear-historias

💻 Cómo investigar la historia del español de América: algunas cuestiones teóricas y metodológicas
Dr. José Luis Ramírez Luengo
(Seminario en línea gratuito)

22 y 29 de mayo
05 y 12 de junio 
de 13:00 a 16:00 (hora en Venezuela)

Inscripción: https://forms.gle/6z4xDc41gTyBPZuh8

💻 I Jornada Latinoamericana de Lexicografía

9 y 10 de mayo de 2024

Información: https://sites.google.com/view/i-jornadalatino-lexicografia/

Inscripción: https://forms.gle/tvyYA6NvXUJARs8YA

💻 Huyendo de la gramática tradicional: gramática en las clases de ELE con niños
Olaya Fernández
(Sesión gratuita por ELE Internacional)

👉Reflexión sobre el enfoque de enseñanza de gramática en clases de ELE con niños
👉Exploración de estrategias efectivas para enseñar gramática de manera creativa y contextualizada
👉Presentación de actividades prácticas para trabajar el género y número, así como el contraste entre los verbos "ser" y "estar", con un enfoque innovador y reflexivo

24 de abril a las 17:00h (GMT+1)

Inscripción: https://eleinternacional.com/registro-gramatica-en-las-clases-de-ele-con-ninos/

💻 El aprendizaje inductivo de la gramática: contraste con el aprendizaje deductivo, el implícito y el explícito
Juan Manuel Real Espinosa
(Seminarios MINELE, Edinumen)

El objetivo es delimitar con claridad el concepto de aprendizaje inductivo, sus diferentes posibilidades de aplicación y exponer sus ventajas e inconvenientes en función del contexto de enseñanza.

9 de mayo de 2024 a las 17:00 h (hora de Madrid)

Inscripción: https://eventos.edinumen.es/eventos/el-aprendizaje-inductivo-de-la-gramatica-contraste-con-el-aprendizaje-deductivo-el-implicito-y-el-explicito/

💻 Reimaginar la diferenciación y la atención a la diversidad en la enseñanza de lenguas
Kristi O'Connor
(Difusión)

🇪🇸¿Qué significa diferenciar?
🇪🇸¿Cuáles son los diferentes métodos que podemos emplear?
🇪🇸¿Cómo podemos hacerlo sin que nos suponga un obstáculo?

30 de abril a las 16.00 (España, CET)

Inscripción: https://www.eventbrite.es/e/entradas-reimaginar-la-diferenciacion-y-la-atencion-a-la-diversidad-en-la-ensenanza-886161211037

💻 ¿Cómo preparo a mis estudiantes con el Manual oficial para la preparación del SIELE?
Juan Miguel Prieto
(Edinumen)

8 de mayo a las 17:30 hora de Madrid

Inscripción: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_3UjI2-vjRqKICqIXWFVmfQ#/registration

💻 La tecnología como herramienta social para lograr la plena ciudadanía
III Jornada de formación para profesores de español en el contexto específico de personas migrantes y refugiadas
(UDIMA)

Objetivos:
🔴Ofrecer propuestas que permitan emplear las plataformas digitales para facilitar la integración social de las personas migrantes y refugiadas.
🔴Abordar alternativas para superar las barreras que, por el desigual acceso al entorno digital, pueden dificultar la labor del tercer sector a fin de ayudar a que las personas migrantes y refugiadas puedan ser ciudadanos de pleno derecho en el país de acogida.
🔴Concienciar a la comunidad educativa ELE de las necesidades y las expectativas del colectivo formado por las personas migrantes y refugiadas en el aula.
🔴Compartir materiales y experiencias digitales de enseñanza de ELE para fomentar la inclusión de la comunidad migrante y refugiada en la sociedad.
🔴Abordar la enseñanza de ELE en el contexto específico de las personas migrantes y refugiadas desde una metodología integradora.

29 de mayo de 2024 a las 10:00h (hora de Madrid)

Inscripción: https://landing.udima.es/evento/iii-jornada-migrantes-refugiadas

📚 CORPES XXI

En la misma línea seguida en 1998, cuando decidió dar acceso abierto a las primeras versiones provisionales del CREA y el CORDE, la Real Academia Española ha considerado conveniente hacer pública una nueva versión, la 1.1 (abril de 2024), del Corpus del Español del Siglo XXI (CORPES, ISSN 2340-941X), con más de 410 millones de formas y, por primera vez, un diccionario de frecuencias léxicas.

Naturalmente, quienes consulten esta versión del CORPES y analicen los resultados obtenidos, deberán tener en cuenta que se trata de un recurso en construcción y, por tanto, con desequilibrios y desajustes, que irán desapareciendo en las versiones posteriores. Por ejemplo, en los más de 410 millones de formas incluidas en la versión 1.1, la tipología textual se ha incorporado hasta ahora al 80% de los documentos.

Con respecto a la anterior de mayo de 2023, esta nueva versión incorpora unos quince millones de formas más. La Real Academia Española agradece los comentarios, sugerencias y críticas, sobre la versión 1.1 del CORPES, que ayudarán a mejorar las posteriores. Esta versión presenta, como novedad importante, un diccionario de frecuencias léxicas construido sobre los textos de prensa incluidos en la versión 1.0.

Acceso: https://www.rae.es/corpes/

💻 ¡A tope con el español!
Propuesta didáctica para cursos preuniversitarios
Gabriel Neila
(Editorial Edinumen / Universidad Nebrija)

Vivimos en un mundo lleno de estímulos. La sociedad del siglo XXI cada vez precisa de habilidades lingüísticas y comunicativas más transversales. La formación de las futuras generaciones (en cursos preuniversitarios) implica dirigir los esfuerzos hacia el desarrollo del pensamiento crítico y de competencias interdisciplinares. Por este motivo nace Español ¡a tope!, un nuevo manual que integra estrategias prácticas para estimular la interacción entre los estudiantes y promover el uso activo del español en situaciones reales. En este webinario, comentaremos los principios metodológicos de este nuevo manual y daremos algunas claves para poder llevar al aula actividades que sean útiles para que nuestros estudiantes se sumerjan de forma natural y efectiva en la lengua española.

21 de mayo de 2024 a las 18:00 (hora de Madrid)

Inscripción: https://eventos.edinumen.es/eventos/3037/

💻 Herramientas tecnológicas para la exploración de la Lengua y la Literatura
III Taller de Humanidades Digitales en línea
(Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla)

El III Taller de Humanidades Digitales, organizado por la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla, ofrece una exploración multidisciplinar de un conjunto de herramientas tecnológicas avanzadas que se han convertido en esenciales para los estudios filológicos contemporáneos. En este evento virtual, contamos con destacados expertos que mostrarán al público cómo utilizar dichas herramientas y cuál es su aplicación práctica al análisis lingüístico y literario.

21 de mayo de 2024 de 9:00 a 19:00 (hora de España)

Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/13hQgPLhCPhdelTtcxZbztOCstNzz6wD-5yb80Sxwbz0/viewform?edit_requested=true

💻 Variación lingüística en el aula de español. La diversidad de la lengua.
Carlos Soler
(Editorial Difusiön)
Webinar patrocinado por la Cátedra Cervantes de la Universidad de Edimburgo

🔴¿De qué modo podemos adentrarnos en el océano de la diversidad lingüística del español?
🔴¿Cómo desarrollar más nuestra propia competencia sociolingüística como hablantes y como docentes?

30 de mayo de 2024 a las 17:00 h (España, CET)

Inscripción: https://www.eventbrite.es/e/entradas-variacion-linguistica-en-el-aula-de-espanol-901321746607

💻💻 Sesiones en línea didácticas ELE (FEDELE)

Contaremos con tres sesiones didácticas con ponentes de primer nivel y espacios para debatir, compartir y conocer a otros profesores de ELE a nivel europeo. La actividad nace para unir a todos el profesorado de sedes europeas del Instituto Cervantes y los centros acreditados a través del SACIC.

8 de junio de 2024 de 9:00 a 14:00 h (CEST)

Inscripción: https://campus.fedele.org/sesiones-ele-linea/

💻 V Jornadas de ELEInternacional

En las ponencias se expondrán las últimas tendencias sobre nuevas tecnologías en el sector educativo online. Sin duda es una oportunidad única parar reciclar tus conocimientos, conocer nuevas herramientas que afectan la enseñanza y mejoran tu
productividad.
En este encuentro participan expertos reconocidos en el sector educativo online, pero también abordaremos otros temas relacionados con la enseñanza ELE como dinámicas de clases, actividades motivadoras y mucho más.

del 27 al 31 de mayo de 2024

Inscripción: https://eleinternacional.com/jornadas-eleinternacional/
(el pase gratuito para ver las sesiones en vivo)

📚GEOLEXI
Instituto Cervantes, UNED

GEOLEXI es una herramienta digital enriquecida para la consulta de léxico panhispánico y geosinonímico.

GEOLEXI es el resultado de la estrecha relación entre la investigación científica y la técnica de un equipo interdisciplinar de lingüistas, dialectólogos, lingüistas aplicados e informáticos de la UNED, elaborada en colaboración con el Instituto Cervantes y en coherencia con su política panhispánica. La herramienta, cuya base de datos se ampliará progresivamente, recoge los resultados del estudio y marcación geolectal del léxico propuesto en el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC), especialmente en sus Nociones específicas.

El usuario no debe esperar encontrar en GEOLEXI todas las palabras que aparecerían en un diccionario global del español, ni tampoco en uno regional o dialectal. Por el carácter aplicado de esta herramienta, su corpus léxico toma como referencia las unidades susceptibles de variación geolectal relevante ─por extensión y pertinencia─ en los repertorios antes mencionados, así como aquellas de interés preferente para el ámbito de su enseñanza como lengua segunda o extranjera.

GEOLEXI tiene una función fundamentalmente educativa, y de estudio y análisis del uso de la lengua española; por tanto, está destinada a usuarios del ámbito del estudio del español como lengua extranjera o segunda lengua, aprendices, profesores, autoridades académicas, autores de manuales y materiales didácticos, investigadores del área del lenguaje… Su información sobre la variación léxica del español, aplicada y lo más completa posible, incluye datos relevantes sobre aspectos sociales, individuales o idiolectales, culturales y contextuales de las variantes.

Acceso: https://geolexi.cervantes.es/

💻 El poder de la imagen en el aprendizaje de español
Laura Hernández
(TíaTula)

Laura Hernández impartirá en directo este webinario participativo (para quien quiera) sobre la fuerza que tienen las imágenes para el aprendizaje del español y de los idiomas en general, con técnicas para gestionar este poder de la mejor manera posible desde el punto de vista pedagógico.
Tras el webinario, Laura nos presentará las dos nuevas infografías de nuestra colección 50 ELEnciales (que luego os enviaremos también gratuitamente): una sobre medioambiente (nivel B2) y otra sobre las profesiones (nivel A1).
Laura completará el taller multidisciplinar comentando dos recursos interesantes recientes del blog, desarrollados por otros miembros del equipo.

Jueves 6 de junio de 2024 a las 16:30 (hora de España)

Información: https://profesoresdeele.org/2024/05/31/un-rato-de-formacion-gratuita-para-profes-de-espanol/
Inscripción: https://www.tiatula.com/formacion/06junio2024/

💻 Cómo y por qué integrar la justicia social en las clases de idiomas
Óscar Ortega
(Didactas)

Este webinario estará centrado en presentar actividades que pueden realizarse en clase (tanto individuales como grupales) para promover el pensamiento crítico, la empatía y la competencia intercultural entre tus estudiantes.

✔️Por qué introducir la justicia social en la enseñanza de idiomas.
✔️Tipos de actividades dinámicas y su aplicación en el aula.
✔️Ejemplos prácticos de actividades que abordan temas sociales relevantes.
✔️Estrategias para facilitar discusiones reflexivas y constructivas.

20 de junio (hoy) a las 17:00 (hora de Madrid)

Inscripción: https://didactas.com/e/justicia-social-clases

💻 La mediación en la enseñanza de lenguas. Oportunidades y retos.
Adolfo Sánchez (Universidad de Granada)
Taller de clausura del Certificado de didáctica del español LovELE 2024 (UCLouvain)

En este taller se analizan las principales características de la mediación como modo de comunicación, tanto en su concreción en actividades y estrategias comunicativas como en su relación con el enfoque orientado a la acción. Por otro lado, se analizan muestras de actividades para la explotación didáctica de este modo de comunicación y se revisan algunas cuestiones relativas a los retos que plantea su evaluación, además de analizar algunos instrumentos (rúbricas) para llevar a cabo estos procesos.

28 de junio de 14:00 a 17:00 (hora de Bruselas)

Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe_XKX4XFW39m2qvZs4y0olsCkEhToMQ7T3nbKomTAAbNpQYQ/viewform

💻 Reflexiones sobre la gramática y su enseñanza. Sin conocimiento profundo no se puede motivar.
🔥Concha Moreno García

Si me preguntaran si influye en la motivación del alumnado hacia el aprendizaje la forma en que trabajamos con la gramática en clase, contestaría con un rotundo sí. Pero no solo se trata de presentarla de forma atractiva (metodología). Es fundamental tener en cuenta cuánto hay que enseñar a cada grupo, no solo según sus conocimientos previos (nivel), sino también según su(s) lengua(s) de origen (la persona como centro del aprendizaje). Además, hay que ser conscientes de que, quienquiera que aprenda una lengua nueva y se encuentre con reglas que unas veces funcionan y otras no, piensa que no vale la pena aprender la gramática porque no ayuda. Y no hay nada más lejos de la realidad. La lengua es un sistema y, como tal, funciona sistemáticamente. Cuando encontramos reglas que inducen a confusión, que recogen demasiados casos o que están llenas de excepciones, tenemos que pensar que no se ha realizado un análisis lingüístico en profundidad. Por ello, en esta charla hablaremos de gramática, de esa gramática que crece con los niveles y nos ayuda a ordenar el aparente caos de la lengua.

4 de julio de 2024 a las 18:00 (hora de Madrid)

Inscripción: https://www.marcelafritzlersinfronteras.com/events/reflexiones-sobre-la-gramatica-y-su-ensenanza-sin-conocimiento-profundo-no-se-puede-motivar