💻 ¡De la teoría a la práctica: ejemplos de dinámicas de mediación lingüística!
Álvaro Sesmilo (ELE Internacional)

Los aprendientes de una lengua no solamente deben ser capaces de comprender textos cuando leen, escuchan, ven…, o expresarse cuando comunican sus ideas ante un público, graban un audio, escriben un correo…, sino que deben actuar como intermediarios entre ese mensaje y otras personas.

Además, los aprendientes deben servir de apoyo y colaborar con otras personas para, gracias a sus propias aportaciones y a las de los demás, promover el entendimiento mutuo.

En todo esto es donde la mediación cobra sentido e importancia como una de las destrezas que los alumnos deben desarrollar durante su proceso de aprendizaje, junto a la producción, comprensión e interacción. En este caso, la mediación se centra en el carácter social de la comunicación.

15 de febrero a las 17h de Madrid

Inscripción: https://formaciones.eleinternacional.com/mediacion-en-el-aula-de-espa%C3%B1ol

💻 Cómo aprovechar en nuestros centros todas las ventajas de la Solución 360
Natalia Martín
(webinario organizado por Edinumen)

Vamos a mostrar cómo aprovechar al máximo la solución integral creada por Edinumen para cubrir todas las necesidades de profesores y centros en nuestra tarea de potenciar la enseñanza del español como lengua extranjera. Comentaremos las ventajas clave de utilizar la Solución 360º, destacando la accesibilidad, la diversidad de materiales, las herramientas y servicios disponibles, así como la personalización del aprendizaje.

21 de febrero de 2024 a las 17:00 hora de Madrid

Inscripción: https://eventos.edinumen.es/eventos/como-aprovechar-en-nuestros-centros-todas-las-ventajas-de-la-solucion-360o/

💻 Buenas prácticas docentes para trabajar la interculturalidad en ELE
Ana Carballal y Pilar Valero
(SGEL ELE)

En este taller vamos a mostrar cómo aprovechar la riqueza intercultural presente en la clase de ELE para reflexionar sobre los diferentes tipos patrones culturales y, de una manera práctica y colaborativa, comprender cómo podemos impulsar una enseñanza plurilingüe e intercultural entre nuestros estudiantes de español.

27 de febrero a las 18:00 CEST

Inscripción: https://www.crowdcast.io/c/intercult

💻 Vivir del cuento: la lectura y la narrativa en la clase de ELE
Olvido Andújar (Universidad Complutense de Madrid)
Edinumen

Este webinario pretende ser una proposición, a ratos indecente, para utilizar la narrativa (microrrelato, relato corto y novela) en nuestras clases. Nos adentraremos en un camino de baldosas, a veces amarillas, para ver las posibilidades que esta literatura nos ofrece a docentes y estudiantes de español como lengua extranjera, adicional y de acogida para trabajar, no solo contenidos lingüísticos y culturales, sino también aspectos de crucial importancia, tales como la competencia intercultural, la competencia metafórica y el mero disfrute en nuestras aulas.

27 de febrero a las 18:00 (hora de Madrid)

Inscripción: https://eventos.edinumen.es/eventos/vivir-del-cuento-la-lectura-y-la-narrativa-en-la-clase-de-ele/

💻 En-clave-feminista: reflexiones y prácticas para el aula de ELE
Leticia Santana
(Webinario gratuito organizado por EnClave-ELE)

Gloria Steinem dijo que “el feminismo no es repartirse el pastel entre ambos sexos, sino hacer uno nuevo”. Pero, ¿qué ingredientes harían falta para hacer ese nuevo pastel? En este webinario reflexionaremos sobre algunos de ellos, como puede ser la importancia del lenguaje no sexista, la representación de géneros o la presencia de referentes femeninos en la clase de ELE para ayudar a nuestro alumnado a habitar, construir y comprender realidades lingüísticas desde una perspectiva feminista.

7 de marzo a las 18:00 (hora de Madrid)

Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesDVlwmw4aRi67HU_qvOjNKIXBSn3Uqr7oHiyMINYmaJZWAA/viewform?fbclid=IwAR0zuHaSTPBJqNFQcUiGqIRTOfkv4u-dx_7Wg8pA1hsSbNFeR0hvwmAa_eg

💻 Los pronombres: complicaciones y enfoques para abordarlos
Fátima Alobera
(Acceso libre a la sesión en vivo organizada por ELEInternacional)

Os proponemos compartir un rato juntos y reflexionar sobre cómo hacer frente a las posibles dificultades que puedan surgir con este contenido en el aula, cómo transformar los pronombres en elementos más visuales y significativos para los estudiantes. También comentaremos algunas actividades que pueden ayudarnos a amenizar una sesión de trabajo con los temidos pronombres.

6 de marzo a las 17:00h (GMT+1)

Inscripción: https://eleinternacional.com/sesiones-gramatica-para-profesores-de-ele/

💻 Degeneradas, degenerados: comunicación e igualdad en el aula de ELE
Irene Yúfera y Elisa Rosado (Universidad de Barcelona)
Taller LovELE 2024

8 de marzo a las 14h (UCT+1)

Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfRd89B2IUSSlKDSLVG_BDDe_1Spgjfra28nDOL7r0GPbnN9A/viewform

💻 No (te) quemes: comunicación intercultural y resolución de conflictos con tus estudiantes
Samuel Rísquez
(Webinario gratuito organizado por Didactas)

Este webinario va dirigido a profes de idiomas en busca de estrategias de comunicación intercultural para resolver con éxito todo tipo de malentendidos, obstáculos y conflictos con sus estudiantes sin quemarse ni quemar puentes.
Si quieres descubrir herramientas para resolver este tipo de conflictos con firmeza —sin sentir que se están aprovechando de tu amabilidad ni de tu vocación educadora— pero con amabilidad e, incluso, ganándote un mayor respeto por parte de tus estudiantes, este webinario es para ti.

14 de marzo a las 17:00 de Madrid

Inscripción: https://didactas.com/e/no-te-quemes-comunicacion

💻 Inmersión sensorial en el aprendizaje de español para niñas y niños
Ana Vargas y Daiane Reis, autores del manual
(Webinar gratuito organizado por Difusión)

En este webinar nos centraremos en el proceso de enseñanza-aprendizaje a estudiantes entre 5 y 6 años, haremos una reflexión sobre la importancia de respetar los diferentes estilos de aprendizaje y ofreceremos estrategias y ejemplos prácticos para un aprendizaje auténtico y eficaz.

19 de marzo a las 17.00h (España, CET)

Inscripción: https://www.eventbrite.es/e/entradas-inmersion-sensorial-en-el-aprendizaje-de-espanol-para-ninas-y-ninos-856876589947

💻 El desarrollo de la competencia crítica en el aula de español
Álvaro Sesmilo
(Sesión gratuita organizada por ELE Internacional)

En esta sesión entenderemos sobre ¿qué es la competencia crítica?
Hablaremos sobre la competencia crítica en el aula de español
Analizaremos los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030

21 de marzo a las 17:30h (GMT+1)

Inscripción: https://eleinternacional.com/registro-masterclass-desarrollo-de-la-competencia-critica-en-el-aula-de-espanol/

💻 Enseñar a escribir en un mundo líquido. Productos textuales y multiliteracidad
Silvia López y Juan Francisco Urbán
(webinar gratuito organizado por Difusión)

🔴¿Qué papel juegan los géneros discursivos en el desarrollo de la expresión escrita de nuestros estudiantes?
🔴¿Cómo explorar en el aula la literacidad y las multiliteracidades?

viernes 5 de abril a las 13-14.30 h (España, CET)

Inscripción: https://www.eventbrite.es/e/entradas-ensenar-a-escribir-en-un-mundo-liquido-868901877907

💻 ¿Qué hay de nuevo en el DELE C2? Las modificaciones que necesitas conocer
Paz Bartolomé, Maria José Barrios Sabador
(Organizado por Grupo Anaya)

El examen DELE C2 ha experimentado cambios importantes en el último año para adaptarse mejor a las necesidades y habilidades lingüísticas de los candidatos. Estos cambios incluyen ajustes en la estructura del examen, un mayor énfasis en la expresión escrita y oral, actualización de temas y contenidos, así como criterios de evaluación más específicos. En resumen, estos ajustes buscan mejorar la calidad y relevancia de la evaluación del dominio del español a nivel avanzado.

En este webinario, las autoras de Preparación al DELE C2 (edición 2024) revisarán estas modificaciones para que, conociéndolas como docentes, las transmitamos eficazmente a nuestro alumnado y, de este modo, los ayudemos a superar la prueba de manera satisfactoria.

jueves, 11 de abril 2024 a las 17:00 (Madrid)

Inscripción: https://app.livestorm.co/anaya-ele/el-examen-dele-c2-modificaciones

💻 Presentaciones de la Biblioteca electrónica del Instituto Cervantes

En la biblioteca electrónica podrás encontrar miles de libros, audiolibros, libros para estudiar español, cómics, libros para niños, revistas, periódicos, etc. Un recurso fundamental para la enseñanza/aprendizaje del español y para todos aquellos interesados en la cultura española y latinoamericana. Si quieres conocer cómo acceder, cómo funciona, evaluar sus contenidos, puedes inscribirte en una de las sesiones de presentación.

viernes, el 12 de abril
a las 12:00, 14:00, 16:00 y 18:00 (hora de Moscú) / 11:00, 13:00, 15:00 y 17:00 (hora de Madrid)

Inscripción: escribir a bibmos@cervantes.es

Información sobre la biblioteca electrónica: https://moscu.cervantes.es/es/biblioteca_espanol/biblioteca_electronica/biblioteca_electronica.htm

💻10 maneras de co-crear historias con los estudiantes
Paulino Brener
(Didactas)

En este webinario gratuito Paulino Brener compartirá al menos cinco estrategias prácticas y dinámicas para co-crear historias en el aula, promoviendo así un ambiente de aprendizaje interactivo y participativo.

sábado, 13 de abril, a las 17:00 de Madrid / 10:00 AM de Chicago

Inscripción: https://didactas.com/e/5-maneras-co-crear-historias

💻 Cómo investigar la historia del español de América: algunas cuestiones teóricas y metodológicas
Dr. José Luis Ramírez Luengo
(Seminario en línea gratuito)

22 y 29 de mayo
05 y 12 de junio 
de 13:00 a 16:00 (hora en Venezuela)

Inscripción: https://forms.gle/6z4xDc41gTyBPZuh8

💻 I Jornada Latinoamericana de Lexicografía

9 y 10 de mayo de 2024

Información: https://sites.google.com/view/i-jornadalatino-lexicografia/

Inscripción: https://forms.gle/tvyYA6NvXUJARs8YA

💻 Huyendo de la gramática tradicional: gramática en las clases de ELE con niños
Olaya Fernández
(Sesión gratuita por ELE Internacional)

👉Reflexión sobre el enfoque de enseñanza de gramática en clases de ELE con niños
👉Exploración de estrategias efectivas para enseñar gramática de manera creativa y contextualizada
👉Presentación de actividades prácticas para trabajar el género y número, así como el contraste entre los verbos "ser" y "estar", con un enfoque innovador y reflexivo

24 de abril a las 17:00h (GMT+1)

Inscripción: https://eleinternacional.com/registro-gramatica-en-las-clases-de-ele-con-ninos/

💻 El aprendizaje inductivo de la gramática: contraste con el aprendizaje deductivo, el implícito y el explícito
Juan Manuel Real Espinosa
(Seminarios MINELE, Edinumen)

El objetivo es delimitar con claridad el concepto de aprendizaje inductivo, sus diferentes posibilidades de aplicación y exponer sus ventajas e inconvenientes en función del contexto de enseñanza.

9 de mayo de 2024 a las 17:00 h (hora de Madrid)

Inscripción: https://eventos.edinumen.es/eventos/el-aprendizaje-inductivo-de-la-gramatica-contraste-con-el-aprendizaje-deductivo-el-implicito-y-el-explicito/

💻 Reimaginar la diferenciación y la atención a la diversidad en la enseñanza de lenguas
Kristi O'Connor
(Difusión)

🇪🇸¿Qué significa diferenciar?
🇪🇸¿Cuáles son los diferentes métodos que podemos emplear?
🇪🇸¿Cómo podemos hacerlo sin que nos suponga un obstáculo?

30 de abril a las 16.00 (España, CET)

Inscripción: https://www.eventbrite.es/e/entradas-reimaginar-la-diferenciacion-y-la-atencion-a-la-diversidad-en-la-ensenanza-886161211037

💻 ¿Cómo preparo a mis estudiantes con el Manual oficial para la preparación del SIELE?
Juan Miguel Prieto
(Edinumen)

8 de mayo a las 17:30 hora de Madrid

Inscripción: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_3UjI2-vjRqKICqIXWFVmfQ#/registration

💻 La tecnología como herramienta social para lograr la plena ciudadanía
III Jornada de formación para profesores de español en el contexto específico de personas migrantes y refugiadas
(UDIMA)

Objetivos:
🔴Ofrecer propuestas que permitan emplear las plataformas digitales para facilitar la integración social de las personas migrantes y refugiadas.
🔴Abordar alternativas para superar las barreras que, por el desigual acceso al entorno digital, pueden dificultar la labor del tercer sector a fin de ayudar a que las personas migrantes y refugiadas puedan ser ciudadanos de pleno derecho en el país de acogida.
🔴Concienciar a la comunidad educativa ELE de las necesidades y las expectativas del colectivo formado por las personas migrantes y refugiadas en el aula.
🔴Compartir materiales y experiencias digitales de enseñanza de ELE para fomentar la inclusión de la comunidad migrante y refugiada en la sociedad.
🔴Abordar la enseñanza de ELE en el contexto específico de las personas migrantes y refugiadas desde una metodología integradora.

29 de mayo de 2024 a las 10:00h (hora de Madrid)

Inscripción: https://landing.udima.es/evento/iii-jornada-migrantes-refugiadas