История одной женщины, которая перестала быть жертвой своего сценария

Завязка: Замкнутый круг

Елена просыпалась с одним и тем же чувством — будто читает книгу, которую уже знает наизусть. Утренний кофе, дорога в офис, рабочие встречи, где она говорила правильные слова, но внутри сжималось ощущение: «Это не моё».

Вечером — разговоры с мужем о быте, планирование выходных, которые как будто кто-то уже прожил за неё. По воскресеньям она иногда ловила себя на мысли: «Где же я? Тот человек, который мечтал о своей жизни».

Она пробовала менять работу, начинала хобби, ходила на тренинги. Но через несколько месяцев всё возвращалось: та же усталость, те же сомнения, тот же внутренний голос, шепчущий: «Куда ты лезешь? Оставайся там, где безопасно».

Развитие: Точка отсчёта

Всё изменилось, когда на одной встрече с психологом ей задали неожиданный вопрос:

«Елена, а что если ваша усталость и это ощущение «не своего» — не ваша вина? Что если это — работа древнего механизма, который охраняет вас от вашей же силы?»

Она впервые услышала слово «архетипическая защита». Ей объяснили: внутри каждой из нас живёт не одна личность, а целый ансамбль ролей — Сила, Творчество, Изобилие, Лёгкость. Но когда мы в детстве учились выживать, некоторые из этих ролей были «заблокированы». И теперь, когда мы пытаемся выйти за рамки привычного, внутри срабатывает тревожная кнопка:

«Стоп! Опасно! Вернись назад!»

Её «день сурка» оказался не слабостью, а сигналом. Сигналом того, что её внутренняя Созидательница хочет выйти на сцену, но охраняющая её Стражница не даёт, боясь перемен.

Кульминация: Лаборатория будущего

Елена решилась войти в закрытую группу «Архетипический навигатор». Там не было разбора детских травм. Там была лаборатория по сборке будущего.
На первой встрече она рассказала про своё ощущение «не своей жизни». Ведущий задал вопрос: «Если бы это чувство было персонажем, кто он? Опишите его».

«Это старик с книгой судеб, — неожиданно сказала Елена. — Он монотонно перечитывает одну и ту же страницу».

«А кто мог бы прийти и вырвать у него эту книгу?» — спросила группа.

Так началось путешествие. Она принесла свой сон — там она поднималась по винтовой лестнице в незнакомом доме. Раньше она бы подумала: «Это про тревогу». Но в группе ей сказали: «А если это чертёж? Ваше бессознательное показывает вам путь на новый уровень. Что наверху?»

Она работала с «магической семёркой» — семью людьми, чья жизнь тесно связана с её жизнью. И задала себе поразительный вопрос: «Если я разблокирую свою Творческую силу, как изменится жизнь каждого из них?»

Оказалось, её муж сможет, наконец, заняться своими проектами, а не спасать её от тоски. Её дочь увидит пример женщины, которая не боится быть разной. Её коллеги получат вдохновляющего лидера.

Она не «решала проблему». Она строила новую реальность.

Развязка: Новая версия себя

Через три месяца Елена не стала «другой». Она стала больше собой. Той, которая может позволить себе и силу, и уязвимость, и серьёзность, и лёгкость.

Та самая лестница из сна оказалась метафорой её карьерного роста — через месяц после окончания группы она возглавила новый проект. Тот самый, о котором раньше боялась даже подумать.

Её «день сурка» не исчез. Он просто перестал быть единственным каналом. Появились и другие — «день риска», «день вдохновения», «день тишины». И главное — выбор.

А что если и ваш «день сурка» — это не приговор, а начало истории? Истории о том, как вы находите ключи от тех комнат внутри себя, в которые давно не заходили.

Группа «Архетипический навигатор» — это не терапия. Это экспедиция в ваше возможное будущее.

Здесь вы не будете жаловаться. Вы будете:

• Расшифровывать язык ваших симптомов и снов как карты будущего.
• Активировать те части себя, которые спят годами.
• Проектировать изменения, которые коснутся не только вас, но и всех, кто вам дорог.
• Получать не советы, а честное отражение в рассказах других участниц, которые проходят тот же путь.

Это закрытая группа для 6-8 человек на 3 месяца. Для тех, кто готов перейти из роли персонажа в своей жизни в роль автора.

Если вы чувствуете, что ваша история заслуживает большего, чем вечное повторение одной и той же главы, возможно, пришло время написать следующую.

Присоединяйтесь к чату для знакомства с форматом и ведущим.

Задайте вопросы. Решите, подходит ли вам это путешествие.

Первый шаг к новой главе часто начинается с простого: «А что, если?..»

Ссылка на чат группы: https://t.me/+06VwIaBVlfVjYWNi

НЕУДОБНЫЙ ребёнок

Сегодняшний вебинар я начал с примера про стандартную реакцию родителей.

Про то, что родители с удовольствием приписывают  себе заслуги, когда речь касается ХОРОШЕГО поведения их ребёнка и по праву, гордятся этим.

И это естественно. Есть чем гордится, когда все вокруг хвалят твоего ребёнка. Родители видят свой вклад в воспитание.

И совсем всё наоборот, когда речь касается ПЛОХОГО поведения ребёнка.

В этом случае родители не хотят замечать своего вклада и чаще ищут внешние причины, не связанные с воспитанием - виновата школа, учителя, друзья, общество и т. д. Но только не я - любящий и заботливый родитель.

То есть,

- "то, что хорошее в моём ребёнке - это моё, а всё плохое в нём - это не от меня"

Я впервые начал вебинар с описания такого 👆 наблюдения, которое часто вижу в своей практике с родителями "неудобных" детей.

(Сам даже не понял, почему я про это начал рассказывать слушателям, как-то интуитивно получилось).

Но когда в работу со мной (прямой эфир) вышла мама ребёнка с проблемным поведением, всё стало на свои места.

- Это же он! Тот самый случай о котором я сказал в начале вебинара!

Всем, кто сегодня присутствовал на трансляции - посчастливилось!

Вы увидели действие авторского метода "кросс-коучинг" в применении с реальной клиенткой.

Подробнее про освоение кросс-коучинга, здесь: https://www.crosscoaching.ru/proclub1

Роман Гриценко

🔥 Кросс-коучинг консультация с мамой "неудобного" ребёнка, снятая на камеру

Кросс-коучинг - это авторский метод коррекции проблемного поведения детей через занятия психолога с родителями (автор метода: Гриценко Роман Анатольевич).

Клиентский случай:

Сын 7 лет. Диагнозов нет. 1й класс. Учителя считают его поведение - "неудобным". У ребёнка эмоциональное возбуждение. Дома слышит обращение мамы с 20-го раза. Не хочет делать уроки. Мама теряет терпение, ругается, заставляет, обвиняет. Мама очень занята работой. С мужем в разводе.
С ее слов - она не может придерживаться чёткой структуры в воспитании. Отмечает, что нет четкости в её действиях и реакциях к ребёнку. Боится, что ребёнок может закрыться или уйти в агрессию.

Описанный выше случай относится к миллионам семей.

Консультация уникальна своей эмоциональностью, живостью и тем смысловым наполнением которое удалось раскрыть.

Ценность консультации в высокой практичности метода и в том, как было проработано сильное сопротивление клиентки к изменениям.

Метафорой "розовые очки" я называю нежелание клиента меняться, и иллюзорную веру, в то, что родитель делает всё правильно. (Тогда откуда в ребёнке проблемное поведение?)

В видео-записи увидите уникальный случай, который многим родителям прояснит ключевые вопросы воспитания и поможет избежать ошибок и неприятных последствий с ними связанных.

Психологи увидят в действии авторский метод коррекции проблемного поведения детей через родителей.

На следующем эфире (воскресенье) я возьму в работу новую клиентку со своим случаем.

Роман Гриценко.

СЕДЬМОЙ принцип кросс-коучинга

(предыдущие принципы представлены в ленте - выше 👆)

Три кита из которых состоит кросс-коучинг. Как легко и без страха за результат проводить консультации с родителями "неудобных" детей?

Смотрите видео!

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ «ЧТО ВЫ СДЕЛАЕТЕ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ?»

Представьте такую ситуацию - у вас кричит ребенок в кроватке, одновременно закипает чайник на плите, звонит телефон, и ваша собака начинает терзать диванную подушку.

Что вы приметесь делать в первую очередь?

Успокоите ребенка, снимите с плиты чайник, ответите по телефону или прогоните собаку с дивана?

На самом деле то, что вы броситесь делать в первую очередь, очень хорошо вас характеризует! Характеристику скоро размещу 😉

Что бы вы сделали первым?

РАСШИФРОВКА ТЕСТА

1. Выключить кипящий чайник

Если вы выбрали чайник, это может означать, что вы натура горячая и вспыльчивая. Вы быстро и без малейших колебаний принимаете решения, и ничто не способно остановить вас на пути к цели. Вы можете быстро уставать от монотонных занятий. Также вы заботитесь о собственной безопасности и не любите сюрпризов. Вам проще следовать четкому плану, который не предполагает каких-либо неожиданностей.

2. Ответить на телефонный звонок

Выбор этого варианта может говорить о том, что вы сосредоточенный и дипломатичный человек. Вам сложно принимать ошибки других людей. Вас можно охарактеризовать как делового человека, способного управляться с несколькими задачами одновременно. Вам легко дается общение с людьми. В целом можно сказать, что вам нравится заводить полезные знакомства и находиться в центре внимания.

3. Успокоить плачущего ребенка

Если первым делом вы постараетесь успокоить ребенка, то вы, вероятнее всего, уравновешенная и предприимчивая личность. Вам нравится помогать окружающим, и вы готовы пожертвовать собой во имя других. Вы семейный человек и цените взаимоотношения между людьми. Одиночество вас пугает, вам важно, чтобы рядом всегда кто-нибудь был. На ваш взгляд, лучше провести вечер дома в кругу семьи, чем на шумной вечеринке в баре.

4. Запретить собаке грызть диван

Если вы решили сначала отогнать собаку от дивана, то можно заключить, что вы не выносите беспорядка в любом смысле: как в доме, так и в жизни. Для вас важно держать все под контролем. Вы не успокоитесь, пока все не встанет на свои места. Вы придаете большое значение материальным ценностям и социальному статусу. Как правило, вы знаете ответы на все вопросы и не теряетесь в любой ситуации.

Насколько точно эти утверждения совпали с вашим представлением о себе?

🎮 Игровая «зависимость» — это не проблема, а диагноз для семьи. И вот как с этим работать

Коллеги, к вам часто приходят родители с паникой в глазах и запросом:

- «Он целыми днями в телефоне! Уберите эту зависимость!»

Мы знаем, что просто «убрать» не получится. За этим стоит что-то важное. Но что именно? И как перевести этот диалог с родителем из плоскости борьбы в плоскость понимания и реальной помощи?

Давайте развернём эту ситуацию так, как она видится не снаружи, а изнутри — глазами самого подростка. Когда мы видим не «проблему», а функцию поведения, всё меняется.

Что на самом деле получает подросток в игре? 🤔 Ответ — почти всё.

Я составил список базовых психологических потребностей, которые ребёнок закрывает в виртуальном мире:

1. Свобода и контроль («я сам устанавливаю правила»).
2. Отсутствие давления («здесь нет обязанностей от родителей»).
3. Снятие стресса («здесь можно отреагировать агрессию, тревогу»).
4. Власть и влияние («я здесь главный»).
5. Самоценность и заработок («мои навыки что-то стоят»).
6. Социализация и принадлежность («у меня есть своя команда, где я свой»).
7. Достижение и целеустремлённость («я могу ставить цель и добиваться»).
8. Лидерство («я могу вести за собой»).
9. Новые эмоции и впечатления («здесь не скучно»).
10. Интерес и увлечённость («мне по-настоящему интересно»).
11. Смысл и творчество («я что-то создаю»).
12. Профориентация и мечта («я вижу, как моё увлечение может стать делом жизни»).
13. Внимание и значимость («здесь я нужен. Без меня персонаж погибнет»).

Вдумайтесь: целых 13 полноценных психологических и социальных функций!

👆 Это не «пустая трата времени». Это — альтернативная реальность, которая компенсирует дефициты реальной жизни.

Что происходит, когда родитель просто «забирает телефон»?

Он создаёт вакуум. Гигантскую пустоту, из которой вырваны все 13 пунктов. И тогда включается пункт 14: Борьба за выживание. Подросток будет скандалить, врать, уходить из дома — делать что угодно, чтобы вернуть свой важнейший ресурс. Это уже не каприз, а инстинкт.

Именно в этот момент родитель, потерпев поражение, идёт к вам. Но его скрытый запрос часто звучит так:

- «Втянитесь в нашу войну. Станьте на мою сторону и заставьте его слушаться».

Как работать с этим? 3 практических ориентира вместо борьбы. 🔑
Ваша задача — не стать «специалистом по отбиранию гаджетов», а стать переводчиком и системным инженером.

1. Смените фокус с ребёнка на систему. Не спрашивайте: «Как мы отучим его играть?». Спросите родителя: «Какого из этих 13 пунктов, на ваш взгляд, сильнее всего не хватает вашему сыну/дочери в реальной жизни?» Чаще всего ответ будет очевиден: признание, свобода, ощущение успеха, круг своих. Это и есть точка входа для работы.

2. Не запрещайте — ищите эквивалент. Ваша главная миссия — помочь родителю НЕ создавать вакуум. Объясните: «Если мы резко заберём игру, нам нужно будет тут же предложить что-то, что даст ему хотя бы часть этих чувств в реальности». Не «иди погуляй», а: «Давай найдём ему сообщество по робототехнике (власть, творчество, достижение)», «Давай доверим ему реальный проект (ответственность, значимость)», «Давай выделим зону, где его правила — закон (свобода, контроль)».

3. Работайте не с симптомом, а с отношениями. Чаще всего корень — в разрыве связи. Подросток уходит в игру, потому что в реальности он не чувствует себя услышанным, значимым, успешным. Ваша работа — помочь родителю восстановить этот контакт. Не через контроль, а через интерес. «Расскажи, чем именно тебя зацепила эта игра? Кем ты там являешься?» — такой вопрос от родителя, заданный искренне, может открыть диалог лучше любых угроз.

Радость в этой работе — особенная. Это радость миротворца и стратега. Вы прекращаете изнурительную войну, в которой не может быть победителей. Вы даёте родителю не кнут, а карту сокровищ — понимание внутреннего мира его ребёнка. А ребёнку — шанс получить то, что ему жизненно необходимо, не через пиксели на экране, а через живое общение, признание и реальные достижения.

Если вам близок такой подход —глубинного понимания и системных решений, ставьте 🔥

«У меня нет времени»: что на самом деле говорит родитель, отказываясь от работы с психологом ⌛️

Коллеги, знакомая ситуация? Родитель приводит ребёнка с тревогой в голосе: «Он не слушается, грубит, не учится! Помогите ему!». А на предложение поработать с собой реагирует вежливым, но твёрдым отказом. В ход идёт классический набор: «У меня командировки», «График сумасшедший», «Работы невпроворот».

В этот момент многие психологи испытывают лёгкое разочарование. Кажется, что родитель просто «сбрасывает» проблему, как горячую картошку, и хочет быстрого рецепта. Но что, если посмотреть на эти отговорки не как на сопротивление, а как на самый важный симптом всей семейной системы?

Опираясь на свой 20 летний практический опыт, я назову вещи своими именами: «Эти отговорки — прямой показатель того, что их дети взрослеют в дефиците родительского внимания».

Задумайтесь. 🤔 Родитель, жалуясь на поведение ребёнка, сам говорит вам: «У меня есть дела поважнее». И его ребёнок прекрасно это считывает. Его «проблемное поведение» — это не бунт ради бунта. Это кричащий сигнал, попытка докричаться, единственный доступный способ привлечь к себе хоть какое-то внимание — даже если это будет внимание в форме скандала, замечаний в дневнике или вызова к психологу.

Поэтому классическая детская терапия в такой ситуации часто напоминает тушение пожара в одном углу комнаты, пока в другом продолжает тлеть проводка. Вы работаете со следствием. А причина — устаревшие, неэффективные модели воспитания и, главное, дефицит качественного контакта — остаётся за кадром.

Как работать с этим? Практические шаги вместо разочарования.👇

Ваша задача — не уговаривать родителя, а помочь ему увидеть эту связь. Не как обвинение, а как ключ к решению.

1. Переведите жалобу в системную картину. Когда родитель произносит фразу «У меня нет времени», мягко верните её ему, как зеркало. Можно сказать, примерно так: «Да, я слышу, как вы загружены. И мне кажется, что ваш сын/дочь это тоже очень хорошо чувствует. Часто такое поведение — это способ сказать: «Эй, я тут, посмотри на меня». Как вы думаете, на что он/она мог(ла) бы обратить ваше внимание, если бы умел(а) говорить об этом прямо?». Это смещает фокус с «исправления ребёнка» на «понимание отношений».

2. Представьте работу с вами не как «ещё одну обязанность», а как «инвестицию в спокойствие». Объясните просто: «Если мы потратим 3-4 встречи не на то, чтобы «починить» ребёнка, а на то, чтобы понять, какие ваши действия (или бездействие) поддерживают эту проблему, мы сэкономим вам годы нервов, конфликтов и беготни по специалистам. Это как найти источник течи в трубе, а не бесконечно вытирать лужу на полу».

3. Дайте родителю почувствовать себя не «виноватым», а «ключевым игроком». Скажите: «Вы — главный эксперт по своему ребёнку. Вы знаете его 24/7. Моя задача — дать вам специальные инструменты и другую оптику, чтобы вы сами смогли изменить ту атмосферу в доме, которая сейчас провоцирует эти срывы и протесты. Это не о том, что вы плохой родитель. Это о том, что у старой стратегии закончился ресурс, и пора брать новую карту».

Когда родитель принимает это предложение и приходит на первую консультацию один — это уже огромная победа. Это значит, он берёт на себя ответственность не за ребёнка, а за качество отношений с ним. А это — единственная почва, на которой может вырасти любое устойчивое изменение.

😊 Радость в этой работе наступает, когда вы видите, как у родителя в глазах сначала появляется растерянность («Значит, это я что-то делаю не так?»), а затем — понимание и решимость («Ага, значит, если я изменю свой подход, изменится и он»). Вы даёте ему не советы, а рычаг управления. И наблюдаете, как из «пожарного», тушащего один костёр за другим, он превращается в садовника, который наконец-то начал поливать корни.

Если вам близок этот системный, чёткий и уважительный подход, где вы работаете не с «проблемным ребёнком», а с семейной системой, требующей перенастройки, приглашаю вас на свой бесплатный вебинар.

«Метод кросс-коучинг. Решение проблемного поведения ребенка через работу психолога с его родителем».

Для тех, кто сегодня был на вебинаре

Сегодня на вебинаре я говорил не просто о методике. Я говорил о точке выбора.

Перед вами сейчас не вопрос «нравится — не нравится». Перед вами развилка.

По одной дороге: продолжать работать так, как работаете сейчас. С родителями, которые говорят «исправьте ребёнка». С чувством, что выкладываешься, а результат — как дым. С сомнениями в своей ценности. С желанием уйти в частную практику, которое откладывается год за годом.

По другой дороге: получить в руки не «ещё один курс», а систему. Конкретную, пошаговую, без воды. Научиться не «беседовать с родителем», а менять его позицию. Перестать быть «психологом, который пытается» и стать специалистом, который решает.

Кросс-коучинг клуб — это не про «обучение». Это про трансформацию вашей профессиональной реальности. Вот что вы получите, если сделаете шаг:

🔹 Вы перестанете импровизировать. У вас появится чёткий алгоритм работы с любым запросом — от истерик до школьных прогулов. Вы будете знать, что делать на первой, пятой, десятой встрече.

🔹 Вы найдёте слова для самого сложного родителя. Вы научитесь мягко обходить сопротивление, не вступая в борьбу. Вы сможете продать родителю необходимость работы с собой — и он скажет «да».

🔹 Вы почувствуете опору не в дипломе, а в методе. Уверенность придёт не извне, а изнутри — потому что у вас будет инструмент, который работает. Всегда.

🔹 Вы перестанете быть одиноки. Вас будут окружать не просто «коллеги», а единомышленники, которые на той же волне. Вы сможете в любой момент получить совет, разобрать сложный случай, получить поддержку — без осуждения, с пониманием.

🔹 Вы начнёте видеть результаты, а не просто процессы. Вы будете получать не «спасибо за беседу», а «спасибо, вы вернули мне моего ребёнка». И это изменит всё.

🔹 Вы построите практику, которая будет приносить не только смысл, но и деньги. Вы научитесь формировать пакеты услуг, ценить свой труд, выходить на платные консультации — и, наконец, сделать шаг к частной практике или укрепить её.

Клуб — это не волшебная таблетка. Это инструмент, сообщество и сопровождение. Это пространство, где вас не бросят на полпути, где ваши сомнения разберут, а ваши победы — отметят.

Если вы узнали себя в этом описании — если вы устали от работы «в стол», если вы чувствуете, что можете больше, но не знаете, как, если вы хотите наконец-то помогать системно и видеть отдачу — это ваш путь.

Не откладывайте решение на «подумаю». Потому что «подумаю» часто превращается в «никогда». Задайте себе вопрос не «стоит ли», а «готов(а) ли я ещё год работать так, как работаю сейчас?».

Если ответ «нет» — двери клуба открыты.

Кросс-коучинг клуб — это не просто обучение. Это ваш следующий профессиональный уровень. Ваша новая опора. Ваше сообщество. Ваш результат.

Ссылка для входа в Кросс-коучинг клуб: https://www.crosscoaching.ru/proclub

Я верю, что вы сможете помочь гораздо большему количеству семей. Но сначала нужно помочь себе — дать себе систему, поддержку и путь.

Выбирайте действие, а не сомнение. Я буду рад видеть вас внутри.

Роман Гриценко

Если вы останетесь на месте ещё на год...

Вам знакомо это чувство — когда вы проводите консультацию, вкладываете душу, но в глубине понимаете: что-то идёт не так. Родитель кивает, но ничего не меняется. Ребёнок возвращается с теми же проблемами. И вы снова начинаете сначала.

Представьте, как будет выглядеть ваша практика через год, если всё останется как сейчас.

Вы по-прежнему будете тратить силы на импровизацию. Каждая новая семья — это новый вызов, к которому вы снова и снова подбираете ключи, почти на ощупь. Вы будете чувствовать, что где-то рядом есть ответ, но он ускользает. И с каждым месяцем это ощущение профессионального хаоса будет нарастать.

Вы будете по-прежнему слышать от родителей: «Исправьте ребёнка». И снова пытаться объяснять, уговаривать, убеждать. Иногда — получать отказ. Иногда — согласие, после которого работа всё равно буксует. Вы будете накапливать опыт, но вместе с ним — и усталость от разговоров, которые ни к чему не ведут.

Вы продолжите работать в одиночку. Сложный случай будет оставаться вашей личной головной болью. Не с кем будет обсудить стратегию, попросить взгляд со стороны, получить поддержку, когда кажется, что вы исчерпали ресурсы. Профессиональное одиночество — это не просто грустно, это истощает.

Вы будете видеть, как коллеги начинают строить частные практики, повышают цены, работают с уверенностью и результатами. А вы, возможно, всё ещё будете колебаться: «Достоин ли я? Смогу ли? Знаю ли достаточно?». Сомнения в своей ценности и компетентности имеют свойство расти, если их не остановить.

Вы продолжите помогать — но, возможно, всё реже будете видеть те самые «горящие глаза благодарных родителей». Вместо этого — всё больше формальной благодарности, за которой нет реальных изменений в семьях. И постепенно может наступить тихое профессиональное выгорание, когда даже успехи перестают радовать, потому что они слишком редки и непредсказуемы.

Вы будете мечтать о частной практике, о финансовой устойчивости, о том, чтобы ваша работа приносила не только смысл, но и достаток. Но мечта, не подкреплённая системой и поддержкой, рискует остаться просто мечтой. Разрыв между желаемым и действительным со временем только увеличивается.

Год — это не так много. Но за год можно устать настолько, что даже желание меняться начнёт угасать. Можно привыкнуть к состоянию «как есть», убедив себя, что «так у всех» или «другого пути нет».
Но он есть.

Это честный взгляд на ту развилку, где вы находитесь. Один путь — продолжать двигаться по уже знакомой колее, где каждая проблема решается большими усилиями и с непредсказуемым результатом. Другой — дать себе систему, среду и инструменты, которые превратят вашу помощь из попытки — в результат, а вашу практику — из работы на выживание — в дело, которое даёт и радость, и уверенность, и устойчивость.

Выбор всегда за вами. Но выбирая бездействие, вы — по умолчанию — выбираете продолжение того, что есть сейчас.

Подумайте, готовы ли вы подарить себе ещё один год неопределённости, или же пришло время для ясности, поддержки и роста.

До 12:00 по московскому времени сегодня вы можете присоединиться к Кросс-коучинг клубу с 50% скидкой и получить не просто курс, а:

🔹 Систему вместо хаоса — готовый алгоритм работы с любым запросом о детском поведении, где каждая консультация ведёт к результату.

🔹 Поддержку вместо одиночества — закрытое сообщество коллег, где разбирают сложные случаи, отвечают на вопросы и делятся опытом.

🔹 Уверенность вместо сомнений — чёткий план перехода к частной практике, инструменты формирования пакетов услуг и поддержка в установлении цен.

Это ваша возможность изменить свой профессиональный путь, не откладывая на «когда-нибудь».

Вместо ещё одного года импровизаций и усталости — вы получаете структуру, сообщество и реальные инструменты для работы с родителями.

Предложение действительно только сегодня до 12:00 МСК. После этого цена вернётся к полной стоимости, а набор в текущий поток будет закрыт.

Если вы чувствуете, что готовы перестать работать «вслепую» и начать помогать системно — сейчас лучшее время сделать этот шаг.
______
Забронировать участие со скидкой 50%: https://www.crosscoaching.ru/proclub

Вы не просто приобретаете доступ к клубу — вы инвестируете в свою профессиональную уверенность и даёте себе опору, которой так не хватало.

Наконец-то можно перестать бояться говорить о деньгах с клиентами.

Бывает так, что вы провели прекрасную сессию, чувствуете мощную связь с клиентом и реальный прогресс. А потом наступает этот момент — нужно назвать цену за следующую встречу. И внутри всё сжимается. Знакомо?

«А вдруг я не оправдаю ожиданий? А если это слишком дорого? Лучше скажу поменьше. Или вообще пока бесплатно…»

Этот страх обесценивает не только вашу работу, но и вашу уверенность. А самое главное — он крадёт у клиента веру в результат. Ведь если вы сами не верите в ценность своей помощи, почему в неё должен поверить он?

Всё поправимо и решение есть!

Когда вы начинаете работать не с симптомом (поведением ребёнка), а с системой (родителем, который этим поведением управляет), всё меняется. Вы перестаёте быть «спасателем», который пытается угадать, что сработает. Вы становитесь экспертом-наставником, который передаёт родителю конкретные инструменты.

⚠️ Вот как это работает на практике:

1. Вы даёте не обещания, а алгоритм. Вместо размытого «мы поработаем над отношениями» вы говорите: «Мы с вами за 4 встречи пройдём чёткую схему: сначала оценим базовые потребности ребёнка, затем поработаем с вашими реакциями, а после — подберём точечные методы коррекции». Это структура. Её нельзя не «оправдать» — по ней можно только идти.

2. Клиент покупает не «сеанс волшебства», а инструкцию. Ваша задача — обучить родителя быть «домашним психологом» для своего ребёнка. Вы не делаете работу за него, а даёте ему удочку и учите ловить рыбу. Когда родитель сам, с вашей помощью, получает первый результат, его благодарность и готовность платить взлетают в разы.

3. Предоплата становится естественным шагом. Когда вы предлагаете не просто поговорить, а четкий план действий на определённое количество встреч с понятным результатом («научитесь убирать истерики за 3 шага»), клиент с лёгкостью вносит предоплату. Он инвестирует в конкретный путь, а не в надежду.

Представьте, что вы больше не уговариваете, не оправдываете стоимость и не работаете впустую. Вы спокойно ведёте клиента по понятной вам обоим дорожной карте. А в конце он, сияя, говорит: «Спасибо, теперь я сам знаю, что делать». И рекомендует вас всем своим знакомым.

Это не фантазия. Это система. Она называется «Кросс-Коучинг».

Это авторский метод, где вы работаете только с родителями, передавая им пошаговые инструменты влияния на поведение ребёнка.

Вы не гадаете, а действуете по схеме. Это и есть та самая уверенность, которая позволяет называть свою цену спокойно и уважительно — и к себе, и к клиенту.

Хотите помочь ребёнку? Начните с мамы. Вот чёткий план из 7 шагов

Вы видите ребёнка, который замкнулся и ушёл в себя. Мама в растерянности, говорит: «Он совсем перестал разговаривать». И вы понимаете, что работа с девятилетним клиентом напрямую — это лишь часть решения. А основная причина — в семейной системе.

Работая напрямую только с ребёнком, мы часто снимаем симптомы. Но не меняем среду, которая эти симптомы порождает. Ребёнок возвращается домой — и снова погружается в ту же атмосферу.

Что, если перевернуть подход? Не вытаскивать ребёнка из болота, а научить маму осушить это болото. И тем самым дать ребёнку новый фундамент для роста.

На примере случая с мамой 9-летнего «закрытого» мальчика — вот пошаговая система, как это работает. Это не волшебство, а чёткий алгоритм.

🔸 Консультация 1. От растерянности — к образу будущего
Мама заполняет «Таблицу целей», отвечая на 6 вопросов.

Результат: Вместо жалобы «он не разговаривает» у неё появляется чёткий, детальный образ желаемых отношений: «Я хочу, чтобы он делился со мной тем, что его волнует». Это смена фокуса с проблемы на решение.

🔸 Консультация 2. Диагностика: ищем «прореху» в фундаменте
С помощью методики «Дом» (12 шагов) мама выявляет, какая базовая потребность ребёнка не удовлетворена: безопасность, любовь, уважение или самоактуализация.

Результат: Она видит скрытую причину. Например: «Он закрывается, потому что не чувствует безопасности, чтобы выражать свои эмоции». Причина найдена — можно работать с ней, а не со следствием.

🔸 Консультация 3. Передача инструментов. Не «что делать?», а «как именно?»
Психолог передаёт маме конкретные методы коррекции именно той потребности, которая «западает».

Результат: Мама перестаёт гадать и пробует конкретные, безопасные действия. Она не в теории, а на практике начинает менять стиль общения.

🔸 Консультация 4. Анализ собственных автоматизмов
Разбираем привычные копинг-стратегии мамы. Что она обычно делает, когда ребёнок молчит? Давит? Игнорирует? Угрожает?

Результат: Мама осознаёт, как её собственные автоматические реакции (крик, обида, ультиматум) только усиливают замкнутость ребёнка и рушат доверие.

🔸 Консультация 5. Работа с «родовыми сценариями»
Поднимаем бессознательные убеждения и страхи мамы, которые родом из её собственного детства («Дети должны слушаться», «Хорошие мамы всё контролируют»).

Результат: Мама видит, что её жёсткие меры — это не её злая воля, а усвоенная когда-то программа. Это снижает вину и даёт возможность выбирать новые реакции.

🔸 Консультация 6. Cамооценка ребёнка и вклад семьи
С помощью интерактивной методики «Сосуд» мама видит, как её слова и действия влияют на самооценку ребёнка.

Результат: Она получает конкретный список действий, которые эту самооценку не разрушают, а восстанавливают. Она перестаёт случайно ранить и начинает осознанно поддерживать.

🔸 Консультация 7. «Скорая помощь» для будущего
Методика «Четыре причины» учит маму самой определять скрытую причину любого нового проблемного поведения (месть, привлечение внимания, уклонение, борьба за власть) и точечно на неё реагировать.

Результат: Мама получает не рыбу, а удочку. Она становится «домашним психологом» и чувствует уверенность в общении с ребёнком.

Итог этой 7-шаговой работы: Мама не просто узнала что-то новое. Она изменилась сама. В ответ на её изменения ребёнок начал оттаивать. Появилось доверие, вопросы, обсуждения. Проблема замкнутости ушла не потому, что с ребёнком «поработали», а потому что изменилась среда, которая эту замкнутость порождала.

Эта система — кросс-коучинг. Её суть: психолог работает не с симптомом (ребёнок), а с системой (родитель), который этот симптом формирует. Вы не заменяете родителя, а делаете его своим союзником и передаёте ему экспертизу.

Звучит как четкий план? Это лишь часть системы.
Полная система кросс-коучинга состоит из 15 консультаций и позволяет решать даже самые сложные случаи поведения подростков до 17 лет.

Автор системы краткосрочного предметного консультирования ("Кросс-коучинг") - психолог по детскому поведению, Гриценко Роман Анатольевич.

ВОСЬМОЙ принцип кросс-коучинга. Работа с клиентом на результат

В любой экономической модели есть простое правило: клиент платит деньги и получает результат.
Вы приходите к стоматологу — вам ставят пломбу. К юристу — получаете документ. К дизайнеру — макет.

Но в психологии часто всё иначе. Клиент платит за «консультацию», «беседу», «сессию».
А результат? Его «не гарантируют». Иногда даже упоминание о нём считается непрофессиональным.

Получается парадокс:

✅ Клиент тратит деньги, время, надежду.

✅ Психолог даёт поддержку, но не всегда — чёткий путь и ясный итог.

✅ Работа может длиться месяцами, а изменений в жизни клиента — не видно.

Это не вина психологов. Так нас учили: «Нельзя обещать, психика — не механизм».

Но в этом подходе есть ловушка:

🔸 Клиент уходит неудовлетворённым, потому что хочет решить проблему, а не «говорить о ней».

🔸 Психолог чувствует вину или выгорает, потому что не видит конкретного итога своей работы.

🔸 Практика остаётся нестабильной — потому что нет системы, которая ведёт от запроса к результату.

Но что, если можно иначе?

Кросс-коучинг — это метод, который возвращает психологии место в экономической модели «деньги → результат».

Здесь:
🔹 Каждая сессия — это шаг к решению. Не «поговорили», а «сделали».
🔹 Клиент платит не за час времени, а за инструмент, который забирает с собой.
🔹 Результат виден сразу — после первой же встречи есть ясность, план или первый маленький, но реальный сдвиг.

Это не магия. Это — система.
Система, в которой психолог не боится брать ответственность за изменения, потому что у него есть чёткий маршрут для клиента.
А клиент платит с уверенностью, потому что понимает: сегодня он вложил деньги — а завтрá его проблема станет меньше.

Не каждый запрос о ребёнке — это запрос о его поведении.

Представьте ситуацию: к вам обращается папа. Он в разводе, живёт отдельно, видит сына-подростка раз в две недели. Он говорит: «Помогите, он меня не слушает, грубит, ничего не хочет». Вы готовы запускать свою систему работы с родителями. И… можете столкнуться с тем, что реальных рычагов влияния у этого папы почти нет.

Почему? 🤔

Потому что его запрос — не о поведении, которое он может корректировать ежедневно. Его запрос — о боли, утрате и разрыве связи. И это уже другая, более глубокая работа.

Коллеги, это важнейшее различие, которое сэкономит вам кучу энергии и повысит ваш профессиональный КПД.

✋ Давайте чётко разделим:

1. КОГДА РАБОТАЕТ КРОСС-КОУЧИНГ (предметная работа):

✔️ Клиент: Родитель, который живёт с ребёнком и ежедневно вовлечён в его воспитание.
✔️ Запрос: Конкретное проблемное поведение (истерики, протесты, неуспеваемость, замкнутость).
✔️ Ваша роль: Вы — наставник-инструктор. Вы передаёте родителю пошаговые инструменты (методики «Дом», «4 причины», «Сосуд»), чтобы он сам, в своей домашней среде, менял стиль общения и влиял на поведение ребёнка. Вы работаете с системой «родитель-ребёнок».

2. КОГДА НУЖНА ПСИХОТЕРАПИЯ (работа с состояниями):

✔️ Клиент: Разведённый родитель, не проживающий с ребёнком, чьё влияние сильно ограничено.
✔️ Запрос: Часто маскируется под «исправить поведение», но корень — в чувстве вины, утрате, обиде, невозможности выстроить отношения через призму конфликта с бывшим партнёром.
✔️ Ваша роль: Вы — терапевт. Ваша задача — помочь клиенту прожить потерю, принять новые границы, выстроить новую картину мира и, возможно, найти формы экологичного контакта с ребёнком в этих условиях. Корректировать поведение ребёнка вы здесь не можете, потому что не работаете с тем, кто его формирует изо дня в день.

Какой вывод?

Радость в ясности. Когда вы точно знаете, с чем можете блестяще справиться, а что лежит за границами вашего метода. Вы перестаёте брать нерешаемые задачи и испытывать профессиональную несостоятельность.

Ваше новое правило при приёме запроса:
Спросите себя: «Этот родитель может применить мои рекомендации завтра за завтраком? Или между ним и ребёнком стоит стена развода, обид и юридических границ?»

Если ответ — «да, может применить», вы включаете свою эффективную систему.
Если чувствуете, что основная работа — в проживании утраты и личных границ, вы честно обозначаете это клиенту и предлагаете соответствующий формат.

Эта ясность делает вас уверенным, спокойным и действительно полезным специалистом.

Глубокий разбор системы, которая даёт чёткие результаты именно в работе с родителями, живущими с детьми, я проведу в это воскресенье у себя на вебинаре, в прямом эфире в 10:00 МСК

Регистрация на бесплатный практический вебинар, где я подробно разбираю метод кросс-коучинг, пройдёт в этом чате завтра.

Тема вебинара: «Метод кросс-коучинг. Решение проблемного поведения ребенка через работу психолога с его родителем».

✅ На вебинаре вы получите:

• Чёткие границы метода: Поймёте, в каких случаях кросс-коучинг работает на 100%, а когда нужен другой подход.

• Готовую структуру: Увидите пошаговый план из 15 консультаций, который приводит родителя к результату.

• Конкретный инструмент: Разберёте на практике одну из ключевых методик (например, диагностику базовых потребностей), которую сможете применять сразу после вебинара.

• Уверенность: Научитесь отличать запрос на коррекцию поведения от запроса на терапию, что сэкономит ваши силы и повысит удовлетворённость работой.

Вебинар бесплатный.

Дата: 8 февраля (воскресенье).
Время: с 10:00 до 13:00 по МСК.

✏️ РЕГИСТРАЦИЯ пройдёт в этом чате завтра!

Добавьте в свою практику не просто инструменты, а систему, которая приносит результаты и радость от работы.

С уважением,
Роман Гриценко,
автор системы кросс-коучинг.