ПРО100! Математика с Оксаной Герасименко
549 subscribers
157 photos
6 videos
5 files
24 links
🎓 Меня зовут Оксана, я преподаю математику, и моя суперсила — объяснять сложное просто.

📌 Готовлю мотивированных подростков к ОГЭ и ЕГЭ — индивидуально и в мини-группах.

🎁 Бесплатная 30-минутная диагностика!

👉 Пиши в личку @GerasimenkoOksana
Download Telegram
Конечно, как и любому преподавателю, мне нравится работать с сильными детьми — с хорошей базой, с которыми можно решать интересные задачи. Но парадокс в том, что именно у таких учеников редко бывает какой-то огромный скачок. Пятёрка остаётся пятёркой, знания становятся глубже — но без «вау-эффекта».

А вот когда ребёнок, у которого по математике были стабильные двойки и тройка была праздником, пишет итоговую контрольную на четвёрку — это настоящий прорыв. Это огромный рост. Значит, занятия были не зря: ребёнок преодолевал себя, ходил на уроки, делал домашку, хотя было трудно.

И самое важное — эта четвёрка становится для него точкой опоры. Он вдруг понимает: «Я могу». Что четвёрка — это тоже его оценка.

Вчера получила  сообщение от такой ученицы — и весь вечер ходила подпрыгивала от радости за нее.

Девочка занималась в мини-группе, хотя по уровню группа была сильнее неё. И это ещё раз подтверждает: групповая работа часто бывает даже эффективнее индивидуальных занятий. Потому что она даёт возможность тянуться за более сильными.

Приходите подтягивать математику за лето. Скоро сделаю анонс летних занятий

Будем на связи. По вопросам пишите в личку @GerasimenkoOksana или ставьте + в комментариях, я с вами свяжусь
❤4🔥3👏3
Завтра ОГЭ по математике

Сегодня проводила большую трехчасовую контультацию накануне экзамена по математике и вижу у ребят сильное волнение.

Если вы тревожный пирожочек, ваша главная задача не дать панике взять верх.

Возьмите с собой воду. Каждые 30–40 минут делайте короткую паузу: несколько глотков, длинный выдох. Выдох вообще отлично успокаивает нервную систему.

Ещё один рабочий способ:поставить руки локтями на стол, скрестить ладони перевернутой буквой V и на 30 секунд положить голову на скрещённые ладони так, чтобы свет не попадал в глаза. Сначала будут цветные пятна и круги, а потом, если получится успокоить мысли, увидите чёрное пространство. Это помогает перезагрузиться.

И, возможно, странный совет от учителя математики:

сегодня ПИШИТЕ ШАПАРГАЛКИ!

Не печатайте, не копируйте, а именно пишите от руки. Формулы, определения, правила, аксиомы. Даже те, которые хорошо знаете. Когда пишете рукой, работает зрительная память.

Лучше делать это по конспекту или учебнику; так вы не только повторите теорию, но и вспомните задачи, в которых она применяется.

Я не призываю вас ими пользоваться, можете их вообще оставить дома. Хотя многим просто то, что они есть, придаёт уверенности.

И помните: один экзамен ничего не определяет окончательно. Как говорил Тед Лассо в одноименном сериале: "Будет следующая игра". Всегда есть следующий шанс, следующая возможность показать себя.

Успехов. Я в вас верю. 🍀📐
❤6👍5🔥3🐳1
С радостью делюсь сообщениями моих учеников после экзамена ОГЭ по математике🎉📚
💬Читаю каждое, слушаю каждое и искренне радуюсь их результатам ❤️.

Жду официальные результаты каждого ученика 🙏. Волновалась за всех: за каждого тревожного пирожочка 🥹, за каждого, кто переживал перед экзаменом

И знаете что? Практически все говорят одно и то же: больше всего боялись именно математики, но оказалось совсем несложно.

Но несложно - это потому, что мы повторили весь материал по алгебре, начиная с 6 класса, и всю(или почти всю) геометрию с 7 класса. Каждый ученик решил порядка 10-12 пробников, и это дало свои результаты.

✅Для тех у кого ОГЭ в следующем году- лучше всего начать спокойное повторения материала за 6-8 класс летом.

Начну такие занятия с 1 июля

Для записи пишите в личные сообщения @GerasimenkoOksana или ставьте + в комментариях
❤8👍4🔥4🐳1
В случае, если по результатам ОГЭ ученику не хватает баллов для поступления в профильный класс, то ОГЭ можно пересдать. Для москвичей в МЦКО (выше скан приказа 2026 года), для регионов - нужно обращаться в региональный департамент образования. Пересдача возможна, если получены оценки "3" и "4", пересдать можно максимально 2 раза. Пересдача бесплатно.
❤5👍3🔥2🐳1
В математике есть немало удивительных закономерностей, но одна из самых известных связана с числом 6174, которое называют постоянной Капрекара. Её открыл в 1949 году индийский математик Даттарая Рамчандра Капрекар. Он обнаружил, что почти любое четырёхзначное число при выполнении очень простой процедуры неизбежно приводит к одному и тому же результату — 6174.

Правила такие:

Возьмите любое четырёхзначное число, в котором не все цифры одинаковы.
Расположите его цифры по убыванию и по возрастанию.
Вычтите меньшее число из большего.
Повторяйте процедуру с полученным результатом.
Не более чем через семь шагов вы обязательно придёте к числу 6174.

Пример № 1

Начнем с числа 3412:

4321 − 1234 = 3087
8730 − 0378 = 8352
8532 − 2358 = 6174

Пример № 2

Возьмем число 1100:

1100 − 0011 = 1089
9810 − 0189 = 9621
9621 − 1269 = 8352
8532 − 2358 = 6174

Пример № 3

Иногда путь оказывается совсем коротким. Например, для числа 7641 достаточно одного действия:

7641 − 1467 = 6174

Интересно, что для трёхзначных чисел существует аналогичная постоянная — 495. Если выполнять ту же процедуру с трёхзначными числами, они будут сходиться именно к ней.
🔥4❤2🙏1🐳1
Я обожаю горы: горные лыжи зимой, походы летом. Но пещеры завораживают меня с самого детства.

Каждый раз, спускаясь под землю, я снова ощущаю себя маленькой девочкой Элли из сказки Волкова «Семь подземных королей». Кажется, что из-за ближайшего поворота вот-вот выйдет шестилапый зверь или вылетит крылатый дракон. Хотя на практике встречаются только летучие мыши 😊

Пещеры поражают своим разнообразием. Одно из самых ярких впечатлений в моей жизни — Постойнска-Яма в Словении. Она настолько огромна, что внутри даже проводят концерты.

Сейчас мы с семьёй в отпуске и успели побывать в двух грузинских пещерах. Обе потрясающие.

В пещере Прометея течёт подземная река, по которой можно проплыть на лодке. Это совершенно особенное ощущение- плыть по реке глубоко под землёй.

А в пещере Сатаплия меня больше всего впечатлило не само подземелье, а то, что находится рядом с ним. Там сохранились следы динозавров, причем и травоядных, и хищников. Сначала не виришь,  что настоящие. Следы похожи на огромные куриные следы (см 20-25 длиной). Но потом почитала дополнительно - оказывается строили дорогу к пещере, снимали слои горной  породы и нашли эти следы.  Причём, как говорят учёные, это единственное место в мире, где можно увидеть следы и тех, и других одновременно, хотя жили они с разницей в десятки миллионов лет.

Каждый раз в таких местах особенно остро понимаешь, насколько огромна история нашей планеты. Миллионы лет, геологические эпохи, исчезнувшие виды...

И знаете, что меня как математика особенно восхищает? Масштаб этих чисел. Когда в школе дети спрашивают: «А зачем нужны большие числа?», хочется показать им след динозавра и сказать: вот затем. Чтобы хоть немного представить время, которое невозможно увидеть, но можно посчитать.

А у вас есть место, которое вызывает ощущение настоящего чуда?
❤8👍5🔥5🥰2🐳1
Последнее время я поймала себя на мысли, что стала гораздо меньше читать.

И не просто меньше читать, качество чтения изменилось. Я читаю профессиональную литературу, нон-фикшн, но почти совсем не читаю художественные книги. Неприятным сюрпризом стало то, что я поняла, что в последнее время стало трудно читать по настоящему серьезные романы.

Поэтому я решила попробовать читать вместе с книжным клубом.

Только что закончили «Доктора Живаго», и это был совершенно другой опыт. Я его читала в юности, но все забыла, чтение видимо было очень поверхностным. Чтение в клубе проходит по другому- литературовед показывает исторический контекст, параллели с другими произведениями того времени. В результате читаешь гораздо медленнее, но и получаешь от книги намного больше.

Ну и естественно сразу мысль -а что есть для детей? дети не читают, между книгой и мультиком выбирают мультик.

Оказывается, сейчас есть очень интересные книжные клубы для детей. Есть такие, где ребята сами читают книгу и потом обсуждают ее. А есть формат, который очень зашёл моей младшей дочке.

В этом книжном клубе детям читают вслух профессиональные актеры. Они не просто читают текст, а помогают детям прожить историю, заинтересоваться книгой и обсудить ее вместе.
Сейчас она читает с клубом фэнтези «Волшебный шар». Хотя она больше любит не фэнтези, а детские детективы. Для меня это показатель того, что история действительно ее увлекла.

В общем, я неожиданно открыла для себя сразу две вещи. Во- первых, что взрослым тоже иногда нужен книжный клуб, чтобы снова получать удовольствие от чтения. А во-вторых, что есть очень классные проекты, которые помогают детям полюбить книги. Если эта тема вам тоже близка, просто посмотрите bukutoku. Возможно, именно такой формат понравится и вашему ребенку.
❤8👍8🔥7🐳1
16 июля. А значит половина лета уже прошла😢

Для меня это означает подготовку к новому учебному году. Расписание, в основном, уже готово

Если вы планируете заниматься со мной, пожалуйста, заполните Яндекс-форму до 20 июля

https://forms.yandex.ru/u/6a58efa5e010db170e611bb1

Потом можно будет внести изменения, но мне нужно хотя бы примерно понимать, сколько мест у меня в какой группе остаётся и никого из вас не потерять!

Если вы ещё не занимались у меня и есть вопросы по занятиям, расписанию или выбору группы - не стесняйтесь писать мне в личные сообщения @GerasimenkoOksana или на почту o.gerasimenko@mail.ru

Почта сейчас, как будто, самый надёжный способ связи)))

Спасибо! Буду рада видеть вас в новом учебном году ❤️
❤4👍3🐳1
В основной день экзамена по математике профильного уровня сдавали 337,5 тыс. участников, что почти на 32 тыс. больше аналогичного показателя 2025 года.

➖ Средний тестовый балл значительно вырос — до 66,3 (плюс более 4 баллов к прошлому году).
➖ Доля высокобалльников (от 81 до 100 баллов) приблизилась к 20%.
➖ Минимальный порог не преодолели всего 3,6% участников, что на 1,2% меньше, чем в прошлом году.

📌 Зафиксирован рост результатов выполнения заданий по геометрии повышенного уровня сложности (часть 2), в том числе заданий, предполагающих анализ планиметрических конструкций.

☝ Отмеченная динамика – следствие реализации утвержденного Правительством Российской Федерации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года.

С 2024 года отмечается ежегодный рост более чем на 10% количества школьников, изучающих углубленный курс математики. В 2026 году впервые массово заканчивали школу обучающиеся, которые начинали изучение углубленного курса математики в основной школе (7-8 класс). В 2024 году, когда сегодняшние участники ЕГЭ заканчивали 9 класс, отмечался значительный рост количества отличных результатов ОГЭ по математике в сравнении с предыдущими годами, что могло стать базой для успешного освоения программы 10-11 классов и роста результатов ЕГЭ в 2026 году.

🟪 Рособрнадзор в MAX
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4❤‍🔥2👍1🙏1🐳1
Как я не стала тренером по горным лыжам

В начале 2022 года я поняла, что если срочно не разгружу голову, то просто сойду с ума от постоянных мыслей. Нужно было чем-то занять тело, чтобы мозг наконец перестал работать в режиме 24/7.

И тут мне попадается обучение на горнолыжного тренера. Причем прямо в нашем городе.

Я подумала: это знак

Горные лыжи я обожаю. Катаюсь с 94 или 95 года. За это время успела утащить в горы многих друзей, детей своих и и не только, да и просто знакомых. Мне казалось, что осталось только научиться профессионально объяснять то, что я и так умею.

Как же я ошибалась.

Сказать, что обучение было тяжелым, значит ничего не сказать.

В моей группе были ребята 20-30 лет, молодые, спортивные. А мне уже было сорок с хорошим хвостиком. Физически приходилось очень непросто.

Но самым сложным оказалось вовсе не это.

Самым сложным было...переучиваться.

Я была уверена: если я отлично катаюсь, могу съехать с любой трассы, значит и учить других будет легко. Но нет((

Выяснилось, что техника, на которой я каталась всю жизнь, считается устаревшей. Нужно было осваивать современную.

И вот тут началось настоящее сопротивление.

Я прошла все стадии - отрицание, гнев, торг... Ну вы поняли. Очень не хотелось ломать то, что годами работало автоматически.

Самое тяжелое было в том, что каждое движение приходилось буквально пропускать через голову.
То, что раньше тело делало само, теперь нужно было осознать, остановить, исправить и сделать заново

Это было невероятно тяжело.

Но постепенно новая техника начала получаться. В какой-то момент я поняла, что это действительно безопаснее для коленей и суставов, более уверенная постановка ног на склоне, меньше мускульной силы нужно для поворотов.

Но тело решило иначе, видимо, нагрузка была очень сильной и я свалилась с высоченной температурой за три дня до итогового экзамена.

Экзамен пришлось пропустить.

Конечно, было обидно. И сначала кроме обиды и злости на себя: ну как так, не довела до конца, не было других мыслей.

Но потом я поняла важную вещь- и прожила и пережила свое очень сильное сопротивление

Теперь я точно знаю, что это такое, когда ты уже умеешь что-то делать... и вдруг выясняется, что нужно учиться заново.

Именно поэтому я так хорошо понимаю своих учеников.

В следующем посте расскажу, как это сопротивление проявляется на занятиях математикой, и как нам удаётся с ним справиться
❤8👍4🔥4🐳1
Продолжение про сопротивление

Очень часто в 8 классе происходит одна и та же история.
Как только ребёнок научился решать квадратное уравнение через дискриминант, он категорически отказывается решать его каким-то другим способом.

И это сопротивление я очень хорошо понимаю.

Он научился решать одним универсальным способом. У него получается. Зачем другие?

Если ребёнок не участвует в олимпиадах и не занимается углублённой математикой, будет сдавать базовый ЕГЭ, возможно, ему действительно этого вполне достаточно.

Но если амбиций немного больше, то однажды перед ребёнком появляется, например, вот такое:

2026x² − 2025x − 1 = 0

И вот тут дискриминант уже не поможет.
Такое уравнение решается устно, если знать способ решения.
Корни здесь 1 и -1/2026

Или на ЕГЭ в экономической задаче при решении появляется, например, такое уравнение:

625x^2−125x+4=0

Его можно решить через дискриминант и потратить на это 10-15 минут драгоценного экзаменационного времени. А можно увидеть замену 25x=t и решать уравнение
t^2-5t+4=0
А оно уже решается устно, и х находится за полминуты.

И вот здесь становится понятно, зачем ребёнку вообще были нужны все эти «другие способы», которые он так яростно не хотел учить.

Поэтому на занятиях приходится дать упрямому человеку помучиться, порешать любимым дискриминантом уравнение с большими коэффициентами, а потом показать быстрый способ решения.

И в конце концов можно даже однажды услышать:
«Через дискриминант я, конечно, могу. Но здесь есть способ гораздо проще».
🔥4❤2👍1👏1🐳1
Добавим лета в ленту. От арбуза осталась четвертинка. Как изменилась площадь поверхности?
🔥1🐳1