Методолог, педагогический дизайнер, андрагог.
Я - Анна, и это всё мои специальности.
Помогаю создавать обучение, в том числе для крупных компаний, продуктами которых ты точно пользуешься 😉
Здесь делюсь профессиональным и личным.
Подумаем вместе о разном сегодня 💙
В октябре осталось место для ещё одной консультации 👇🏻
Для связи со мной: @AnnaLazarova
Я - Анна, и это всё мои специальности.
Помогаю создавать обучение, в том числе для крупных компаний, продуктами которых ты точно пользуешься 😉
Здесь делюсь профессиональным и личным.
Подумаем вместе о разном сегодня 💙
В октябре осталось место для ещё одной консультации 👇🏻
Для связи со мной: @AnnaLazarova
👍3
Как стать методологом? Вариант для тех, кто не ищет легких путей.
Или моя дорога в профессию.
💭 В моем детстве с профориентацией не заморачивались. Поэтому после школы я, конечно, не сразу нашла себя.
Поступила в педагогический вуз на исторический факультет (и даже работала на раскопках)
💭 Во второй половине нулевых у студента без опыта было всего 2 пути: подавать (быть официантом) или продавать.
Я выбрала второе. И прошла собеседование в Ситибанк за 5 минут.
Банк расширялся, и им срочно нужны были сотрудники, на наличие опыта и знаний никто не смотрел.
💭 Потом случились обучение и стажировка в банке. Вот тогда я впервые начала понимать, кем хочу стать, «когда вырасту». Нужно было делать холодные звонки по бумажному справочнику 📞 (не удивляемся, это далекий 2008). Я сдалась на 15-ой минуте, буквально рыдая над телефоном. Каждый отказ на том конце трубки воспринимался как личный фейл.
💭 Можно было просто уйти.
Если бы кое-кто не вмешался.
Или моя дорога в профессию.
💭 В моем детстве с профориентацией не заморачивались. Поэтому после школы я, конечно, не сразу нашла себя.
Поступила в педагогический вуз на исторический факультет (и даже работала на раскопках)
💭 Во второй половине нулевых у студента без опыта было всего 2 пути: подавать (быть официантом) или продавать.
Я выбрала второе. И прошла собеседование в Ситибанк за 5 минут.
Банк расширялся, и им срочно нужны были сотрудники, на наличие опыта и знаний никто не смотрел.
💭 Потом случились обучение и стажировка в банке. Вот тогда я впервые начала понимать, кем хочу стать, «когда вырасту». Нужно было делать холодные звонки по бумажному справочнику 📞 (не удивляемся, это далекий 2008). Я сдалась на 15-ой минуте, буквально рыдая над телефоном. Каждый отказ на том конце трубки воспринимался как личный фейл.
💭 Можно было просто уйти.
Если бы кое-кто не вмешался.
👍3
Что было дальше: 2 часть про мой путь 🛫
💭 В моей жизни появился наставник. Не тот, который умничает в Нельзяграмме, а реальный.
В корпорациях есть такие люди, которые направляют, помогают, поддерживают сотрудников. Ситибанк не был исключением.
💭 Поговорив с таким помощником я взбодрилась, собралась и... обзавелась профессиональной целью. Поняла, что хочу быть таким же спасателем и поддержкой для кого-то.
Тогда появилась первая влюбленность в будущую профессию.
💭 В Ситибанке, к слову, я стала лучшим продажником по результатам года и почти сразу выросла в наставника.
💭 Потом были ротации внутри Сити, работа в других банках, рознице, лизинге и технологических компаниях России.
💭 Наставничество, конечно, не стало моим конечным пунктом. На каждом новом проекте ожидали свои уровни сложности и я осваивала профессии бизнес-тренера, модератора, методиста... Мой путь не про легкость и комфорт. Но он привёл меня в профессию, которой я горжусь.
💭 Высшее образование в итоге получила по методологии, усилилась дополнительным профессиональным по по тренинг-менеджменту 🎓Конечно, в процессе было ещё много всякого, 15 лет жизни всё-таки.
💭 В детстве, кстати, хотела быть учителем. В какой-то степени исполнила ту свою мечту.
В обучении я нашлась.
💭 В моей жизни появился наставник. Не тот, который умничает в Нельзяграмме, а реальный.
В корпорациях есть такие люди, которые направляют, помогают, поддерживают сотрудников. Ситибанк не был исключением.
💭 Поговорив с таким помощником я взбодрилась, собралась и... обзавелась профессиональной целью. Поняла, что хочу быть таким же спасателем и поддержкой для кого-то.
Тогда появилась первая влюбленность в будущую профессию.
💭 В Ситибанке, к слову, я стала лучшим продажником по результатам года и почти сразу выросла в наставника.
💭 Потом были ротации внутри Сити, работа в других банках, рознице, лизинге и технологических компаниях России.
💭 Наставничество, конечно, не стало моим конечным пунктом. На каждом новом проекте ожидали свои уровни сложности и я осваивала профессии бизнес-тренера, модератора, методиста... Мой путь не про легкость и комфорт. Но он привёл меня в профессию, которой я горжусь.
💭 Высшее образование в итоге получила по методологии, усилилась дополнительным профессиональным по по тренинг-менеджменту 🎓Конечно, в процессе было ещё много всякого, 15 лет жизни всё-таки.
💭 В детстве, кстати, хотела быть учителем. В какой-то степени исполнила ту свою мечту.
В обучении я нашлась.
👍3
- Что за херней ты занимаешься?
- Вообще-то это моя работа…
💭 Я не могу объяснить (особенно людям постарше), чем зарабатываю на жизнь. Да что уж: никто из моей семьи до конца не понимает, чем я занимаюсь.
Даже те, у кого есть хотя бы минимальное представление о функции корп. обучения склонны обобщать мою профессию до «бизнес-тренера».
❕На деле в современном бизнес-образовании огромное количество ниш. И это не только классические разработка и проведение. Есть аналитики, автоматизаторы, дизайнеры, организаторы, оценщики и еще многие… Также внутри ниши куча делений: кто-то специализируется на создании чат-ботов, кто-то учит программированию младших школьников. У каждого свой фокус и набор знаний-умений.
- Вообще-то это моя работа…
💭 Я не могу объяснить (особенно людям постарше), чем зарабатываю на жизнь. Да что уж: никто из моей семьи до конца не понимает, чем я занимаюсь.
Даже те, у кого есть хотя бы минимальное представление о функции корп. обучения склонны обобщать мою профессию до «бизнес-тренера».
❕На деле в современном бизнес-образовании огромное количество ниш. И это не только классические разработка и проведение. Есть аналитики, автоматизаторы, дизайнеры, организаторы, оценщики и еще многие… Также внутри ниши куча делений: кто-то специализируется на создании чат-ботов, кто-то учит программированию младших школьников. У каждого свой фокус и набор знаний-умений.
👍4
Лично я сконцентрировалась на 3 ролях, которые мне интересны и лучше всего получаются:
1. Роль андрагога – я знаю, как учатся взрослые 👩🏼
Очевидно, что дети, взрослые и люди пожилого возраста учатся по-разному. Это зависит от многих факторов, например мотивации и наличия опыта. Поэтому и подходы к обучению должны различаться. Я знаю, как разрабатывать обучение так, чтобы оно было эффективно именно для взрослого человека.
2. Роль педагогического дизайнера – я могу спроектировать обучающее решение 🎓
Как пед. дизайнер я помогаю создавать обучение, которое реально работает на поставленную цель 👇🏻
💭 Эксперт выгружает массив информации, я «навожу в нем порядок». Логика и структура, оптимальный формат, инструменты работы с аудиторией, объем контента и подобное – моя «головная боль».
💭 Участник радуется, что потратил деньги не зря, потому что идёт по спроектированному пути с ожидаемым результатом. Это как в хорошей компьютерной игре: ты проходишь уровни, на каждом из которых тебя ждёт что-то классное.
3. Роль методолога – могу разрабатать обучение и новые решения для него. Когда в google ответа нет, методолог может создать самостоятельно новый подход, уникальный инструмент или алгоритм 👩💻
Как методолог я предлагаю индивидуальные решения, обновления, которые превращают скучный материал в классный и понятный. Никакой магии, только понимание психологии обучения, глубокие знания предмета и опыт 😉
1. Роль андрагога – я знаю, как учатся взрослые 👩🏼
Очевидно, что дети, взрослые и люди пожилого возраста учатся по-разному. Это зависит от многих факторов, например мотивации и наличия опыта. Поэтому и подходы к обучению должны различаться. Я знаю, как разрабатывать обучение так, чтобы оно было эффективно именно для взрослого человека.
2. Роль педагогического дизайнера – я могу спроектировать обучающее решение 🎓
Как пед. дизайнер я помогаю создавать обучение, которое реально работает на поставленную цель 👇🏻
💭 Эксперт выгружает массив информации, я «навожу в нем порядок». Логика и структура, оптимальный формат, инструменты работы с аудиторией, объем контента и подобное – моя «головная боль».
💭 Участник радуется, что потратил деньги не зря, потому что идёт по спроектированному пути с ожидаемым результатом. Это как в хорошей компьютерной игре: ты проходишь уровни, на каждом из которых тебя ждёт что-то классное.
3. Роль методолога – могу разрабатать обучение и новые решения для него. Когда в google ответа нет, методолог может создать самостоятельно новый подход, уникальный инструмент или алгоритм 👩💻
Как методолог я предлагаю индивидуальные решения, обновления, которые превращают скучный материал в классный и понятный. Никакой магии, только понимание психологии обучения, глубокие знания предмета и опыт 😉
👍4
А можно обойтись без методолога и подготовить обучение самостоятельно?
💭 Мое твердое убеждение - да, можно. Правда тогда аудитория должна быть супер-лояльная. Примерно, как твои бабушка и кот (и ограничиваться, видимо, ими). Ну или репутация на уровне «нечего терять».
💭 Без профессиональной поддержки при создании своего обучения у тебя есть три пути 👇🏻
1️⃣ Ты Леонардо да Винчи наших дней 👨🏼🎨
И шедевр, достойный Лувра напишешь, и для человечества что-нибудь годное изобретешь. То есть сделать топовое обучение сможешь сам без каких-либо проблем.
Но сколько история знает таких «Леонардо»?
2️⃣ Ты Гермиона Грейнджер, любишь проводить вечера с учебником 📚
Тогда можно начать осваивать профессию методолога.
Да, ты потратишь деньги и время на обучение. Много денег и много времени.
Да, не всё получится сразу, будут ошибки – это естественно при освоении нового навыка.
❕Правда в том, что тратить время на получение знаний, которыми ты будешь пользоваться на 5% и то нерегулярно, просто незачем. Это иллюзия сэкономленных денег. На практике гораздо эффективнее просто привлечь специалиста.
3️⃣ Ты Стив Джобс, у которого не вышло 🍏
Делаешь, как чувствуешь. И думаешь, что в итоге получится новый Apple. А получается огрызок...
Просто невозможно без знаний и опыта сделать конфетку. Поэтому даже самые топовые эксперты усиливаются целыми командами профессионалов.
💭 Короче, без любого специалиста можно обойтись. Но на весах остается качество продукта и имидж автора. Если ты готов рисковать – действуй самостоятельно, если нет – обращайся к профессионалам, а сам занимайся тем, в чем ты спец. Любое решение – это только вопрос выбора и цены.
Уже знаком какой-то путь? Делись своим опытом в комментариях 👇🏻
💭 Мое твердое убеждение - да, можно. Правда тогда аудитория должна быть супер-лояльная. Примерно, как твои бабушка и кот (и ограничиваться, видимо, ими). Ну или репутация на уровне «нечего терять».
💭 Без профессиональной поддержки при создании своего обучения у тебя есть три пути 👇🏻
1️⃣ Ты Леонардо да Винчи наших дней 👨🏼🎨
И шедевр, достойный Лувра напишешь, и для человечества что-нибудь годное изобретешь. То есть сделать топовое обучение сможешь сам без каких-либо проблем.
Но сколько история знает таких «Леонардо»?
2️⃣ Ты Гермиона Грейнджер, любишь проводить вечера с учебником 📚
Тогда можно начать осваивать профессию методолога.
Да, ты потратишь деньги и время на обучение. Много денег и много времени.
Да, не всё получится сразу, будут ошибки – это естественно при освоении нового навыка.
❕Правда в том, что тратить время на получение знаний, которыми ты будешь пользоваться на 5% и то нерегулярно, просто незачем. Это иллюзия сэкономленных денег. На практике гораздо эффективнее просто привлечь специалиста.
3️⃣ Ты Стив Джобс, у которого не вышло 🍏
Делаешь, как чувствуешь. И думаешь, что в итоге получится новый Apple. А получается огрызок...
Просто невозможно без знаний и опыта сделать конфетку. Поэтому даже самые топовые эксперты усиливаются целыми командами профессионалов.
💭 Короче, без любого специалиста можно обойтись. Но на весах остается качество продукта и имидж автора. Если ты готов рисковать – действуй самостоятельно, если нет – обращайся к профессионалам, а сам занимайся тем, в чем ты спец. Любое решение – это только вопрос выбора и цены.
Уже знаком какой-то путь? Делись своим опытом в комментариях 👇🏻
👍3
Методолог делает всё один?
Да, когда этого требует задача.
И нет. Когда этого требует задача)
• Этюд соло
Работы только методолога хватает, когда надо сделать аудит материала, сформировать, пересобрать или переписать уже существующий контент.
• Аккомпанемент в дуэте
Более частый вариант - совмещение ролей или партнёрство. Например, если методолог сам эксперт в каких-то областях (обычно, это очень ограниченный набор тем). Или сотворчество эксперта с методологом. Так получается уникальный, максимально проработанный контент. Объединение навыков и знаний в сильный дуэт, как у Билла Гейтса и Пола Аллена, может родить Microsoft, только в сфере образования.
• Дирижер в оркестре
Когда же речь заходит о масштабных проектах, методолог становится частью большой команды экспертов-разработчиков продакшена. Рулит такой командой обычно продюссер или проджект-менеджер. Сложно, но можно роли объядинить: я, например, и лидирую свои проекты, и в них же выполняю роль методолога.
Так и живём, разные проекты = разный уровень задач = жонглирование ролями 😉
Да, когда этого требует задача.
И нет. Когда этого требует задача)
• Этюд соло
Работы только методолога хватает, когда надо сделать аудит материала, сформировать, пересобрать или переписать уже существующий контент.
• Аккомпанемент в дуэте
Более частый вариант - совмещение ролей или партнёрство. Например, если методолог сам эксперт в каких-то областях (обычно, это очень ограниченный набор тем). Или сотворчество эксперта с методологом. Так получается уникальный, максимально проработанный контент. Объединение навыков и знаний в сильный дуэт, как у Билла Гейтса и Пола Аллена, может родить Microsoft, только в сфере образования.
• Дирижер в оркестре
Когда же речь заходит о масштабных проектах, методолог становится частью большой команды экспертов-разработчиков продакшена. Рулит такой командой обычно продюссер или проджект-менеджер. Сложно, но можно роли объядинить: я, например, и лидирую свои проекты, и в них же выполняю роль методолога.
Так и живём, разные проекты = разный уровень задач = жонглирование ролями 😉
👍4
Как создают обучение большие компании сегодня?
• Когда информации много, главные скиллы – знать, где взять нужное, как выявить ценное и уметь вычеркивать лишнее. Так действуют современные компании, когда им нужно создать обучение.
💭 Этот подход заключается в том, чтобы не собирать в штате команду, которая будет разрабатывать обучение, а отдавать это на аутсорс внешним подрядчикам. Разным, в зависимости от задач. А вот рулить такой разработкой будет внутренний проджект (в анамнезе - методолог).
Результат в этом случае получается 🔥, ведь можно взять самых продвинутых специалистов из разных ниш и не ограничивать себя в идеях (т.к. точно будет кому их реализовать). Конечно, при условии, что методолог, который всем руководит, действительно, классный эксперт❕
• Ещё обучение можно купить и кастомизировать под бизнес. Не «изобретать велосипед», а адаптировать подходящее «коробочное решение» релевантными примерами, кейсами и отработками. Это тоже задача внутреннего методиста.
• Также есть вариант соавторства внешнего /внутреннего эксперта и штатного методолога. В тандеме рождаются классные проекты.
• И да, компании, которые разрабатывают обучение только силами штатных специалистов тоже существуют. Но, по честному, это вариант про «вчера». А сегодня выигрывает (разрабатывает лучшее обучение для своей команды) тот, кто не «сидит в коробке», а видит и использует все возможности нового времени.
• Когда информации много, главные скиллы – знать, где взять нужное, как выявить ценное и уметь вычеркивать лишнее. Так действуют современные компании, когда им нужно создать обучение.
💭 Этот подход заключается в том, чтобы не собирать в штате команду, которая будет разрабатывать обучение, а отдавать это на аутсорс внешним подрядчикам. Разным, в зависимости от задач. А вот рулить такой разработкой будет внутренний проджект (в анамнезе - методолог).
Результат в этом случае получается 🔥, ведь можно взять самых продвинутых специалистов из разных ниш и не ограничивать себя в идеях (т.к. точно будет кому их реализовать). Конечно, при условии, что методолог, который всем руководит, действительно, классный эксперт❕
• Ещё обучение можно купить и кастомизировать под бизнес. Не «изобретать велосипед», а адаптировать подходящее «коробочное решение» релевантными примерами, кейсами и отработками. Это тоже задача внутреннего методиста.
• Также есть вариант соавторства внешнего /внутреннего эксперта и штатного методолога. В тандеме рождаются классные проекты.
• И да, компании, которые разрабатывают обучение только силами штатных специалистов тоже существуют. Но, по честному, это вариант про «вчера». А сегодня выигрывает (разрабатывает лучшее обучение для своей команды) тот, кто не «сидит в коробке», а видит и использует все возможности нового времени.
👍4🥰1
Обучение во взрослом возрасте. Что особенного?
У взрослого может быть 2 цели обучения:
1. Освоить новую для себя профессию. Это путь в классическое академическое образование длиною 3-5 лет;
2. Освоить новый навык, например, для развития в своей профессии. На такой вариант понадобится хотя бы 3 месяца. Да, 21 день на формирование навыка – миф.
❕Частенько мы не выбираем ни один из вариантов. Ведь самое проблемное во взрослом возрасте – в принципе, это обучение начать. Во-первых, из-за того, что залипаем на этапе выбора. Во-вторых, из-за синдрома отложенной жизни. Да и вообще, за парту снова сесть страшновато.
Какие могут быть решения? 👇🏻
💭 Сегодня для нас сформировался классный метод обучения – life long learning. Он предлагает интегрировать получение новых знаний в свою жизнь. И делать это постоянно: когда работаешь, когда слушаешь подкасты в машине, когда обсуждаешь что-то с друзьями-коллегами, когда смотришь сериал или медитируешь над шортсами в ютубе. Процесс бесконечный.
Если верить исследованиям и достижениям учеников, это – самый рабочий формат благодаря постоянному переключению между активностями. Мозг не привыкает к однообразной подаче, не может «взломать систему» и вынужденно учится, формируя новые нейронные связи.
💭 Второй этап – learning by doing. Сразу внедрять новое. Ну, потому что какой толк от теории без применения?
💭 И третий – micro learning. Очень короткие, сжатые, но при этом, полноценные обучения. В них только самая важная информация без воды и вина. Только выжимка, только хардкор. И, конечно, практика с самоанализом. Иначе зачем всё это)
У взрослого может быть 2 цели обучения:
1. Освоить новую для себя профессию. Это путь в классическое академическое образование длиною 3-5 лет;
2. Освоить новый навык, например, для развития в своей профессии. На такой вариант понадобится хотя бы 3 месяца. Да, 21 день на формирование навыка – миф.
❕Частенько мы не выбираем ни один из вариантов. Ведь самое проблемное во взрослом возрасте – в принципе, это обучение начать. Во-первых, из-за того, что залипаем на этапе выбора. Во-вторых, из-за синдрома отложенной жизни. Да и вообще, за парту снова сесть страшновато.
Какие могут быть решения? 👇🏻
💭 Сегодня для нас сформировался классный метод обучения – life long learning. Он предлагает интегрировать получение новых знаний в свою жизнь. И делать это постоянно: когда работаешь, когда слушаешь подкасты в машине, когда обсуждаешь что-то с друзьями-коллегами, когда смотришь сериал или медитируешь над шортсами в ютубе. Процесс бесконечный.
Если верить исследованиям и достижениям учеников, это – самый рабочий формат благодаря постоянному переключению между активностями. Мозг не привыкает к однообразной подаче, не может «взломать систему» и вынужденно учится, формируя новые нейронные связи.
💭 Второй этап – learning by doing. Сразу внедрять новое. Ну, потому что какой толк от теории без применения?
💭 И третий – micro learning. Очень короткие, сжатые, но при этом, полноценные обучения. В них только самая важная информация без воды и вина. Только выжимка, только хардкор. И, конечно, практика с самоанализом. Иначе зачем всё это)
👍3
Современные форматы обучения 🎓
Возможностей для обучения сейчас миллион, и многие из форматов ты точно знаешь (лекции, вебинары, статьи, мастер-классы, тренинги)
Сегодня расскажу про 5 современных форматов обучения, которые не то чтобы новички, но для многих пока незнакомцы👇🏻
1. Дебат-клубы. В споре рождается истина, да и научиться аргументировать свою точку зрения и отработать навыки публичных выступлений нужно примерно всем. В основе дебатов лежит спорный тезис, у участников противоположные позиции на его счет, каждый отстаивает свою. Думаю, формат всем знаком, просто мы используем его исключительно в образовательных целях😉
2. Мастермайнды. Окружение определяет нас. Логично, что бизнесмены / разработчики / художники хотят общаться с людьми своего круга, делиться фишками, вести диалог на одном языке. Мастермайнд как раз про это. Так называются короткие встречи людей со схожими интересами, но разным опытом, где они по определенной механике делятся идеями, наработками, мнениями. Высказывается каждый: и озвучивает вопрос, и предлагает решение коллегам. За счет этого достигается высокая эффективносить и польза для всех участников.
3. Обучение с помощью технологий виртуальной или дополненной реальности. Да, для обучения VR тоже используется, причём, это одна из наиболее эффективных форм для зуммеров.
4. Чат-боты. Наверное, уже всем знакомы. Как способ обучения также используются. И будут ещё набирать обороты.
5. Образовательные хакатоны - изначально соревнования для айтишников, на которых они решают различные задачи, разрабатывают новые концепции и технологии, обмениваются опытом. Формат активно переняли и другие сферы, сегодня он с успехом используются для поиска новых решений и талантов.
Возможностей для обучения сейчас миллион, и многие из форматов ты точно знаешь (лекции, вебинары, статьи, мастер-классы, тренинги)
Сегодня расскажу про 5 современных форматов обучения, которые не то чтобы новички, но для многих пока незнакомцы👇🏻
1. Дебат-клубы. В споре рождается истина, да и научиться аргументировать свою точку зрения и отработать навыки публичных выступлений нужно примерно всем. В основе дебатов лежит спорный тезис, у участников противоположные позиции на его счет, каждый отстаивает свою. Думаю, формат всем знаком, просто мы используем его исключительно в образовательных целях😉
2. Мастермайнды. Окружение определяет нас. Логично, что бизнесмены / разработчики / художники хотят общаться с людьми своего круга, делиться фишками, вести диалог на одном языке. Мастермайнд как раз про это. Так называются короткие встречи людей со схожими интересами, но разным опытом, где они по определенной механике делятся идеями, наработками, мнениями. Высказывается каждый: и озвучивает вопрос, и предлагает решение коллегам. За счет этого достигается высокая эффективносить и польза для всех участников.
3. Обучение с помощью технологий виртуальной или дополненной реальности. Да, для обучения VR тоже используется, причём, это одна из наиболее эффективных форм для зуммеров.
4. Чат-боты. Наверное, уже всем знакомы. Как способ обучения также используются. И будут ещё набирать обороты.
5. Образовательные хакатоны - изначально соревнования для айтишников, на которых они решают различные задачи, разрабатывают новые концепции и технологии, обмениваются опытом. Формат активно переняли и другие сферы, сегодня он с успехом используются для поиска новых решений и талантов.
👍6
Тренды в обучении. Сегодня👇🏻
1. Личное влияет ❕
Вот тебе 2 эксперта, первый – женщина 50 лет, обстоятельная, деловая, спокойная, держащая дистанцию, все разжёвывает и раскладывает по полочкам. Второй – мужчина лет 25, харизматичный, экспрессивный, с шуточками-прибауточками, говорит так, что сразу хочется побежать, да и сделать. Оба крутые профессионалы. Кого выберешь? Конечно, у каждого свой ответ. В этом и тренд: в перенасыщенной различными обучениями реальности, при прочих равных, мы делаем выбор в пользу персоны эксперта.
2. Все мы немного диджитал-эстеты 🍷
Поколение Одноклассников не в счет 😉 Для остальных это актуальный тренд. Обертка имеет значение. Визуальная часть влияет на решение. Либо это красиво, удобно и понятно, либо ссылка с твоим сайтом закрывается навсегда.
3. Честный контракт 🤝
Шлем привет госпоже Блиновской, благодарим её и всех таких же причастных за новый тренд (со всей серьезностью, между прочим). Все меньше тех, кто выбирает за красивые глаза и большие обещания. Важно, чтобы заявленное на старте не было фикцией и формализмом, а отражало действительность. Здоровый скептицизм и критическое мышление вошли в чат (давно пора).
4. Омниканальность 💭
Например, эксперт написал лонгрид и озвучил его, сделал подкаст. То есть, задействовал 2 канала: аудиальный и визуальный. Так у тебя появляется не просто выбор (послушать или прочитать), но возможность переключиться между форматами (часть информации изучить в текстовом виде, часть, например, прослушать в дороге в машине).
1. Личное влияет ❕
Вот тебе 2 эксперта, первый – женщина 50 лет, обстоятельная, деловая, спокойная, держащая дистанцию, все разжёвывает и раскладывает по полочкам. Второй – мужчина лет 25, харизматичный, экспрессивный, с шуточками-прибауточками, говорит так, что сразу хочется побежать, да и сделать. Оба крутые профессионалы. Кого выберешь? Конечно, у каждого свой ответ. В этом и тренд: в перенасыщенной различными обучениями реальности, при прочих равных, мы делаем выбор в пользу персоны эксперта.
2. Все мы немного диджитал-эстеты 🍷
Поколение Одноклассников не в счет 😉 Для остальных это актуальный тренд. Обертка имеет значение. Визуальная часть влияет на решение. Либо это красиво, удобно и понятно, либо ссылка с твоим сайтом закрывается навсегда.
3. Честный контракт 🤝
Шлем привет госпоже Блиновской, благодарим её и всех таких же причастных за новый тренд (со всей серьезностью, между прочим). Все меньше тех, кто выбирает за красивые глаза и большие обещания. Важно, чтобы заявленное на старте не было фикцией и формализмом, а отражало действительность. Здоровый скептицизм и критическое мышление вошли в чат (давно пора).
4. Омниканальность 💭
Например, эксперт написал лонгрид и озвучил его, сделал подкаст. То есть, задействовал 2 канала: аудиальный и визуальный. Так у тебя появляется не просто выбор (послушать или прочитать), но возможность переключиться между форматами (часть информации изучить в текстовом виде, часть, например, прослушать в дороге в машине).
❤4
Продолжаем про тренды 👇🏻
5. Меньше слов, больше дела 🙉
Если раньше мы говорили, что теории должно быть 30%, а практики – 70%, то сегодня 10% – теория, остальное практика. Причем, практика глубокая, кастомная, на 100% применимая к реальной жизни.
6. Результат здесь и сейчас ⏳
Сегодня особенно важны знания, которые можно применить уже в процессе обучения. Ценно получать опыт на собственных кейсах, решая их в процессе обучения. Ценно получать фидбэк от эксперта, прикладную инструкцию и прочее, что позволит увидеть улучшение сразу.
7. Стирание границ между развлекательным и полезным 🎡
Можно залипнуть на ютубчике на новое интервью Дудя (говорю без осуждения, сама «грешна»). А можно посмотреть Правое полушарие интроверта, Топлес, AdMe, Ted (ну вы поняли). То есть, и расслабиться после трудного рабочего, и полезное для себя узнать. Как говорится, это будет нетрудно, это по любви. Так что выбираем контент на вечер вдумчиво 💙
5. Меньше слов, больше дела 🙉
Если раньше мы говорили, что теории должно быть 30%, а практики – 70%, то сегодня 10% – теория, остальное практика. Причем, практика глубокая, кастомная, на 100% применимая к реальной жизни.
6. Результат здесь и сейчас ⏳
Сегодня особенно важны знания, которые можно применить уже в процессе обучения. Ценно получать опыт на собственных кейсах, решая их в процессе обучения. Ценно получать фидбэк от эксперта, прикладную инструкцию и прочее, что позволит увидеть улучшение сразу.
7. Стирание границ между развлекательным и полезным 🎡
Можно залипнуть на ютубчике на новое интервью Дудя (говорю без осуждения, сама «грешна»). А можно посмотреть Правое полушарие интроверта, Топлес, AdMe, Ted (ну вы поняли). То есть, и расслабиться после трудного рабочего, и полезное для себя узнать. Как говорится, это будет нетрудно, это по любви. Так что выбираем контент на вечер вдумчиво 💙
❤4
Из онлайна в офлайн?
💭 Массовый вынужденный переход в онлайн мы сделали в 20-ом, и многие к нему успели привыкнуть. Плюсы очевидны. Я стала адептом работы из дома несколько раньше и уже не рассматриваю офис как единственное место работы.
❕Но видеть людей все-таки хочется не только через экран ноута. Обмен энергией никто не отменял. Поэтому сейчас все чаще звучит запрос как выйтииз сумрака обратно в офлайн.
Как бизнесу или эксперту собрать аудиторию в офлайн👇🏻
• Во-первых, заранее анонсировать мероприятие и сделать на это ЖИРНЫЙ АКЦЕНТ несколько раз. Туда нельзя будет попасть по нажатию кнопки, а значит, участнику нужно будет время, чтобы спланировать свой приезд.
• Во-вторых, при разработке программы сразу продумывать план «В», чтобы быть готовым в любой момент перепрыгнуть в гибридный или полностью онлайн формат без потери качества (у меня есть кейсы, когда это нужно быто делать прям в день мероприятия). К = клиентоориентированность.
• В-третьих, классно, когда есть инфлюенсер (руководитель команды, некий авторитет), который мотивирует группу своим участием собираться офлайн.
• В-четвёртых, плюшки всегда работают. Например, моя коллега запускала масштабный проект этой зимой, я была одним из приглашённых экспертов. Так вот, участвовать можно было и онлайн, и офлайн. НО: тем ребятам, которые посетили мероприятие офлайн, дарили подарки. Это приятный бонус, который тоже подначивает сделать выбор в пользу офлайна.
💭По своей практике могу сказать: после офлайн мероприятий все супер счастливы. Особенно, если заказать вкусные кофе-брейки, отобрать ноуты и телефоны. Просят ещё.
Так что офлайн точно не пережиток прошлого, но и полностью в него нырять не стоит – зачем себя ограничивать, выбирая только одно? 😉
💭 Массовый вынужденный переход в онлайн мы сделали в 20-ом, и многие к нему успели привыкнуть. Плюсы очевидны. Я стала адептом работы из дома несколько раньше и уже не рассматриваю офис как единственное место работы.
❕Но видеть людей все-таки хочется не только через экран ноута. Обмен энергией никто не отменял. Поэтому сейчас все чаще звучит запрос как выйти
Как бизнесу или эксперту собрать аудиторию в офлайн👇🏻
• Во-первых, заранее анонсировать мероприятие и сделать на это ЖИРНЫЙ АКЦЕНТ несколько раз. Туда нельзя будет попасть по нажатию кнопки, а значит, участнику нужно будет время, чтобы спланировать свой приезд.
• Во-вторых, при разработке программы сразу продумывать план «В», чтобы быть готовым в любой момент перепрыгнуть в гибридный или полностью онлайн формат без потери качества (у меня есть кейсы, когда это нужно быто делать прям в день мероприятия). К = клиентоориентированность.
• В-третьих, классно, когда есть инфлюенсер (руководитель команды, некий авторитет), который мотивирует группу своим участием собираться офлайн.
• В-четвёртых, плюшки всегда работают. Например, моя коллега запускала масштабный проект этой зимой, я была одним из приглашённых экспертов. Так вот, участвовать можно было и онлайн, и офлайн. НО: тем ребятам, которые посетили мероприятие офлайн, дарили подарки. Это приятный бонус, который тоже подначивает сделать выбор в пользу офлайна.
💭По своей практике могу сказать: после офлайн мероприятий все супер счастливы. Особенно, если заказать вкусные кофе-брейки, отобрать ноуты и телефоны. Просят ещё.
Так что офлайн точно не пережиток прошлого, но и полностью в него нырять не стоит – зачем себя ограничивать, выбирая только одно? 😉
👍6