✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨ #Звезды_и_Земли

✅ Названия славянских часов

Час \Название . \Совр.время

вечер
1 \Паобедъ начало нового доброго дня \19:30 — 21:00
2 \Вечиръ появление звёздной росы на Небесах \21:00 — 22:30
3 \Ничь нечётное время 3-х Лун \22:30 — 00:00
4 \Полничь полный путь 3-х Лун \00:00 — 01:30

ночь
5 \Заутра звёздное утешение росы \01:30 — 03:00
6 \Заура звёздное сияние, заря \03:00 — 04:30
7 \Заурнице окончание звёздного сияния \04:30 — 06:00
8 \Настя утренняя зоря \06:00 — 07:30

утро
9 \Сваоръ восход Солнца добрага дня на Небесах \07:30 — 09:00
10 \Утрось успокоение росы \09:00 — 10:30
11 \Поутрось путь собирания успокоенной росы \10:30 — 12:00
12 \Обестина обедня, совместное собрание \12:00 — 13:30

день
13 \Обестъ обедъ, трапеза, время принятия пищи \13:30 — 15:00
14 \Подани время отдыха после трапезы \15:00 — 16:30
15 \Утдайни время окончания деяний \16:30 — 18:00
16 \Поудани завершённый путь дня \18:00 — 19:30

Славяне делят сутки на 4 части, а не на 2 как у христиан, и сутки начинаются вечером, после захода Солнца, а не в полночь.

#Коловрат #Хиневич
#Наследие #Суть

Арифметика 2.4.
НаследиеJuly 10, 2022
✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)

✨ Х'АРİИСКАIA АРИѲМЕТИКА КУРСЪ 2. УРОКЪ 4.

✅ ТЕМА: МЕТАЛЛУРГИЧЕСКАЯ ОТЛИВКА КОЛОКОЛОВЪ
х`Арийская арифметика урок 4 курс 2 – конспект выполнил ИНГОРЬ.
 
 
Продолжаем арифметику.
Вот сейчас мы разобрали частично и постройку металлургических систем, и храмовых и прочее. Т.е. всегда следует помнить ещё что? Что даже плавильная печь или форма под колокол, создавалась в особых мерах, т.е. славянских.
Рисуем круг. Далее рисуем квадрат (вписываем), опять круг, и опять вписываем квадрат. Далее опять круг и опять квадрат. И опять круг, и опять мы получили квадрат.


Т.е. опять мы берем ту же самую систему. Но, заметьте, соотношение вот этого круга (малого круга) и вот этого круга (самого большого круга). И построение, этоже у нас тоже круг, вписанный в квадрат (прим., касается внешнего круга).


И заметьте, что я делаю. Я рисую, к примеру, такой же квадрат. Также его разделяю на 4 части. Но при этом , колокол то у меня как будет размещаться, как вы думаете?

Первый квадрат, это у меня вот.

Второй квадрат, это у меня вот. Вот я его спроецировал.

Третий – это вот. Там ещё уровень.


Это, так называемые, уровни вибрации. Но при этом, заметьте, нижний круг у меня занимает малую часть. Я его выделил вот так (потому что на левый квадрат мы смотри сверху, а на правый - сбоку). Второй вот здесь. Третий и четвертый вот здесь спроецировались.

Видите, что из этого следует? Из этого следует система, получился колокол.

И по уровням, по слоям вот эти круги накладывались. Сверху колокола, по этим кольцам как бы спускаются, уровни разграничения, уровни закругления. У нас 4 круга. И мира 4 получается, т.е. навный мир, явный мир, славный мир и правый мир. Поэтому, когда колокол звенит, заметьте, вот по этому нижнему уровню, который означает мир Нави, ну помните, темная Навь ниже Яви, как бы в память вот здесь вот (прим., по нижней кромке) писалось: "Сей колокол отлит мастером таким-то в лето такое-то". Т.е. как бы увековечивается память. Или "Отлит для храма…". И вибрации колокола, вот эти, самые низкие вибрации, вот этот уровень – он ударный, т.е. самое низкое его звучание, от низких частот, которые слышит наше ухо до сверх низких, которые не слышит, это всё идет для мира Нави (прим., т.е. от первого внешнего круга до второго – уровень для мира Нави). Далее – Явь, Славь, Правь, соответственно. Какие-то верхние частотки ухо слышит, какие-то нет, но они всё равно влияют на живую структуру человека. 
(Прим., касательно рисунка, на правом рисунке, проецируя круги с левого рисунка и откладывая расстояния от верхней линии, в виде прямоугольников, следует учитывать, что по ширине – расстояние равное диаметру соответствующего круга, а опускать необходимо на величину соответствующую половине радиуса данного круга).
Всё делалось в пядевой системе. Насыпалась земля, затем обмазывали глиной, как бы придавалась форма. Иногда даже жгли костры, т.е. внутри. Т.е. опалубку создавали, сначала намазали, обштукатурили, чтобы было ровненько, идеально, а потом уже делалась форма.
Принцип такой. Пядь делится на четыре вершка и откладывается вниз ¼ (прим., касательно правого рисунка и его верхней линии), т.е. от пяди откладывается один вершок.
Почему ¼? Да чтобы каждая целая звучала как бы на четыре мира. Поэтому когда человек слышит звон и не знает где он, но он его чувствует. Т.е. иногда говорят "Слышен звон". А что может звонить? Человек говорит: "Звенит у меня в ушах". Это не в ушах у него звенит, это значит звон, вибрация от куда-то донеслась, но она не слышима физически, она идет на других частотах, и у человека стоит звон в ушах. Т.е. как бы обратная, организм принял и внутри него эта вибрация пошла. 
Вопрос: (по поводу выстраивания толщены колокола).
Ответ: Толщина выстраивается, допустим, сколько у нас будет верхний радиус (прим. радиус самого малого круга), столько и будет толщена. Но постепенно, на каждом пропорционально она уменьшается. Т.е. стенка колокола к верху чуть-чуть, в небольших пропорциях увеличивается.

ЗиЗ 2.3.
НаследиеJuly 11, 2022
✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)

✨ ЗВѢЗДЫ И ЗЕМЛИ КУРСЪ 2. УРОКЪ 3.

✅ ТЕМА: ОБЩİЕ СТРУКТУРЫ ЧЕРТОГОВЪ СВАРОЖЬЕГО КРУГА
Звезды и Земли 3 курс 2 - конспект выполнил НИК, чуточку изменила РАСА.
 
Общие структуры Чертогов Сварожьего Круга.
01:14:30
 
СОДЕРЖАНИЕ: Общие структуры Чертогов Сварожьего Круга:
Чертог Девы.
Чертог Вепря.
Чертог Щуки.
Чертог Лебедя.
Чертог Змея.
Чертог Ворона.
 
Тема: Общие структуры Чертогов Сварожьего Круга.
 
Чертог Девы.
Люди, рождённые под сенью данного Чертога, обладают аналитическим складом ума, их характеризует стремление к лидерству и порядку. У них особое отношение к определению порядка. Люди такого типа обладают механической памятью, и порядок для них означает отображение их памяти. 

Постараюсь объяснить, что такое механическая память. Вот пришёл человек домой, телефон снял, положил просто, и пошёл. Он даже не помнит, куда положил, у него механическая память. Уходя, он, не глядя, берёт с этого же места. Т.е. где он что положил, он через год зайдёт, он возьмёт именно с этого места. Если кто-то, допустим, зашёл в его комнату, взял книжку, посмотрел и
положил вместо стола, допустим, на телевизор, на тумбочку или на шкаф, человек зайдя в комнату за книжкой: Нет. Всё, для него порядок уже разрушен. Он в этой комнате ничего найти не сможет. Почему? – Потому что порядок у него в первую очередь в голове, т.е. каждая вещь должна быть на определённом месте.
 
Ученик: Он помнит согласно движением своим.
Отче: Да, где положил. Т.е. как он вот, допустим, планировку делал квартиры. Здесь тумбочка, телевизор, видик, кассеты, здесь шкаф – рубашки на этой полочке, маечки на этой, полотенца на этой, в этом шкафу носочки, здесь висят костюмы и плащ. Не плащ, потом костюмы, а костюмы и плащ. Всё в определённом порядке - это для повседневного, это для праздничного, это для работы, а это вообще на торжество. Понятно, да, что такое у него механическая память? Т.е. он хранит всё в определённом месте.
Для кого-то это может показаться странным. И даже, если кто-то зайдёт, а он что-то делал, допустим, жена ему говорит: «Почини стиральную машинку» Он разобрал её, люди заходят – бардак, ничего найти невозможно в комнате. У него спросят, он тут же подаст: иголочку, значит иголочку. Почему? – Да потому что бардак для него не отсутствие порядка, а определённая форма порядка. Он починил машинку, опять всё по ящичкам разложил, собрал. Всё, у него опять лежит всё на своём месте.
Ясно, да? Пишем дальше.
 
Рассудительность, стремление разложить всё по полочкам, по своим местам занимает очень важное значение в жизни рождённого под сенью данного Чертога.
 
Ученик: Что значит «под сенью»?
Отче: Ну, «под сенью», т.е. Свет данного Чертога ему постоянно. Он родился и постоянно получает.
Ну, даже, допустим, такие мелочи, т.е. многие говорят: «Вот придира, эгоист». Пришли в ресторан, да. Там определённая раскладка вилочек, ножей, ложечек, а он, к примеру, левша, и он прежде чем приступит к трапезе, он всё переложит именно так. А если он отошёл, и кто-то там по-другому опять рассервировал, там ругани будет не початый край, потому что он считает, так будет наиболее правильно.
Ученик: Можно сказать, что педант?
Отче: Нет, не педант. Именно всё в определённом порядке.
Ученик: ......?
Отче: А всё правильно, а Дева, она всё так и считает. Существует два мнения: одно моё, второе неправильное. Почему? – А потому что аналитический склад: вот это гармонично, поэтому так и должно быть.
Ученик: Для неё.
Отче: Ну.
 
По сути их можно назвать вершители-классификаторы.
 
Вот пусти такого в архив, он не будет копаться в документах. Он сначала всё разложит по полочкам, где: это - к этому веку, это - к этому веку, это - к этой структуре, здесь история, здесь археология, здесь градостроительство. Пока не разложит, он читать ничего не будет, т.е. изучать внимательно. Поэтому из них хорошие получаются архивариусы, библиотекари, т.е. всё по полочкам, каждая стоит на своём месте.

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨ #Наследие_Предков

✅ Ереван, Ванское царство – основали Предки голландцев

Сегодня когда говорят о Ереване, считают, что там жили предки современных армян (по принципу: я здесь живу, значит всё, что здесь было до меня – моё). Ничего подобного. Ванское царство основали Предки голландцев, фламандцев, которые после засухи переселились на Северо-Запад, и чтобы их потомки помнили, откуда они прибыли, они добавили к Родовому имени приставку «Ван», которая указывает откуда они пришли – из озера Ван, или как говорят: Царства Ван.

Пример: Ван Гог, Ван Хален, Людвиг Ван Бетховен и т.д. – они все Ваны. Читаем славянские и скандинавские предания: «Асы жили вместе с Ванами». Т.е. не было там ни армян, ни чечен, ни грузин, все они пришли уже позже и заняли пустующие города. Это всё наши земли, которые обживали наши Предки (РАСА), строили города, потом по разным причинам переходили на новые территории.

#Коловрат #Хиневич

#Наследие #Суть

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨ #Древнеруский_язык

✅ Этимология – наука о речи

Этимология – это наука о речи, помогает разбирать слова по образам их составляющих, дабы познать истинную суть речи человеческой, облачённую в словеса.

В школах учат частично разбирать слова (корень, предлог, суффикс, окончание), но это просто механическое или математическое разложение, а сам Образ скрывают. Допустим, слово «ровная», даже если его разобрать (корень «ров», «н» суффикс, «ая» окончание), это вам ничего не даст, т.е. «ров» — это понятие яма, канава, но когда говорят «ровная дорога» — значит должна быть не выкопанная. Т.е. по идеи здесь другая структура.

Как разбирать слова по Образам

Каждая буквица несёт свой образ. Соединение единых образов порождает новые единые образы. Поэтому разбирать будем по схеме: Слово – Образы – Суть. (См. таблицу)

* Радуга — одноцветной не бывает, всегда минимум 2 цвета (допустим жёлтый с красным), но их может быть и 7, и 256, и 65 миллионов со всеми переливами.

* Ра – это свет, сияние, но не Солнце. Т.е. свет сравнивали с Солнцем (оно каждый день нам даёт чистый свет), но само Солнце не называли «Ра», лишь его свет.

* Ть — Т – «твердо», Ь – «сотворённое».

* Тайга – это завершение пути, т.е. «тайга» может быть и в небольшом лесу, на болоте. Многие думают, что это игра слов «тайга в лесу», как такое может быть: лес маленький, а тайга большая. Хотя если внимательно разобрать, то и получается – в лесу окончание пути, т.е. тай-га. А то, что сейчас называют Тайгой — наши Предки называли Урман. Но это мы будем потом разбирать. Так вот, допустим, в лесу дошли до болота, т.е. дальше пути нет, его надо сотворить, и получается «гать».

* Летъ – запись Лета с Ъ (о-крат.) говорит о том, что это часть Лета, допустим: «Тайлетъ» – месяц завершения. Т.е. это не само Лето (полный солнечный круг на Земле), а его отдельная часть. Если говорить советским языком, то так мы пишем о весне, зиме, осени, неделе, месяце, т.е. какой-то части Лета.

* Лань – изведанная земля. Как появился этот термин? Наши Предки были земледельцами, и считалось, кто возделывает землю, вкладывает Душу – эту землю и людей которые на ней трудятся охраняет Лада — мать Богов. На предмете «Звёзды и Земли» мы знаем, что Лада также покровительствует Чертогу Лося, а лось – это самое крупное животное; которое наши Предки уважали за силу, выносливость и прочее. Называли лося «слона сохатая», т.е. слон с сохой на голове, и когда лось сбрасывает рога, ими можно взрыхлять землю, делали из них плуг или борону. А родственницей слона сохатого, по классу животных, считали лань – она быстро перемещается, стремительно обживает землю, поэтому обжитую, обмеренную землю, но ещё без построек называли также «лань». Т.е. это освоенная земля, составили как бы карты этой территории, где можно возделывать поля, где какая дичь водится. Поэтому встречаются разные «лани», и отсюда же шаманское камланье, т.е. обращение к земле, к норе, в которой живут Духи. Или длань (устр. ладонь), т.е. добрая поверхность. Ведь «лань» тоже означает – поверхность изученная.

* Тайна (тай-на) – т.е. «на вершине». А то, что на вершине нам не ведомо, поэтому пока вершину не достигнешь, не узнаешь — тайна.

#Коловрат #Хиневич
#Наследие #Суть

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨ #Религиоведение

✡️ Рош х’Ашана (ивр. רֹאשׁ הַשָּׁנָה‎, букв. «голова года») 

Рош х’Ашана («х» они не произносят ивр. רֹאשׁ הַשָּׁנָה‎, букв. «голова года») - это еврейский Новый год, который наступает первого числа месяца тишри (сентябрь, октябрь). Праздник длится два дня. Это время для самоанализа, раскаяния, угрызений совести за то зло (вольное или невольное), которое один еврей причинил
другому. Допустим, нарушил Тору – дал брату своему (т.е. еврею) деньги в рост под проценты — значит, совершил зло. Вместе с тем, Рош Ашана — праздник радости, ожидания доброго года, несущего здоровье и благополучие.

По традиции за месяц до Нового года, а в иных еврейских общинах за неделю, начинают читать покаянные молитвы. Рош Ашана меньше других связан с историческими событиями, он напоминает о том, что происходит сейчас. В Новый год решения записываются, а в Судный день
скрепляются печатью: «сколько убудет от мира и сколько прибудет, кому сколько жить и кому умереть, кому под конец дней своих и кому преждевременно, кому насладиться покоем и кому скитаться на чужбине, кому жить безмятежно и кому в полной тревоге, кому благоденствие и
кому страдать, кому обеднеть и кому богатеть, кому умножаться и кому возвышаться» — таковы слова и молитвы поются в синагоге. Предание говорит, что в этот день бог раскрывает книгу, в которой записаны дела каждого человека, и каждому выносится приговор. Но покаяние, молитва,
милосердие смягчают злое определение, т.е молитвой и добрыми делами человек может смягчить свой приговор.

Молитва в синагоге в оба дня Рош Ашана продолжается дольше, чем в другие праздники. В этот день трубят в шофар (бараний рог). В связи с этим праздник имеет и другое название – Праздник труб. Звучание шофара является главным моментом службы в день Рош х’Ашана. Торжественные звуки шофара провозглашают власть бога Израиля, дарование Торы, суд над родом людским, свидетельствуют о грядущем мессии, т.е. мошиахе, и являются символом мученичества.

Ташлих

Во второй половине дня в первый день праздника (если он субботний, то во второй), отправляются к ближайшему водоёму: реке, пруду, морю и совершают обряд ташлих – буквально: «Ты отошлёшь грехи наши». При этом читают молитву, в которой есть такие слова: «Ты погрузишь
в пучины морские все грехи, и все грехи народа твоего дома Израиля, ты повернёшь их в такое место, где бы их не помнили». После этого символическим жестом стряхивают полы одежды, как бы сбрасывая грехи в воду.

Существует так же обычай вечером после наступления праздника съедать кусочек сладкого яблока с мёдом и круглый сдобных хлеб – халу, чтобы год был хорошим. При этом говорят: «Да будет воля Господа, где боже наш и бог отцов наших обновит год хороший и сладкий». В обычай так же входит желать друг другу быть вписанным в «Книгу жизни». Поздравляя с Новым годом, мужчине говорят: «Лешана това тикатев», а женщине: «Лешана това тикатеви», что означает: «Да будешь ты записан (а) на хороший год».

Часто подписчики нашей группы задают вопрос: А Зачем нам изучать чужое? Ответ был в уроках. Мы его повторим: «Мы изучаем все эти религиозные течения и системы (иудаизм, христианство, ислам и пр.), чтобы знать, как они мыслят, чем живут вокруг нас. Как говорили наши Предки: «Зная учение врага, мы уже наполовину вооружены против них» (для защиты, а не для нападения). Это христиан учат: «ударили по левой щеке — подставь правую», у славян другой принцип: «ударили по щеке –
дай сдачи».

#Коловрат #Хиневич
#Наследие #Суть

Д.Руский 2.4.
НаследиеJuly 13, 2022
✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)

✨ ДРЕВНЕРУСКİИ ѦЗЫКЪ. КУРСЪ 2. УРОКЪ 4

✅ ТЕМА: ДРЕВНЕРУСКİИЕ СЛОВА И СТИЛИ НАПИСАНİЯ

Отче: Где домашнее?..
Ученик: Вот.
Отче: Воот… так.
Ученик: Не-не. Давайте я покажу. Там просто, как сообщение...
Отче: А, вот. Председатель правления…
Ученик: Нет, выше-выше-выше… Выше – это как не по-современному, а ниже – просто текст.
И ещё там ниже один тоже текст. Выше читайте.
Отче: Так, а какая была у тебя(тема)?..
Ученик: А там короче эти… собирали садоводов, типа собрание…
Отче: Собрание садоводов.
Ученик: …денег с них хотели собрать. Там потому что казначей, бухгалтер и председатель этого…
Отче(зачитывает домашнее задание):
Для орачей…т.е. как для садоводов, пахарей. От 35-го… - не правильно. Пишется сначала Лето.
Лето 7510-го Месяца Рамхатъ 35-го дня.
Управитель и казначей ...... орачей во Асгарде ко Шестице, Седьмице… и прибыти ко утраси(к 10-ти часам). Добро иде молодцы во дружину воинскую и бысть средь оных игрище гридное, состязались тиуны будущие, першим ествовал стать Агафонов Иван, вторым - Вдовин Иван и бысь одарене онh дарами одним из старейшин весиси.»
 
Ученик: На, вот я тебе перевод дам.
Отче: Так, два Ивана и один Алексей.
«Активно идёт подготовка для службы в армии призывников в … районе. Недавно подведены итоги прошедшей на левобережье спартакиады, где в троеборье: подтягивание, стрельба, поднятие гири соревновались будущие войны. Первое место занял Иван Агафонов(школа № 49), второе – Вдовин Иван(школа № 49), третье – Алексей Афонин. Победителям вручены ценные подарки от администрации района.»
Ученик: А теперь читайте по древнерусски.
Отче: «Добро иде молодцы во дружину воинскую и бысть средь онных игрище гридное, состязались тиуны будущие, першим есве стать Агафонов Иван, вторым - Вдовин Иван и бысь одарене оне дарами одним из старейшин весиси.»
Отче: Ну главное, что сделал.
Ученик: Ну более-менее похоже, да?
Отче: Да.
Ученик(2): а 35-ое - разве не пять на тридесяти?
Отче: Нет. Только числительная форма. С десятком если. Т.е. с десятичной.

Возвращаемся к Древнерусским формам.

 - Ать. Форма – един.
 - Веди. Форма – два.
 - Како – 20. Если нам надо записать «22», то мы запишем как?  - 22. Понятно?

(В группе смех по поводу буквицы Како).
 
Отче: Ка-Ве.

А если ещё «Л», то будет Лу-Ка-Ве J… Но…  - 10. И заметьте: вот это у нас чисто десять.

А вот так будет – единнадцать:  - един на десяти.
От 11 до 19 они произносились, как: един на десяти, дву на десяти… десятки считались, как: двудесять, тридесять(хотя далее идёт опровержение – прим. автора).
 
Ученик: Если 20 – два на десяти, то 12 – тоже два на десяти?
Отче: Нет. 12 - два на десять, а 20 – двудесять – о двух десятках речь идёт. А вот тридесять – это христиане ввели. У нас было Ворокъ(30) и Сорокъ(40): ворокъ один(31), ворокъ два(32)…
Отче: Я там не правильно записал: 11 - будет вот так:

. Вот так – 12:


 - 13, или «тридесять».
Буквица какая?(указывает на запись  (В-ор-ок))

Ученик: «Люди»
Отче: Я разбил по формам В-ор-ок – это как звучит, а пишется – «въръкъ».
Здесь идёт как сократительная форма: Ор – сила; В силе созидается что-то(пояснение к В-ор-ок), но Сила Триединая. И люди у нас что объединяют? И Триглав, и: жречество, воинство и орачей. Но системы-то были множественны. Поэтому и «Люди» - 30. т.е. христиане всё пытались привязать к Триединству(говорится о форме «Тридесять»). У них ведь этого не было. У них только Иисус и Дева Мария – парочка ТвиксJ.
Идём далее…
 

- тысяча(едина тыща).  

- две тысячи.

- семь тысяч.
«Фертъ» у нас что означает? - 500. Значит что получается?

 (Лето 7510-е)
Следующее мы будем записывать, как:

(Лето 7511-е).
Ученик: А 500 так и будет – пятьсот?
Отче: Да. Пять сотен.
Ученик: т.е. семи тыщь пятьсотое един на десяти?

Типы людей
НаследиеJuly 15, 2022
✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)
✨ #Философия

✅ Типы людей (жить, людь, Человек, Ас)

Людей, живущих на Земле, наши Предки разделяли на несколько категорий. В предыдущей таблице (см. Управляющая Сила) мы разделили людей на три уровня по Управляющим Силам — троичный, семеричный и трансценденталичный. Сейчас запишем следующую таблицу.
 
1. Типы людей
2. Деградация за 1000 лет
3. Типы людей на уровне «Жить»
 
✔ Типы людей

1. Троичный уровень относится к жителям (или Жить), т.е. живущие в Яви, в материи, они привязаны к своим чувствам, инстинктам, к земле, живут как бы одной жизнью, т.е. «я живу, у меня всё нормально, а до остального мне дела нет».

2. Семеричный уровень — Людина (или как раньше говорили: Людь), помимо того, что он живёт на земле, ему ещё интересна поэзия, музыка, думает об окружающем мире, о том, что внутри и что снаружи.

3. И верхний уровень трансцендентальный — Человек, т.е. Духовный или беЗсмертный (не путайте с Кащеями – они бесы, т.е. смертны, поэтому руский витязь Кащея и побеждал).
 
Эти три типа людей находятся в положительном поле, т.е. в поле «ХА». И есть три их противоположности, как бы люди-антиподы: Нежить, Нелюдь, Бес. Т.е. если в положительном поле Человек («чело» — мысль, «век» — время, т.е. мыслящий во времени), то его антипод: бес – не умеющий делать ни то, ни то, ни то – про них и писал Ф.М. Достоевский.
 
Но заметьте, положительный предел не ограничен, там только обозначен небольшой рубеж, и стоит Ас (или старым письмом Азъ), а внизу как противоположность: правители бесов – Кащеи.
 
✔ Деградация за 1000 лет

1. Уничтожить Дух. Заметьте, до христианизации наш народ был Духовный, одухотворённый, т.е. использовал Высшие Силы для своего развития, и управлял всеми Силами. А при христианизации, Человека (Аса) начали стаскивать с верхнего уровня и говорить: «Да не уподобится человек Богу – это грех», т.е. про Дух можно забыть, про Ум и Волю тоже, ведь рабы не имеют Ума и Воли, за них господин думает. Т.е. христиане опустили человека до уровня «Людина» — «думай о своей Душе», это в предыдущей таблице 7 уровень.
 
2. Уничтожить Волю. Постепенно, используя 6-ю силу (Сила Слова), людей опускали-опускали-опускали, пока не передали власть большевикам, и те начали ломать Волю, волю к жизни, а для этого понастроили ГУЛАГов, тюрем и прочее. Потом перекрыли доступ в высшие учебные заведения, т.е. церковно-учебные заведения большевики прикрыли сразу, отделили церкви от государства и школы от церкви, т.е. не дали возможности учиться хоть какой-то грамоте. Потом ввели «ликбез» (ликвидация безграмотности), потому что народ не знал нового советского алфавита (безОбразного, т.е. образы удалили и включили одни фонемы).
 
3. Уничтожить Разум. Потом начали всячески уничтожать Разум. Кто-то может возразить: а как же Туполев, Королёв?… — а потому и гении, что они появились не благодаря системе, а вопреки ей. Человек после школы, после ПТУ у станка получал 250-300 рублей, а с высшим образованием инженер получал 120-150 руб. Т.е. отбивали желание учиться в вузах. И вместе с этим сделали планку – строгие экзамены, и в каждом регионе малые народности протаскивали, ставили им троечки автоматом. После распада СССР многих людей выбросили с работы, лишили жилья, кто не приспособился, бомжуют, хотя у них по 1, 2, 3 высших образования, т.е. их опустили на самый первый уровень (Инстинкт), где живут инстинктами, где чувства залиты водкой и наркотиками.
 
Представьте, с 9-го уровня ни одного человека, а почти весь народ стремятся загнать на первый уровень. Берия Л.П. часто повторял: «Нет человека – нет проблем». Сейчас для «мирового правительства» в России одна проблема – здесь ещё есть руские люди. Поэтому Парижская хартия 1975 года гласит: «К 2025 году в России должно остаться не более 25 миллионов руских». И заметьте, смертность в России превышает рождаемость, навязали чужую модель семьи, т.е. идёт уничтожение народа, геноцид. Народ свели к инстинкту, а высшее благо – выиграть в лотерею.
 
✔ Типы людей на уровне «Жить»

Религиоведение 2.3.

НаследиеJuly 15, 2022

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ РЕЛИГИОВѢДЕНİЕ. 2 КУРСЪ. УРОКЪ 3


✅ ТЕМА: ХРИСТИАНСТВО.


СОДЕРЖАНИЕ: Христианство – это учение не самого Христа. А учение Саула, т.е. апостола Павла. Иудаизм – 613 заповедей. Вера иудаизм, т.е. система жизненного пространства, в котором они живут. Почему Саул, он же Павел, взял ее за основу? «Айн соф» - это как великая пустота. Везде, где жили иудеи, или, как сейчас говорят, евреи, они жили обособленно, своими кварталами, гетто. Но используя эту систему повлиять на другой народ невозможно, поэтому Саул делает что? Иисус родился не в Вифлиеме, в городе Бедлехим, что в переводе означает Дом хлеба.ь Библий несколько: есть Девтора  канон , где больше 100 книг входит в Библию, есть синодальная Библия, там 77 книг, т.е. идёт выборка – то, что можно как бы дать другим народам, а чего нельзя дать. Иисус дал только две заповеди: «Заповедь новую даю вам: Да, любите друг друга яко самого себя, и яко же и я возлюбил вас» - эти слова даже на иконах есть. «Да равны вы будете, и пусть старший будет, как младший, а начальствующий, как подчиненный». В мире в последние пять тысяч лет существует с древних времен две древние системы – иудаизм и Инглиизм. Что в иудаизме общего с Инглиизмом? А общее в них – Вера Творцу, или Вера Богам. Савл в христианстве Веру Творцу подменяет Верой в Творца. И естественно те, кто был на самом низшем уровне в обществе, где существовал иудаизм, те, конечно, не очень разбирались в этой игре слов: Вера Творцу и подменой - Вера в Творца, и так как жили в бедности, в болезнях, то вот эта система – христианство, была для них более привлекательна. Создаются две системы: эта система – иудаизм – очень жёсткая, всякий, кто не выполняет указания, постановления Иеговы, те подлежат смерти. А христианство – система помягче: бог может прощать, либо его посланники на земле могут отпускать грехи. Это было привлекательно для воинов Опаленного стана и др, которых мучила Совесть. Жертвоприношение Авраама сына своему богу. А зачем богу нужны такие последователи, которые его боятся и ненавидят, но при этом признают его только потому, что он выполняет какие-то обещания для данного конкретного народа? Евреи сразу же вспоминают о боге. Но о каком? О Вселенском Боге? Нет. О своем родовом боге Авраама, Исаака и Иакова. Для чего? Для того, чтобы они жили нормально в Явном мире. А в христианстве – Рай это, как трактуют, небеса, а ад это как нижний мир – Шиол (?), Гадес, Пекло. Иисус, придя, говорил иудеям: Ваш отец – дьявол, отец лжи, убийца и человеконенавистник изначально.

 Иисус говорит об Отце из высшего мира, иудеи говорят об отце из нижнего мира. А это совершенно разные системы. А христианам дают, что бог, пославший Иисуса – это Саваоф. Но Саваоф, в любом христианском храме написано: Господь воинств, вседержитель Саваоф. Саваоф – сын Лилит и Самаэля. И он раскрывает в тех, кто идёт за ним, третий элемент – Духа Святого. И при этом, в ком развивается Дух Святой, тот начинает жить вечно, обретает возможность воплощаться на Земле и развиваться. Шестой Вселенский собор отменяет возможность реинкарнации. Оставив в своих текстах описание об аде, они всё, что можно о рае и вообще, о Светлых мирах, о Царствии Небесном, они оттуда всё убрали. Т.е. среди своих высших священнослужителей, они эту информацию распространяют, а для народа они ее сделали недоступной, изъяв. Сплоченность в иудаизме и разобщенность в христианстве. От учения Иисуса в христианстве осталось лишь несколько высказываний. В Евангелиях учеников Христа т.е. Иоанна и Матфея нигде нет упоминания ни про Марка, ни про Луку. Матфей был мытарем, сборщиком податей в Древней иудее – Израиле т.е. это человек, который купил за деньги право собирать подать. Матфей кричал Иисусу: Что ты народ смущаешь, сын собаки? Когда Матфей захотел общинную казну поиметь себе, Иисус дал ему эту казну? Нет. Почему? Потому что он сказал: Не будет казна в руках мытаря. Казну отдали кому? Евсею по имени Иуда Симон из города Кориафа. За это Матфей и возненавидел Иуду.

Но прежде в Евангелии от Иоанна упоминается об апостоле Фоме в выражении наглядно рисующем отличительный от прочих учеников характер. Именно, когда Господь Иисусу изъявил свое намерение вместе с учениками идти в Иудею для воскрешения Лазаря, Фома сказал им: Пойдем и умрем с ним. В другой раз, когда Господь во время прощальной беседы с учениками сказал им: А куда я иду, вы знаете и путь знаете. Фома сказал: Не знаем куда идешь, и как можем знать путь?

 

Т.е. Фома был здравомыслящий человек: Пока сам не увижу, сам не получу возможности убедиться, просто словам не поверю. Т.е. он не верил слепо, а если вера у него и возникла, то на основе знаний. 

 

Апостол Фома проповедал Евангелие в Восточной Индии и здесь претерпел мучиничество. В Индии на Малобартском (?) берегу …еще находится значительное число христиан, именующих себя христианами апостола Фомы. В память его совершается 6 октября и первое воскресенье после светлой седьмицы называется Фоминым Воскресеньем, а все седьмины – Фоминой (?).»

 

Т.е. это взято не из нашего, а взято из ихнего источника. Т.е. оказывается, Фома рассудительный был человек.

 

Из той же самой Библейской энциклопедии стр.35 в разделе про город Александрия:

 

«Основана Александром великим в Египте около 333 года до рождества Христова. Здесь жили Климент и Аригент знаменитые христианские учителя, и Арий, основатель секты ариан.

 

Заметьте, среди ариан вот этот Аригент и Клемент знамениты, но многие знают о септуагинте (?) в переводе с христианских писаний на греческий язык – 70 .

 

Здесь был сделан греческий или александрийский перевод Библии 70-ти учеными иудеями т.е толковниками, называемый посему переводом семидесяти. В Александрии жило много иудеев, они имели несколько синагог, и многие на развалинах древнего города.

 

И там же начали переводить. Но с одной стороны здесь даются иудеи , как толкователи, а не как евреи, не как израильтяне. Здесь совершенно в другой трактовке т.е. современный подход он уже как бы не тот. Заметьте, с одной стороны, если ортодоксальная церковь считает ариан сектой, т.е. отделившейся, отсеченной, почему она потом приняла себе перевод греческий именно семидесяти иудеев, принявших арианское христианство, и сделавших перевод? При том, что Аригент и Климент два великих христианских проповедника, как они сами пишут, жили там? Но в Александрии же существовала только арианская церковь Христа. Только она. Потому что в те времена каждый город имел как бы одну церковь. И до сиз пор это правило соблюдается, как бы не допускается межконфессиональные т.е. и те христиане, и те.

ПРОДОЛЖЕНИЕ

 

Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171079526


#Наследие #Суть

Report content on this page

Религиоведение 2.3.-О

July 15, 2022

Наследие

 

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ РЕЛИГИОВѢДЕНİЕ. 2 КУРСЪ. УРОКЪ 3


✅ ТЕМА: ХРИСТИАНСТВО.

Окончание. Начало здесь.


На территории России у нас что? Христианские епархии, поэтому, допустим, баптисты они не могут создать епархию. Адвентисты седьмого дня они не могут создать епархию. Малокане тоже. И Алексий 2 выступил, чуть ли не со всем собором, против создания на территории России католических епархий, объявив, что это приведет к межконфессиональной распри, вплоть до войны, что произойдет католизация тех христиан, что есть, их сразу же перетянут в католичество. Видите, недопустимость, и с этим обращаются и к президенту, и в Думу, и в Совет Федерации. И плевать им, что в Законе написано о свободе вероисповедания, что все конфессии вроде бы равны перед законом. Но епархии созданы, и другие епархии других церквей здесь создаваться как бы уже и не могут. 

 

Т.е. отдельные приходы, церквушки могут стоять по месту компактного проживания, допустим, людей, у которых, как считается, католическое вероисповедание. Допустим, немцы, чехи, скандинавы,  т.е. те, у которых во всем мире церкви считаются католическими, там, где проживают народы, которые автоматически приписаны к этим странам, там разрешается построить, допустим, католический храм.

Коляда
НаследиеJuly 16, 2022
✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)
✨ #Храмослужение

✅ Коляда (Богослужение)
 
Начало вечернего служения – 16-й час (совр. 18.00). Данное Богослужение, как и праздник, происходит в День Менари, т.е. День Перемен (Зимнее Солнцестояние).
 
* Заметьте, Бог Коляда — это мужская структура. Но в древности считалось, что в этот день у него произошла ещё свадьба, т.е. он как бы из холостой жизни перешёл в семейную жизнь. Поэтому многие обращались и к его супруге – Колядочке, как её называли; и в песнях осталось как бы обращение и к женской ипостаси Коляды – к его супруге. Поэтому, когда будем разбирать песни на Культуре и Традициях, чтобы вы не путались, что есть мужская структура Коляды, а есть женская.
 
✔ Правьславление Коляды или Колядки
 
Благославленны Боги Светлы и Многомудры Предки наша. (↯ — Перуница) Ныне и присно и от Круга до Круга! И велику Славу речём им, тако бысть, тако еси, токо буди, до скончания жизни Миров, кои сотвориша Род-Породитель. (↯)
 
Во Славе ходияше Боги Светлы и Многомудры Предки наша. И учили Праотцы наша угодны земли орати яко заповедал нам Бог Коляда (↯), и злаки сеяти яко заповедал нам Бог Коляда (↯), и жати солому на полях страдных, яко заповедовал нам Бог Коляда (↯), и ставити Хлебный Сноп во жилище своём и Свято чтить Его, яко заповедовал нам Бог Коляда (↯).
 
А превыше всего чтить Рода Небесного и Роды свои и Предков своих, яко заповедовал нам Бог Коляда (↯). И перемены сотворяша ко Свету, отвратяшася от Тьмы и Славу Божичу речём: Слава Коляде, Богу нашему (V — Знамение Славы или Валькирия).
 
Во Славу Бозех Светлых и Многомудрых Предков наша (↯), да возрадуются все Души наша переменам грядущим, кои указаша Коляда – вельми Славний Бог (↯).
Он дароваша нам Свет свой и Мудрые Веды, Дар хлебосеяния и во жатве победы. Он день прибавляша и ночь уменьшаша, и Свет от Ярилы-Солнца день и ночь Прославляша.
И речём мы: Слава Коляде – Богу нашему (V) и Слава Всем деяниям Светлым яго. Тако восславим же Коляду, Бога нашего в начале Светлаго Дня Перемен наших (↯).
 
Гой да, Славен Коляда,
Снежит сёла, города.
Ночь покойну отринуша,
День ко Свету повернуша.
Радость людям подаривша,
Вразей лютых покоривша.
Внёс Ти Свет во вси умы,
На четыре стороны.
Славят Тя, Коляда, люди,
Тако бысть, тако еси, тако буди! (↯)
 
И вославиша светлый День Коляды, и вознесеша Славу всем Бозем и Предкам наша, и вспомним все их деяния добрые, все их деяния славны, да во Славу Рода Небесного и всех Родов наша, и всех Кланов наша. И речём мы воистину, полагаясь на чистую Совесть нашу, во всех жилищах и хоромах наша, во Капищах и во Святилищах наша:
Слава всем Вышним Богзем наша. (V)
 
Да не оскудеет помощь от Богов наша зело Великая и вельми Духовная. И да буди мы достойны Их, чистотой помыслов наша, и да всеми свершаемыми деяниями праведными наша. (↯) И восславим всех Пращуров, нас породивших, и сохранивших Природу Мидгарда. Они наблюдаша за нами из Сварги, даруя нам помощь в деяниях славных, во благо Родов, во величье Отчизны, и отвращают от деяний вельми непристойных, что в Пекло безмерное Врата отворяют. И в день сей, трижды Славу вознесём Перуну, Богу нашему!
Слава Перуну, Вышнему Богу наша. (V)
Слава Перуну, Вышнему Богу наша. (V)
Слава Перуну, Вышнему Богу наша. (V)
 
Он, по отчей воле Вышнего Бога Сварога, воспиташа млад Коляду по Устоям Рода Небесного, соизмеряясь со своей чистой Совестью и соблюдаша все Небесные законы Сварги Пречистой.
И отворяше наш Бозе Перун многоравныя Врата Междумирья, ведущие во тёмный Мир Пекельный. И сражашася Он со вразями вельми сильными и зело тёмными, и освобождаша Он из полона безправного всех страдальцев и мучеников из Расы Великой и потомков Рода Небеснаго, а тако же всех полонённых существ из многих Светлых Миров, что вельми наполняют Сваргу Пречистую. (↯)

Религиоведение 2.4.

НаследиеJuly 16, 2022

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ РЕЛИГИОВѢДЕНİЕ. 2 КУРСЪ. УРОКЪ 4


✅ ТЕМА: СВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ ВЕТХОГО ЗАВЕТА (с точки зрения христианских богословов).

СОДЕРЖАНИЕ ( Начато, но не составлено): Хотя язычники, представители инородных вер, они никому не поклоняются, они почитают, т.е. Бога в Человеке. Если люди созданы по Образу и Подобию Божию, так же как трактует их христианское учение, значит, люди – дети Божии, созданные по Образу и подобию? А если у христиан рабы божии, значит, возникает вопрос: По образу и подобию их бог – раб чей? Раб порождает раба, Бог порождает Чадо Божие.                    Завещанное человечеству. Какому человечеству? Еврейскому человечеству. Но они это как бы переносят на всё человечество. Хотя сам Иисус в Евангелия от Матфея гл. 15 ст. 24 сказал своим ученикам, что: Я послан только к погибшим овцам дома израилева. А здесь как бы игнорируются его слова: Ну, мало ли что сказал? Ты пришел, поведал, а мы лучше тебя знаем, к кому ты послан и для чего.       И здесь - произошедшая от одного родоначальника Адама. Почему Адама? Что все дети Адама - адомиты? Спрашивается, а что общего между негром и белым? Желтым китайцем, арабом или индейцем, папуасом? И с кем должна была Ева, извините, переспать, чтобы столько народов народить?

 

Начало урока:

 

СВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ ВЕТХОГО ЗАВЕТА (с точки зрения христианских богословов).

 

Источник: « Конспект по Священному писанию Ветхого завета для 2-го класса мужской духовной семинарии 1952-53 учебный год». Это сектор духовного обучения московской духовной академии и семинарии. Страница 1:

 

«Предварительные сведения о священном писании: Человек - существо тварное, ограниченное, и хотя занимает первое место среди земных существ, обладая способностью мышления и религиозно – нравственных чувствований, но если бы он был предоставлен самому себе, то никогда не дошел бы до истинных религиозно нравственных понятий».

 

Вот таково отношение христианства к человеку. Понятие: Человек - существо тварное, означает – сотворенное, сделанное. Но при этом ограниченное. И если бы он был предоставлен самому себе, то никогда не дошел бы до истинных религиозно нравственных понятий, потому что он существо – ограниченное.

 

«Естественный ум человека направлен преимущественно на познание видимого мира, на изучение вещей, воспринимаемых органами чувств. Всё, что относится к потребностям Души, т.е. понятия о Боге и мире невидимом, о нравственном законе и будущей жизни, лишь в малой степени поддаётся познанию силами естественного ума».

 

Видите, всё, что человек познает о Боге, о потребностях Души, он может познать лишь в малой степени, и его сразу же как бы ограничили.

 

«Такое естественное познание предметов духовного мира столь же несовершенно, как несовершенен собственный ум человека».

 

Спрашивается, если бог создал человека по своему образу и подобию, как это утверждается в Библии, а здесь говорится, что несовершенен ум человека, значит ум бога, создавшего человека, тоже несовершенен?

 

«Он не может избежать заблуждений, которые искажают, извращают истинное представление о предметах духовных, что и наблюдается в религиях естественных – у язычников, поклоняющихся обоготворенным людям, животным, и даже неодушевленным предметам».

 

Заметьте, у них сразу же стереотипное мнение, что человек - в постоянном заблуждении, которое искажают, извращают истинное представление о предметах духовных. Ну правильно, материальным умом невозможно понять духовного т.е. здесь можно согласиться.

 

Что и наблюдается в религиях естественных - у язычников, т.е. заметьте, они признают что языческие религии, верования, они все – естественны. Отсюда вывод: Христианство – это искусственно созданная религиозное учение. И при этом они приписывают что?

 

«Только Евангелие от Матфея было первоначально написано на еврейском языке, на иврите. Но в апостолькое время оно было переведено на греческий. Еврейский текст этого Евангелия не сохранился. И о нем имеются лишь свидетельства древних отцов.»

 

Как не сохранился, если книжки на еврейском продают?

 

«Краткие сведения главнейших переводов Святого писания греческом  (Заметьте, 70-ти толковников, они опять же где происходило? В Александрии. 70 иудеев взяли и перевели на греческий),  а потом в латинском языке, (или как его называют – вульгате, т.е. в народном в переводе с латыни, но наши Предки называли его – вульгарный), славянском и русском (видите, здесь даже различают – славянский и русский – это два разных языка). 

 

Другие известнейшие древние переводы: В 3- ем веке до рождества Христова, близ главного города Египта Александрии по желанию египетского царя Фтолемея (?) Филадельфо Священные книги Ветхого завета были переведены с еврейского языка на греческий. Так как переводчиков было, по древним свидетельствам 72 или круглым счетом 70, то этот перевод означался обыкновенно  именем перевода 70-ти. Хотя по видимому в начале были переведены не все священные книги, но все же традиции весь греческий перевод носил их название перевод 70-ти. (или как сейчас его называют Соптоагинда (?) ). В этом переводе были помещены и неканонические книги. В христианской церкви перевод 70-ти, как древнейшей и тщательной, пользуется особым уважением. Этим переводом пользовались очень часто новозаветные священные писатели, как это видно из многочисленных ссылок и новозаветных книг на книги Ветхого завета. Греческий перевод 70-ти не во всем точно воспроизводит теперешний еврейский текст, но нигде не отступает от смысла еврейского оригинала»

 

Т.е. был сделан как бы вольный перевод, как бы мы сейчас сказали, литературный перевод. А правильно понято или не правильно это дело  уже другое.

 

«Перевод 70-ти способствовал яснейшему раскрытию внутреннего таинственного содержания ветхозаветных книг. Наряду с греческим языком около времени Рождества Христова, получил распространение язык латинский, на котором говорили римляне, основатели римской империи, в состав которой входили все известные тогда страны»

 ПРОДОЛЖЕНИЕ


Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171079528

#Наследие #Суть


Report content on this page

Религиоведение 2.4.-О

July 16, 2022

Наследие


✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ РЕЛИГИОВѢДЕНİЕ. 2 КУРСЪ. УРОКЪ 4


✅ ТЕМА: СВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ ВЕТХОГО ЗАВЕТА (с точки зрения христианских богословов).

Окончание. Начало здесь


Опять вопрос: Известные кому?

 

«С первых веков христианства, верующие, жившие в пределах римской империи, разделялись на восточных, говорящих преимущественно на греческом языке, и западных, среди которых было употребление языка латинского».

 

Но это опять же их вольная трактовка. Потому что даже читая, допустим, польские летописи 16-17 века, написанные латиницей, там просто старый русский текст написан латиницей, латинскими буквами. А многие латинские говорят, что в самой Италии говорили на одном из наречий славянского языка, или как говорили – этрусского языка. А латынь использовалась чисто в обиходе. Народ – это вульгате. А чужой народ – это будет погане. И заметьте, перевод Библии на на латинский язык, вульгате, это, по – моему 1580-е годы, когда появились только латинские Библии. А они говорят, что Библия появилась в первом веке, хотя первые латинские Библии появились только в 16-ом веке, т.е. уже идет подтасовка.

 

«Для этих последних вскоре появилась потребность в переводе слова Божия на латинский язык. Из переводов Библии на латинский язык в особенности распространялся перевод, сделанный с перевода 70-ти»

 

т.е. был сделан литературный перевод с еврейского на греческий, а потом был на латинский, сепутагент (?) , перевода 70-ти.

 

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨ #х’Арийская арифметика

✅ Круговые системы Счисления

Круговая система – это и есть система 16-тиричного счисления. Т.е. Круг = 16.

1 круг – 16
2 круга (двукружье) – 32
3 круга (трёхкружье) – 48
4 круга (четырёхкружье) – 64
5 кругов (пятикружье) – 80
6 кругов (шестикружье) — 96
7 кругов (семикружье) – 112
8 кругов (восьмикружье) — 128
9 кругов (девятикружье) – 144
Двудевять кругов – 288
Тридевять кругов – 432

Кроме целых форм круговые системы счисления имеют и дробное деление.
Для простых форм:1/16; 2/16 ÷ 1/8; 4/16 ÷ 2/8 ÷ 1/4; 8/16 ÷ 4/8 ÷ 1/2.
Для сложных форм: 3/16; 5/16; 6/16; 7/16; 9/16; 10/16; 11/16; 12/16; 13/16; 14/16; 15/16.

Эти дробные части называются «дуги» (дуга). «ДУ» означает два и более, «ГА» – это путь, т.е. больше двух отрезков каких-то. Дуговая система мер использовалась для исчисления длин неровных поверхностей. Допустим, холм в основании 5 мер, а по поверхности холма будет 16, вам надо проложить кабель по земле. Поэтому промеряли дуговыми.

Подробнее см. урок Х'АРİИСКАιа АРИФМЕТИКА. КУРСЪ 1. УРОКЪ 14

https://vk.com/video-71450359_171013671

#Коловрат #Хиневич

#Наследие #Суть

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

#Храмослужение

✅ Священнослужители

Капен (Кап-ен) – я разделил на две формы: Кап - это священное, Ен - это он, старая форма русского языка: он писалось как ен, иногда говорили енто. Т.е. капен, как бы он - священнослужитель, он - священник. Т.е. капеном назывался священнослужитель, который проводит службу в Капище.

Капен-Инглİнг - здесь получается как старший священник, или как в современное время говорят - настоятель Храма. Инглинги они же как Первопрѣдки, как старшие.

Жрѣц, Ж-рѣц. Как называется? Буквы? Ж – (Жизнь) Рѣце – (говорить, речь), т.е. жизнь говорят, т.е. священнослужитель, который говорит о правильном поведении в жизни, т.е. как бы наставляющий, священник-наставник. Он также наравне с капеном ведёт службы, но плюс к жрецам приходят, чтобы испросить совета по какому-то любому мїрскому делу. Ну, жизнерекущий, одним словом.  РѢЦЕ  - это речь, говорить. Жрецы также находятся в Капищах, но они служат также и в Святилищах, и в Городищах.

Волхвъ (волхвы). Священнослужители - гармонизаторы, использующие силу природы и проводящие особые обряды, чтобы помочь людям. ВОЛЪХОВАТЬ (ВОЛХОВАТЬ) - уже общепринятая расшифровка аббревиатуры данного слова: ВОЛов ХОВАТЬ (прятать). ХОВАТЬ: связывать, соединять пересечения (многомерных!) Путей (своеобразная «зебра» получается!), т.е. ПЕРЕХОД  ВОЛЪ – множественная
(многомерная) направленная структура, которую мы, упрощенно, можем
назвать «коридором», «вратами» для совершения Перехода. Совершивший Переход (например, на другую сторону улицы, на другой край Галактики), как бы исчезает для нас, прячется – ховается (хѣрится). Таким образом, ВОЛХВЪ – это тот, кто умеет творить Переходы. Волхвами, как правило, называли священнослужителей в Городище.

КудѢсникъ – волхвъ, использующий природные силы, для изменения окружающего мира и погодных условий. Т.е. кудѣсников иногда называли волхвы-облакогонители, т.е. были такие, дождевызыватели, дунники, т.е. те, кто следил за дуннией, за тем, чтобы в жертвеннике постоянно горел священный огонь, т.е. как бы хранители огня.

ВѢдуны – жрецы-хранители Древней Мɣдрости.

Потворники – священнослужители, проводящие обряды и ритуалы по восстановлению здоровья.

Кощунники, т.е. толкователи. Кощунство, т.е. разъяснять, пояснять, растолковывать. Кому-то это не нравилось, поэтому слово "кощуны" – пояснение, растолковывание превратили во что?- в некое по современному смыслу – глумление, извращение, т.е. в отрицательную форму, как не правильное толкование. Но, для кого это было неправильное толкование? – для греков.

Старейшины и Старосты, кроме того, проводили многие службы и богослужения. Т.е. их цель, старейшин и старост, в точности, как предписано с Древности, провести службу, прочитать её, т.е. старейшина и староста не обязательно должны быть священнослужителями, они могли быть также просто из числа общинников.

Жрѣцы леса, которые за лесом смотрели  – их называли друиды, а жриц, т.е. женщин леса называли друидесса. И у них это передавалось кастово, вся Мɣдрость из поколения в поколение, и в последствии, вот эти вот Роды, в которых друидессы и друиды были, в народе называли – дреговичи. Iсторiю вспомните. Вот здесь как измененная форма. Заметьте, мы говорили "своево", а пишем "своего" т.е. вместо «в» пишем «г».  Т.е., что получим, если заменим?  – "древо", т.е. ДреВовичи.

#Коловрат #Хиневич

#Наследие #Суть

Арифметика 2.6.

НаследиеJuly 18, 2022

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ Х'АРİИСКАIA АРИѲМЕТИКА КУРСЪ 2. УРОКЪ 6.

✅ ТЕМА: ПЯДЕВАЯ И КРУГОВАЯ СИСТЕМА

Вопросы появились?

Вопрос: Что в самом центре, вот Солнце. А ещё точка?

Ответ: Ядро Солнца.

Заметьте, я возвращаюсь к прошлому уроку, мы вычислили, что славянская счислительная система, помимо того, что она помогает высчитывать всевозможные угловые величины, радиусные, векторные, суммарные и прочие, она ещё и создает обережную систему. Допустим, построили храм. Храм является обереговой системой. Так вот, на основе данной системы также создавались и различные обережные символы. Т.е. правильное их построение. Поясняю, рисую круг.



Допустим, для начала разделил не на 16 частей, а на 8. Дома, в третьей книге славяно-арийских вед, вы себе название данному символу, мы будем рисовать символы, а дома вы сами посмотрите в книге, что это за символ, какое значение имеет и себе в конспект запишите.

Ну, допустим, символ, который взяло себе в Германии, хотя этому символу уже много-много лет, его взяло себе общество "Туле".



Он в древности был. Встречается почти в каждой стране мира, в древних раскопках. Это один из символов.

Если я беру не 4, а 8. Что у меня получилось? Крест Лады-Богородицы.



А если бы я линии направил в обратную сторону? Получился бы Колядник.



Т.е. он охватывает также весь круг.

Я вписал в круг квадрат.



Если я рисую вот такие маленькие лучи получились.



Как будет называться данный символ? Свастика. Видите как раз касается края луча. Вот это построение – вот это свастика. Если я направлю лучи в другую сторону, я получу Суасти.

Но, если я продлеваю до края окружности, это ещё один символ получается уже, с более длинными лучами, имеющие как бы ровную, квадратурную структуру, в одну сторону или другую, я получаю Фаш и Агни.



Вам, допустим, надо будет вышить. А как правильно вышить символику? Не так как на заборе нарисовано, а более правильно. Ведь заметьте, правильно начертанный символ, он начинает работать, в нем начинают ходить энергии. Это знали не только наши Предки, но и знали представители других религий. Допустим, крест, он же возник как символ задолго до христианства. И христиане его просто переняли. Потому что у первых христиан вообще символика была рыба. Потому что по первым буквам греческой фразы "Иисус Христос спаситель мира" получалось "ихтиос", т.е. греческое слово "рыба". 

И заметьте, символ, который использовали христиане. Вот если я соединю эти центры по дуге, получится одна из разновидностей крестов, которые использовали и христиане, и у шумеров.



 Вот этот крест, это как двунаправленная свастика. Одна влечет в одну сторону, вторая в другую, т.е. как бы соединение двух свастик. Если я построю внутри круги с квадратами, две окружности создадут, и мы получим, так называемый, кельтский крест, который был у кельтов ещё задолго до христианства. Это всё как обережная символика.

Вот я вписал ещё один круг и квадрат. И ещё один круг и квадрат.




И опять четкое построение символа.



И у меня получился какой символ? Одолень Трава. Если я сделаю зеркально, будет Перунов Цвет (Цветок Папоротника).

Т.е. четко по каждой линии выверяется, а потом вышивается. И он будет соответствовать именно этим линиям, этим пропорциям. Не просто так, не так себе. А получается, каждая линия имеет свой определенный размер. Т.е. даже свастика обычная, и то рисуется по определенному стандарту.

Возвращаюсь к нашей исходной точке. Вот еще одна из форм, та что вышивается.



Вопрос: У нас каждая свастика должна вписываться в круговую систему. Отчего берется изначальный размер? На глаз не делается никогда?

Ответ: Ну а ты ж на глаз всё равно круг создашь какой.

Вопрос: А на сколько круг будет вписываться в пядевую систему? Или в общем всё равно?

Ответ: Брать за основу либо ноготь, либо вершок, либо пядь. Это всё едино. Хоть до волоса, может ты где-то захочешь на бусинке, а там волос, волосок, линия.

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨   #Наследие_Предков

✅ Шотландцы – это славяне

Скифия – это Краснодарский край, Ростовская область и т.д. (см. земли Свята Расы). Потом скифы-сколоты, как они себя называли (скотты – scots — шотландцы), которые жили на севере, ушли на запад и поселились на острове. Свою землю назвали Скотланд (Scotland – Шотландия), а раз они сколоты (скотоводы), их «скотий Бог» — Велес, поэтому лучшие земли, лучшие пастбища, лучшая провинция была названа в честь Велеса (Wales – Уэльс).

Кстати, думаете, откуда взялась греческая письменность? С Финикии. А финикийцев кто научил? Они сами говорят: скифы-сколоты. Т.е. опять наши научили.

#Коловрат #Хиневич

#Наследие #Суть

ЗиЗ 2.6.

НаследиеJuly 19, 2022

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ ЗВѢЗДЫ И ЗЕМЛИ КУРСЪ 2. УРОКЪ 6.


✅ ТЕМА: СОЕДИНЕНİЕ ОБРАЗОВЪ


СОДЕРЖАНИЕ:

           Чертог Девы.

Зал Домоседства.

Зал Служения.

Зал Созидательства.

Зал Милосердия.

Зал Иринации.

Зал Врат Мудрости и Смерти.

Зал Вершитель Судеб.

Зал Судеб.

9.     Зал Мудрости.

Чертог Вепря.

Зал Домоседства.

Зал Служения.

Зал Созидательства.

Зал Милосердия.

Зал Иринации.

Зал Врат Мудрости и Смерти.

Зал Вершитель Судеб.

Зал Судеб.

Зал Мудрости.

 

Соединение образов.

Возвращаемся к отложенной теме «Соединение образов».

Зал Домоседства.

Зал Служения.

Зал Созидательства.

Зал Милосердия.

Зал Иринации.

Зал Врат Мудрости и Смерти.

Зал Вершитель Судеб.

Зал Судеб.

9.    Зал Мудрости.

 

Вот у нас девять залов. Продолжаем соединять образы.

Вот у нас чертог, и он разделён еще на девять залов. В каждом из этих залов девять столов, за столами скамьи и на каждой скамье есть место, как бы занимает. Но при этом многие могут сказать: «Ну, что это? Ну, вот, они расселись там, много народу». Но, одни находятся в зале, когда там находится какая-то Земля, другие находятся в зале, когда там находиться Луна. Поэтому мы и соединяем образы чертога, допустим, с залом.

 

Чертог для начала мы взяли Девы. Первый, где покровительствует Джива.

Здесь же не просто, начало идёт, как бы круга, из чертогов - первый Дева, там покровительствует Джива. Там что? – Идёт зарождение Душ. Поэтому и говорят: «Дева Джива – Богиня Жизни, Жива». Не просто жизни, а Душ человеческих, т.е. там они зарождаются. Но, мало того, что зародиться, они же должны что? – И воплотиться на Землю. Так? – Т.е. обрести свою форму.

 

А первый зал, у нас какой? –

1. Зал Домоседства.

Про кого говорят: Домосед или домоседка? – Которая занимается домашним хозяйством, т.е. обустройством.

И вот мы соединяем характеристики данного чертога с данным залом, с Домоседством. И это приводит к чему? – К обретению человеком жизненного опыта, жизненной программы. Поэтому Джива, помните, мы матрицу Души - то рисовали, ну, структурно из кружочков. Джива ему даёт знания, чтобы он, этот человек, что сделал? – Мог нормально существовать на любой Земле, поэтому знания даются о жизни, обо всех наших Землях Светлых Миров, и также даётся информация, она всё равно так или иначе проявляется, о жизни в мирах, которые не принадлежат как бы свету. Куда свет попал, там жизнь зародилась и о тех тоже.

Ведь наши не как оккупанты, наши Предки и Боги, они же в те миры попадали, ну, чтобы посмотреть, что там такое?

Хотя бы взять Сантии Перуна, когда он рассказывал, как в Иномирье попадали. В Иномирье для чего, завоевать его? – Да, нет. Они прибыли посмотреть, какая там существует жизнь. А это что? – Исследование, познание. Так? И человек, прежде чем что-то создать дома, он же сначала обдумывает, исследует все, как бы, грани кристалла того, что необходимо для создания, для благоустройства. Так? А это приводит к чему? – К накоплению опыта и начала созидания.

Т.е. Он сначала, этот человек, созидает. И характеристики вот этого зала Домоседства: исследования, набора опыта, созидания здесь идёт в виде познания данной Мудрости. Человек накапливает, поэтому рождается человек в данном зале, ему дана возможность познавать, накапливать, анализировать данный опыт. Понятно, да?

 

Следующий зал. Я вкратце так рассказываю, чтобы понятно было.

 

2. Зал Служения.

 

Человек служит чему или кому? – Человек служит всегда своему Роду. А Род его как бы объединяет и Богов тоже. Поэтому Зал Служения это не унижение одного перед другим: «Вот слуга божий», как в других культах, вот что бог сказал, он как механизм выполняет. Нет.

Наши же Предки отличались от религиозных систем, которые использовались в религиозных культах. Ну, простой пример, фильм, по-моему, «Русь изначальная» мы смотрели, когда парнишка Велемудру, волхву, говорит, коглда тот на Сварога посохом: «Ты пошто супостата не отвёл?!». Он ему говорит: «Велемудр, ты что на Сварога кричишь?».

Заметьте, между Домоседством и Служением есть определённый невидимый рубеж. Рубеж между первым и вторым залом. Тот, кто рождён на рубеже, он охватывает чертоги двух залов, впитывает в себя.

Кто родился на рубеже второго – третьего, т.е. прямо попадает иногда на границу, он охватывает чертоги этих двух залов.

Кто родился на этом рубеже (третий – четвёртый), он охватывает чертоги этих двух залов.

Т.е. заметьте, и Созидательство и Милосердие. Или Служение и Созидание. Или Милосердие и Иринация вместе. Или Иринация соединение оно помогает пройти Врата Мудрости и Смерти. Или вот Врата Мудрости и Смерти дают возможность человеку быть истинным Вершителем Судеб, т.е. добрым. Не как Соломон. Помните притчу про Соломона? – Одна женщина задавила во сне своего ребёнка, заспала, а себе - чужого ребёнка. И Соломон говорит: «Чтобы не спорили, давайте ребёнка сейчас разрубим на пополам», т.е. добрый такой. Тебе половинка и тебе. Та, которая своего задавила, говорит: «Давай руби», а та говорит: «Нет, отдай ей, главное чтобы ребёнок жил». И он сказал: «Вот, которая сказала, чтобы отдала ей, чтобы жизнь сохранить ребёнка, вот та и истинная мать».

Поэтому Вершители Судеб тоже соединяются так же, как Судьбы и Мудрость.

Но заметьте, мы переходим к чертогу Вепря, а здесь же тоже рубеж (после зала Мудрости) с Домоседством, но при этом объединяет структуру еще двух чертогов: чертога Девы и чертога Вепря.

И в данном случае мы уже объединяем Мудрость Девы и Вепря, Дживы и Рамхата и плюс Мудрость и Домоседство, воедино.

 

Ученик: Структура восприятия человека ...(?).

Отче: Да. Но, как правило, себе пометьте:

 

Рождённые на рубежах залов несут большую ответственность, двойную, по отношению к  рождённым в самом зале.

 

Я понятно сформулировал?

 

Допустим, если вы родились в зале Служения, то вы отвечаете за этот зал, а если вы родились на рубеже зала Служения и зала Созидания, то вы отвечаете и за тот, и за другой зал.

 

Ученик: По отношению к рожденному в том же зале?

Отче: Да. То же самое касается и рожденных на рубежах двух чертогов.

 

Тоже самое касается рождённых на рубежах двух чертогов , ибо на них возложена ответственность за соблюдение структуры как двух чертогов, так и двух залов.

 

Ученик: Каких?

Отче: Как каких? Ну, допустим, Домоседства и Мудрости, и вот здесь мы разбираем Мудрость Девы и Домоседство Рамхата. Но там, раз рубеж чертогов, т.е. со всего чертога - и туда, и туда.

 

Поэтому тёмные силы, зная о качествах, которые получают рождённые на рубежах чертогов, стараются создать такие условия, чтобы эти люди были оторваны от окружающего мира, т.е. чтобы они были одиноки.

 

Ученик: Чтобы не влияли.

Отче: Да, чтобы они не могли влиять на других.

 

Чертог Вепря.

 

Открываем и читаем Небесного Вепря. Что там написано?

Ученик: Люди, рождённые в данном чертоге, обладают мистико-рациональной формой мышления, т.е. логическим построением ...

Отче: Стоп.

Люди, рождённые в чертоге Небесного Вепря, обладают мистико-рациональной формой мышления. Т.е. поясняю сразу, что такое мистико. Помните, мы рисовали трёх слонов, на которых покоиться Земля? – Мистицизм – там слово, идея вернее, материализуется, превращается в слово, в образ. Т.е. они воплощают. И воплощают это в той мере, в какой это необходимо на данный момент времени, т.е. они это делают рационально. Понятно, да? Т.е. не всё подряд, а вот для данного момента времени необходимо сделать то-то, они делают это в этот момент. Для данного момента необходимо то-то, они делают этот момент.

ПРОДОЛЖЕНИЕ


Смотрите видеоурок https://vk.com/video-71450359_171079903


#Наследие #Суть

Report content on this page

ЗиЗ 2.6.-О

НаследиеJuly 19, 2022

✨  Уроки Асгардского Духовного Училища (#Уроки #АДУ #Асгард)


✨ ЗВѢЗДЫ И ЗЕМЛИ КУРСЪ 2. УРОКЪ 6.


✅ ТЕМА: СОЕДИНЕНİЕ ОБРАЗОВЪ

Окончание. Начало здесь


Читаем дальше.

Ученик: Т.е. логическое построение, как способа реальных структур, схем и задач из этих структур более тонких планов духовного и душевного движения.

Отче: Вот у нас и на физическом, и на душевном, и на духовном.

✨  Из Уроков Асгардского Духовного Училища (#Из_Уроков #Уроки #АДУ #Асгард)

✨   #Древнеруский_язык

✅ Бланк, Сталин, Хрущёв, Ельцин, Путин (этимология фамилий)

Фамилия – это немецкое слово «familie», а у славян были Родовые имена.
Т.е. есть Отеческое имя (которое дал отец, поэтому мы себя именуем по имени и отчеству), а есть Родовое имя — имя нашего Рода, но сейчас это понятие убрали и ввели немецкое «familie», т.е. семья – это тоже Родовое имя, но на иностранный манер.

Фамилия определяет человека, т.е. СЛОВО – это именование определённого события, явления, объекта, структуры, и каждая структура имеет своё собственное имя. Поэтому когда человек занимался не своим делом, которое противоречит его Родовому имени, он как бы скрывал своё Родовое имя и брал псевдо-имя (псевдоним), и под ним что-то творил.

Этимология фамилий
Ленин (Бланк). Что в первую очередь создали большевики? Большевики создали большую бумажную бюрократию. А кто из них был самый первый бюрократ, который писал по всякому большому и мелкому поводу? – В.И. Ленин, он же Ульянов, а фамилия в «девичестве» — Бланк, и он всю страну наполнил бланками. Из-за этой бумажной бухгалтерии, наплыва бумаг, как бы Державу всю разрушили. То есть, были Дальневосточная Республика, Уральская Республика, Руское Сибирское государство Колчака, было Крымское правительство, Донское правительство, даже Украина несколько имела: петлюровская Украина, бандеровская Украина, т.е. чего только не было; своими бланками, декретами и мандатами он всю Державу как бы расчленил.

Сталин. После Бланка бразды правления взял в свои руки Иосиф Джугашвили. Иосиф по-еврейски означает – «присоединяющий», т.е. собирающий воедино.
Джу – древнее наречие, означает «сила».
Га – путь, движение.
Швили – сын отца.
Т.е. присоединяющий силой идущий по пути отца. И заметьте, он своё Родовое имя укрепил псевдонимом «Сталин», т.е. Иосиф Сталин — жёстко соединяющий. Ленин развалил империю, а Сталин частично собрал, хотя пытался всю, т.е. вернул Белоруссию, Прибалтику, часть Польши (Западную Украину и Западную Белоруссию), с Финляндией не получилось, присоединил Туву, острова: Сахалин и прочие. Т.е. опять вернул в единые руки, как бы выполнил своё предназначение – собрать.

Жуков. Понятие «жук» у нас всегда сравнивают – скарабей, т.е. священный, побеждающий в любых условиях. Войну выиграл, и Руская революция 27 июня 1953 года тоже изменила жизнь народа.

Хрущёв – хрущ, хрящ, т.е. ненадёжное, хрупкое. При нём начали ценности вывозить и хозяйство всё начало рушиться.

Брежнев – т.е. сберегающий, он всё пытался сохранить в том положении, в котором ему досталась «Советская империя». Поэтому период его правления назвали Периодом застоя, т.е. когда что-то сберегается и не даётся ему движение – это застой.

Горбачёв – чтобы не пытался делать, всё получалось криво и горбато.

Ельцин – Ель – в еврейском языке «бог» или «дух», Цин – «пустыня», т.е. Дух пустыни. Чтобы не делал, за чтобы не брался, за ним получалась пустыня.

Путин – т.е. «в пути». На каком пути – неизвестно. Т.е. Путин – идущий, постоянно идущий, но не известно куда идёт, ну как получится.

#Коловрат #Хиневич

#Наследие #Суть