С ребятами подготовили несколько номеров: шестой класс мне выучили песню c крайне воодушевляющем припевом:

«Don't ever say it's over if I'm breathin'
Racin' to the moonlight and I'm speedin'
I'm headed to the stars, ready to go far
I'm star walkin'»
(Star walkin' (Lil Nas X))

Немцы же мои разошлись на три номера: одна группа сделала юмористическую сценку. Вторая же – спела песню Rammstein – “Ohne dich”. В третьей же группе ребята выдвинули чтеца, который порадовал зрителей стихотворением Гете «Gefunden».

Помимо этого, проводились в школе квесты, открытые уроки и конкурсы. На концерте мы увидели, как много в нашей школе талантливых ребят, которые совершено замечательно поют, танцуют, играют на самых разнообразных музыкальных инструментах, обладают актерским мастерством и знаниями в области иностранных языков.


#личное

Стихотворение «Нашёл» («Gefunden“, 1813 г.) написано И. В. Гёте уже в зрелом возрасте. В нем не называется какой именно цветок был найден, но предполагается, что И. В. Гёте в образе ботаника обнаружил необычный сорт фиалки, которые он обожал.

Из каждого своего путешествия автор всегда привозил новую фиалку, и их же он пытался разводить в своем саду.

GEFUNDEN

Ich ging im Walde
So für mich hin,
Und nichts zu suchen,
Das war mein Sinn.

Im Schatten sah ich
Ein Blümchen stehn,
Wie Sterne leuchtend,
Wie Äuglein schön.

Ich wollt es brechen,
Da sagt es fein:
Soll ich zum Welken
Gebrochen sein?

Ich grub’s mit allen
Den Würzlein aus.
Zum Garten trug ich’s
Am hübschen Haus.

Und pflanzt es wieder
Am stillen Ort;
Nun zweigt es immer
Und blüht so fort.

НАШЁЛ

Бродил я лесом…
В глуши его
Найти не чаял
Я ничего.

Смотрю, цветочек
В тени ветвей,
Всех глаз прекрасней,
Всех звёзд светлей.

Простер я руку,
Но молвил он:
«Ужель погибнуть
Я осужден?»

Я взял с корнями
Питомца рос
И в сад прохладный
К себе отнёс.

В тиши местечко
Ему отвёл.
Цветёт он снова,
Как прежде цвёл.

(Перевод И.Миримского)

#немецкий
#литература

Девочки перед занятием решили немного поиграть. Показывают мне телефон на стуле и говорят: "Телефон сел"

#личное

Степашка активно помогал сегодня учить одежду.
Жаль, что он ничего не может put on или put off, зато он может is wearing.

#личное

Вчера у нас проходило собрание ГМО (городское методическое объединение), где освещались вопросы аттестации, функциональной грамотности и подготовки к ЕГЭ.

Из основных изменений: новая разбалловка, а именно снизили первичный балл до 82, а также переформулировка четвертого задания в устной части. Помимо этого убрали "повышенный уровень сложности" в устной части, теперь есть базовый и высокий уровни, так как в прошлом учебном году у учащихся возникли проблемы с выполнением третьего задания устной части. Большой диссонанс вызвали комментарии с новыми требованиями о том, что в четвертом задании организаторы ЕГЭ призывают отказаться от клише.

По подготовке к устной части, выступающий педагог, предложил не забывать проводить с детьми фонетические разминки. Помимо этого уроки следует начинать с мини - диалога расспроса, где дети в живой ситуации смогут привыкать к пяти типам вопросов и запоминать порядок слов в предложении при ответе на те или иные вопросы.

Самым интересным же этапом ГМО мне показалось выступление нашей главы ШМО, где она предложила воспитывать финансовую грамотность детей на уроках английского, знакомя детей с курсом валюты Великобритании и Америки, разыгрывая посещения в самые различные места и обменивая деньги в банках. Так они смогут на уроках научиться переводить деньги с одного курса на другой и понимать в целом ценность денег в игре, при виртуальном путешествии по странам.

#личное

Ну а после ШМО я встретила вот этих вот милых ребят, мирно отдыхающих в водоеме

#личное

Девочка наотрез отказалась писать об одном знаменитом спортсмене, потому что он мужчина. Когда я спросила ее в чем проблема, прозвучал следующий ответ: "Нам на уроке учитель сказал, что девочки, когда вырастают становятся хозяйками, а мужчины великими людьми, я не хочу быть просто хозяйкой".

#личное

Разговор с учеником на уроке:

- Она родилась в Москве, а где это, в Англии?
- Где находится Москва?
- Ну, я не знаю...
- А столица России какая?
- Не помню ...


*Если что этот шестиклассник жив, я же не учитель географии*

#личное

Вчера нас всех молодых специалистов дружно собрали и повезли на педагогический форум, чтобы мы набрались всякого хорошего от методического автобуса Подмосковья.

После открытия форума нас всех послали по разным секциям, которые достались нам при регистрации.

Так вот, попала я на урок "Арифметика преподавания". Педагог с большим стажем начала нам старательно прививать, в отведенные ей 40 минут, мысль о том, что "Урок - это маленькая жизнь". Ты не должен делить уроки на конкурсные и на обычные, все твои уроки должны быть как на конкурс, а самый главный член жюри должен сидеть внутри тебя и подмечать все твои ошибки.

Проговорила о том, что в первую очередь мы должны понимать, с какой целью мы вообще собираемся проводить тот или иной урок, и цель обязательно должна быть проверяема и достижима. Все мы должны на уроке стать режиссерами и фокусниками, у которых в рукаве всегда есть свои "джокеры", помогающие сохранять интригу. И самое главное - в уроке должно быть "смысложизненное самоопределение", то есть ребенок и учитель должны четко понимать зачем это все нужно.

После же этого урока мы вернулись в зрительный зал, где нас ждали ещё уроки и мастер-классы от учителей информатики (ввод ИКТ и викторин в свои предметы), физкультуры (нас учили дыхательным упражнениям), английского языка (всем хорошо известная мнемотехника), а также учителя русского языка и литературы. Последний запомнился мне очень сильно, ибо она показала, как действительно интересно можно привить любовь к классической литературе детям с помощью театра. Театра, в котором не обязательны костюмы и декорации, а обязательно погружение в ситуацию, в которой находятся герои книги. Она очень много говорила о технике воссоздающего воображения, когда необходимо не искать один правильный ответ на поставленный вопрос, а стараться вообразить в голове то, что ты сам чувствуешь и сам видишь.

После этого было много слов о том, что учитель это призвание и пожелали "не падать, когда нас бьют, летать высоко и быть счастливыми. Ибо Только счастливый учитель может воспитать счастливых людей. Как и только нескучный учитель может провести нескучный урок." Такие дела.

#личное

Вот как раз кусочек театра по книге Достоевского "Преступление и наказание". Отметили с помощью бутылочек размер комнаты по описанию, расставили в ней стулья и героев, зачитав происходящее и показывая тем самым удручающую обстановку, в которой находился Раскольников.

#личное

Из окон центра, в котором мы находились, кстати, хорошо был виден Сретенский Храм. Вот Вам его кусочек.

#личное

Сегодня должна была поехать на экскурсию в издательство Просвещение, но я основательно так заболела, что пришлось остаться дома и лечиться. Даже как-то грустно.

Однако коллеги прислали ссылку на актуальные материалы по работе с ФОП и ФРП, да и саму ссылку на сайт Просвещения
https://uchitel.club/fgos


#личное

Если ты собачник, то наличие гриппа не является веской причиной не вести своего питомца какоть.

#личное

Разбираем с ребенком правило:

- все понятно, все помним?
- да!
- что помним?
- все!
- как будет 4:45?
- а, ой, то есть ничего не помним.

#личное

"В Америке живут короли, которые носят красные плащи..."

*Сердце что-то заболело*

#личное

- Что такое protection?
- Это когда ногу сломал и забинтовал ее?

#личное

Так уж вышло, что вчера мне закрыли больничный, поэтому сегодня в шесть утра я была готова продать душу за ещё хотя бы одну минутку сна. Работаем.


#личное

Вот оно счастье:

Пятиклассник бегает по коридору с криками: "А У МЕНЯ ЕСТЬ ПАКЕТ ДЛЯ МУСОРА, А У ВАС НЕТ!"

#личное

Когда в твоей жизни появляется окошко, то не упускай возможности провести его с пользой для себя, даже если это просто кофе в ближайшей кофейне.


#личное