Искусственный интеллект с пользой 🤓

Как показал проведенный нами опрос: большая часть учеников прибегает к помощи ИИ в тех или иных случаях. Мы сами, безусловно, поддерживаем обучение с настоящим преподавателем.

Но также считаем, что силы нейросетей могут помочь для еще большего погружения в материал. Поэтому комбо:

Занятия с педагогом + самостоятельная работа с ИИ = может стать ключом к успеху

В следующих постах мы решили предложить вам несколько промтов, которые помогут:
🔵подготовиться к олимпиаде;
🔵разобрать тему на уровне «почему это так»;
🔵научиться мыслить физически, а не просто зубрить.

1️⃣Для глубокого понимания темы

Объясни тему «Давление жидкости» так, чтобы я почувствовал, почему давление растёт с глубиной.

Представь, что ты рассказываешь это человеку, который впервые об этом слышит: какие образы, примеры и сравнения помогут? Потом, когда я скажу, что готов — покажи, как этот смысл можно выразить математически, и помоги понять, почему именно такая формула получается.

В конце объясни, когда это правило перестаёт работать — например, если жидкость движется или сильно сжимаема.

👉 Что делает такой промт?
Заставляет ИИ раскрыть логику явления в двух уровнях: интуитивно и формально. Это помогает ребёнку соединить «ощущение физики» с «языком формул».

2️⃣Чтобы закрепить и научиться рассуждать

Составь 3 задачи (например) по закону сохранения импульса, но не обычные. Каждая должна требовать физического рассуждения, а не подстановки формул.

После каждой задачи объясни, что здесь главное понять (например, где система замкнута, как действуют силы). Не давай решения, только объясни логику постановки.

Потом попроси меня выбрать задачу, которую я хочу попробовать решить, и помоги пошагово, не раскрывая сразу ответ.

👉 Что делает такой промт?
Такой формат заставляет думать, а не списывать. Это обучение через постановку вопросов.

3️⃣Для «разбора полётов»

Вот решение задачи: [вставь текст].
Проверь ход рассуждений как преподаватель по физике высокого уровня:
🔵выдели, где рассуждения физически ошибочны;
🔵объясни, почему эта ошибка кажется логичной, но неверна;
🔵покажи, как рассуждать правильно;
🔵дай мини-конспект «чему я научился на этой ошибке».

Заверши кратким «разбором ошибок мышления».

👉Что делает такой промт?
Превращает ИИ в рецензента, который не просто «проверяет», а учит на ошибках. Это мощный способ развивать рефлексию.

❗️Хотим обратить ваше внимание:
ИИ может ошибаться, поэтому важно проверять решения и обсуждать их с учителем.

Нейросеть не делает физику проще, он лишь помогает понять её глубже, если спрашивать правильно. Поэтому дерзайте, интересуйтесь.

Следите за обновлениями 😉 В следующих постах расскажем, о том, как использовать ИИ для подготовки к олимпиадам 🙏

👨‍🏫 Как использовать ИИ в учёбе. Часть 2

Мы продолжаем делиться с вами рабочими промтами, которые помогают использовать ИИ не для списывания, а для настоящего понимания физики. Во второй части — ещё несколько запросов, которые превращают нейросеть в тренера, собеседника и помощника в олимпиадной подготовке.

🚀 Для подготовки к олимпиаде

Я готовлюсь к олимпиаде по физике 8 класса. Проведи со мной тренировку по механике, как тренер олимпиадной сборной:
1️⃣ Задай задачу, которая проверяет не знание формул, а умение рассуждать.
2️⃣ Подожди мой ответ.
3️⃣ Проведи разбор: оцени, насколько моё рассуждение физически корректно, не просто верен ли результат.
4️⃣ Если я справился — усложни задачу и объясни, чем новое условие интереснее с точки зрения физики.

👉 Что делает такой промт?
Он создает динамичный диалог: ИИ будет вести себя как тренер. Можно реально отрабатывать мышление в диалоге, а не «глотать» ответы.

🔍 Для понимания связи между темами

Объясни, как связаны закон сохранения энергии и закон сохранения импульса.
Приведи по два примера, где эти законы действуют одновременно, и один пример, где кажется, что импульс сохраняется, но энергия — нет.
Объясни, почему так. Расскажи это «человеческим языком», не только математически.

👉 Что делает такой промт?
Он заставляет строить межтемные связи: то, чего не хватает большинству школьников.

🔬 6. Для экспериментов и визуализации

Предложи эксперимент, который я могу провести дома, чтобы увидеть принцип сообщающихся сосудов.
Опиши шаги, предскажи результат и объясни почему именно так произойдёт.

Затем объясни, какие ошибки я могу допустить и как они исказят результат.

В конце объясни, что этот опыт показывает про равновесие давления.

👉 Что делает такой промт?
Он связывает теорию с практикой и учит предсказывать результат, это то, что делает настоящего физика.

⚡️ Советы, как «общаться» с ИИ, чтобы учиться, а не списывать:
⭐️Ставьте цель правильно:
Не «реши задачу», а «помоги мне понять, почему решение работает».
⭐️Проси объяснить дважды:
сначала как ребёнку, потом как опытному олимпиаднику.
⭐️Не принимай ответ «на веру».
Задай уточнение: «А если бы масса тела была в 2 раза больше — что изменилось бы?»
⭐️Попроси обратную связь.
«Я думаю, что ответ вот такой — я прав?»
Это превращает тебя в активного ученика, а ИИ в наставника.

❗️Хотим также уточнить:
ИИ может ошибаться, поэтому важно проверять решения и обсуждать их с учителем. ИИ не делает физику проще,
он помогает понять её глубже, если спрашивать правильно. Поэтому дерзайте, интересуйтесь.

💡 А мы будем ждать вас на наших курсах, чтобы рассказать вам еще больше интересного:

⭐️Для начинающих физиков:
• Очный курс «Инженерия» для 3-4 классов
• Очный курс «PROФизика» 5-6 классов

⭐️ Для тех, кто хочет побеждать:
• Очный курс «Олимпиадная физика» для 7 классов
• Очный курс «Олимпиадная физика» для 8 классов
• Очный курс «Олимпиадная физика» для 9 классов

Всю актуальную информацию вы можете найти по ссылке👈

Нет времени объяснять — смотрите! ⏱️

Мы запускаем новую крутую рубрику. В ней за 20 секунд наши педагоги отвечают на самые интересные вопросы о мире вокруг. Быстро, понятно и без воды 💪

🫧 Сегодня темой нашего видео станут всеми любимые мыльные пузыри.

Оказывается, их переливы — это не просто красота, а настоящая игра света и тонкой плёнки. Простая вещь из детства, за которой скрывается целая оптическая история 🤩

Подробнее смотрите в видео выше 👆🏻

Сегодня хотим поделиться с вами Перечнем олимпиад школьников на 2025/26 учебный год 📚

Каждый год Министерство науки и высшего образования РФ утверждает такой список. В этот раз в него вошли 83 соревнования по различным предметам и профилям, в том числе по физике, инженерии, робототехнике.

🏆 Олимпиады, входящие в этот Перечень, являются бесплатными. А победители и призеры заключительных этапов могут могут рассчитывать на льготы при поступлении в вузы.

❗️Обратите внимание:

Каждый университет самостоятельно решает, за какие олимпиады и какие именно преимущества предоставлять абитуриентам. На льготу могут влиять уровень олимпиады и класс, в котором был получен диплом.
➡️Детали лучше уточнять на сайтах приемных комиссий.

В более раннем посте мы делились своим мнением, на какие из олимпиад стоит обратить внимание 👀

❄️ Зима близко: что лучше согреет — два тонких свитера или один толстый?

🤫Спойлер: обычно два тонких. И всё благодаря физике.

Когда вы надеваете несколько слоёв, между ними появляется воздушная прослойка. А воздух — один из худших проводников тепла. Он задерживает тепло рядом с телом и замедляет его уход наружу.

🧣Один толстый свитер тоже тёплый, но в нём воздух распределён иначе: слой единый, плотный, и тепло передаётся через него медленнее, чем через один, но быстрее, чем через два тонких.

➡️ Поэтому сочетание «тонкий + тонкий» часто оказывается эффективнее, чем один «толстый».

🔉 Немного физики:

📌Основная потеря тепла через одежду происходит из-за теплопроводности.
📌Чем хуже материал проводит тепло в холод, тем теплее вам в нём.
📌Воздух проводит тепло очень плохо → слои работают как «тепловой барьер».

Но вот что интересно:

Если слои слишком тонкие или их продувает ветер, то нагретый телом воздух просто уходит наружу — и такой «тепловой барьер» не работает.

А вот комбинации вроде «хлопок + флис» или «шерсть + шерсть» — отличный вариант.

🤫 А вы зимой больше за «один толстый» или за «много тонких»? 🤔

💡Лампочку изобрели около 150 лет назад. А вы знаете, почему она светится?

В нашей рубрике «Как устроен мир за 20 секунд» Данила Сергеевич ответит на этот вопрос и расскажет, как же работает это «чудо техники». Смотрите видео выше 📹

📚 А для самых любознательных несколько интересных фактов из истории:

⭐️ Первые рабочие варианты появились ещё в 1838 году — лампа бельгийца Жобара имела нить накаливания из угля, но служила всего около получаса.
⭐️В 1870-е сразу несколько инженеров создают свои версии: российский изобретатель Александр Лодыгин патентует лампу с угольной нитью (1874), британец Джозеф Суон — лампу с нитью накаливания из угольного волокна (1878).
⭐️В 1879 году Томас Эдисон получает патент на собственную конструкцию и доводит срок её работы до рекордных 1200 часов, благодаря использованию карбонизированного бамбука. Позже он и Суон объединяются и запускают производство ламп.
⭐️Лодыгин же делает следующий прорыв: в 1890-х он предлагает использовать вольфрам — самый тугоплавкий металл. Его идея приводит к патенту на вольфрамовую нить (1906).
⭐️А в 1910 году Кулидж создаёт технологию промышленного получения качественной вольфрамовой нити, а Ленгмюр предлагает заполнять колбу инертным газом, что делает лампы ярче и долговечнее.

А сегодня лампочки стали куда экономичнее и долговечнее, но выросли они именно из этих ранних изобретений ⚙️