Hoy rematamos preparación de entrevistas; preparados para aprender en serio haciendo trabajo de campo
#investigación #core #información #aprendizaje #coworking #designthinking

Auténtico lujo poder asesorar a 22 profesores de FOL de #Madrid, caracterizados por ser verdaderos early-adopters de la profesión docente.
Se impone:
1. Aprendizaje cooperativo
2. Basado en retos
3. Con metodologías ágiles
4. Y con ayuda inestimable de recursos didácticos realizados por profesores para profesores. En esos recursos es clave mi compi Daniela Gimeno!
#emprender en #fp #ágiles #aprendizaje #cooperativo #designthinking #leanstartup #visualthinking

Encantado con la participación en el I Congreso Nacional sobre la Enseñanza de Economía, y tratar buenas prácticas de Emprendimiento en Secundaria.

A la vez, una suerte coincidir con el elenco de ponentes tan buenos que escucharlos ha sido un disfrute auténtico. Muchas ideas para incorporar al próximo curso anotadas en la libreta.

Y sobre todo, la grandeza de seguir aprendiendo, esta vez con los compañeros de economía.

#buenasprácticas #emprendimiento #secundaria #knowmads #creatividad #comunicación #cooperación #confianza #ple #equipo #aprendizaje #cooperativo #colaborativo #designthinking #retos #empatía #emoción #innovación

Foto #deluxe con una de las profesoras de #emprendimiento más activas de España.
Llámalo ley de la atracción, o poder de la acción, pero cuando buscas y trabajas un objetivo claro los resultados llegan.

Afortunado por aprender de Blanca Cañamero tanto en la ponencia como en la comida y encantado de comprobar cómo tenemos perfiles muy similares de profesores #emprendedores

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Síntesis gráfica de los grandes beneficios que aporta el #Aprendizaje #Servicio en #Educación
#Aps #ApsConApps_INTEF #Educación #FP #emprendimiento #entrepreneurship #Formación

✴️ EL APEGO EN EL AULA ✴️

🔝🔝𝐄𝐒𝐏𝐄𝐂𝐈𝐀𝐋 𝐃𝐎𝐂𝐄𝐍𝐓𝐄𝐒 🔝🔝

ℝ𝕖𝕝𝕒𝕔𝕚ó𝕟 𝕖𝕟𝕥𝕣𝕖 𝕝𝕒𝕤 𝕡𝕣𝕚𝕞𝕖𝕣𝕒𝕤 𝕖𝕩𝕡𝕖𝕣𝕚𝕖𝕟𝕔𝕚𝕒𝕤 𝕚𝕟𝕗𝕒𝕟𝕥𝕚𝕝𝕖𝕤, 𝕖𝕝 𝕓𝕚𝕖𝕟𝕖𝕤𝕥𝕒𝕣 𝕖𝕞𝕠𝕔𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 𝕪 𝕖𝕝 𝕣𝕖𝕟𝕕𝕚𝕞𝕚𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕖𝕤𝕔𝕠𝕝𝕒𝕣.

@fpnaranja

#HeatherGeddes detalla la teoría del apego y la relación entre los cuatro estilos de apego (seguro, ansioso, evitativo y desorganizado) con las dificultades que pueden aparecer en el aula en relación a las experiencias de aprendizaje del alumno.

Además, enfatiza en la oportunidad que es la escuela como base segura para el alumnado y el profesorado, cuando coinciden los objetivos educativos con las necesidades emocionales y evolutivas de los alumnos.

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