📌 Есть среди нас специалисты из Питера, работающие с маленькими детьми?

Друзья, есть одна задумка! Есть среди нас профессионалы: логопеды, дефектологи, нейропсихологи, учителя, готовящие детей к школе, и иные смежники для детей 2-7 лет? Именно из Санкт-Петербурга. Откликнитесь в комментах, или в бот напишите нам. 🙂

Министерство развращения и виртуализации РФ выпустит методички для родителей

Минпросвет планирует разработать рекомендации для родителей по воспитанию детей, заявил министр просвещения Сергей Кравцов на Дне национального приоритета "Семья" на выставке "Россия".

"Планируем принять программу для родителей, которую назовем "От 0 до 18", чтобы каждый родитель знал, как заниматься воспитанием ребенка. Это будут фактически рекомендации на каждый день", - передает «РГ» слова Кравцова.

То есть организация, которая официально рекомендует школам к использованию (и лоббирует добровольно-принудительное внедрению на уровне регионов/руководства школ) дегенеративную, сотрудничающую с «гендерными» НКО и вовлекающую в самую грязную соцсеть «ВКонтакте» платформу «Сферум», организация, которая предусматривает для школ в своем приказе о Порядке организации обучения с ЭО и ДОТ возможность для школы прописать реализацию обр. программы только с использованием цифровой платформы, организация, которая считает, что в рамках уроков физкультуры физрук может реализовывать модуль «киберспорт», ибо компьютерные игры, по ее мнению, полезны для здоровья и развития школьников… вот эта организация теперь считает себя вправе указывать родителям, как правильно воспитывать детей?

Тут можно тушить свет. Кравцов-Браун и Ко живут в мире дополненной реальности. Где их все обожают, безмерно уважают и неимоверно ценят их труд «во имя благополучия страны и молодого поколения». И они готовы так «трудиться» еще очень и очень долго. Вот только в реальном мире родительская общественность спит и видит, когда профнепригодная команда Кравцова и Ко в полном составе покинет министерство.

Программа воспитания родителей от Минпросвета - путь к родительским сертификатам

Эмоционально слегка подостыли - и теперь можно разобрать инициативу Минпросвета по программе воспитания им родителей (на предмет, как правильно воспитывать детей) с позиций реализации западных ювенальных методичек и шага к лицензированию родительства.

Семь лет назад, в августе 2017 г., мы публиковали разбор эксперта ОУЗС, к.ю.н. Анны Швабауэр о плодах Нацстратегии действий в интересах детей 2012-2017 гг. В пункте 5 раздела II Нацстратегии была запланирована «Разработка мер по реализации Рекомендаций Комитета министров Совета Европы о политике в поддержку позитивного родительства».

Далее цитата из статьи:

"Рекомендации Комитета министров Совета Европы (далее - КМ СЕ) № 19 (2006) о политике в поддержку позитивного воспитания детей родителями нацелены на лишение родителей права на воспитание. Согласно данному документу:

- родители – это не мать и отец, а «лица, обладающие родительскими правами и ответственностью» (пункт 1). Это - размывание понятия «родители».
- «родители и дети – это партнеры, которые совместно вырабатывают касающиеся их меры» (пункт 2). Так навязывается схема равенства ребенка и родителя и уничтожается естественная семейная иерархия, в которой родители имеют роль воспитывающих, а дети - воспитуемых.
- прямой запрет на телесные наказания детей (преамбула, пункт 3); а по сути – полный запрет на родительские наказания, подразумеваемый под недопустимостью «любых видов насилия» (пункт 3). Так уничтожается право на воспитание.
- «позитивное воспитание детей» возможно только на основании «четко определенной концепции» (очевидно, спущенной «экспертами» сверху), которую «должны соблюдать все» (пункт 2). Это - отмена права родителей выбирать методы воспитания.
- Правительства должны «регулировать участие в программах для родителей, воспитывающих детей» (пункт 3).
- Правительства должны разработать «конкретные программы для того, чтобы регулировать жизненные ситуации, регулировать конфликты и контролировать гнев» (пункт 6.2). То есть, власть собирается «регулировать» домашние ситуации…
- «позитивное воспитание – поведение родителей, основанное на высших интересах ребенка …, что включает соблюдение рамок, в которых ребенок может в полной мере развиваться». Оценка соблюдения высших интересов ребенка и его «полного развития» будет определяться с учетом вышеприведенных положений, переворачивающих с ног на голову естественную систему семейных взаимоотношений.

В значительной части приведенные Рекомендации КМ СЕ уже внедрены в России. Следует учесть, что «позитивное родительство» в переводе на русский обычно преподносится как «ответственное родительство».

Не случайно ряд моментов из нашего анализа выше подчеркнуты. Позитивное воспитание детей только на основе определенной некими "экспертами" концепции, регулирование Правительством участия в программах для родителей... Что же такое нынешняя программа для родителей, с рекомендациями по воспитанию ребенка на каждый день, от Минпросвета - если не четкое выполнение рекомендаций Совета Европы (из которого мы стараниями "партнеров" были, к счастью, выкинуты вскоре после начала СВО). Что это, если не внедрение ювенальной концепции "позитивного/ответственного родительства", по которой право родителя на самостоятельное воспитание ребенка уничтожается? А на первое место ставятся "интересы ребенка" в отрыве от интересов родителей и семьи, о нарушении которых выносят суждения третьи лица.

Теперь мы еще раз увидели, получили новое подтверждение - не спроста летом 2022 г. Кравцов в официальном обращении присягал "реформаторам" из ООН/ЮНЕСКО в преддверии Саммита по трансформации образования в США.

По нашему частному оценочному суждению, госизмена в образовании и воспитании детей в России продолжается.

📌❗️ Предложения к.ю.н. А.В. Швабауэр в части ограничения бездумной цифровизации образования.

13 июня 2024 г. в НИУ ВШЭ прошел круглый стол «Образовательная среда как фактор технологического суверенитета и информационно-психологической безопасности России».

Организаторами мероприятия выступили Центр искусственного интеллекта и Школа философии и культурологии НИУ ВШЭ, Научный совет при Президиуме РАН по методологии искусственного интеллекта и когнитивных исследований. Модерировали дискуссию Анастасия Углева, профессор Школы философии и культурологии НИУ ВШЭ, и Ангелина Потеряйко, ученый секретарь секции «ИИ в экономике» НСМИИ РАН.

Участники круглого стола высказали серьезные опасения относительно потенциального нанесения необратимого вреда физическому и психическому здоровью детей при использовании современных информационных инструментов и технологий, в связи с полным игнорированием особенностей человеческой природы и возрастного развития.

Одним из докладчиков на круглом столе была эксперт ОУЗС А.В. Швабауэр.

В настоящее время готовится резолюция круглого стола.

✅ Публикуем предложения эксперта ОУЗС А.В. Швабауэр в части ограничения бездумной цифровизации образования: https://ouzs.ru/news/nekotorye-mery-neobkhodimye-dlya-ogranicheniya-bezdumnoy-tsifrovizatsii-obrazovaniya-v-rossii/

Желаем организаторам круглого стола успехов в деле продвижения здравых инициатив в сфере образования!

Каковы истинные цели "сопровождения семей" от Минпросвета?

"Удивительно, но примерно пару месяцев назад "Родная Школа" заявила примерно такую же работу по сопровождению семей, пока дети обучаются в почти разрушенной школе. В данный момент Ольга Зеленцова собирает рабочую группу по данному направлению.

Министерство идет с нами "ноздря в ноздрю"!", - пишет наш единомышленник по многим вопросам, членкорр РАН Алексей Савватеев в комментарии к речи министра Кравцова на ВДНХ о скором внедрении Минпросветом программы по обучению родителей воспитанию детей с методичкой "на каждый день", с 0 до 18 лет.

Признаемся, что здесь мы не разделяем оптимизма коллеги. Давайте еще раз процитируем министра:

«…чтобы каждый родитель знал, имел рекомендации… Потому что зачастую рождается ребенок… Как? Что делать? Как быть? Фактически рекомендации на каждый день – как заниматься воспитанием ребенка, потому что в том числе до школы формируются те ценности, те установки во многом, о которых коллеги говорили. Поэтому такая программа – «от 0 до 18 лет» - мы тоже ее разработаем. Чтобы каждый родитель имел памятку, знал о всех возможностях, которые дает сегодня государство для того, чтобы спокойно принимались решения о рождении и второго, и третьего, и четвертого, и последующих детей…»

Причем тут памятка родителям о льготах от государства и инструкция по воспитанию ребенка "на каждый день" - в одном флаконе? И как странно звучит фраза: "чтобы спокойно принимались решения о рождении второго... и последующих детей". Исходя из логики Кравцова, надо хорошенько каждому подумать и, прежде чем решиться на ребенка, - подготовиться к этому как профи. Захотят ли люди по "рекомендациям Минпросвета" второго, третьего и т.д. - большой вопрос.

Ну и главное - с какого перепуга Минпросвет вообще лезет в семьи с советами по воспитанию "на каждый день"? Он не имеет никакого права диктовать родителям методы воспитания в семье, по СК РФ у родителей тут - полный приоритет.

Разве никто не замечает, что по линии школ тема "опускания" родителей системно идет последние годы? Обилие психотестов с ювенальными вопросами про положение дел в семье для школьников, требования отчитываться перед школой, куда ребенок поехал летом, где он проводит время на недельных каникулах, требования родителям пройти тест/получить сертификат по каким-нибудь курсам здорового питания (типичная история в Питере) и прочая бредятина.

Может, Кравцову еще отчитываться каждые полчаса, как это делают уборщицы в графике в туалетах общепита: ребенок пописал - галочка, поменяли памперс - галочка, вышел на прогулку - галочка?

Причины такого наката на семьи мы разбирали совсем недавно. Если совсем коротко - это реализация западных (Совет Европы/ЮНЕСКО) и глобалистских (форсайт "Детство-2030") методичек по "ответственному родительству", внедрению "родительских компетенций". С последующим превращением родительства в профессию, внедрением сертификатов на родительство и оценкой каждого гражданина на предмет соответствия заданным компетенциям. С дарованием ему права заводить детей, либо - отказом в этом праве. Одновременно должна полностью поменяться парадигма: от воспитания детей в нуклеарных/кровных семьях как нормы в сторону их воспитания "профессиональными сообществами". И это совсем не шутка.

Мы уверены, что "Родная школа" все-таки говорила не о "примерно такой же работе по сопровождению семей".

Наконец хорошие новости. Опубликован план правительственных мероприятий по реализации Указа Президента 809 о сохранении и укреплении традиционных ценностей. Значительная часть предложений плана - то, о чем многие годы говорят родительские и патриотические организации. Работаем дальше!

ФАС раскритиковала роботов-автоответчиков на горячих линиях банков. Их несовершенная работа крадет время у людей, заявил заместитель руководителя ФАС Андрей Кашеваров.

Даже неожиданно! Крадет не то слово! Все эти роботы созданы для того, чтобы как можно меньше людей распоряжались своими правами!

Сергей, уверяем вас, тут положение дел хуже всех нацпроектов! Сплошная профанация и фейковые отчеты, а на деле полная деградация школьного образования и уничтожение профессии учителя!

Блестящее и очень глубокое выступление Валерия Зорькина на Международном юридическом форуме в Санкт-Петербурге о необходимости регулирования ИИ и осмысления этого феномена с точки зрения потенциальной угрозы "самопрекрашения человечества". Причем на пути к этой тотальной угрозе есть ряд промежуточных, угрожающих идентичности и сущности человеческой личности. Комиссия Совфеда будет продолжать работу над законодательным регулированием применения ИИ. Это - категорический императив нашего времени.

И все-таки - ДА! На днях дополним нашу заметку по кори.

🌻👨‍👩‍👦 С Днем Семьи, Любви и Верности!

Желаем, чтобы в вашей семье всегда царили любовь, верность, взаимопонимание и конечно же, счастье! Пускай каждое мгновение, проведенное рядом с родными, приносит вам только радость, улыбки, гармонию в душе и хорошее настроение!

📌❗️⚡️ Дополнили инструкцию "ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ НЕТ ПРИВИВКИ ОТ КОРИ?"

Дополнили следующим:

Раздал "Можно ли предоставить результаты анализа на антитела к кори для допуска в детский коллектив?"

Мы наконец-то смогли получить официальный ответ на этот вопрос. Как разъяснило Управление Роспотребнадзора РФ, согласно пункту 2722 раздела XXXV санитарных правил и норм СанПиН 3.3686-21 «Санитарно-эпидемиологические требования по профилактике инфекционных болезней», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 28.01.2021 № 4 (далее СанПиН 3.3686-21), иммунитет к кори формируется после перенесенного заболевания или после проведения иммунизации против этой инфекции. Показателем наличия иммунитета к кори является присутствие в крови специфических иммуноглобулинов класса G (далее – IgG).

Положительный результат серологических реакций может свидетельствовать о ранее перенесенном заболевании или вакцинации.

С учетом вышеизложенного при положительном результате обследования на IgG к кори ребенок может быть допущен в образовательный коллектив, где регистрируется корь.

Если вы считаете, что такой анализ сдать в вашем случае целесообразно, то есть имеется вероятность положительного результата серологических реакций и соответственно – выдачи положительного заключения, то следует:

1) обратиться в медицинскую организацию, имеющую лицензию на медицинскую деятельность и осуществляющую исследования на антитела к кори;

2) скачать и приложить данный ответ Управления Роспотребнадзора РФ к медицинскому заключению;

3) можно приложить также небольшое сопроводительное письмо: «Я_____, являюсь законным представителем несовершеннолетнего ФИО_____. В связи с введением карантина по кори в детском коллективе настоящим заявлением предоставляю в отношении моего ребенка медицинское заключение об исследовании методом иммуноферментного анализа уровня антител класса G к вирусу кори с положительным результатом, а также – разъяснения Управления Роспотребнадзора РФ о том, что при положительном результате обследования на IgG к кори ребенок может быть допущен в образовательный коллектив, где регистрируется корь. На основании изложенного и с учетом предоставленного медицинского заключения, прошу допустить ____ФИО к очному обучению в период указанного карантина. Дата, подпись»

✅ читайте подробнее: https://ouzs.ru/news/chto-delat-esli-net-privivki-ot-kori/

Путин — поддержал идею сделать для многодетных в День семьи, любви и верности 8 июля бесплатными парки аттракционов, музеи и цирки: Казалось бы, мелочь такая, но она может иметь значение для многодетных семей.

⚡️МЫ ЭТО СДЕЛАЛИ!!!
Всероссийский Парад Семьи прошёл на ура! 🥳

📌❗️⚡️ РОДИТЕЛИ ВПРАВЕ НАПРЯМУЮ ЗАПИСАТЬ ДЕТЕЙ К ВРАЧАМ-СПЕЦИАЛИСТАМ БЕЗ НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДИАТРА

Недавно мы задались вопросом: «с какого это рожна, во многих регионах, при попытке записать ребенка к узкому специалисту, колл-центры требовали от родителей в начале идти к педиатру и получать от него направление к этому самому узкому специалисту?». Нам эта ситуация не нравилась и нам казалось, что что-то тут не так! В итоге мы оказались правы. Мы сделали запросы в 80 региональных министерств здравоохранения. От большинства мы получили ответы и вот какая статистика получилась: в 93% регионов никаких ограничений к прямой записи к узким специалистам – нет, а в примерно 7% регионах такие ограничения действительно введены по причине нехватки докторов.

Так почему же многие регионы пользуются незнанием гражданами законов и водят за нос? Официально: для того что-бы не давать повода гражданам самим себе ставить диагнозы в обход педиатров/терапевтов. Мы же не исключаем здесь то, что таким образом система: 1) Нагружает себя доп. работой ради получения бюджетных средств, 2) Надеется отделаться от части желающих попасть к узким специалистам (с которыми у нее сложности) искусственно создавая препоны.

Если родители намерены самостоятельно обратиться к врачам-специалистам, например: проверить зрение у офтальмолога, сходить к ЛОРу, хирургу, стоматологу и тп, то они вправе записаться к специалистам напрямую, без обязательного направления через участкового педиатра.

✅ читайте нашу инструкцию: https://ouzs.ru/news/roditeli-vprave-napryamuyu-zapisat-detey-k-vracham-spetsialistam-bez-napravleniya-pediatra/

🙈 В России появится сервис для заключения брака по биометрии
https://rbc-ru.turbopages.org/turbo/rbc.ru/s/society/08/07/2024/668c23dc9a79470c0bece345

Ждите уведомлений о вашем внезапном браке с каким-нибудь мигрантом, со всеми вытекающими имущественными последствиями 🤣

📌❗️⚡️ СОЦИАЛЬНЫЙ РЕЙТИНГ «МЫ» ОТ РГСУ: СИСТЕМА СЕГРЕГАЦИИ И ПРЯМОГО МАШИННОГО УПРАВЛЕНИЯ ЛЮДЬМИ

Проект Российского государственного социального университета (РГСУ) о начале сегрегации граждан страны по стратам и общественной благонадежности под названием социальный рейтинг (скоринг) обретает четкие очертания. От тестов на студенческом коллективе застрельщики перешли к цифровой платформе соцрейтинга «Мы» для всех желающих. Регистрация там – по принципу оферты, пользователю надо оставить там кучу ПД, а самому никакие сведения из платформы распространять запрещено. После прохождения всевозможных тестов/анкет (при этом «резиновое» Пользовательское соглашение и Согласие на обработку ПД считаются подписанными) человеку генерируют две цифры – его текущий социальный статус и прогноз о том, как он изменится в перспективе. Есть и платные услуги – предлагается заплатить до 1100 руб., чтобы система подсказала человеку, как улучшить его соцстатус. Самое главное: авторы проекта утверждают, что соцрейтинг якобы будет вестись на платформе анонимно, но при этом в согласии на обработку ПД указаны сведения гражданина о судимости, семейном положении, образовании, доходах, заболеваниях, госнаградах, знании ин. языков – то есть полный социальный портрет человека. Как, собственно, и заявлено в проекте. Предтечей чего является данная система – нетрудно догадаться.

✅ читайте: https://katyusha.org/oczifrovka/soczialnyij-rejting-myi-ot-rgsu-sistema-segregaczii-i-pryamogo-mashinnogo-upravleniya-lyudmi.html

Коллега Андрей Афанасьев справедливо обращает внимание на очень странное, мягко говоря, поведение официозных государственных СМИ. С одной стороны, вроде бы, патриотизм, поддержка традиционных ценностей, а с другой - вот такие дикие хайп-материалы. Которые мало того, что не соответствуют реальным фактам (родители-герои этого текста уже уточнили, что они купили ящик для перевозки кошки, а любопытный ребенок просто очень просил в нем покататься), но и ничем не отличаются от вырожденческой чайлдфри-повестки, которую в России намерены официально запретить.

"Мамаша с папашей сэкономили на коляске..." - это что вообще за грязь? И тут же в закрепе у них материал - "Будущее России за многодетными деревнями". Удивительное раздвоение личности редакции...

Желаем "Ридовке" поскорее определиться с повесткой.

P.S. Старший помощник по взаимодействию со СМИ руководителя СУ СКР по Оренбургской области Алексей Тукманбетов заявил, что «с родителями будет проведена профилактическая работа».

И это уже после того, как открылась вся суть из пальца высосанной истории. Похоже на массовое помешательство.

📌❗️⚡️ Дополнили инструкцию "КАК НЕ ДОПУСТИТЬ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ В СВЯЗИ С ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ МЕР АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ"

Дополнили следующим:

В дополнение к нашим доводам о том, почему мы считаем, что законами не предусмотрен запрет нахождения на территории школы, мы получили положительный ответ Департамента науки и образования города Москвы, когда обращались с запросом в защиту нарушенных прав родителей, обратившихся к нам за помощью в связи с отказом в допуске на территорию одной из московских школ.

Ответ Департамента науки и образования города Москвы очень отличается по содержанию от того, что говорили в школе родителям в обоснование отказа в допуске на территорию школы для сопровождения ребенка к началу учебных занятий и встречи после их завершения.

Как разъяснил нам Департамент науки и образования, вопросы организации внутриобъектового и пропускного режимов относятся к компетенции школы и регулируются «Инструкцией об организации внутриобъектового и пропускного режимов в Школе» (далее- Инструкция), размещенной на официальном сайте образовательной организации.

Согласно п. 2.8 Инструкции родители обучающихся ждут своих детей за пределами здания образовательного учреждения, но, НА ЕГО ТЕРРИТОРИИ. В отдельных случаях (например, погодных) родители могут находиться в здании образовательной организации в отведенном месте (тамбуре).

Таким образом, родители (законные представители) НЕ ЛИШЕНЫ возможности посещения школы при условии соблюдения ими правил внутреннего распорядка, с учетом пропускного режима и установленных графиков учебных занятий и внеурочной деятельности. Для удобства родителей обучающихся рекомендуется предварительно договориться о встрече с сотрудником или администрацией школы.

Каждый родитель, вне зависимости от региона (ссылки в ответе приведены и на федеральное законодательство) теперь может подкрепить свою позицию о недопустимости злоупотреблений, связанных с запретом допуска на территорию школы, с помощью этого ответа.

Если вам требуется оспорить указанные незаконные действия, то рекомендуем скачать данное письмо и воспользоваться бланками жалоб по вышеуказанной в настоящей инструкции ссылке, приложив письмо к жалобе.

✅ см подробнее: https://ouzs.ru/news/kak-ne-dopustit-zloupotrebleniy-v-svyazi-s-osushchestvleniem-mer-antiterroristicheskoy-bezopasnosti-/

📌 ГЛАВНАЯ ТАЙНА РОССИЙСКОЙ ПЕДАГОГИКИ

Согласно данным Росстата средняя заработная плата педагогов образовательных организаций общего образования (без учёта 5000 р. за классное руководство) за январь-декабрь 2023 года (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/itog-monitor_04-2023.htm) демонстрирует весьма сильное неравенство по регионам. Так, например, в Карачаево-Черкесской Республике педагог получает 29576,2 руб., а в Ямало-Ненецком авт. округе - 128014,2 руб. Понятно, что в последнем случае играют роль климатические условия, однако даже с учетом их учитель в Ямало-Ненецком авт. округе получает почти на 100 000 руб. больше, чем его коллега в Карачаево-Черкесской Республике. Если же взять только Центральный федеральный округ, где о различии климатических условий говорить не приходится, то и там мы видим резкое различие в зарплате педагогов:

Ивановская область - 33980,3 руб.
Костромская область - 36171,2 руб.
Курская область - 41581,8 руб.
Смоленская область - 37559,2 руб.
Ярославская область - 43634,6 руб.
Московская область - 75023,2 руб.
г. Москва - 111743,9 руб.

Как сообщает ura.news, к примеру, з/п директора средней школы №9 Сургута — 339 тысяч рублей», на втором месте в списке топ-директоров с самой большой зарплатой оказалась Татьяна Катербарг из первой школы со средним ежемесячным заработком в 328 тысяч. Третье место досталось Любови Постниковой из 22 школы с зарплатой в 318 тысяч. Четвертое место у руководителя школы №46 — Лилии Гейнц. Ее средний доход в месяц — 312 тысяч. Пятая строчка — за Мариной Светловой из 29 школы. Меньше всего в 2023 году заработала руководитель школы № 25 Елена Макарова. Ее средняя зарплата равнялась 162 тысячам рублей. Примечательно, что в список самых высокооплачиваемых директоров школ не попали руководителей лицеев и гимназий Сургута, там видимо суммы космические.

Данная ситуация заинтересовала нас и мы попросили министра просвещения Российской Федерации С. С. Кравцова разъяснить, чем объясняется то, что педагог в Ивановской области получает почти в три раза меньше педагога в г. Москве и планирует ли его министерство что-нибудь делать для ликвидации данного неравенства.

✅ читайте: https://ouzs.ru/news/glavnaya-tayna-rossiyskoy-pedagogiki/