Forwarded from frame
«Проектное бюро»
Мы объявляем набор в «Проектное бюро» – встречу для учителей и тренеров, которые придумывают и проводят ролевые игры или хотят научиться это делать.
Ролевые игры — это игровые сессии, которые успешно применяются в сфере неформального образования. Игровой формат помогает решать многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся в реальной жизни – например, посмотреть на вспыхнувший конфликт глазами оппонента или разобрать разные пути выхода из спорных ситуаций.
Тренинг пройдёт в два этапа:
20 - 22 октября, Тбилиси
Первая часть тренинга будет посвящена созданию ролевых игр. Каждый участник придумает и разработает собственную игру. Даже если сомневаетесь в своих силах, приходите – мы всему научим!
Ноябрь, Грузия
Во второй части тренинга все участники попробуют провести придуманные ими ролевые игры. Этот этап будет выездным, о точных датах и месте проведения мы объявим позже.
Вести тренинг будут:
🔹 Александр Каралевич – международный тренер по созданию ролевых игр.
🔹 Максим Иванцов – координатор «Frame».
Участие в программе – бесплатное. Мы оплатим проживание, питание и транспорт из Тбилиси и обратно для всех участников школы. А также сможем оплатить билеты в Грузию для участников из России.
📆 20 - 22 октября.
📍 Грузия.
Подать заявку.
Дедлайн подачи заявки – 30 сентября.
Мы объявляем набор в «Проектное бюро» – встречу для учителей и тренеров, которые придумывают и проводят ролевые игры или хотят научиться это делать.
Ролевые игры — это игровые сессии, которые успешно применяются в сфере неформального образования. Игровой формат помогает решать многие проблемы, с которыми мы сталкиваемся в реальной жизни – например, посмотреть на вспыхнувший конфликт глазами оппонента или разобрать разные пути выхода из спорных ситуаций.
Тренинг пройдёт в два этапа:
20 - 22 октября, Тбилиси
Первая часть тренинга будет посвящена созданию ролевых игр. Каждый участник придумает и разработает собственную игру. Даже если сомневаетесь в своих силах, приходите – мы всему научим!
Ноябрь, Грузия
Во второй части тренинга все участники попробуют провести придуманные ими ролевые игры. Этот этап будет выездным, о точных датах и месте проведения мы объявим позже.
Вести тренинг будут:
🔹 Александр Каралевич – международный тренер по созданию ролевых игр.
🔹 Максим Иванцов – координатор «Frame».
Участие в программе – бесплатное. Мы оплатим проживание, питание и транспорт из Тбилиси и обратно для всех участников школы. А также сможем оплатить билеты в Грузию для участников из России.
📆 20 - 22 октября.
📍 Грузия.
Подать заявку.
Дедлайн подачи заявки – 30 сентября.
Аналитический центр «Think Globe»
Участники упражнения — сотрудники аналитического центра Think Globe. Центру пришла важная задача от ООН — подготовить протоколы решения проблем защиты прав гражданских лиц на оккупированной территории…
Мы подготовили занятие о том, как защитить гражданское население во время войны, участники которого:
● Узнают об основных документах международного гуманитарного права, видах преступлений в Римском статуте и важнейших правилах обращения с гражданским населением на оккупированной территории
● Узнают о вариантах решения типичных проблем, возникающих при столкновении военных и гражданского населения во время войны
● Предложат свои идеи по реформированию системы мировой безопасности
Вы можете прочитать и скачать полный текст упражнения на нашем сайте.
Участники упражнения — сотрудники аналитического центра Think Globe. Центру пришла важная задача от ООН — подготовить протоколы решения проблем защиты прав гражданских лиц на оккупированной территории…
Мы подготовили занятие о том, как защитить гражданское население во время войны, участники которого:
● Узнают об основных документах международного гуманитарного права, видах преступлений в Римском статуте и важнейших правилах обращения с гражданским населением на оккупированной территории
● Узнают о вариантах решения типичных проблем, возникающих при столкновении военных и гражданского населения во время войны
● Предложат свои идеи по реформированию системы мировой безопасности
Вы можете прочитать и скачать полный текст упражнения на нашем сайте.
❤3👍1
Как писать историю войн современной России?
Мы подготовили занятие, на котором проанализируем, что пишут о войне школьные учебники истории, подумаем над тем, как должны выглядеть хорошие учебники и чему они должны учить, а также самостоятельно напишем абзацы для своего учебника.
Благодаря этому занятию участники:
● Поймут, на что именно делается акцент в современных российских учебниках истории при изучении войн и узнают альтернативные варианты того, какие акценты могут быть сделаны при изучении истории
● Смогут назвать отдельные события рассмотренных войн
● Усовершенствуют умения анализа исторических документов (смогут определять главный смысл текста, выделять факты и определять их достоверность)
● Усовершенствуют навыки аргументации своей точки зрения
Автор занятия — Андрей Суслов.
Редактор — Максим Иванцов.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Мы подготовили занятие, на котором проанализируем, что пишут о войне школьные учебники истории, подумаем над тем, как должны выглядеть хорошие учебники и чему они должны учить, а также самостоятельно напишем абзацы для своего учебника.
Благодаря этому занятию участники:
● Поймут, на что именно делается акцент в современных российских учебниках истории при изучении войн и узнают альтернативные варианты того, какие акценты могут быть сделаны при изучении истории
● Смогут назвать отдельные события рассмотренных войн
● Усовершенствуют умения анализа исторических документов (смогут определять главный смысл текста, выделять факты и определять их достоверность)
● Усовершенствуют навыки аргументации своей точки зрения
Автор занятия — Андрей Суслов.
Редактор — Максим Иванцов.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
❤5
«Соседи»
Мы подготовили интерактивное занятие о том, почему начинаются войны и другие конфликты между людьми. Занятие включает в себя ролевую игру «Соседи» и её обсуждение.
Группы участников ролевой игры попадают на необитаемый остров, который разделён на разные зоны. Все зоны имеют свои преимущества и недостатки, различные ресурсы и блага. Первоначальная цель игроков: иметь достаточное количество всех ресурсов, которые есть на острове, необходимое для выживания, а лучше — для комфортной жизни. В идеале команде нужно не просто выжить, а построить стабильное общество, которое сможет самостоятельно развиваться на острове.
После окончания ролевой игры участники отвечают на вопросы:
● «Сможете ли вы пережить зиму?»
● «Как изменилась бы ваша жизнь на острове после наступления зимы?»
● «Были ли конфликты между участниками из разных групп?»
● «В каких ситуациях была вероятность конфликта?»
● «Что вам помогло справиться со сложными ситуациями?»
В заключении встречи участникам предлагается дать совет миру, который может помочь избежать войн в будущем.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Мы подготовили интерактивное занятие о том, почему начинаются войны и другие конфликты между людьми. Занятие включает в себя ролевую игру «Соседи» и её обсуждение.
Группы участников ролевой игры попадают на необитаемый остров, который разделён на разные зоны. Все зоны имеют свои преимущества и недостатки, различные ресурсы и блага. Первоначальная цель игроков: иметь достаточное количество всех ресурсов, которые есть на острове, необходимое для выживания, а лучше — для комфортной жизни. В идеале команде нужно не просто выжить, а построить стабильное общество, которое сможет самостоятельно развиваться на острове.
После окончания ролевой игры участники отвечают на вопросы:
● «Сможете ли вы пережить зиму?»
● «Как изменилась бы ваша жизнь на острове после наступления зимы?»
● «Были ли конфликты между участниками из разных групп?»
● «В каких ситуациях была вероятность конфликта?»
● «Что вам помогло справиться со сложными ситуациями?»
В заключении встречи участникам предлагается дать совет миру, который может помочь избежать войн в будущем.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
❤6
«Табата»
Тим Ткачёв из школы «Проектор» отправил нам занятие, которому его научила Агнешка Зентарска из университета Ополе (Польша). А Максим Иванцов это занятие отредактировал.
«Табата» — игра о возникновении дискриминации и о поисках методов ее преодоления. В начале игры двое участников должны покинуть пространство, в котором проходит игра. После этого оставшейся части группы предлагают обсудить какую-нибудь острую тему.
Двум ключевым словам выбранной темы нужно обязательно найти замену на всё время дискуссии. Когда разговор заходит глубоко и участники привыкают заменять слова — нужно вернуть в комнату вышедших участников упражнения и предложить им присоединиться к разговору.
Через некоторое время дискуссия останавливается. По опыту Агнешки Зентарска, в 90% случаев вышедшим участникам не удаётся включиться в разговор, и чувствуют они себя крайне неприятно.
После окончания игры участники отвечают на вопросы:
● Какая ситуация сложилась в игре между группой и участниками, которые присоединились к дискуссии позже?
● Почему вышедшие участники (не) смогли влиться в группу?
● Что можно было сделать с обеих сторон, чтобы изменить ситуацию?
● Похожа ли эта ситуация на какие-либо ситуации из жизни?
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Тим Ткачёв из школы «Проектор» отправил нам занятие, которому его научила Агнешка Зентарска из университета Ополе (Польша). А Максим Иванцов это занятие отредактировал.
«Табата» — игра о возникновении дискриминации и о поисках методов ее преодоления. В начале игры двое участников должны покинуть пространство, в котором проходит игра. После этого оставшейся части группы предлагают обсудить какую-нибудь острую тему.
Двум ключевым словам выбранной темы нужно обязательно найти замену на всё время дискуссии. Когда разговор заходит глубоко и участники привыкают заменять слова — нужно вернуть в комнату вышедших участников упражнения и предложить им присоединиться к разговору.
Через некоторое время дискуссия останавливается. По опыту Агнешки Зентарска, в 90% случаев вышедшим участникам не удаётся включиться в разговор, и чувствуют они себя крайне неприятно.
После окончания игры участники отвечают на вопросы:
● Какая ситуация сложилась в игре между группой и участниками, которые присоединились к дискуссии позже?
● Почему вышедшие участники (не) смогли влиться в группу?
● Что можно было сделать с обеих сторон, чтобы изменить ситуацию?
● Похожа ли эта ситуация на какие-либо ситуации из жизни?
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
❤3👍2
«Эмоции и конфликт»
В основе любого конфликта лежат эмоции. Они могут быть как причиной, так и следствием столкновения. Мы подготовили занятие, с помощью которого:
● Участники определят эмоции, которые чаще всего испытывают
● Участники получат мотивацию работать с эмоциями для того, чтобы конфликтов не было, и чтобы во время конфликта эмоции не брали вверх над разумом
● Участники составят свою эмоциональную карту
● Участники будут понимать, что другие люди могут действовать эмоционально, а не рационально
Автор занятия — Мадина Магамедова, преподаватель русского языка частной школы «Проектор».
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
В основе любого конфликта лежат эмоции. Они могут быть как причиной, так и следствием столкновения. Мы подготовили занятие, с помощью которого:
● Участники определят эмоции, которые чаще всего испытывают
● Участники получат мотивацию работать с эмоциями для того, чтобы конфликтов не было, и чтобы во время конфликта эмоции не брали вверх над разумом
● Участники составят свою эмоциональную карту
● Участники будут понимать, что другие люди могут действовать эмоционально, а не рационально
Автор занятия — Мадина Магамедова, преподаватель русского языка частной школы «Проектор».
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
❤3
Forwarded from frame
«Возвращение имён» и вечер писем политическим заключённым
Уже 15 лет каждое 29 октября общество «Мемориал» организует акцию «Возвращение имён». Акция начиналась в Москве у Соловецкого камня на Лубянке, постепенно распространяясь по другим городам России, Европы и Америки. В этот день тысячи людей выстраиваются в очередь и, сменяя друг друга, читают вслух имена расстрелянных советской властью.
На фоне массовых убийств и арестов, где бы они ни происходили, напоминание о цене человеческой жизни особенно значимо. В этом году «Мемориал» при поддержке «Frame» приглашает принять участие в акции всех, кто считает важным сохранение памяти о жертвах советского государственного террора.
📆 29 октября, 14:00.
📍 Руставели, 37, напротив таблички проекта «Последний адрес».
Мы распечатали афиши «Возвращения имён» для всех, кто хочет разместить их в своём пространстве. Вы можете забрать их по адресу — Бетлеми, 23.
Акцию в День политзаключённого впервые провели 30 октября 1974 года, когда политические заключённые в советских лагерях объявили однодневную голодовку, требуя признания этого статуса, отмены ограничений в переписке, посылках и передачах, увеличения количества свиданий с родственниками и получения полноценной медицинской помощи.
В эту дату мы проведём вечер писем политическим заключённым, на котором подробно поговорим об истории появления статуса политзаключённого, а также напишем письма и подпишем открытки сегодняшним узникам совести в российских тюрьмах.
📆 30 октября, 19:00 ‐ 22:00.
📆 20:00 — лекция «День политических заключённых. История»
📍 Бетлеми, 23.
Вход свободный.
Уже 15 лет каждое 29 октября общество «Мемориал» организует акцию «Возвращение имён». Акция начиналась в Москве у Соловецкого камня на Лубянке, постепенно распространяясь по другим городам России, Европы и Америки. В этот день тысячи людей выстраиваются в очередь и, сменяя друг друга, читают вслух имена расстрелянных советской властью.
На фоне массовых убийств и арестов, где бы они ни происходили, напоминание о цене человеческой жизни особенно значимо. В этом году «Мемориал» при поддержке «Frame» приглашает принять участие в акции всех, кто считает важным сохранение памяти о жертвах советского государственного террора.
📆 29 октября, 14:00.
📍 Руставели, 37, напротив таблички проекта «Последний адрес».
Мы распечатали афиши «Возвращения имён» для всех, кто хочет разместить их в своём пространстве. Вы можете забрать их по адресу — Бетлеми, 23.
Акцию в День политзаключённого впервые провели 30 октября 1974 года, когда политические заключённые в советских лагерях объявили однодневную голодовку, требуя признания этого статуса, отмены ограничений в переписке, посылках и передачах, увеличения количества свиданий с родственниками и получения полноценной медицинской помощи.
В эту дату мы проведём вечер писем политическим заключённым, на котором подробно поговорим об истории появления статуса политзаключённого, а также напишем письма и подпишем открытки сегодняшним узникам совести в российских тюрьмах.
📆 30 октября, 19:00 ‐ 22:00.
📆 20:00 — лекция «День политических заключённых. История»
📍 Бетлеми, 23.
Вход свободный.
«Неудобное прошлое»
Память о преступлениях, в которых виноваты не внешние силы, а твоё собственное государство, вовсе не случайно принято именовать «трудным прошлым». Признавать собственную ответственность, не перекладывая её на внешних или внутренних врагов, время и обстоятельства — невероятно трудно и психологически, и политически, и юридически.
Только на первый взгляд кажется, что примеров такого добровольного переосмысления много, а Россия — единственная в своём роде страна, которая никак не может справиться со своим прошлым. В действительности, утверждает исследователь мемориальной культуры Николай Эппле, когда речь идёт о непосредственных преемниках преступников и о живой политической реальности, подобного рода прецедентов до сих пор не существует. Даже хрестоматийно образцовый пример Германии, по его мнению, нельзя считать безусловным успехом.
Книга Николая Эппле «Неудобное прошлое» посвящена сравнению отечественной проработки прошлого с опытом других стран — Германии, Испании, Аргентины, Польши, ЮАР, Японии — в целях наметить общие принципы такой работы для успешного изживания коллективной травмы и достижения гражданского мира в России.
Наше занятие основано на анализе фрагментов книги «Неудобное прошлое» и составлено Максимом Иванцовым. За день или два до занятия рекомендуем отправить участникам ссылку на книгу Николая Эппле.
Можно использовать это занятие в рамках изучения Большого террора, войны в Украине, конфликта в Арцахе/Нагорном Карабахе, войны в Руанде и любых других тем, связанных с преодолением неудобного прошлого.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Память о преступлениях, в которых виноваты не внешние силы, а твоё собственное государство, вовсе не случайно принято именовать «трудным прошлым». Признавать собственную ответственность, не перекладывая её на внешних или внутренних врагов, время и обстоятельства — невероятно трудно и психологически, и политически, и юридически.
Только на первый взгляд кажется, что примеров такого добровольного переосмысления много, а Россия — единственная в своём роде страна, которая никак не может справиться со своим прошлым. В действительности, утверждает исследователь мемориальной культуры Николай Эппле, когда речь идёт о непосредственных преемниках преступников и о живой политической реальности, подобного рода прецедентов до сих пор не существует. Даже хрестоматийно образцовый пример Германии, по его мнению, нельзя считать безусловным успехом.
Книга Николая Эппле «Неудобное прошлое» посвящена сравнению отечественной проработки прошлого с опытом других стран — Германии, Испании, Аргентины, Польши, ЮАР, Японии — в целях наметить общие принципы такой работы для успешного изживания коллективной травмы и достижения гражданского мира в России.
Наше занятие основано на анализе фрагментов книги «Неудобное прошлое» и составлено Максимом Иванцовым. За день или два до занятия рекомендуем отправить участникам ссылку на книгу Николая Эппле.
Можно использовать это занятие в рамках изучения Большого террора, войны в Украине, конфликта в Арцахе/Нагорном Карабахе, войны в Руанде и любых других тем, связанных с преодолением неудобного прошлого.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
❤3
Forwarded from frame
«Тренерская мастерская»
В следующий вторник в нашем пространстве состоится новое занятие школы тренеров в сфере гражданского образования. На него мы вновь зовём преподавателей и тренеров, а также всех желающих стать тренерами или усовершенствовать свои преподавательские скиллы.
В Хеллоуин мы просим всех участников встречи взять с собой спортивную обувь. Занятие будет подвижным и мы проведём его по методике Бецавта (в переводе с иврита означает — «вместе»). Оно было разработано Институтом демократии и мира АДАМ в Иерусалиме специально для школы, в которой вместе учатся израильские и палестинские дети, но для взрослых его проводить не менее полезно.
Все занятия Бецавта – про умение жить вместе. Про то, как правильно принимать решения, учитывая и свои желания, и желания других. О чём именно будет следующее занятие – мы не скажем. Но точно не о том, что вы подумаете в начале встречи. А не скажем, потому что в первой части упражнения мы будем жить своей жизнью, а потом – анализировать опыт прожитого. Для рефлексии и ожидаемого результата в ходе занятия важно оставаться самим собой, а не стараться быть хорошим.
🎃 Тыква тоже будет! Приходить можно в страшно-ужасном.
📆 31 октября, 19:00.
📍 Бетлеми, 23.
Вход свободный.
Регистрация.
В следующий вторник в нашем пространстве состоится новое занятие школы тренеров в сфере гражданского образования. На него мы вновь зовём преподавателей и тренеров, а также всех желающих стать тренерами или усовершенствовать свои преподавательские скиллы.
В Хеллоуин мы просим всех участников встречи взять с собой спортивную обувь. Занятие будет подвижным и мы проведём его по методике Бецавта (в переводе с иврита означает — «вместе»). Оно было разработано Институтом демократии и мира АДАМ в Иерусалиме специально для школы, в которой вместе учатся израильские и палестинские дети, но для взрослых его проводить не менее полезно.
Все занятия Бецавта – про умение жить вместе. Про то, как правильно принимать решения, учитывая и свои желания, и желания других. О чём именно будет следующее занятие – мы не скажем. Но точно не о том, что вы подумаете в начале встречи. А не скажем, потому что в первой части упражнения мы будем жить своей жизнью, а потом – анализировать опыт прожитого. Для рефлексии и ожидаемого результата в ходе занятия важно оставаться самим собой, а не стараться быть хорошим.
🎃 Тыква тоже будет! Приходить можно в страшно-ужасном.
📆 31 октября, 19:00.
📍 Бетлеми, 23.
Вход свободный.
Регистрация.
«Сложный путь к миру»
● Как относиться к совместной истории, если мы хотим прийти к миру?
● Из какой ценности мы исходим, думая о мире?
● Что важнее — территориальная целостность или право на самоопределение?
● Что мы делаем с проблемой национально-государственной идентичности, с обостряющимся во время войны причислением себя и других к той или иной стороне конфликта-государству?
● Кто должен участвовать в переговорах о мире?
● Как они должны быть устроены?
● Что должно быть их предметом?
Всё это — сложные вопросы, которые мы предлагаем обсудить с участниками занятия в формате разговора-исследования. Данное занятие может быть эмоционально воспринято его участниками, поэтому мы добавили вступительную часть к беседе, которая поможет подстраховаться от чрезмерных реакций.
Это занятие было подготовлено Максимом Иванцовым, но в его основе лежит занятие, разработанное Институтом Адама.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
● Как относиться к совместной истории, если мы хотим прийти к миру?
● Из какой ценности мы исходим, думая о мире?
● Что важнее — территориальная целостность или право на самоопределение?
● Что мы делаем с проблемой национально-государственной идентичности, с обостряющимся во время войны причислением себя и других к той или иной стороне конфликта-государству?
● Кто должен участвовать в переговорах о мире?
● Как они должны быть устроены?
● Что должно быть их предметом?
Всё это — сложные вопросы, которые мы предлагаем обсудить с участниками занятия в формате разговора-исследования. Данное занятие может быть эмоционально воспринято его участниками, поэтому мы добавили вступительную часть к беседе, которая поможет подстраховаться от чрезмерных реакций.
Это занятие было подготовлено Максимом Иванцовым, но в его основе лежит занятие, разработанное Институтом Адама.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
❤4
Forwarded from frame
Олимпиада-тренинг по правам человека
В декабре 2023 года и январе 2024 года мы проведём олимпиаду-тренинг по правам человека для учеников средней и старшей школы. Участники олимпиады будут разделены на две возрастные категории — 8 - 9 и 10 - 11 классы.
Тема межрегионального тура этого года — «Права человека и миграция». Для всех участников олимпиады будет проведен тренинг «Введение в права человека и свобода передвижения», подготовленный нашей командой. Темой финального тура станет «Международное гуманитарное право и права человека».
Расписание турнира:
● Международный тур: 12 декабря 2023 года — офлайн для участников из Грузии и онлайн для участников из других стран.
● Финальный тур: 23 января 2024 года.
В финальном туре будут участвовать победители Международного тура олимпиады — до 10 участников в каждой возрастной группе. Для тех, кто участвует в финале, будет проведен тренинг, в рамках которого участники получат углубленные знания в сфере прав человека, задумаются над основными моральными проблемами, связанными с теорией и практикой прав человека, а также лучше поймут, как действовать, когда права человека нарушаются. Во время тренинга его участники выполнят олимпиадные задания. Финальный тур олимпиады будет проводиться в устной форме.
Участие в олимпиаде-тренинге 2023 - 2024 учебного года — бесплатное. Для участников офлайн-формата мы приготовим чай и кофе. А для того, чтобы создать более неформальную атмосферу, мы предлагаем всем участникам принести угощения к чаю.
Принципы проведения олимпиады:
● Задания всех туров олимпиады основаны на компетенциях, а не на знаниях
● В основе олимпиадных заданий лежат ситуации из реальной жизни
● Критерии оценки олимпиады выдаются вместе с заданиями для участников
● Основное задание не имеет однозначно правильного ответа. В первую очередь будет оцениваться умение применять нормы права и обосновывать свою позицию.
Примеры заданий прошлых лет можно посмотреть здесь.
Регистрация.
Дедлайн — 5 декабря.
Контакт для связи: Елена.
В декабре 2023 года и январе 2024 года мы проведём олимпиаду-тренинг по правам человека для учеников средней и старшей школы. Участники олимпиады будут разделены на две возрастные категории — 8 - 9 и 10 - 11 классы.
Тема межрегионального тура этого года — «Права человека и миграция». Для всех участников олимпиады будет проведен тренинг «Введение в права человека и свобода передвижения», подготовленный нашей командой. Темой финального тура станет «Международное гуманитарное право и права человека».
Расписание турнира:
● Международный тур: 12 декабря 2023 года — офлайн для участников из Грузии и онлайн для участников из других стран.
● Финальный тур: 23 января 2024 года.
В финальном туре будут участвовать победители Международного тура олимпиады — до 10 участников в каждой возрастной группе. Для тех, кто участвует в финале, будет проведен тренинг, в рамках которого участники получат углубленные знания в сфере прав человека, задумаются над основными моральными проблемами, связанными с теорией и практикой прав человека, а также лучше поймут, как действовать, когда права человека нарушаются. Во время тренинга его участники выполнят олимпиадные задания. Финальный тур олимпиады будет проводиться в устной форме.
Участие в олимпиаде-тренинге 2023 - 2024 учебного года — бесплатное. Для участников офлайн-формата мы приготовим чай и кофе. А для того, чтобы создать более неформальную атмосферу, мы предлагаем всем участникам принести угощения к чаю.
Принципы проведения олимпиады:
● Задания всех туров олимпиады основаны на компетенциях, а не на знаниях
● В основе олимпиадных заданий лежат ситуации из реальной жизни
● Критерии оценки олимпиады выдаются вместе с заданиями для участников
● Основное задание не имеет однозначно правильного ответа. В первую очередь будет оцениваться умение применять нормы права и обосновывать свою позицию.
Примеры заданий прошлых лет можно посмотреть здесь.
Регистрация.
Дедлайн — 5 декабря.
Контакт для связи: Елена.
❤3
Forwarded from frame
«Никогда снова»
«Никогда снова» — пособие с антивоенными занятиями для школьников и студентов, позволяющими осмыслить войну России и Украины для того, чтобы подобных конфликтов больше не повторялось.
«Никогда снова — фраза, впервые ставшая широко известной из радиолекции Теодора Адорно и изначально обращенная к учителям и интеллектуалам («Невозможность повторения Аушвица должна быть главным требованием для всякого образования»), спустя несколько лет преобразовалась в формулу, запечатленную на пяти языках в мемориале, установленном в 1968 году в Дахау».
Это — отрывок из книги Николая Эппле «Неудобное прошлое». Нашему пособию мы дали такое же название — «Никогда снова», потому что нет слов, лучше отражающих наше желание. Мы очень хотим, чтобы война России и Украины быстрее закончилась. Мы очень хотим, чтобы войн было как можно меньше на земле, а в идеале — не было бы вовсе. Чтобы крепло гражданское общество. Чтобы политики не могли развязывать войны ради удержания власти или, как им кажется, высокой идеи. Чтобы гуманизм и критическое мышление победили ресентимент и имперское сознание.
Мы подготовили пособие с лонгридами и методиками проведения занятий, часть из которых невозможно безопасно провести в России из-за уголовного преследования за публичное выражение антивоенных взглядов. Однако часть из этих методик — про решение конфликтов и их недопущение, про то, как развивать критическое мышление и про буллинг, в России провести возможно.
Все методики и лонгриды пособия «Никогда снова» опубликованы в открытом доступе. Вы можете посмотреть их здесь.
«Никогда снова» — пособие с антивоенными занятиями для школьников и студентов, позволяющими осмыслить войну России и Украины для того, чтобы подобных конфликтов больше не повторялось.
«Никогда снова — фраза, впервые ставшая широко известной из радиолекции Теодора Адорно и изначально обращенная к учителям и интеллектуалам («Невозможность повторения Аушвица должна быть главным требованием для всякого образования»), спустя несколько лет преобразовалась в формулу, запечатленную на пяти языках в мемориале, установленном в 1968 году в Дахау».
Это — отрывок из книги Николая Эппле «Неудобное прошлое». Нашему пособию мы дали такое же название — «Никогда снова», потому что нет слов, лучше отражающих наше желание. Мы очень хотим, чтобы война России и Украины быстрее закончилась. Мы очень хотим, чтобы войн было как можно меньше на земле, а в идеале — не было бы вовсе. Чтобы крепло гражданское общество. Чтобы политики не могли развязывать войны ради удержания власти или, как им кажется, высокой идеи. Чтобы гуманизм и критическое мышление победили ресентимент и имперское сознание.
Мы подготовили пособие с лонгридами и методиками проведения занятий, часть из которых невозможно безопасно провести в России из-за уголовного преследования за публичное выражение антивоенных взглядов. Однако часть из этих методик — про решение конфликтов и их недопущение, про то, как развивать критическое мышление и про буллинг, в России провести возможно.
Все методики и лонгриды пособия «Никогда снова» опубликованы в открытом доступе. Вы можете посмотреть их здесь.
❤2
Forwarded from frame
Онлайн-конференция для преподавателей
Конец года и новые перспективы — отличная возможность для разговора разных людей из тренерского комьюнити.
19 декабря мы организуем онлайн-конференцию для преподавателей, на которой:
● Поделимся друг с другом важными событиями уходящего года.
● Презентуем пособие «Никогда снова» и проведём некоторые части занятия по исторической памяти.
● Обсудим планы на следующий год.
Принять участие в онлайн-конференции можно по предварительной регистрации. За сутки до мероприятия мы отправим ссылку на закрытую zoom-конференцию для всех зарегистрированных участников.
📆 19 декабря.
⏰ 21:00 TBS / 20:00 MSK / 18:00 СЕТ
Регистрация.
Конец года и новые перспективы — отличная возможность для разговора разных людей из тренерского комьюнити.
19 декабря мы организуем онлайн-конференцию для преподавателей, на которой:
● Поделимся друг с другом важными событиями уходящего года.
● Презентуем пособие «Никогда снова» и проведём некоторые части занятия по исторической памяти.
● Обсудим планы на следующий год.
Принять участие в онлайн-конференции можно по предварительной регистрации. За сутки до мероприятия мы отправим ссылку на закрытую zoom-конференцию для всех зарегистрированных участников.
📆 19 декабря.
⏰ 21:00 TBS / 20:00 MSK / 18:00 СЕТ
Регистрация.
🔥4
«Редактор на час»
Как писать интересно? Как избегать штампов и корректно отображать суть? Как выстраивать обратную связь с авторами текстов и какие у неё существуют правила?
В начале занятия его участникам объявляют, что они находятся на курсах редакторов на час. К ним обращаются пишущие авторы, чтобы отредактировать свои тексты и получить обратную связь, которая помогла бы им писать лучше. Для этого занятия мы выбрали реальные тексты, которые нашли в открытом доступе.
Данное занятие можно использовать в качестве вводного по теме «Медиаграмотность. Как написать адекватный текст?».
Занятие придумали Анастасия Штейнерт и Максим Иванцов на основе курса Елены Чесноковой.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Возраст участников: 16+.
Как писать интересно? Как избегать штампов и корректно отображать суть? Как выстраивать обратную связь с авторами текстов и какие у неё существуют правила?
В начале занятия его участникам объявляют, что они находятся на курсах редакторов на час. К ним обращаются пишущие авторы, чтобы отредактировать свои тексты и получить обратную связь, которая помогла бы им писать лучше. Для этого занятия мы выбрали реальные тексты, которые нашли в открытом доступе.
Данное занятие можно использовать в качестве вводного по теме «Медиаграмотность. Как написать адекватный текст?».
Занятие придумали Анастасия Штейнерт и Максим Иванцов на основе курса Елены Чесноковой.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Возраст участников: 16+.
❤2
«Уехавшие и оставшиеся»
Участники нашего нового занятия на тему решения конфликтов смогут назвать стереотипы о тех, кто уехал из России и тех, кто остался в стране, а переехавшие в новую страну смогут задуматься о своей роли в ней, а также о своём позиционировании и поведении на новой для себя территории.
В дальнейшем участники занятия смогут осознанно использовать слова, связанные с темой уехавших и оставшихся.
Это занятие подготовила Наталья Соловьёва, а описание составил Максим Иванцов.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Участники нашего нового занятия на тему решения конфликтов смогут назвать стереотипы о тех, кто уехал из России и тех, кто остался в стране, а переехавшие в новую страну смогут задуматься о своей роли в ней, а также о своём позиционировании и поведении на новой для себя территории.
В дальнейшем участники занятия смогут осознанно использовать слова, связанные с темой уехавших и оставшихся.
Это занятие подготовила Наталья Соловьёва, а описание составил Максим Иванцов.
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
«Как решить конфликт с другом?»
А как поступили бы вы – сказали бы или нет своему близкому другу о том, что вас отобрали для участия в программе подготовки? Если бы сказали, то что именно и как? Были ли у вас похожие ситуации, когда вас просили не говорить что-то, но вы сказали? Или не сказали? Какой общий принцип – кому говорить секреты, а кому не говорить?
На нашем новом занятии мы обсудим и вместе попробуем решить сложные ситуации, которые у нас возникают в процессе общения с друзьями, а также попробуем использовать один из предложенных способов решения конфликтов.
Авторы занятия – Максим Иванцов и Дарья Парафинюк. При подготовке занятия использовались материалы пособия для учителей «Живое право».
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Каждую субботу утром два лучших друга, Крис и Ральф бегали смотреть на старт ракет, уносящихся в космос. Каждую субботу. Много лет. Ребята мечтали полетать в космос и даже в случае, если их не выберут в пилоты, говорили, что будут хоть грузчиками на корабле, но обязательно полетят к другим планетам.
Желающие летать в космос не подают заявлений, а просто ждут. Ждут, пока представители Комитета по космонавтике сами не выберут и не предложат поступить в училище космонавтов. И вот – в дверь к Крису постучали. Его отобрали для участия. Но сотрудник Комитета запретил Крису говорить всем, даже лучшему другу, что его отобрали для участия в программе подготовки. В случае, если Крис кому-нибудь скажет и это станет известно представителям Комитета, Криса отчислят из училища. Крису посоветовали сказать Ральфу, что он едет учиться в Европу.
Рэй Брэдбери, «Р – значит ракета!»
А как поступили бы вы – сказали бы или нет своему близкому другу о том, что вас отобрали для участия в программе подготовки? Если бы сказали, то что именно и как? Были ли у вас похожие ситуации, когда вас просили не говорить что-то, но вы сказали? Или не сказали? Какой общий принцип – кому говорить секреты, а кому не говорить?
На нашем новом занятии мы обсудим и вместе попробуем решить сложные ситуации, которые у нас возникают в процессе общения с друзьями, а также попробуем использовать один из предложенных способов решения конфликтов.
Авторы занятия – Максим Иванцов и Дарья Парафинюк. При подготовке занятия использовались материалы пособия для учителей «Живое право».
Вы можете прочитать и скачать полный текст занятия на нашем сайте.
Forwarded from Ковчег
Как учиться у преподавателей, уехавших из России, бесплатно или недорого? Подборка образовательных проектов для россиян
1️⃣ Bazaleti Uni
Это образовательный проект, который помогает соединить знания об устройстве окружающего мира с ценностями гражданского участия и навыками социального предпринимательства — чтобы вместе создавать такое общество, в котором не будет места для войн и политических репрессий.
Он бесплатно предлагает три годовые программы, каждая из которых состоит из последовательного набора онлайн-курсов — «Социальный мир», «Коллективные действия» и «Русская культура?».
Как попасть: пройти конкурсный отбор — написать эссе на одну из заданных тем и прислать его вместе с мотивационным видео
Дедлайн: 3 февраля. Подробнее
2️⃣ Smolny Beyond Borders
Это инициатива в области либерального образования, которая продолжает и развивает наследие Смольного колледжа (ранее совместной программы Санкт-Петербургского государственного университета и Бард-колледжа), самой длительной программы двойного диплома между российским и американским учебными заведениями.
Есть четыре основных курса, два курса на уровне магистратуры в программе «Права человека и искусство» и 5 мини-курсов продолжительностью от одного до двух месяцев. Также в ближайшие недели анонсируют три дополнительных курса.
Как попасть: подать заявку на странице конкретного курса, обучение бесплатное
Дедлайн: 15 января. Подробнее
3️⃣ «Новая школа политических наук»
В проекте — семь курсов, посвященных разным аспектам политики: от основ политики и новейшей политической истории до «искусства видеть политику в кино».
Стоимость участия — пожертвование в размере 5 тысяч рублей за один курс. Три курса обойдутся в 12 тысяч рублей, четыре — в 15 тысяч рублей. Максимум можно записаться на пять курсов.
«Если у вас нет возможности оплатить занятия, но учиться хочется, укажите это в форме участника – мы найдем способ вам помочь», — отмечают организаторы.
Как попасть: набор на осенний семестр уже завершен, но можно оставить контакт, чтобы получить письмо о старте набора весной 2024 года. Подробнее
4️⃣ «Свободный университет»
Проект создали в 2020 году на фоне принятия репрессивных законов об образовании, цензуры, политических репрессий и вмешательства властей в преподавание гуманитарных наук.
В нем участвуют более ста преподавателей, разделившихся на несколько цехов и школ — Медиашкола, Цех политологии и права, Школа точных наук, Школа управления и бизнеса и другие. Обучение бесплатное.
При отборе заявок предпочтение отдается мотивированным студентам бакалавриатов и магистратур, как людям, наиболее ориентированным на академические ценности.
Как попасть: отбор на новый семестр начнется в январе, можно подписаться на рассылку. Подробнее
5️⃣ «Возрождение»
Проект запустили в конце 2022 года. Среди его лекторов — политолог Екатерина Шульман, предприниматель Евгений Чичваркин, журналист и главный редактор Republic Дмитрий Колезев.
Получить доступ к образовательным материалам можно в любой момент. Стоимость курса — от 5 тысяч рублей. Подробнее
6️⃣ И, конечно, бесплатные курсы «Ковчега» — по языкам и профессиональному переобучению. В настоящее время открытых наборов нет, за анонсами следите в этом телеграм-канале.
1️⃣ Bazaleti Uni
Это образовательный проект, который помогает соединить знания об устройстве окружающего мира с ценностями гражданского участия и навыками социального предпринимательства — чтобы вместе создавать такое общество, в котором не будет места для войн и политических репрессий.
Он бесплатно предлагает три годовые программы, каждая из которых состоит из последовательного набора онлайн-курсов — «Социальный мир», «Коллективные действия» и «Русская культура?».
Как попасть: пройти конкурсный отбор — написать эссе на одну из заданных тем и прислать его вместе с мотивационным видео
Дедлайн: 3 февраля. Подробнее
2️⃣ Smolny Beyond Borders
Это инициатива в области либерального образования, которая продолжает и развивает наследие Смольного колледжа (ранее совместной программы Санкт-Петербургского государственного университета и Бард-колледжа), самой длительной программы двойного диплома между российским и американским учебными заведениями.
Есть четыре основных курса, два курса на уровне магистратуры в программе «Права человека и искусство» и 5 мини-курсов продолжительностью от одного до двух месяцев. Также в ближайшие недели анонсируют три дополнительных курса.
Как попасть: подать заявку на странице конкретного курса, обучение бесплатное
Дедлайн: 15 января. Подробнее
3️⃣ «Новая школа политических наук»
В проекте — семь курсов, посвященных разным аспектам политики: от основ политики и новейшей политической истории до «искусства видеть политику в кино».
Стоимость участия — пожертвование в размере 5 тысяч рублей за один курс. Три курса обойдутся в 12 тысяч рублей, четыре — в 15 тысяч рублей. Максимум можно записаться на пять курсов.
«Если у вас нет возможности оплатить занятия, но учиться хочется, укажите это в форме участника – мы найдем способ вам помочь», — отмечают организаторы.
Как попасть: набор на осенний семестр уже завершен, но можно оставить контакт, чтобы получить письмо о старте набора весной 2024 года. Подробнее
4️⃣ «Свободный университет»
Проект создали в 2020 году на фоне принятия репрессивных законов об образовании, цензуры, политических репрессий и вмешательства властей в преподавание гуманитарных наук.
В нем участвуют более ста преподавателей, разделившихся на несколько цехов и школ — Медиашкола, Цех политологии и права, Школа точных наук, Школа управления и бизнеса и другие. Обучение бесплатное.
При отборе заявок предпочтение отдается мотивированным студентам бакалавриатов и магистратур, как людям, наиболее ориентированным на академические ценности.
Как попасть: отбор на новый семестр начнется в январе, можно подписаться на рассылку. Подробнее
5️⃣ «Возрождение»
Проект запустили в конце 2022 года. Среди его лекторов — политолог Екатерина Шульман, предприниматель Евгений Чичваркин, журналист и главный редактор Republic Дмитрий Колезев.
Получить доступ к образовательным материалам можно в любой момент. Стоимость курса — от 5 тысяч рублей. Подробнее
6️⃣ И, конечно, бесплатные курсы «Ковчега» — по языкам и профессиональному переобучению. В настоящее время открытых наборов нет, за анонсами следите в этом телеграм-канале.
❤🔥3
Forwarded from Мемориал live
Мемориал перезапускает школьный конкурс и объявляет весенний набор на образовательную программу «Человек в истории: (пост)советский опыт» для участников 16-19 лет.
Школа, организованная Zukunft Memorial, включает в себя занятия с историками, общение со сверстниками по всему миру, приобретение навыков исторического исследования и критики источников, а в конце — создание собственного исследовательского проекта.
Программа будет проходить онлайн с 25 февраля по 19 мая по воскресениям на русском языке. В конце пройдет конкурс исторических исследований участников, победители которого смогут поехать на летнюю школу Мемориала в Армении в августе 2024 года.
Набор проходит на конкурсной основе. Для подачи заявки нужно заполнить анкету и выполнить задания. Для этого переходите по ссылке.
Заявки принимаются до 31 января.
🖍 Подробнее о наборе
#школьныйконкурс
Школа, организованная Zukunft Memorial, включает в себя занятия с историками, общение со сверстниками по всему миру, приобретение навыков исторического исследования и критики источников, а в конце — создание собственного исследовательского проекта.
Программа будет проходить онлайн с 25 февраля по 19 мая по воскресениям на русском языке. В конце пройдет конкурс исторических исследований участников, победители которого смогут поехать на летнюю школу Мемориала в Армении в августе 2024 года.
Набор проходит на конкурсной основе. Для подачи заявки нужно заполнить анкету и выполнить задания. Для этого переходите по ссылке.
Заявки принимаются до 31 января.
🖍 Подробнее о наборе
#школьныйконкурс
Forwarded from frame
Всем привет!
Максим Иванцов написал текст, в котором рассказывает о своём опыте работы в системе школьного образования и о том, на каких принципах построено наше учительское комьюнити. Это — первая часть манифеста «Frame», из которого можно узнать об истории появления и основополагающих ценностях нашего проекта. Вы можете прочитать этот текст на нашем сайте.
Сегодня в 19:30 в нашем пространстве состоится игра 1/4 финала «Зимнего турнира дебатов».
Как мечта о хорошей школе и появились «Школьные проекты», из которых позже появился и «Frame». Я не могу сейчас создать школу, в которой мечтал бы учиться сам. Но создать вместе с единомышленниками схожее по духу пространство для учителей, школьников, активистов и просто людей вокруг оказалось по силам.
Максим Иванцов написал текст, в котором рассказывает о своём опыте работы в системе школьного образования и о том, на каких принципах построено наше учительское комьюнити. Это — первая часть манифеста «Frame», из которого можно узнать об истории появления и основополагающих ценностях нашего проекта. Вы можете прочитать этот текст на нашем сайте.
Сегодня в 19:30 в нашем пространстве состоится игра 1/4 финала «Зимнего турнира дебатов».
❤3
Вебинар «От передачи знаний к развитию навыков: реальная жизнь как основа образовательной деятельности»
30 января 2024 г., 19:00 – 20:30 (МСК), 17:00 – 18:30 (CET)
Zoom
Европейский центр Вергеланда и проект Sapere Aude приглашают представителей формального и неформального образования на вебинар «От передачи знаний к развитию навыков: реальная жизнь как основа образовательной деятельности».
В ходе вебинара совместно рассмотрим:
• как сместить акцент с передачи знаний на развитие навыков;
• какие навыки важны в условиях 21 века;
• примеры преподавания истории как способ проиллюстрировать различные образовательные подходы;
• возможности использования вопрошания, комиксов и иных методов для «оживления» процесса обучения.
Вебинар проведет Бояна Дуйкович Благоевич (Босния и Герцеговина) — учитель истории, автор учебников, разработчик методик и специалист по повышению квалификации учителей с более чем 20-летним международным опытом, а также руководитель проектов EWC и ассоциации EuroClio. Основные темы ее специализации включают образование в области мира, развитие гражданских компетенций и универсальных ценностей, а также историческое образование, в частности, работу с противоречивыми вопросами.
Вебинар будет проведен на русском языке (синхронный перевод). Ссылка для участия будет отправлена зарегистрированным участникам по электронной почте. Регистрация открыта до 29-го января.
30 января 2024 г., 19:00 – 20:30 (МСК), 17:00 – 18:30 (CET)
Zoom
Европейский центр Вергеланда и проект Sapere Aude приглашают представителей формального и неформального образования на вебинар «От передачи знаний к развитию навыков: реальная жизнь как основа образовательной деятельности».
В ходе вебинара совместно рассмотрим:
• как сместить акцент с передачи знаний на развитие навыков;
• какие навыки важны в условиях 21 века;
• примеры преподавания истории как способ проиллюстрировать различные образовательные подходы;
• возможности использования вопрошания, комиксов и иных методов для «оживления» процесса обучения.
Вебинар проведет Бояна Дуйкович Благоевич (Босния и Герцеговина) — учитель истории, автор учебников, разработчик методик и специалист по повышению квалификации учителей с более чем 20-летним международным опытом, а также руководитель проектов EWC и ассоциации EuroClio. Основные темы ее специализации включают образование в области мира, развитие гражданских компетенций и универсальных ценностей, а также историческое образование, в частности, работу с противоречивыми вопросами.
Вебинар будет проведен на русском языке (синхронный перевод). Ссылка для участия будет отправлена зарегистрированным участникам по электронной почте. Регистрация открыта до 29-го января.
Ребята, кто в Тбилиси! Приходите завтра на тренерскую мастерскую. Эта такая программа для преподавателей, тренеров и тех, кто хочет научиться тренерскому мастерству.
Завтра, в субботу, будет открытие сезона. Первое занятие проведу я, дальше будут проводить участники мастерской.
Тема для меня мировоззренчески очень важная, особенно - во второй части занятия, - про наказание. Когда-то давным-давно я писал курсовую работу про цели наказания и у меня сильно поменялись ценности тогда. Я пришел к выводу, что наказания быть не должно в принципе. Что, как, почему - расскажу в курилке мастерской, пригоняйте!
Завтра, в субботу, будет открытие сезона. Первое занятие проведу я, дальше будут проводить участники мастерской.
Тема для меня мировоззренчески очень важная, особенно - во второй части занятия, - про наказание. Когда-то давным-давно я писал курсовую работу про цели наказания и у меня сильно поменялись ценности тогда. Я пришел к выводу, что наказания быть не должно в принципе. Что, как, почему - расскажу в курилке мастерской, пригоняйте!
❤3