Когда я устаю, не могу писать. Но могу болтать и снимать видео :)

Готов пятый эпизод обзора вакансий для методистов по иностранному языку.

✨✨✨✨✨✨✨

Если вы думали, что уйдёте в «тихую» работу методиста, и вам не нужно будет вести свой блог, эти вакансии разочаруют, потому что в требованиях ведение соцсетей.

Также, обсудим, стоит ли идти в стартап без клиентов и можно ли работать за 139 рублей в час.

📺 Ссылка на YouTube
🤖 Кинескоп для тех, кто без ютуба

✨✨✨✨✨✨✨✨

Предзапись на третий поток рекурсии открыта 🥰
Летний поток без созвонов, но с общим чатом и разбором домашек.
Ещё, можно будет покупать отдельные модули вместо целого курса 🥰

#обзорнаработу

Что такое MVP в образовательных продуктах и зачем он нам нужен?

Когда мы разрабатываем обучение, очень хочется сразу сделать всё: идеальную программу, продуманные модули, красивые материалы. Но тут приходит здравый смысл (и методика) и говорит: давай сначала MVP.

MVP (minimum viable product) – это минимально жизнеспособная версия продукта. В нашем случае – это несколько уроков, по которым можно понять, работает ли обучение вообще: интересна ли тема, понятна ли подача, достигаются ли цели урока.

Мы не тратим месяцы на создание курса, чтобы потом узнать, что он «не зашел». Вместо этого делаем пилот, тестируем, собираем фидбек и улучшаем на ходу.

Сейчас я готовлю обучение для преподавателей и методистов – про то, как создавать методически выверенные уроки. С фокусом на самую суть и свою специализацию: составление контента.

Для MVP я хочу выпустить несколько уроков, каждый из которых будет про планирование и составление урока в каждом из ключевых скиллов:
• лексика
• грамматика
• рецептивные навыки
• продуктивные навыки

Уроки будут с цитатами из источников, примерами, критикой типичных ошибок, а главное, с моим опытом. Про мои проекты можно посмотреть тут.

🔥 Если вам кажется, что такой MVP — это то, что нужно, — отреагируйте огоньком!
Я буду ориентироваться на вашу реакцию, чтобы понять, запускать ли первый модуль и в каком виде.

Stay tuned for карточки с вопросами для вашего mvp 👑

Внезапный субботний опрос ⬆️, поучаствувйте, пожалуйста 😄

Как ставить учебные цели мы уже обсудили. В следующих постах разберемся, как можно визуализировать прогресс ученика. Даже если прогресс есть, без визуализации он не ощущается.

Learning Path как инструмент трекинга прогресса

Learning Path – это визуальная “дорожка”, по которой идёт ученик:
• Стартовая точка (входной уровень / диагностика)
• Конечная цель (экзамен, повышение, свободный small talk)
• Промежуточные чекпойнты (например: освоить лексику, защитить проект, написать письмо)

Ученик таким образом видит, что уже пройдено. А вы можете ответить “Где мы сейчас? Что дальше?” наглядно.

🧩 Что включать в чекпойнты?

— Пройденные темы / юниты
— Выполненные задания (эссе, презентация, письмо)
— Освоенные навыки (устно объяснять, понимать на слух)
— Форматы активности (ролевая игра, мини-дебаты, разбор видео)

Совет: чекпойнты должны быть понятными, достижимыми и связаны с действиями.

Реализовать их можно:
🌸В Google Slides с этапами и галочками
🌸На Miro дорожка или табличка с цветными стикерами
🌸Инфографика в Canva с прогресс-баром
🌸Сайты-интерактивы типа Genially

Когда у ученика есть карта, он видит не только финиш, но и то, что он уже прошёл.
Это даёт уверенность: я не стою на месте. Я иду — шаг за шагом.

Это не самый простой в исполнении формат визуализации, но зато очень наглядный. Попробовали бы?

Колесо навыков: визуализация уровня ученика

Когда я работала в Skyeng скрининг-тест рейтером,
в мои задачи входило определять уровень ученика после диагностического занятия и…
переводить его в визуальную форму — колесо навыков.

Как это выглядело:

На колесе было восемь секторов:
• Reading
• Listening
• Writing
• Speaking
• Grammar
• Vocabulary
• Spelling
• Pronunciation

Каждый навык оценивался по шкале от 0 до 10:
0 — полное отсутствие навыка,
10 — уровень Advanced (C1).

Ученик видел:
— где он уже стабилен,
— какие зоны “провисают”,
— с чем стоит работать в первую очередь.

Вы можете использовать только макро навыки (как на картинке), потому что оценить все аспекты объективно сложно.

Колесо навыков:
🧩Убирает ощущение “я всё плохо знаю”
🧩Делает уровень конкретным и осязаемым
🧩Помогает учителю приоритизировать фокус в обучении
🧩Показывает прогресс не только “в общем”, но по каждому компоненту

Сейчас я после пробных уроков даю пдф потенциальному ученику, где в том числе, есть такое вот колесо (если делался тест).

Где и как использовать колесо:
• после диагностики уровня
• при старте курса
• как mid-course review
• в конце модуля для рефлексии
• на основе самооценки ученика

⚙️Инструменты:
• LiveGap Charts → radar chart, без регистрации
• Meta-Chart, Flourish
• Google Sheets → диаграмма «лучевая»
• Canva → можно собрать вручную с визуалом

Какие видите подводные камни?