Мягко напоминаю, что вовсю идёт предзапись на наш с Ритой курс про то, как грамотно проектировать курсы и онлайн обучение ➡️ тут информация

Кому:
➡️ Преподаватели иностранных языков, интересующиеся методикой
➡️ Методисты, смотрящие чуть дальше и чуть глубже
➡️ Любители подтверждать каждый свой выбор научно
➡️ Желающие смотреть на свои разработки как на продукт
➡️ Те, кто хочет от чего-то оттолкнуться и попасть в EdTech

Скоро анонсируем free эфир про способы монетизации своих разработок, so stay tuned ✔️

Улыбайтесь, господа коллеги! Сегодняшний @infOasis — необходимая еженедельная доза юмора и позитива в вихре трудовых будней и обязательств, так что широко улыбаемся и активно машем!

🌴 Challenge для учеников и учителей — определяем песню без звука

🥥 Кошмар на улице ИнЯзов

🌴 За моим учеником стоит супергерой

🥥 А какой ты методист?

🌴 Ох уж эти коварные англоязычные коты

🥥 Шутим (хотя какие тут шутки?) про осанку

🌴 Забавная фраза от студента - как красиво сказать «нет»

🥥 Что за Рождественский кот на пляже — и другие зимние загадки

🌴 Тонкий английский юридический юмор

➖➖➖➖➖
Ставьте 🧡 , вдохновляйтесь и читайте каналы наших авторов!

➡️ хочу в подборку infOasis ⬅️

Думаю, большинство читателей канала создаёт или планирует создавать свои обучающие материалы. Мне захотелось систематизировать способы монетизации этой деятельности. Запись эфира по этой теме 🟥

🔥🔥🔥🔥🔥

👀 Смотреть в телеграм

👀 Смотреть на YouTube

👀 Смотреть на kinescope (из России)

Мы поговорили про 5 способов монетизации своих методических разработок и уроков на разных платформах. Рассмотрели, что нужно для успешной продажи, и где выгоднее всего размещаться. 

Раздаточные в комментариях к посту в телеграм 👀

⚡️ Запись! Мы поговорили про 5 способов монетизации своих методических разработок и уроков на разных платформах. Рассмотрели, что нужно для успешной продажи, и где выгоднее всего размещаться.

Таймкоды:
00:00 Введение и о нас: работа над контентом в Skyeng, Skillbox, ProgressMe, NovaKid
02:36 Про деньги: сколько приносят продажи материалов
07:19 Обзор всех 5 способов монетизации
07:59 Каталоги Progressme, edberries, Инфоурок, в Телеграм и ВК
21:57 Что нужно, чтобы разработки продавались
27:14 Остапа понесло (Вопрос про легальность: можно ли использовать видео ютуб?)
38:07 Подписки и донаты
44:52 Собственный сайт
46:37 Объявления. Как обойти правила по размещению электронного контента
49:03 Создание материалов под заказ для школ и коллег
52:46 Про рекурсию: курс про то, как создавать курсы (для коллег по ин.яз.)

Пдф со всеми способами из вебинара в комментариях 🌊

🩵🩵🩵🩵🩵🩵🩵🩵🩵🩵🩵

Смотреть этот #эфир в лучшем качестве на YouTube 🟥

Если не работает YouTube, на kinescope 😮

У нас осталось гораздо больше мемных видео, чем дней до старта потока рекурсии. Придется их активнее постить :)) Даже аккаунт под это завела, правда, там никто не увидит.

Кстати, если вы в инстаграме (осуждаемом и порицаемом) как эсперт ELTшник - подпишитесь на меня, взаимно подпишусь!

А если вы там только как человек, то сюда. Тоже взаимно.

⚠️⚠️⚠️⚠️ Ещё пять дней действует промокод на скидку в 25% только для подписчиков: early25. Залетайте, чтобы провести следующие 4 месяца с пользой для своего развития.

Ученики рекурсии выйдут с:
✔️не просто набором упражнений, а готовым продуктом
✔️оформленным портфолио
✔️знаниями, разложенными по полочкам

Можно изучать всё самостоятельно, можно встречаться каждую неделю с группой и учиться в прямом эфире. Все форматы обучения с обратной связью 🌺

Подгон учителям, которые занимаются по Market Leader Upper Intermediate. Там есть юнит с прекрасными бизнес-идиомами по мотивам спорта, сражений и азартных игр. Прикрепляю пдф и промпты, с помощью которых можно собрать подобный набор упражнений.

Промпт 1:
I'm creating an ESL lesson on business idioms. Please provide a sentence for each idiom where it's used naturally in a business context. The level of the student is Upper-Intermediate, which means they can follow most of what's being said, however, they do not yet know lower-frequency "advanced" lexis.
The list of idioms [ВСТАВЛЯЕМ ЛЕКСИКУ С ПРИМЕРАМИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕМ]

Промпт 2
Can you give me the possible (or established) etymology of the idioms?

Промпт 3
Great! What may be the Russian equivalents of these idioms?

Промпт 4
super! Please provide the questions to the student so that answering each question would require using an idiom from the list. There should be one question for each idiom. The context might be broad – staring from everyday life to business situations.

Важно: эти промпты все в одном диалоговом окне.

Забирайте ⌛
#промптдляурока

Привет! Хочу попросить вас заполнить опрос по использованию платформ для преподавания онлайн: https://forms.gle/Nz1ghat3h2RVzUMJ7

🔦🔦🔦🔦🔦🔦🔦🔦🔦

Некоторые могут помнить, что в прошлом году уже был такой опрос. Да, я актуализирую данные. Если интересно, результаты прошлого исследования можно почитать тут.

🎁 Как обычно, за прохождение опроса в конце вы получите ссылку на пдф с кратким обзором 8 платформ для проведения уроков.

https://forms.gle/Nz1ghat3h2RVzUMJ7
https://forms.gle/Nz1ghat3h2RVzUMJ7
https://forms.gle/Nz1ghat3h2RVzUMJ7

Ме-ха-ни-ки. В контексте Learning Experience Design (LXD) «механика» — это правила, принципы и взаимодействия, которые формируют учебный процесс на платформе и делают его эффективным, вовлекающим и удобным для пользователя. Чаще всего, мы под механикой подразумеваем именно интерактивное упражнение онлайн (как UI-механика), но на деле, понятие глубже.

Какие механики могут быть в курсе английского на платформе?

1. Контроль над прогрессом
• Линейное или нелинейное прохождение курса (например, выбор тем или обязательный порядок уроков).
• Прогресс-бары, чек-листы – показывают, что уже сделано и что осталось.

2. Форматы заданий и взаимодействий
• Интерактивные упражнения (drag-and-drop, gap-fill, matching).
• Автоматическая проверка ответов с мгновенной обратной связью.
• Задания на открытый ответ (с проверкой преподавателя или AI).
• Механики общения – чаты, форумы, голосовые сообщения, peer review.

3. Механики мотивации и вовлечения
• Геймификация: очки, бейджи, лидерборды.
• Напоминания и nudges: push-уведомления, email-напоминания.

4. Адаптивность и персонализация
• Алгоритмы адаптивного обучения: тесты на входе → индивидуальная траектория.
• Рекомендации (например, «Ты ошибся в Past Simple, вот дополнительное объяснение»).
• Персонализированные цели (ученик выбирает: «хочу говорить свободно» или «готовлюсь к IELTS»).

Как думать о механике курса?
1. Определяем, какие навыки тренируем (чтение, письмо, разговор).
2. Выбираем, какие механики помогут эти навыки освоить (например, разговорная практика → AI-диалог или peer-to-peer speaking club).
3. Дизайним механику так, чтобы она была удобной и естественной (например, если цель — разговорная практика, то односложные тесты с вариантами ответа — плохая механика).

Это супер важно, потому что именно механика отвечает за то, насколько курс не просто полезен, но и удобен, интересен, захватывает внимание.

На рекурсии мы это затрагиваем и применяем на своих разработках. Завтра официальный старт, но ещё есть время вписаться, если вы вдруг до сих пор взвешивали «за» и «против» 😊

Если вы работаете на ProgressMe и ищете качественные материалы, рекомендую заглянуть к моему американскому buddy https://t.me/westensky, тем более что ⬇️