Упрощение текстов: основные принципы и подходы

Издатели используют различные методы для создания упрощённых текстов. Некоторые полагаются на интуицию авторов, а не на списки слов. Другие серии отталкиваются от грамматических структур, делая грамматические и дискурсивные сигналы, что иногда больше усложняет текст, чем упрощает его.

Три способа упрощения по Долчу

💡1. Проверка и замена слов.

Текст проверяется по списку, сложные слова заменяются простыми. Этот метод может быть полезен для продвинутых учащихся, но не учитывает грамматические сложности и нарушает плавность языка.

💡2. Переписывание на простом языке.

Текст переписывается с использованием списка слов, что часто делает его неестественным.

💡3. Создание нового текста для аудитории.

Текст пишется с учётом уровня языка аудитории и проверяется по списку слов. Это наиболее эффективный способ для создания интересных и удобочитаемых материалов.

〰️〰️〰️〰️〰️

Тексты, написанные на основе списков слов, могут звучать странно. Пишите тексты, думая о читателе, а не о списке слов. Слова должны использоваться для передачи сообщения, а не потому, что они входят в определённый список.

В то же время, я считаю, что использовать адаптированные тексты – это правильно, по аналогии с литературой для разных возрастных групп.

Каким способом упрощения текстов вы пользовались? Как относитесь к адаптированным материалам?

〰️〰️〰️〰️

Easification vs simplification

Создание курса по аутентике вырвалось вперед среди тем для эфира в голосовалке ⭐

Это значит, что мы встречаемся с Alice in Teacherland, чтобы обсудить:

❤️‍🩹 Аутентику на низких и высоких уровнях
❤️‍🩹Как создать длительный и сбалансированный курс по аутентике
❤️‍🩹 Как организовать revision и recycling
❤️‍🩹 Как соотносить материал и навык, который можно на нем отработать
❤️‍🩹 Что такое матричная организация силлабуса
❤️‍🩹 Нужно ли пользоваться ИИ при работе с аутентичной
❤️‍🩹 Насколько сложно создать полноценный курс на аутентике

В прямом эфире мы встречаемся в пн, 12.08 в 10:00. Запись будет!

Свои вопросы заранее можно оставлять под этим постом.

Очередная голосовалка будет под постом. На каком языке провести эфир? Может, вам для вашего развития нужно больше погружения в язык? Мы это можем организовать 🩵

Где брать идеи для аутентики

💫На YouTube. Оля расписала, как обходить замедление. Лайфхак, если вы собираете материалы плюс-минус для одной аудитории, завести отдельный аккаунт и подписываться только на качественные каналы по интересам. Вуаля, наслаждается рекомендациями.

💫В пинтерест. Можно зацепиться за что-то визуально и провалиться уже по ссылке в источник.

💫Короткие вертикальные видео в инсте и тиктоке. Кладезь сленга и концентрат информации.

💫Журналы и газеты.
Я беру тут:
в телеге
в вк

💫Подсматривать у коллег
Я подсматриваю тут

💫Специальные интернет-издания для определенной аудитории, например,
Для риелторов
Для маркетологов

Дисклеймер:
Не является рекламой

🍦🍦🍦🍦
А я напоминаю, что в понедельник в 10:00 по мск мы с Алисой обсуждаем в прямом эфире, как создавать курс на основе аутентики 🐱

Выступаю сейчас на марафоне и рассказываю, как создавать персонажей в ИИ. Это часть урока из курса StoryCraft, посвященного геймификации и сторителлингу 🚀

Это наш курс из 12 уроков для учителей иностранных языков, которые хотят:

🎓расширить спектр своих услуг
🎓повысить стоимость на свои услуги
🎓создавать и монетизировать обучающие материалы

📆 Уроки выходят в нашем боте в телеграм по понедельникам и четвергам. Предусмотрены вебинары с играми онлайн.

Доступ к материалам остается навсегда.

🎁🎁🎁
- Сертификат всем участникам после окончания курса
- Общий чат со всеми учениками
- Подарки активным участникам

Вся актуальная информация на нашем сайте. Но если вы хотите зафиксировать скидку на все тарифы в 500 рублей, записывайтесь до 19.08.2024.

Записаться - лс Юле, Олесе

Запись эфира по созданию курса по аутентичным материалам💡

Мы с Алисой обсуждаем создание курса по аутентичным материалам для взрослых с высокими и низкими уровнями.

02:54 Как аутентичные материалы могут быть использованы для создания курса, и как они могут быть адаптированы для разных уровней
07:15 Разнообразие материалов и типов инпута
12:54 Опасность потери фокуса при разработке материалов на основе аутентичных текстов
17:52 Спиральная организация курса
21:38 Revision и recycling
25:44 Использование искусственного интеллекта для создания учебных материалов и заданий
29:27 Наше отношение к искусственному интеллекту
37:50 Важность и фокусирования на одном-двух аспектах
42:54 Матричная организация силлабуса (программы)
46:25 Создание собственного учебника?
55:06 Курс Алисы для развития коллокационной компетенции для высоких уровней

🔆В комменариях будет аудио эфира, книжки с идеями для ревижн и информация о курсе Алисы.

#эфир

Как в воду глядела 💧

Когда записывала урок для курса StoryCraft, буквально недели две назад, про платформы для реализации и визуализации геймификации, вставила в начало видео дисклеймер о том, что не все сервисы могут работать у слушателей в зависимости от региона. Хотя тогда еще не было известно про Миро. Чувсвтую себя немножко Нострадамусом. Ну, или просто реалистом, трезво смотрящим на вещи.

В том уроке я кратко рассмотрела возможности Миро, Microsoft Power Point, FigJam, genially, ProgressMe (Edvibe). Посыл был в том, что не важно в каком инструменте вы работаете, главное знать принципы геймификационных механик и элементов. Это знание вы унесёте с собой на любую платформу. (В отличие от сложных разработок, крепитесь, миро-people).

Ну и чтобы не занимать эфирное время зря, во-первых, приглашаю вас на курс про то, как создавать out-of-the-world разработки с помощью геймификации и сторителлинга (уроки выходят в боте по понедельникам и четвергам), а во-вторых, предлагаю почитать, что у меня на канале есть про разные платформы:

✨Обзор платформ для лингвистов-преподавателей

✨Моё исследование по предпочтениям платформ

✨Эфир про Notion для преподавателей

✨LMS, платформа, LXP - в чем разница