Instructional design | ELT
1.95K subscribers
463 photos
35 videos
1 file
250 links
Для методистов и учителей иностранных языков, создателей обучающего контента.

По вопросам: @ateplinska
Рекламу не продаю, но готова к коллаборациям
Download Telegram
🔥8👍4❤‍🔥3
😀😀😀😀😀😀 – что за зверь? Можно ли там проводить уроки? А запустить курс?

Завтра в 17:00 мск проведем трансляцию с Анной, которая знает о Notion всё и немножечко больше. С точки зрения преподавателя. Ну, а я добавлю информации с точки зрения методологии.

Мой любимый формат болталок 💕

Запись, конечно, будет. В комментарии можно накидать вопросы заранее.

Встретимся завтра 🐶
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤‍🔥15👍4
Live stream scheduled for
Live stream started
Эфир про Notion начался ☕️

Оставляйте комментарии или вопросы по ходу трансляции под этим постом 🐈‍⬛
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤‍🔥62
Live stream finished (1 hour)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Запись эфира про Notion с Аней

🫧Таймкоды
3:12 История Анны
11:04 Три основные плюса Notion от Анны
12:16 Фишка Notion – одноразовый пароль
13:50 Олеся рассказывает про возможности Notion для хостинга асинхронного курса
21:00 Аня рассказывает, как преподавателю использовать Notion
26:35 База материалов
31:50 Свои сайты на Notion
33:38 Как долго Аня собирала свою базу
39:00 Как может выглядеть урок
44:39 Как научиться работать с Notion
50:28 Сколько времени занимает подготовка к уроку
52:20 Как добавлять учеников
55:30 Как быстро добавлять материалы
57:40 Где брать шаблоны

🫧Открывайте комментарии для дополнительных ресурсов!
#эфир
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥21❤‍🔥7🤩4😁2
В чем разница между платформой, LMS и что ещё за зверь: LXP?

В этом вопросе, особенно в русскоязычном сегменте, все не так просто. Может быть, где-то уже есть информация с четким разделением между этими вещами, но мне она не попадалась.


ЛМС (система управления обучением) должна обладать следующими характеристиками:

1. возможность создавать, регистрировать и управлять пользователями (учащимися, учителями).

2. возможность создавать, редактировать и распространять контент: видео, тексты, тесты.

3. инструменты для отслеживания успеваемости учащихся.

4. поддержка интеграции с другими инструментами и сервисами, например, видеоконференции.

5. возможность анализировать данные об успеваемости и активности.

6. контроль доступа к курсам и защита личных данных пользователей.

Сайт, обладающий этими функциями, может считаться ЛМС.

Примеры ЛМС:
🫧Moodle
🫧Blackboard
🫧Canvas


Платформы онлайн-обучения — это веб-сайты или приложения, предлагающие широкий спектр учебных материалов и курсов для самостоятельного изучения.

Ключевые особенности платформ онлайн-обучения:

1. доступ к разнообразному контенту: видеолекции, текстовые материалы, интерактивные задания, тесты и экзамены.

2. гибкость: пользователи могут учиться в своем темпе, выбирая удобное время и место для обучения.

3. интерактивность: форумы, чаты и другие средства для взаимодействия с преподавателями и другими студентами.

4. сертификация: возможность получения сертификатов после успешного завершения курсов.

Платформы онлайн-обучения часто пересекаются с маркетплейсами курсов, но не всегда являются полными аналогами. Маркетплейс курсов — это специализированная платформа, которая действует как посредник между авторами курсов и учащимися. Она позволяет независимым преподавателям и образовательным организациям публиковать свои курсы для широкой аудитории.

Основные черты маркетплейсов курсов:

1. курсы создаются различными преподавателями

2. широкий спектр тем

3. модель оплаты может варьироваться от покупки отдельных курсов до подписок на доступ ко всему каталогу

Примеры платформ для обучения:
🫧Coursera
🫧Udemy
🫧Khan Academy

LXP (Learning Experience Platform) — это сравнительно новый термин в области электронного обучения, который описывает платформы, фокусирующиеся на пользовательском опыте и персонализации обучения. LXP часто используют искусственный интеллект и машинное обучение для рекомендации контента. В отличие от традиционных ЛМС, которые в первую очередь сосредоточены на управлении курсами, LXP больше ориентированы на опыт и инициативу самого обучающегося.

Пример LXP
🫧LinkedIn Learning.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👍5🆒3
Как сделать уроки интереснее?

Вы не задумывались о том, чтобы включать в уроки персонажей? Отличный способ разнообразить привычный ход урока.

Это не только про детские уроки – я, например, работаю исключительно со взрослой аудиторией. Через персонаж можно вводить контент урока, например, писать тексты от его лица. Через него можно отрабатывать продуктив – давать советы не в пустоту, а конкретному персонажу.

С персонажами можно писать последовательные уроки – вот в этом уроке Джон ходил в магазин со списком от жены, а через пару уроков встретим Джона уже в другой ситуации.

Персонажи могут быть разными: животными, пришельцами, привидениями, но так как я работаю со взрослыми, тут предпочтительнее персонажи, похожие на учеников.

Раньше я считала, что это кринж 😬 и даже избегала акцентировать внимание на персонажах, когда они были в материалах, по которым работала. Но потом я увидела, что взрослая ученица узнает персонажа и комментирует его черты характера, и даже вспоминает, что было с ним несколько уроков назад. И я поменяла своё мнение.

А как у вас? Любите ли вы курсы, в которых есть персонажи? Может быть, пишете уроки с персонажами?
🔥15👍6👏6❤‍🔥4
Проверьте себя: вы применяете персонажей правильно?)

У меня кризис визуальной идентичности, поэтому черным по белому ☂️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13🔥4
Корги, грамматика и педагогический сторителлинг.

Скорее всего, все знают, что такое сторителлинг. Это уже устоявшийся термин для использования историй в разных целях. Сказительство. В преподавании мы используем сторителлинг в образовательных целях, помогая учащимся усвоить материал через истории.

Вы проиллюстрировали что-то в уроке с помощью истории из жизни? Сторителлинг. Ваш урок построен с использованием нарративного дизайна и сюжетных арок – тоже.

А ещё может быть не урок, а целый курс. Например, как курс по артиклям для тех, у кого лапки. Курс был написан моим менти и вычитан мной. Всё по стандарту дидактического сторителлинга: завязка, персонажи, неожиданные повороты, кульминация, развязка, и всё это сопровождается обучающей информацией по артиклям, не в отрыве от истории. Отличный пример, я считаю.

В основе сюжета – разумные корги, которые отменили артикли. Возникла проблема: без артиклей стало многое непонятно. Ученик проходит этапы исследования: находит архивные документы и распутывает клубок событий, которые привели корги к таким антиграмматическим мерам.
🔥14💯8
Зачем делать обучение интересным, когда оно должно быть полезным?

Исключает ли одно другое?

🕹️Приходите на эфир с Юлей PRO игровое обучение, который мы проведем тут, на моем канале, в пятницу, 3.05 в 12.00 по мск. Запись будет, напоминание за сутки тоже сделаю.

❤️Мы поговорим про то, как создавать персонажей, что такое сторителлинг, арки, квесты… И как можно минимальными усилиями вносить такие элементы в свои материалы.

❤️Юля специализируется на методологии геймификации в образовании, а также преподает английский и французский языки.

UPD: Ссылка на запись
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1643
Как сделать обучение интереснее с помощью сторителлинга?

Подробнее поговорим на эфире в пятницу 🎤
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥15👍4❤‍🔥3