На скриншоте – результат моего запроса в chatGPT, который звучал так: "Напиши пост про уровни обучения Ганье в педагогическом дизайне". На первый взгляд, логичный и структурированный ответ. Только он совсем не по теме...

Иногда я прошу ИИ написать информативный пост про какое-либо понятие или методику - чтобы не упустить ничего важного. Я всегда редактирую полученный результат.

Как только я начала редактировать этот пост, я поняла, что его содержание не отражает сути запроса. Я, как специалист, знаю, что такое события обучения Ганье, и я вижу, что ИИ выдал мне просто шаги педдизайна. И я, естественно, не буду использовать эту выдачу.

Было бы грустно, если я была бы студенткой, которая только изучает все эти методики. Ведь говорят, что ИИ убьет гугл. Или если бы я была методистом, которого компания, экономя на экспертах, заставляет делать курсы на основе ИИ...

Мораль: занимайтесь факт-чекингом. Из гугла ли вы берете информацию, или ChatGPT. Доверяй, но проверяй.

Как уровни обучения по Ганье соотносятся с уроком английского? Lead-in

Если вы интуитивно не можете спланировать урок без вводной части и не знали, как это можно теоретически обосновать 🙂 Обратимся к 9 уровням обучения по Ганье. Это шаги, которые приводят к качественному обучению. Первым из них является привлечение внимания. Привлечь внимание можно разными способами: юмор, шок, интересная статистика по теме урока. Все это должно вызвать любопытство у вашей аудитории. Вторым этапом у Ганье является информирование обучающихся о целях обучения. Нам важно рассказать ученику о том, каких результатов он достигнет после урока, а также зачем ему это нужно. Это тоже отлично вписывается в концепцию lead-in, где мы захватили внимание ученика чем-то интересным по теме урока, и теперь говорим ему о том, что мы будем сегодня проходить, и в каких жизненных ситуациях ученику это пригодится.

Участвую в осенней конференци от ProgressMe 21-22 октября 💖

Буду выступать во второй, методический день и вещать про то, как вывести грамматику из пассивного запаса.

Приходите послушать. От меня - промокод на скидку 10%
OLESYA10

https://academy.progressme.ru/conf2023

Модель обратного дизайна (backward design)

Обратный дизайн происходит от концепции
«понимание через дизайн» (Wiggins & McTighe, 2006). Суть обратного проектирования заключается в том, что мы проектируем материалы не от "контента", а подстраиваем контент под конечную цель. Фокус на том, что учащийся сможет делать после курса и что ему нужно будет изучить, чтобы достичь своих целей.

В отличие от традиционного подхода, где учебная программа разрабатывается с «начала», со списка грамматики и структур, обратный дизайн начинается с выявления желаемых итогов обучения. Этому подходу как раз очень близок CEFR и его can-do дескрипторы: мы видим, что ученик должен знать и уметь на своем уровне, и подстраиваем свои материалы под то, чтобы он этому научился.

Обратный дизайн способствует более систематическому и целенаправленному обучению, помогая учащимся лучше понимать, зачем они учатся, и как они могут применить полученные знания в реальной жизни.

Все делают дайджест месяца, а я решила собрать все свои (на мой взгляд) самые полезные посты. Раз уж пока ничего супер-интересного, чем можно было бы с вами поделиться, пока не приходит в голову.

☑️Особенности проектирования материалов для мобильных устройств

☑️Теория двойного кодирования

☑️How many words is too many?

☑️Создание урока по грамматике

☑️Рециркуляция и интервальное повторение

☑️Развитие методиста

☑️Особенности работы с видео

☑️Визуал курса и урока

Есть два важных принципа в педагогическом дизайне, которые нужно иметь в виду, проектируя образовательный опыт.

1. Вы не тот человек, для которого создаете обучение.
2. Вы даже не являетесь типичным учеником / пользователем данного обучающего контента.

Короче говоря, вы (обычно) не являетесь конечным пользователем (учеником) своего курса. Поэтому при проведении исследования, создании дизайна, тестировании продукта или прохождении любого другого этапа процесса проектирования — эти два принципа напоминают нам, что нужно держать в уме персону ученика и его особенности.

Те, кто пользовался twee на регулярной основе, сейчас очень расстроились, потому что владельцы сервиса ввели ограничение и платную подписку с не очень демократичной ценой. Но если среди нас есть счастливчики, имеющие доступ к бесплатному ChatGPT, не вешаем нос. Давайте поделюсь промптами, превращающими наш ИИ помощник в twee.

📖 Начнем с написания текста. В twee мы можем ввести тему, жанр, длину текста и уровень. Давайте экспериментировать. Моя тема “a woman keeps an exotic African cat as a pet”, это просто текст, 250-350 слов, для уровня A2. Теперь мой промпт в ChatGPT:

As an English teacher, I need to create a text on the topic ‘a woman keeps an exotic African cat as a pet’. Adapt it for pre-intermediate English learners. Make it 250-350 words. Include the vocabulary: large, shocked, tiger, pet.

По моим ощущениям, ИИ выдает лучший результат, когда мы прописываем уровень словами beginner, elementary, и т. д. Текст готов.

❓Далее, twee предлагает нам задать открытые вопросы к тексту. Наш промпт в ChatGPT будет:

As an English teacher, I need to create open questions to the text to make sure my students of pre-intermediate level of English understand it. Provide the answers, too. The text: (copy, paste).

Я считаю, важно именно вставить в запрос наш готовый текст, чтобы ИИ не придумал что-то, не относящееся к нашему текущему тексту, так как он запоминает контекст внутри отдельного диалога, и у нас может быть несколько попыток написания текста.

📍Наш следующий промпт будет для multiple choice questions. Пишем,

Create ABCD questions for a text with only one correct answer and mark the correct answer. The students' level of English is pre-intermediate.

🤥Дальше задание True/False. Промпт:

Create True/False statements based on the text. Mark the correct answers. Under the task, rewrite all the False statements so that they are True based on the text.

Опять же, можно текст вставить на всякий случай.

👬Теперь составим диалог по теме!

Create a dialogue on the topic ‘keeping wild animals as pets’. Both Emily and Robert think that it's wrong, but they provide different reasons. Adapt the language of the dialogue for pre-intermediate learners of English and include the vocabulary: ‘pet, large, dangerous’.

Не забываем грейдить получившийся результат, потому что в моем случае в диалоге присутствует сложная грамматика для этого уровня.

🗞Еще у нас есть задание с названием для текста. Промпт:

Create three titles for a text, two of them are wrong and only one is correct. The text: (copy, paste).

🪧И наконец, reading bits. Тут тоже все очевидно Просим ChatGPT

Create a small add / a price list / a shop sign / an invitation / a list of newspaper headlines on the topic: (copy, paste).

Также можно прописать уровень, вокабуляр и длинну нужного текста.

Enjoy! Нужны посты с продолжением для других инструментов twee?

Про аудио и видео материалы с ИИ

Лично я в работе активно использую https://elevenlabs.io/. Это сервис, который довольно недурно озвучивает наш текст с использованием готовых голосов. Также, мы можем клонировать голос, например, диктора, который нам нравится (но это, конечно, незаконно), или свой голос. Есть бесплатная версия на 10000 символов в месяц.

Если нужен скрипт из видео, можно загрузить его в https://www.notta.ai/en. В бесплатной версии доступно 120 минут в месяц, но одно видео ограничено, кажется, 5-ю минутами (что не указано в прайсинге). Аналогичный инструмент есть в twee, так же с ограничением.

Чтобы создать свое видео, можно воспользоваться https://invideo.io/. Он создаёт видео по нашему запросу с использованием ИИ-голосов и стоковых видео (можно свои загрузить). Бесплатная версия с ватермаркой. Пример моего видео: https://ai.invideo.io/watch/f2JN1R8NWzf

Предлагаю подписчикам поделиться инструментами, связанными с видео и аудиоматериалами, которые упрощают нам работу ⤵️

Я не могу не поделиться этой историей! Коллега запросила у методиста, продвигающей свои услуги по созданию уроков, примеры ее работ и получила… свой же урок! 😱 😂