Что такое тренды в обучении?
В обучении есть тенденции, тренды и «хайп». Тенденции - это устойчивые направления развития сферы (они заметны 2-10 лет). Тренды более короткие, чем тенденции - обычно от нескольких месяцев до 1-2 лет. Хайп - это что-то на пике, сильно привлекающее внимание, но не задерживающееся надолго (живет пару месяцев).
Тенденции и тренды имеют схожий характер, но есть разница:
1. Тенденции в образовании представляют собой долгосрочные изменения или направления, которые медленно развиваются и формируются в течение нескольких лет. Они могут включать в себя, например, переход к более активным методам обучения или индивидуализация обучения. Тенденции в образовании обычно имеют устойчивую природу и меняют образовательную систему в долгосрочной перспективе. Некоторые тенденции: интерактивность в обучении, расширение обучения на платформы мобильных устройств, динамичный и обновляемый контент.
2. Тренды в образовании представляют собой более краткосрочные явления. Они могут включать в себя, например, внедрение новых технологий в образовательный процесс или актуальные методики обучения. Тренды не всегда оказывают глубокое воздействие на систему образования. Тренды, которые присутствуют сейчас в том числе в языковом образовании: использование искусственного интеллекта (ИИ), микрообучение, обучение в узких нишах и быстрыми треками, опора на продуктовый подход.
В обучении есть тенденции, тренды и «хайп». Тенденции - это устойчивые направления развития сферы (они заметны 2-10 лет). Тренды более короткие, чем тенденции - обычно от нескольких месяцев до 1-2 лет. Хайп - это что-то на пике, сильно привлекающее внимание, но не задерживающееся надолго (живет пару месяцев).
Тенденции и тренды имеют схожий характер, но есть разница:
1. Тенденции в образовании представляют собой долгосрочные изменения или направления, которые медленно развиваются и формируются в течение нескольких лет. Они могут включать в себя, например, переход к более активным методам обучения или индивидуализация обучения. Тенденции в образовании обычно имеют устойчивую природу и меняют образовательную систему в долгосрочной перспективе. Некоторые тенденции: интерактивность в обучении, расширение обучения на платформы мобильных устройств, динамичный и обновляемый контент.
2. Тренды в образовании представляют собой более краткосрочные явления. Они могут включать в себя, например, внедрение новых технологий в образовательный процесс или актуальные методики обучения. Тренды не всегда оказывают глубокое воздействие на систему образования. Тренды, которые присутствуют сейчас в том числе в языковом образовании: использование искусственного интеллекта (ИИ), микрообучение, обучение в узких нишах и быстрыми треками, опора на продуктовый подход.
❤10👍3🔥3
Проверим себя. Пример хайпа в обучении это
Anonymous Quiz
81%
тематические уроки по Барби
15%
нейросети для проверки заданий
4%
короткие программы для спец целей
🥰4❤3
Тенденция - расширение обучения на платформы мобильных устройств.
Сейчас все больше учеников занимаются с мобильных устройств. Знаю, что многих преподавателей это не устраивает, и даже знаю тех, кто не проводит урок, если ученик в этот раз только с телефоном. Это не проблема преподавателей, тут дело в (не)удобстве использования готовых материалов на небольших экранах.
Поэтому, нам необходимо помнить о тех учениках, которые будут заниматься "с мобилки", когда мы составляем материалы. Насколько удобно ему будет открывать видео? Сможет ли он видеть упражнение целиком на экране? и т.д.
Чуть позже сделаю памятку с основными моментами, а пока прикреплю наглядно, как отличается вид упражнения на двух платформах. Если на веб-версии, на большом экране, ученику будет удобно рисовать на скриншоте, но на мобильной версии - уже нет.
Вопрос к тем, кто сам работает с мобильных устройств или у кого ученики используют телефоны на уроках, какими платформами или инструментами вам удобнее всего пользоваться?
Сейчас все больше учеников занимаются с мобильных устройств. Знаю, что многих преподавателей это не устраивает, и даже знаю тех, кто не проводит урок, если ученик в этот раз только с телефоном. Это не проблема преподавателей, тут дело в (не)удобстве использования готовых материалов на небольших экранах.
Поэтому, нам необходимо помнить о тех учениках, которые будут заниматься "с мобилки", когда мы составляем материалы. Насколько удобно ему будет открывать видео? Сможет ли он видеть упражнение целиком на экране? и т.д.
Чуть позже сделаю памятку с основными моментами, а пока прикреплю наглядно, как отличается вид упражнения на двух платформах. Если на веб-версии, на большом экране, ученику будет удобно рисовать на скриншоте, но на мобильной версии - уже нет.
Вопрос к тем, кто сам работает с мобильных устройств или у кого ученики используют телефоны на уроках, какими платформами или инструментами вам удобнее всего пользоваться?
❤10
Возвращаюсь с обещанными карточками-советами по созданию материалов with mobile users in mind 💜
❤14👍6
На скриншоте – результат моего запроса в chatGPT, который звучал так: "Напиши пост про уровни обучения Ганье в педагогическом дизайне". На первый взгляд, логичный и структурированный ответ. Только он совсем не по теме...
Иногда я прошу ИИ написать информативный пост про какое-либо понятие или методику - чтобы не упустить ничего важного. Я всегда редактирую полученный результат.
Как только я начала редактировать этот пост, я поняла, что его содержание не отражает сути запроса. Я, как специалист, знаю, что такое события обучения Ганье, и я вижу, что ИИ выдал мне просто шаги педдизайна. И я, естественно, не буду использовать эту выдачу.
Было бы грустно, если я была бы студенткой, которая только изучает все эти методики. Ведь говорят, что ИИ убьет гугл. Или если бы я была методистом, которого компания, экономя на экспертах, заставляет делать курсы на основе ИИ...
Мораль: занимайтесь факт-чекингом. Из гугла ли вы берете информацию, или ChatGPT. Доверяй, но проверяй.
Иногда я прошу ИИ написать информативный пост про какое-либо понятие или методику - чтобы не упустить ничего важного. Я всегда редактирую полученный результат.
Как только я начала редактировать этот пост, я поняла, что его содержание не отражает сути запроса. Я, как специалист, знаю, что такое события обучения Ганье, и я вижу, что ИИ выдал мне просто шаги педдизайна. И я, естественно, не буду использовать эту выдачу.
Было бы грустно, если я была бы студенткой, которая только изучает все эти методики. Ведь говорят, что ИИ убьет гугл. Или если бы я была методистом, которого компания, экономя на экспертах, заставляет делать курсы на основе ИИ...
Мораль: занимайтесь факт-чекингом. Из гугла ли вы берете информацию, или ChatGPT. Доверяй, но проверяй.
👍18😱3❤2
Собственно, к самому Ганье. 9 элементов (событий, этапов) обучения Роберта Ганье - это 9 шагов, которые должен пройти студент, чтобы получить знания. Держа их в уме, мы создаем эффективную структуру урока, так как мы понимаем цель каждого шага урока.
🔥14👍7