رمضان مبارك

قنوات مواد الكلينك الخاصة بينا:


القناة الرسمية للباطنة
https://t.me/osos_medicine

مجتمع الباطنة
https://t.me/+R9N0mWQN14gxMDc0

القناة الرسمية للجراحة
https://t.me/osos_surgery

مجتمع الجراحة
https://t.me/+cr69zSKHavE4NWY0

القناة الرسمية للنساء والتوليد
https://t.me/+_aP_NPHhGa5mNmQ0

مجتمع النساء و التوليد
https://t.me/+tI2-NbeqBaI2MmQ0

القناة الرسمية للأطفال
https://t.me/osos_pediatrics

مجتمع الاطفال
https://t.me/+sZ1JEc5hL780NmQ0

القناة الرسمية لطب العيون
https://t.me/OSOS_Ophtha

مجتمع مادة العيون
https://t.me/+7XY43oDKKSdkYTc0

مجتمع طب الأسرة والمجتمع

https://t.me/+-wDgubmYuv4zODM0

مادة العيون متوفرة الآن بتحديث جديد

كل خيار مرفقٌ بتفسير علمي، يؤكّد صحيح الإجابة وينفي الخاطئ منها بطريقة تحسن التفكير المنطقي وتدعم الحس الاكلينكي الخاص بك وتغطي ما يجب ان تعرفة قبل دخول الامتحان، إضافة على احتوائه مكتبة من الصور و الجداول التي تضفي سهولة مرجعيّة وفهم عميق لأكتر المواضيع تعقيدا .

• مصدر اجابة معتمد و محتوى علمي شامل يغطي أهم النقاط اللازمة للمراجعة قبل الامتحان.

📌 رابط التطبيق:
http://study.ososedu.com

أماكن توزيع كروت أسس:

📍 يمكنكم الاطلاع على أماكن توزيع كروت أسس من خلال الرابط التالي:

: https://goo.gl/maps/jQXW9VGXhpFA89Q59 ..

قناة أسس الرسمية لطب العيون
https://t.me/OSOS_Ophtha

مجتمع أسس لطب العيون
للنقاش وطرح الأسئلة والتفاعل:

https://t.me/+7XY43oDKKSdkYTc0

محاضرة تعريفية
الساعة 11pm
في قروب مادة النساء والولادة

https://t.me/+8mBGuXWN9gRhMzE0

OBGYN Qbank
http://study.ososedu.com

كورس النساء والولادة متوفر الآن للاشتراك!

الباقات المتوفرة:
- كورس النظري
- كورس OSCE & Long Case
- بنك أسئلة Obstetrics
- بنك أسئلة Gynecology
- كورس Lab منفصل
- الباقة الكاملة (تشمل جميع الأجزاء)

للاستفسار والاشتراك:
@Osos_team

رمضان مبارك

@osos_team

مادة العلوم السلوكية الآن متوفرة للاشتراك.

للاستفسار والتسجيل:
@osos_team

@osos_medicine : قناة اسس الرسمية لمادة الباطنة

نصفي مادة طب الأسرة والمجتمع 1 الآن متوفر للاشتراك.

للاستفسار والتسجيل:
@Osos_team

#مجانا للطلاب المشتركين في بنك أسئلة أُسس الباطنة

Internal Medicine – Cardiovascular System
الآن متوفرة للاشتراك.

الطلاب المشتركين في بنك أسئلة أُسس الباطنة، للحصول على الكورس مجاناً، الرجاء تعبئة الاستبيان التالي:

https://forms.gle/TheUYQuTEyKSUuxH6

للاستفسار والتسجيل في الكورس:
@osos_team

ملاحظات إكلينيكية مركزة ومعلومات مهمة في الباطنة
الآن عبر Voice Notes على تيليجرام داخل مجتمع أُسُس الخاص بمادة الباطنة.

اسأل، ناقش، واستفد من مجتمع مجاني يجمع الطلبة والأطباء لتبادل العلم والخبرة.
أكثر من 1600 مشترك من مختلف أنحاء ليبيا بانتظارك.
https://t.me/osos_medicine/305
https://t.me/+CPoPwPDsZRNmMDBk

في أسس، ما نركزوش بس على جمع المعلومة، لكن نشتغلوا على تقديم تجربة تعليمية متكاملة تكون واضحة، عملية، ومبنية على أحدث أساليب التعليم الطبي الحديث وتمشي مع منهجنا .
نطوّروا المحتوى والدورات بطريقة تراعي الدقة العلمية، تبسيط المعلومة، التنظيم، واحتياج المستخدم، باش يكون التعلّم أسهل، أذكى، وأكثر فاعلية.

في أسس، ما نصنعوش محتوى وبس، بل نبنوا تجربة تعليمية أقرب للطالب وأقوى في الأثر.

إذا كنت من مستخدمي بنك أسس في الباطنة، فهذه فرصتك باش تجرّب كورس Cardiology مجانًا.
رابط التسجيل: https://forms.gle/TheUYQuTEyKSUuxH6

في عالم الطب، لم يعد التعلم يعتمد فقط على قراءة الكتب وحفظ المعلومات، بل أصبح يعتمد بشكل أكبر على التدريب الذكي، التكرار الفعّال، واسترجاع المعلومة بطريقة نشطة. ومن هنا جاءت أهمية بنوك الأسئلة كواحدة من أقوى الأدوات التعليمية التي أحدثت فرقًا حقيقيًا في رحلة طلاب الطب حول العالم. وقد دعمت أبحاث التعليم هذا التوجه بشكل واضح، إذ أظهرت أن الاختبار المتكرر واسترجاع المعلومات يحسّنان التعلم طويل المدى أكثر من إعادة القراءة وحدها. [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29390949/]

بنوك الأسئلة ليست مجرد وسيلة لقياس مستوى الطالب، بل هي أداة تعليمية بحد ذاتها. فهي تساعد الطالب على تحويل المعرفة النظرية إلى فهم عملي، وتدربه على تحليل السؤال، وربط المعلومة بالسياق السريري، واكتشاف نقاط ضعفه مبكرًا والعمل عليها باستمرار. هذا يتماشى مع مفهوم التعلّم المعزّز بالاختبار (Test-Enhanced Learning)، وهو من أكثر المفاهيم المدعومة في أبحاث التعليم الصحي اليوم. [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18823514/]

وقد بينت الدراسات أن استرجاع المعلومات من الذاكرة ليس فقط وسيلة لتقييم ما يعرفه الطالب، بل هو نفسه جزء من عملية التعلم. بمعنى آخر: عندما يحاول الطالب حل سؤال، فإنه لا “يختبر نفسه” فقط، بل يقوّي تثبيت المعلومة، ويحسن الاحتفاظ بها، ويزيد قدرته على استخدامها لاحقًا في مواقف جديدة. [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18276894/]

وفي التعليم الطبي تحديدًا، توجد مراجعات منهجية ودراسات متعددة دعمت هذا الاتجاه، وأشارت إلى أن التعلّم المعتمد على الاختبارات والأسئلة يمكن أن يحسن التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات لدى طلاب وتخصصات المهن الصحية. كما أن دراسات على بنوك أسئلة تكوينية وتعاونية أظهرت ارتباطًا بين التفاعل معها وبين تحسن الأداء في الاختبارات النهائية. [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20951630/]

في أسس، نحن نؤمن أن بناء بنك أسئلة قوي ليس هو النهاية، بل هو البداية. لأن تطوير التعليم الطبي في ليبيا يحتاج إلى أكثر من مجرد تجميع أسئلة؛ يحتاج إلى منظومة تعليمية أذكى، أخف، وأسهل على الطالب. لذلك، هدفنا لا يقتصر على تقديم بنوك أسئلة عالية الجودة، بل يمتد إلى تصميم تقنيات تعليمية جديدة، وأدوات عملية، وكورسات مبسطة، وتجارب تعلم حديثة تساعد الطالب على الفهم بشكل أفضل، وتنظم له طريقه، وتخفف عنه التشتت والضغط.

نحن نطمح إلى صناعة تعليم طبي أقرب للطالب، وأكثر مرونة، وأكثر ارتباطًا باحتياجاته الحقيقية. تعليم لا يعتمد فقط على الحفظ المرهق، بل على الفهم، والممارسة، والتكرار الذكي، والتغذية الراجعة المستمرة؛ وهي كلها مبادئ تدعمها أبحاث التعلم الحديثة. [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18823514/]

ومن هذا المنطلق، لا نريد أن تكون أسس مجرد منصة، بل نريدها أن تكون مجتمعًا تعليميًا حيًا. ولهذا نعمل أيضًا على بناء مجتمعات مجانية على تيليجرام تساعد آلاف الطلاب في ليبيا على أن تكون بدايتهم أسهل، وأن يشعروا أن الطريق أوضح، وأن النجاح ممكن. نؤمن أن مشاركة الخبرة تصنع فرقًا كبيرًا، ولذلك نسعى إلى أن نجمع الطلاب مع أشخاص ناجحين في مسيرتهم الطبية ليشاركوا علمهم، وتجاربهم، ونصائحهم، ويكونوا مصدر إلهام ودعم لمن هم في بداية الطريق.

النجاح في الطب لا يعتمد فقط على الذكاء أو الجهد الفردي، بل يعتمد أيضًا على وجود بيئة صحيحة، وأدوات مناسبة، ومجتمع يشجعك ويختصر عليك الطريق. وهذا ما نعمل عليه في أسس: أن نبني أدوات تعلم أفضل، ونخلق فرصًا أكبر، ونفتح أبوابًا أوسع لكل طالب طب في ليبيا.