Тема пельменей не отпускает)
Как слепить красивую юбочку от шеф повара Мастерской управления "Сенеж".

#ТопБлог
#РоссияСтранаВозможностей
#МастерскаяУправленияСенеж
#Сенеж

Недавно были на консультации у реабилитолога Дмитрия Столярова.
Я всё тешу себя иллюзиями, что можно внедрить в ежедневную рутину какие-то упражнения, которые помогут избегать усугубления ортопедических проблем.

Первое, что сделал на консультации Дмитрий, — дал ребенку физическую нагрузку, чтобы посмотреть, как он двигается после небольшой усталости, и был удивлён, что Никита быстро не выдохся. Он стал меня расспрашивать, чем занимаемся по жизни. Я рассказала, что реабилитация у нас нерегулярная и неинтенсивная, но тхэквондо в обычной группе 3 раза в неделю — да.

Дмитрий сказал, что ребенок в очень хорошей физической форме, и спросил, как мы пришли к тхэквондо.
— Очень просто: у меня нет средств на постоянные индивидуальные занятия с реабилитологами. Да, можно искать поддержку у фондов, но курсовые занятия парализуют жизнь семьи. В поиске спортивной нагрузки, которая может быть включена в жизнь ребёнка с особенностями, мы и пришли к тхэквондо.

Как итог, Дмитрий дал небольшой совет по упражнениям, но в целом советовал продолжать в том же духе. Нужно не только накачивать и растягивать спастичные мышцы и проблемные зоны в теле, также чрезвычайно важно, чтобы разную нагрузку получал весь организм и развивалась выносливость.

Вообще, я могла бы быть амбассадором адаптивного тхэквондо!

Самостоятельность начинается с мелочей

В новом видео Ирина показывает свой личный топ домашних предметов, которые помогают её ребёнку развивать самостоятельность каждый день.

Не ухаживать “с утра до ночи”, а именно давать возможность делать самому.

❤️ МедОб – ТСР с умом и сердцем

За помощью в подборе обращайтесь по номеру:
8 800 707 40 17

🌐 Наш официальный сайт – www.med-ob.ru

Степень адекватности организации я оцениваю по отношению к бахилам. В одном из первых садов требовали, чтоб родители надевали бахилы при входе. При этом детям разрешено было проходить по коридору в обуви. Где логика?

Из того сада мы ушли, на моём опыте "рейтинг бахил" очень хорошо отражает всю систему работы организации.

В нашем прекрасном саду, куда сейчас ходит младший ребенок, проблема грязного коридора очень просто решается мытьём полов в 9.00.

Друзья, очень нужна ваша помощь. Я решила поучаствовать в одном конкурсе, где нужно сделать ИИ ролик про Красноярск 2050.

Буду очень благодарна, если перейдёте по ссылке и нажмёте на ❤️
Ссылка ⬇️
https://vk.com/wall193449_678

Смотреть лучше со звуком)

Думаю, важнее информации вы сегодня уже не узнаете)
Как разговаривает синичка?
Она тенькает...

Если вы забыли, как разговаривает индюк, то можно вспомнить тут.

С детским садом у нас тоже не сразу всё сложилось.

В 3,5 года Никита пошёл в сад, где была организована группа для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Группа небольшая, дети разных возрастов от 3 до 7 лет, адаптация шла очень сложно.

Первый учебный год я была в отпуске по уходу за младшим ребёнком, поэтому в сад ходили на несколько часов и нерегулярно. На второй год мне предстоял скорый выход на работу, но Никита всё ещё сложно оставался в саду. Он мог плакать во время дневного сна, плохо шёл на контакт с детьми, сложно отпускал меня утром. Глобальных претензий к педагогам у меня не было, но сердцем понимала, что что-то не так. Возможно, из-за того, что дети разного возраста, сын ни с кем не смог сдружиться, и интереса к саду не было совсем.

В какой-то момент меня осенило: "А чего мы пристали к этому саду? Ну если не идёт у ребёнка, значит, нужно искать другой. Всё."

Я тогда была очень увлечена Монтессори-педагогикой, поэтому стала искать сады по этой системе в доступности от нас. Нашла. Мы прошли небольшое собеседование, и Никита пошёл в группу. В прошлом саду мы 1,5 года, не мытьём, так катаньем, пробовали адаптироваться, а в этот сад ребёнок пошёл с первого дня с удовольствием. Тогда у меня был шок: а что, так бывает? Скажу сразу, что и из этого сада мы потом ушли в государственный речевой сад. Но ушли только из-за большой финансовой нагрузки, которую с двумя дошкольниками нам было сложно тянуть.

К чему я об этом вспомнила? — спросите вы.

Во-первых, чтобы поделиться нашей историей: если ребёнку плохо в саду/школе, то стоит уходить и искать, где ему будет хорошо. Даже если это выход из зоны комфорта (по времени или финансам) для родителей.

Во-вторых, в этом саду я познакомилась с одной очень увлечённой Монтессори-мамой Машей, а в ближайшее воскресенье она будет проводить вебинар. Если вы хотите узнать чуть больше о Монтессори-педагогике, то очень советую на этот вебинар сходить. Вебинар пройдёт утром в ближайшее воскресенье, подробнее можно изучить тут.

Монтессори-педагогика — это не просто деревянные игрушки, как нам часто подают производители. Это совершенно иной образ мышления, где ребёнок не объект, который нужно учить и назидать. Ребёнок — как птенчик, который обязательно полетит вверх, но только когда его крылья достигнут нужного размера, а маме стоит дождаться этого момента и именно в нужный период показать пару основных движений.

Ещё раз ссылка на Машу.

Утренний родительский сон (то есть мой) дорогого стоит. Особенно в выходные дни, поэтому иногда приходится идти на жертвы. Предусмотрительно с вечера подсунула детям раскопки. Для 5- и 7-леток это ещё рабочая схема, увлеклись на час точно. Стучат, ковыряют, друг другу помогают, достали все инструменты. Спать под стук тоже плохо получается, но хоть так.

Только нужно быть готовой, что в пыли от гипса оказывается всё: пол, стол, одежда, какие-то игрушки. Уборка может занять ещё час, но это уже после.

С наступившим Новым годом всех нас!