Спонтанная благодарственная речь моим учителям в OSMTeaching 🤍🤍🤍🫶🏻

И с днем рождения, дорогая Любава!!

Добрый вечер, коллеги!

Надеюсь, вы прекрасно отдыхаете в эти чудесные ноябрьские праздники.
Сегодня хочу поделиться с вами одной мыслью.

Мы, учителя, часто показываем миру лишь одну свою сторону.
«Я строгий учитель», «Я мягкий учитель», «Я всегда добрый»…

Но ведь в каждом из нас живёт целая вселенная ролей!
Мы можем быть и медвежонком, и зайчиком, и Чарли из Шоколадной фабрики, и Пиноккио, и даже ведьмой из волшебной истории. 🧙‍♀️

Мы можем быть кем угодно — если позволим себе это.

Почему же мы часто боимся выйти за рамки одной роли?
Почему думаем:

«Я учитель, я должен говорить так, вести урок так, не выходить за рамки привычного».

А что, если позволить себе немного магии?
Если вы читаете историю про ведьму — почему бы не заговорить ведьминским голосом?
Если вы дракон — пусть в классе прозвучит могучее рычание! 🐉
Если приближается Новый год — позвольте себе стать Санта-Клаусом с громким «хо-хо-хо!» 🎅

Иногда мы выбираем не игру, а скучный дрилл — просто потому, что страшно.
Но бояться — это нормально. Боятся все.
Страх — наш предохранитель, но не тюрьма.

А теперь представьте: что может случиться, если вы рискнёте и сыграете роль от души?
Самое «страшное» — это то, что вашим ученикам понравится,
и они захотят приходить снова и снова.
Очередь из желающих учиться у вас — разве это беда? Это счастье. 💫

Так что, дорогие мои, позвольте себе быть другими.
Не просто учителями, а проводниками в удивительный мир языка, фантазии и вдохновения.

Познакомьтесь со своей другой стороной — смелой, игривой, творческой.
Спасибо вам за доверие.
Спасибо, что вы — с нами.
С любовью и теплом,
✨ Ваша мисс Хелен ✨
Желаю вам чудесных выходных и вдохновения на новые открытия! ❤️

коллеги, у нас есть UPDATE для тех, кто приобрел материалы по Halloween 🎃

Мы столкнулись с тем, что на доске Натальи Сироклиной невозможно ничего редактировать, тк другие участники создали копии на ее же доске, поэтому Наталья записала вам видео инструкцию как пользоваться)

Скоро загрузим ее сюда https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/hlwn2025 , а пока изучайте видео

Как скопировать на свою Holst доску материалы по Halloween

✨ О душе, творчестве и вдохновении в OSMTeaching ✨
Быть ведьмой, драконом, Груфало, но при этом — собой.

Вот, пожалуй, самое точное описание того, как мы живём внутри нашей профессии.

Проживать ситуацию — не значит фонтанировать. Это про искренность, про энергию, про тот самый внутренний огонёк, который чувствуют дети.

Да, иногда сложно — ведь уроки, группы, границы, энергия…
Но как верно заметила одна из участников нашего комьюнити: «В OSMT без души и огонька никуда. Иначе просто не получится!» 💫

А ещё — именно это делает нас зависимыми в лучшем смысле слова людьми: от творчества, от идей, от живого общения, от поддержки друг друга.

Разве смогли бы мы создать столько игр, активностей и курсов, если бы для нас работа была просто рутиной?

Спасибо всем, кто был и есть с нами на Junior, Mid, Junior+Teens — за вдохновение, открытость, за ту самую магию, которая рождается, когда учителя становятся творцами.

И мы продолжаем ✨
Впереди — MID, как его еще называют «сам себе методист», где учителя участия самоанализу и идут из точки А в точку Б под бережным наставничеством Miss Helen.

Старт — 26 ноября.
Осталось 2 места.
Если чувствуете, что хотите вернуть в уроки энергию, интерес и искру — это ваш следующий шаг.

🪄 Приходите творить дальше вместе с нами. https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/mid2526

Коллеги, поздравляю вас с первым рабочим днём!

Надеюсь, вы отлично отдохнули в эти каникулы, и мы с вами врываемся в ноябрь! ⚡️

Многие не любят ноябрь и декабрь, потому что темно, холодно и грустно.
Но я, как амбассадор позитива и хорошего настроения, знаю, как сделать так, чтобы в ноябре были силы на всё 💛

В первую очередь — это обучение.

В ноябре мы завершаем потоки Junior и Junior+ Teens и открываем новые горизонты — MID и Junior+ Games.

Этот месяц станет точкой роста для тех, кто готов идти дальше, пробовать новое и выходить за рамки привычного.

Мы живём в эпоху, когда одной теории уже недостаточно.
Можно знать всё, но не уметь применять — и именно практика превращает знания в силу.

Поэтому так важно не просто слушать, а действовать: записывать видео, пробовать, ошибаться, анализировать и снова идти вперёд.

Навык анализа — это суперсила XXI века.

Поток информации вокруг нас огромен, и только те, кто умеет видеть суть, смогут по-настоящему расти.

Вот почему мы делаем групповые разборы.
Тренер просит участников давать обратную связь друг другу не потому, что хочет переложить ответственность,
а потому что именно в совместном обсуждении рождается глубина.

Только так вы сможете увидеть не плоскую картинку, а объёмную реальность, в которой ваши знания оживают и начинают работать на вас.

Приходите за объемной картинкой на MID OSMTeacher https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/mid2526

Дорогие, я долго работала над тем, чтобы максимально детально вам рассказать про MID и сегодня я представляю вам программу обновленного курса на 2025-26 год ✨

Многие мне писали, что еще не готовы и это правда так. MID - это про смелость, правду и глубину. Не каждый готов пойти в это сейчас, кому то нужно еще немного времени «повариться» в OSMT, чтобы зайти на MID

Курс «Mid OSMTeacher»

О чём этот курс?
Это курс про осознанность и глубину преподавания — про то, как видеть не только, что вы делаете на уроке, но и зачем.
Вы учитесь анализировать свои уроки глазами методиста: понимать, как выстроена динамика, где теряется внимание учеников, какие ваши действия работают, а какие требуют корректировки.

Цель курса:
исследовательская работа, а не просто набор практических встреч.

Вы собираете материал, наблюдаете прогресс группы и себя, отмечаете изменения, анализируете:
— какими были начальные условия группы,
— с какими трудностями вы столкнулись,
— как их решали,
— к каким результатам пришли вы и ваши ученики.

Это не просто рефлексия об отдельном уроке — это наблюдение за процессом в течение всего учебного года, за целой системой:
работа с домашними заданиями, взаимодействие с родителями, динамика класса, распределение нагрузки.

📈 MID помогает увидеть «до» и «после» — и для учеников, и для вас как для педагога.

Вы фиксируете прогресс группы и собственное профессиональное развитие: какие навыки укрепились, как изменилась структура уроков, где появилась лёгкость и осознанность.
Именно это делает курс настоящей исследовательской работой о себе — живой, честной и глубокой.

Формат
Вы записываете видео своего урока, затем самостоятельно анализируете каждый его элемент.
Раз в месяц мы встречаемся в мастер-группе, где разбираем фрагменты уроков, ищем закономерности, делимся наблюдениями и растём через осознанность.

Это не просто супервизия — это путь к тому, чтобы стать собственным методистом.

План курса: 7 встреч
1. Введение. Методист внутри вас
— Принципы осознанного преподавания.
— Как наблюдать за собой без самооценки и критики.
— Алгоритм самоанализа урока.
— Отметка прогресса группы.
2. Динамика урока
— Как выстраивать логичный ритм от warming up до завершения.
— Что даёт энергию, а что её «съедает».
— Практика анализа темпа и переходов.
— Отметка прогресса группы.
3. Энергия и внимание учеников
— Почему дети теряют фокус.
— Как управлять вниманием класса.
— Сигналы усталости и как вовремя переключать активность.
— Отметка прогресса группы.
4. Переходы и баланс активностей
— Как органично соединять speaking, listening, reading, writing.
— Принципы естественного flow на уроке.
— Анализ своих переходов по видео.
— Отметка прогресса группы.
5. OSMTeacher skills в действии
— Осознанное использование методических инструментов.
— Как выбрать подходящий skill под задачу урока.
— Работа с обратной связью и внутренними наблюдениями.
— Отметка прогресса группы.
6. Мои сильные стороны и зоны роста
— Как видеть свой прогресс объективно.
— Работа с ошибками через развитие, а не критику.
— Индивидуальный план профессионального роста.
— Отметка прогресса группы.
7. Итоговая встреча. Исследование «до и после»
— Синтез опыта всех встреч.
— Анализ прогресса группы и личных изменений.
— Презентация своей исследовательской работы — маленькой методической диссертации о себе.
— Отметка прогресса группы.

🎓 Аттестация
Аттестат получают участники, которые:
✅ прошли не менее 6 встреч из 7,
✅ выполнили 6 домашних заданий из 7.

https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/mid2526