И ещё отличная новость перед началом учебного года — обновлённые материалы по историям JULIA DONALDSON 🙏😍
✨ Для тех, кто уже приобрёл материалы — проверьте ссылки, мы обновили файлы на диске.
✨ Для тех, кто ещё сомневался — сейчас самое время! Новый учебный год уже на пороге, а этот учебник станет отличной альтернативой STORYFUN 🫶🏻
https://osmteaching.ru/Article/donalds-books-starters
В фото выше вы найдёте вдохновляющие задания и примеры текстов с семантизацией.
✨ Для тех, кто уже приобрёл материалы — проверьте ссылки, мы обновили файлы на диске.
✨ Для тех, кто ещё сомневался — сейчас самое время! Новый учебный год уже на пороге, а этот учебник станет отличной альтернативой STORYFUN 🫶🏻
https://osmteaching.ru/Article/donalds-books-starters
В фото выше вы найдёте вдохновляющие задания и примеры текстов с семантизацией.
❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
По итогам голосования - вебинар по ОГЭ решено провести 5 октября в 11:00 ✨
А вот вам вдохновляющая история от Ольги о том, почему она решила создать этот вебинар) возможно, кого-то из вас вдохновит
Здесь инфо и запись: https://osmteaching.ru/class/ogeosmt0925
А вот вам вдохновляющая история от Ольги о том, почему она решила создать этот вебинар) возможно, кого-то из вас вдохновит
Здесь инфо и запись: https://osmteaching.ru/class/ogeosmt0925
🔥6
Вчера поступил вопрос от участницы Junior:
💬 Ответ выпускницы MID 2024-25:
Когда начинаем работать с учебником, тогда и запускаем процесс: звук → слово. С «нулевиками» (у меня это второклашки) первую неделю беру на полное погружение — песни, фингерплейс, игры, чтобы создать лёгкий старт. А дальше подключается учебник: семантизация, презентация, аудиосуфлирование, поиск слов в тексте и их выделение цветом. Обычно начинаем с цифр, цветов, знакомых животных — того, что детям уже встречалось в играх и песнях.
💬 Ответ директора языкового центра и тренера по играм OSMT:
В английском связка «буква–звук» скорее мешает, чем помогает. Недаром говорят: «Пишется Манчестер, читается Ливерпуль». Основа чтения — это не слог и не отдельные буквы, а связывание звукового образа с графическим. Минимальная единица — текст, даже если он состоит из одного слова. Главное — смысл. Поэтому упражнения «чисто на фонетику» (прочитай: this, think, that…) я исключаю: они дробят речь и мешают пониманию. Если дети суфлируют — в фонетику лучше не вмешиваться.
💬 Ответ Junior OSMTeacher (10 лет в методике):
Когда готовила девочку к экзамену, ещё не была теоретически подкована, но использовала технику 4 hands. Теперь, завершая курс Junior, понимаю, что именно такие инструменты реально работают. И уверена: помочь ребёнку в чтении может именно OSMT-преподаватель, знакомый с методикой и приёмами. Это настоящее волшебство.
💬 Ответ директора платинового языкового центра:
Хочется ответить двумя словами: «никогда» и «всегда» 😁 Это и есть искусство OSMT: семантизация, колорифмика, buzz-reading, полёт над строкой и OSMT-writing. Всё это вместе формирует чтение. Когда ждать? Всё как с семенами: посадили, поливаем, удобряем — ждём, пока взойдёт. 📌 Пример:
дети 5–6 лет, которые занимаются с 3 лет, осваивают чтение через 1–1,5 года активного погружения;
дети 7–8 лет могут «взлететь» за 1–2 месяца.
Сначала появляется «квази-чтение», а затем — функциональное. Что касается звуков — по OSMT мы их отдельно не учим: исключений слишком много, дети сами делают выводы в процессе.
✨ Общий вывод:
В OSMT внимание детей фокусируется на словах не через букву–звук, а через смысл, образ и текст. Чтение — это не «склеивание букв», а узнавание целостных единиц внутри осмысленного текста. Поэтому ожидать «момент начала чтения» нужно не в терминах букв и правил, а в терминах готовности ребёнка к пониманию. И у каждого этот момент наступает по-разному: у кого-то через несколько месяцев, у кого-то — через год.
👉 Осознанное знакомство с буквой как графикой происходит лишь внутри текста, в момент, когда ребёнок сам связывает звук и образ. Наша задача — создавать почву: игры, песни, тексты, семантизация, колорифмика. Тогда чтение «взойдёт» естественно и без боли.
Ну а если хотите больше информации - добро пожаловать на Junior OSMTeacher уже в этом октябре 😇 https://osmteaching.ru/class/jun102025
💬 Ответ выпускницы MID 2024-25:
Когда начинаем работать с учебником, тогда и запускаем процесс: звук → слово. С «нулевиками» (у меня это второклашки) первую неделю беру на полное погружение — песни, фингерплейс, игры, чтобы создать лёгкий старт. А дальше подключается учебник: семантизация, презентация, аудиосуфлирование, поиск слов в тексте и их выделение цветом. Обычно начинаем с цифр, цветов, знакомых животных — того, что детям уже встречалось в играх и песнях.
💬 Ответ директора языкового центра и тренера по играм OSMT:
В английском связка «буква–звук» скорее мешает, чем помогает. Недаром говорят: «Пишется Манчестер, читается Ливерпуль». Основа чтения — это не слог и не отдельные буквы, а связывание звукового образа с графическим. Минимальная единица — текст, даже если он состоит из одного слова. Главное — смысл. Поэтому упражнения «чисто на фонетику» (прочитай: this, think, that…) я исключаю: они дробят речь и мешают пониманию. Если дети суфлируют — в фонетику лучше не вмешиваться.
💬 Ответ Junior OSMTeacher (10 лет в методике):
Когда готовила девочку к экзамену, ещё не была теоретически подкована, но использовала технику 4 hands. Теперь, завершая курс Junior, понимаю, что именно такие инструменты реально работают. И уверена: помочь ребёнку в чтении может именно OSMT-преподаватель, знакомый с методикой и приёмами. Это настоящее волшебство.
💬 Ответ директора платинового языкового центра:
Хочется ответить двумя словами: «никогда» и «всегда» 😁 Это и есть искусство OSMT: семантизация, колорифмика, buzz-reading, полёт над строкой и OSMT-writing. Всё это вместе формирует чтение. Когда ждать? Всё как с семенами: посадили, поливаем, удобряем — ждём, пока взойдёт. 📌 Пример:
дети 5–6 лет, которые занимаются с 3 лет, осваивают чтение через 1–1,5 года активного погружения;
дети 7–8 лет могут «взлететь» за 1–2 месяца.
Сначала появляется «квази-чтение», а затем — функциональное. Что касается звуков — по OSMT мы их отдельно не учим: исключений слишком много, дети сами делают выводы в процессе.
✨ Общий вывод:
В OSMT внимание детей фокусируется на словах не через букву–звук, а через смысл, образ и текст. Чтение — это не «склеивание букв», а узнавание целостных единиц внутри осмысленного текста. Поэтому ожидать «момент начала чтения» нужно не в терминах букв и правил, а в терминах готовности ребёнка к пониманию. И у каждого этот момент наступает по-разному: у кого-то через несколько месяцев, у кого-то — через год.
👉 Осознанное знакомство с буквой как графикой происходит лишь внутри текста, в момент, когда ребёнок сам связывает звук и образ. Наша задача — создавать почву: игры, песни, тексты, семантизация, колорифмика. Тогда чтение «взойдёт» естественно и без боли.
Ну а если хотите больше информации - добро пожаловать на Junior OSMTeacher уже в этом октябре 😇 https://osmteaching.ru/class/jun102025
🔥1
Также, вчера в мастер чате было активное обсуждение материалов по работе с историями по Джулии Дональдсон 🙏
Дублирую ссылки, напоминаю - материалы ОБНОВЛЕННЫЕ, но стоимость осталась прежней, чтобы каждый желающий мог себе их позволить.
https://osmteaching.ru/Article/donalds-books-starters
Дублирую ссылки, напоминаю - материалы ОБНОВЛЕННЫЕ, но стоимость осталась прежней, чтобы каждый желающий мог себе их позволить.
https://osmteaching.ru/Article/donalds-books-starters
Как рождаются OSMTЦентры? 🌱✨
Большинство OSMT-центров рождались не как «коммерческий проект», а из желания сделать ещё больше детей счастливыми и успешными.
👩🏫 OSMT-репетитор, который видел, как горят глаза у учеников, однажды решал сделать шаг дальше — создать собственную школу.
🎯 В этот момент появляется особая ответственность: оправдать ожидания родителей, которые доверяют нам самое ценное — будущее своих детей.
💔 И именно поэтому так горько ошибаться в найме. Ведь каждая ошибка — это не только деньги и репутация, но и судьба ребёнка, его вера в обучение и в самого себя.
🤝 OSMTBusiness — это всегда бизнес с душой. Это осознанный выбор руководителя, который принимает на себя личную ответственность.
👉 Если вам близка эта тема — поставьте «+» в комментариях.
Так мы поймём, что серия постов про вызовы OSMTРуководителей и особенности #OSMTStartup для вас интересна.
#OSMTBizTech
А для тех, кто УЖЕ ГОТОВ СТАРТОВАТЬ - мы приготовили специальное предложение: пробный корпоративный тариф на 15 дней, как раз сейчас самое время обучать новых сотрудников. А в корпоративный тариф входит автономный курс Junior (без проверки дз и обратной связи от тренера, зато с возможностью обучить сотрудника и в дальнейшем отправить его на живой тренинг JUNIOR🙏)
https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/corp-info
Если остались вопросы - пишите @eal17
Большинство OSMT-центров рождались не как «коммерческий проект», а из желания сделать ещё больше детей счастливыми и успешными.
👩🏫 OSMT-репетитор, который видел, как горят глаза у учеников, однажды решал сделать шаг дальше — создать собственную школу.
🎯 В этот момент появляется особая ответственность: оправдать ожидания родителей, которые доверяют нам самое ценное — будущее своих детей.
💔 И именно поэтому так горько ошибаться в найме. Ведь каждая ошибка — это не только деньги и репутация, но и судьба ребёнка, его вера в обучение и в самого себя.
🤝 OSMTBusiness — это всегда бизнес с душой. Это осознанный выбор руководителя, который принимает на себя личную ответственность.
👉 Если вам близка эта тема — поставьте «+» в комментариях.
Так мы поймём, что серия постов про вызовы OSMTРуководителей и особенности #OSMTStartup для вас интересна.
#OSMTBizTech
А для тех, кто УЖЕ ГОТОВ СТАРТОВАТЬ - мы приготовили специальное предложение: пробный корпоративный тариф на 15 дней, как раз сейчас самое время обучать новых сотрудников. А в корпоративный тариф входит автономный курс Junior (без проверки дз и обратной связи от тренера, зато с возможностью обучить сотрудника и в дальнейшем отправить его на живой тренинг JUNIOR🙏)
https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/corp-info
Если остались вопросы - пишите @eal17
❤1
🌿 «Я думаю, это судьба…»
Так завершает свой отзыв наша выпускница курса Junior (август 2025).
И это лучше всего отражает то, что происходит в сообществе OSMTeaching.
💬 Она делится: — В школе английский был «дриллингом грамматики и топиков». — Всегда хотелось преподавать иначе, чтобы дети не мучились, а открывали язык легко и с интересом. — Интуитивно искала свой путь: диалоги, игры, книги, живое общение с дочерью. — Но оставался вопрос: как передать этот опыт ученикам, у которых всего два часа в неделю?
И именно здесь методика OSMTeaching оказалась ответом: ✨ естественное погружение в язык, ✨ уважение к ученику любого возраста, ✨ атмосфера сотрудничества, а не наставничества.
«Я безумно благодарна, что узнала про вашу методику, которая теперь для меня единственно правильная при освоении иностранного языка».
🔑 Для нас важно, что такие истории — не единичные. В OSMTeaching рождаются не просто учителя, а педагоги нового поколения: вдохновлённые, свободные, идущие в ногу с детьми и их временем.
💛 Спасибо каждому, кто становится частью этого сообщества. Вместе мы создаём то обучение, о котором мечтали сами в детстве.
Так завершает свой отзыв наша выпускница курса Junior (август 2025).
И это лучше всего отражает то, что происходит в сообществе OSMTeaching.
💬 Она делится: — В школе английский был «дриллингом грамматики и топиков». — Всегда хотелось преподавать иначе, чтобы дети не мучились, а открывали язык легко и с интересом. — Интуитивно искала свой путь: диалоги, игры, книги, живое общение с дочерью. — Но оставался вопрос: как передать этот опыт ученикам, у которых всего два часа в неделю?
И именно здесь методика OSMTeaching оказалась ответом: ✨ естественное погружение в язык, ✨ уважение к ученику любого возраста, ✨ атмосфера сотрудничества, а не наставничества.
«Я безумно благодарна, что узнала про вашу методику, которая теперь для меня единственно правильная при освоении иностранного языка».
🔑 Для нас важно, что такие истории — не единичные. В OSMTeaching рождаются не просто учителя, а педагоги нового поколения: вдохновлённые, свободные, идущие в ногу с детьми и их временем.
💛 Спасибо каждому, кто становится частью этого сообщества. Вместе мы создаём то обучение, о котором мечтали сами в детстве.
Лето заканчивается, и вместе с ним завершается лёгкость каникул. Но впереди осень — время, когда хочется обновлений, роста и новых знаний.
Одна из участниц курса Junior поделилась своим опытом.
Если вам откликается такой формат преподавания - то добро пожаловать к нам в клуб осознанных учителей)))🤍
🔥 В этом вся суть — курс Junior помогает не просто «вести уроки», а преподавать осознанно и уверенно, выстраивая их под себя и своих учеников.
А значит — вы перестаёте быть заложником готовых шаблонов и становитесь автором собственных уроков.
Сегодня — последний день лета.
И последний день цены Early Birds 🐦 на октябрьский поток.
Мы обычно не запускаем поток в октябре, но в этот раз сделали исключение, тк многие желающие не попали в августе из-за того, что все места были заняты)
https://osmteaching.ru/class/jun102025
Не откладывайте — сделайте эту осень временем вашего профессионального роста.
Кстати, для языковых центов у нас спец предложение до 15 сентября - при оплате курса Junior, корпоративный тариф на 6 месяцев в подарок 🎁
Одна из участниц курса Junior поделилась своим опытом.
Раньше Анастасия работала по готовым скриптам — это удобно, но очень ограничивает. Когда она попробовала методику OSMTeaching, она почувствовала свободу: можно выбирать литературу, перестраивать занятия под себя, каждый год обновлять уроки. После курса Junior она стала гораздо увереннее: теперь у нее всегда есть план, но она не привязана к чужим сценариям. И это даёт невероятную гибкость и вдохновение. Если вам откликается такой формат преподавания - то добро пожаловать к нам в клуб осознанных учителей)))🤍
🔥 В этом вся суть — курс Junior помогает не просто «вести уроки», а преподавать осознанно и уверенно, выстраивая их под себя и своих учеников.
А значит — вы перестаёте быть заложником готовых шаблонов и становитесь автором собственных уроков.
Сегодня — последний день лета.
И последний день цены Early Birds 🐦 на октябрьский поток.
Мы обычно не запускаем поток в октябре, но в этот раз сделали исключение, тк многие желающие не попали в августе из-за того, что все места были заняты)
https://osmteaching.ru/class/jun102025
Не откладывайте — сделайте эту осень временем вашего профессионального роста.
Кстати, для языковых центов у нас спец предложение до 15 сентября - при оплате курса Junior, корпоративный тариф на 6 месяцев в подарок 🎁
❤3
Сегодня в нашей любимой рубрике «вопросы по методике от новеньких» обсуждаем разницу между планом урока и скриптом.
Один из вопросов звучит так:
«Почему в курсе Junior говорится, что скрипты использовать нельзя, если при этом нужно расписывать занятие поминутно, готовить промты и материалы? Разве это не скрипт?»
Давайте разберёмся 👇
🔹 План урока — это карта. В ней есть этапы, переходы, treasure chest, small talk, игры и ключевые фразы. План помогает держать перед глазами структуру и в то же время оставляет свободу для импровизации.
🔹 Скрипт — это заученный текст «слово в слово»: реплики учителя, предполагаемые ответы учеников и строгая привязка к чек-листу. Такой подход сковывает и воображение, и речь, превращая урок в репетицию спектакля.
А теперь главное 💡
Методика OSMTeaching не про шаблоны и контроль, а про гибкое планирование. Это навык: чувствовать структуру и при необходимости простраивать урок «на лету», с максимальной эффективностью и с учётом конкретных детей и их реакции.
✨ Вот почему мы учим не следовать чужим сценариям, а выстраивать свои уроки осознанно, уверенно и творчески.
Один из вопросов звучит так:
«Почему в курсе Junior говорится, что скрипты использовать нельзя, если при этом нужно расписывать занятие поминутно, готовить промты и материалы? Разве это не скрипт?»
Давайте разберёмся 👇
🔹 План урока — это карта. В ней есть этапы, переходы, treasure chest, small talk, игры и ключевые фразы. План помогает держать перед глазами структуру и в то же время оставляет свободу для импровизации.
🔹 Скрипт — это заученный текст «слово в слово»: реплики учителя, предполагаемые ответы учеников и строгая привязка к чек-листу. Такой подход сковывает и воображение, и речь, превращая урок в репетицию спектакля.
А теперь главное 💡
Методика OSMTeaching не про шаблоны и контроль, а про гибкое планирование. Это навык: чувствовать структуру и при необходимости простраивать урок «на лету», с максимальной эффективностью и с учётом конкретных детей и их реакции.
✨ Вот почему мы учим не следовать чужим сценариям, а выстраивать свои уроки осознанно, уверенно и творчески.
✨ Дорогие коллеги и участники нашего дружного комьюнити OSMTeaching!
Поздравляем вас с 1 сентября – Днём знаний и новым витком вдохновения! 📚
Сегодня начинается ещё один учебный сезон, полный идей, открытий и встреч с теми, ради кого мы творим – нашими студентами.
OSMTeaching – это не просто метод, это целая философия, где язык становится живым инструментом познания, а каждый урок превращается в пространство роста, доверия и творчества. Именно благодаря вам эта философия оживает – в реальных диалогах, в смелых экспериментах и в тех моментах, когда студенты начинают думать на языке, а не просто его учить.
Пусть этот учебный год принесёт нам радость профессиональных открытий, искренние улыбки студентов и ещё больше уверенности в том, что мы делаем важное и по-настоящему живое дело.
С Днём знаний, команда! Пусть в наших классах будет много света, энергии и вдохновения!
Поздравляем вас с 1 сентября – Днём знаний и новым витком вдохновения! 📚
Сегодня начинается ещё один учебный сезон, полный идей, открытий и встреч с теми, ради кого мы творим – нашими студентами.
OSMTeaching – это не просто метод, это целая философия, где язык становится живым инструментом познания, а каждый урок превращается в пространство роста, доверия и творчества. Именно благодаря вам эта философия оживает – в реальных диалогах, в смелых экспериментах и в тех моментах, когда студенты начинают думать на языке, а не просто его учить.
Пусть этот учебный год принесёт нам радость профессиональных открытий, искренние улыбки студентов и ещё больше уверенности в том, что мы делаем важное и по-настоящему живое дело.
С Днём знаний, команда! Пусть в наших классах будет много света, энергии и вдохновения!
Говорят ли нам правду на собеседовании? Или то, что мы хотим услышать?
— «Я влюбилась в вашу методику! Моя жизнь больше не будет прежней!»
📚 А в классе...
- достаёт зеркало и ставит межзубный th в группе семилеток с нуля,
- играет с детьми в «виселицу»,
- важно поджав губы, объясняет грамматику на русском подросткам, которые пришли за английским.
«Меня так учили - и точка!»
И это когда за преподавателями уже закреплены группы и дети успели привыкнуть к человеку.
Что делать? Искать нового, опять верить честным глазам и сладким речам на собеседовании?
Объяснять родителям причину "текучки кадров"? Слышать словосочетание "проходной двор"?
❌ Ошибки найма — это не только про деньги.
❌ Это не только про репутацию.
👶 Это про детей.
Когда в класс попадает человек, который не разделяет методическую культуру, страдают именно они.
⚖️ В #OSMTBizTech разработаны инструменты, позволяющие минимизировать издержки масштабирования ещё на верхних слоях кадровой воронки. Для OSMTЦентров с корпоративным тарифом открыт первый модуль практического курса Junior OSMTeaching и система ведения кадрового резерва.
Попробуйте первые 15 дней корпоративного тарифа без оплаты 🙏 https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/corp-info
А еще сегодня последний день тарифа Early Birds 🐦 для Junior в октябре, встречи по четвергам в 10:00 ✨ для корпоративных клиентов мы дарим 180 дней корпоративного тарифа при подключении своего сотрудника к октябрьскому потоку Junior 😇
https://osmteaching.ru/class/jun102025
👉 А у вас были случаи, когда «влюблённость на словах» оборачивалась разочарованием на деле? Поделитесь в комментариях — это важно для всех руководителей школ.
— «Я влюбилась в вашу методику! Моя жизнь больше не будет прежней!»
📚 А в классе...
- достаёт зеркало и ставит межзубный th в группе семилеток с нуля,
- играет с детьми в «виселицу»,
- важно поджав губы, объясняет грамматику на русском подросткам, которые пришли за английским.
«Меня так учили - и точка!»
И это когда за преподавателями уже закреплены группы и дети успели привыкнуть к человеку.
Что делать? Искать нового, опять верить честным глазам и сладким речам на собеседовании?
Объяснять родителям причину "текучки кадров"? Слышать словосочетание "проходной двор"?
❌ Ошибки найма — это не только про деньги.
❌ Это не только про репутацию.
👶 Это про детей.
Когда в класс попадает человек, который не разделяет методическую культуру, страдают именно они.
⚖️ В #OSMTBizTech разработаны инструменты, позволяющие минимизировать издержки масштабирования ещё на верхних слоях кадровой воронки. Для OSMTЦентров с корпоративным тарифом открыт первый модуль практического курса Junior OSMTeaching и система ведения кадрового резерва.
Попробуйте первые 15 дней корпоративного тарифа без оплаты 🙏 https://osmteaching.ru/ArticlesList/Article/corp-info
А еще сегодня последний день тарифа Early Birds 🐦 для Junior в октябре, встречи по четвергам в 10:00 ✨ для корпоративных клиентов мы дарим 180 дней корпоративного тарифа при подключении своего сотрудника к октябрьскому потоку Junior 😇
https://osmteaching.ru/class/jun102025
👉 А у вас были случаи, когда «влюблённость на словах» оборачивалась разочарованием на деле? Поделитесь в комментариях — это важно для всех руководителей школ.
❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Всем добрый день)))
последнее время был повышенный интерес к курсовой программе по Матильде. Записала вам серию видео с ответами на популярные вопросы и подробным рассказом про программу
Здесь описание программы: https://osmteaching.ru/Article/dahl-mtld-b1
последнее время был повышенный интерес к курсовой программе по Матильде. Записала вам серию видео с ответами на популярные вопросы и подробным рассказом про программу
Здесь описание программы: https://osmteaching.ru/Article/dahl-mtld-b1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Здесь отвечаю на вопросы про стоимость и тарифы, в зависимости от статуса
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Здесь подробный обзор программы
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сделали вам небольшой обзор учебника с историями Julia Donaldson и благодаря вашим вопросам и ответам родился пост о том, как же с ними работать)
https://osmteaching.ru/Article/donalds-books-starters
❓ Как организовать уроки с учебником по историям Джулии Дональдсон?
Вопрос: Мне интересен тайм-менеджмент. Как успевать и учебник, и Дональдсон? Что взято за основу, а что дополнительное? Сколько длится такой урок? Берёте ли все истории в том порядке, как они даны в пособии, или выборочно? Сколько в среднем уроков занимает работа с одной историей?
Ответ от опытного OSMTeacher:
У нас английский шёл в семейных классах: 4 раза в неделю (пн, вт, чт, пт) по 45 минут. Домашнее задание — только на выходные.
📘 За основу я брала книгу Джулии Дональдсон — она была главным учебником. Дополнительно использовала:
песни,
материалы для подготовки к экзаменам.
На момент старта дети уже закончили Kid’s Box 2, поэтому Дональдсон шёл как новый основной курс.
📅 Организация по времени:
Январь–июнь: сначала брала «зимние» истории, затем двигалась по порядку, иногда слегка меняя местами.
1 короткая история = примерно 5–6 занятий по 45 минут.
🔹 Примерный цикл по одной истории:
ЧТ: презентация новой истории
ПТ: задания на понимание + хоровое чтение, на выходные — слушание и суфлирование
ПН: buzz reading + задания по книге
ВТ: презентация песенки по теме + доп. задания + игры
ЧТ: повторное buzz reading + role play
ПТ: крафт по старой истории + презентация новой
✍️ На каждом уроке обязательно было что-то письменное и экзаменационные задания (часто адаптированные под истории, чтобы органично встроить подготовку в контекст).
Если у вас еще остались вопросы по тому, как же работать с учебниками по историям Julia Donaldson - пишите в комментариях, разберем 👇🏻
https://osmteaching.ru/Article/donalds-books-starters
❓ Как организовать уроки с учебником по историям Джулии Дональдсон?
Вопрос: Мне интересен тайм-менеджмент. Как успевать и учебник, и Дональдсон? Что взято за основу, а что дополнительное? Сколько длится такой урок? Берёте ли все истории в том порядке, как они даны в пособии, или выборочно? Сколько в среднем уроков занимает работа с одной историей?
Ответ от опытного OSMTeacher:
У нас английский шёл в семейных классах: 4 раза в неделю (пн, вт, чт, пт) по 45 минут. Домашнее задание — только на выходные.
📘 За основу я брала книгу Джулии Дональдсон — она была главным учебником. Дополнительно использовала:
песни,
материалы для подготовки к экзаменам.
На момент старта дети уже закончили Kid’s Box 2, поэтому Дональдсон шёл как новый основной курс.
📅 Организация по времени:
Январь–июнь: сначала брала «зимние» истории, затем двигалась по порядку, иногда слегка меняя местами.
1 короткая история = примерно 5–6 занятий по 45 минут.
🔹 Примерный цикл по одной истории:
ЧТ: презентация новой истории
ПТ: задания на понимание + хоровое чтение, на выходные — слушание и суфлирование
ПН: buzz reading + задания по книге
ВТ: презентация песенки по теме + доп. задания + игры
ЧТ: повторное buzz reading + role play
ПТ: крафт по старой истории + презентация новой
✍️ На каждом уроке обязательно было что-то письменное и экзаменационные задания (часто адаптированные под истории, чтобы органично встроить подготовку в контекст).
Если у вас еще остались вопросы по тому, как же работать с учебниками по историям Julia Donaldson - пишите в комментариях, разберем 👇🏻
👍5