🪄 А также…
Вчера прошла методическая встреча с командой OSMT преподавателей, обсуждали как работать с неадаптированной литературой на разных уровнях, делились идеями, вращали treasure chest, играли в грамматические игры и многое другое.
Запись доступна зарегистрированным и оплатившим пользователям 🫶🏻 https://osmteaching.ru/class/hw-10-24
Вчера прошла методическая встреча с командой OSMT преподавателей, обсуждали как работать с неадаптированной литературой на разных уровнях, делились идеями, вращали treasure chest, играли в грамматические игры и многое другое.
Запись доступна зарегистрированным и оплатившим пользователям 🫶🏻 https://osmteaching.ru/class/hw-10-24
Добрый вечер, коллеги! 💫
А вы знали, что у нас в этом месяце стартует курс MID?
Курс Mid отличается от Junior тем, что он более автономный, но для вашего удобства мы будем напоминать вам о выполнении домашних заданий и групповых мастер-майндах в течение этого периода.
В ноябре у потока MID будет первая групповая встреча.
Обучение на курсе построено таким образом, что вы:
- Определяете для себя контрольную группу студентов, за прогрессом которой будете наблюдать в течение года
- Записываете видео уроков с выбранной группой
- Проводите анализ этого урока по шаблону
- Встречаетесь на закрытом мастер-майнде в группе MID
Стоимость входного билета составляет 1500. Этот билет дает вам доступ к функционалу загрузки домашних заданий в течение года.
Встречи с тренером оплачиваются отдельно. Тарифы ниже 👇
Для вашего удобства, мы сделали 3 тарифа для прохождения курса MID:
- автономно, оплатив только предзащиту, встречу перед финальной защитой статуса (1700р)
- пакет из 3 встреч (4500р) с возможностью докупить еще 2 встречи, если они потребуются
- пакет из 5 встреч (7000р), без дополнительных оплат
Чем больше у вас будет обратной связи от тренера, тем качественнее станут ваши уроки и тем более уверенно вы будете себя чувствовать на защите.
Присоединиться к группе MID 2024-25 https://osmteaching.ru/class/mid24
Кстати, статус MID дает вам не только доступ к закрытам мастер майндам с тренером и повышение ваших скиллов как OSMT преподавателя, но и абсолютно другие тарифы на разные продукты и услуги на портале🌟
А вы знали, что у нас в этом месяце стартует курс MID?
*MID доступен всем тем, кто успешно завершил обучение на ступени JUNIOR Курс Mid отличается от Junior тем, что он более автономный, но для вашего удобства мы будем напоминать вам о выполнении домашних заданий и групповых мастер-майндах в течение этого периода.
В ноябре у потока MID будет первая групповая встреча.
Обучение на курсе построено таким образом, что вы:
- Определяете для себя контрольную группу студентов, за прогрессом которой будете наблюдать в течение года
- Записываете видео уроков с выбранной группой
- Проводите анализ этого урока по шаблону
- Встречаетесь на закрытом мастер-майнде в группе MID
Стоимость входного билета составляет 1500. Этот билет дает вам доступ к функционалу загрузки домашних заданий в течение года.
Встречи с тренером оплачиваются отдельно. Тарифы ниже 👇
Для вашего удобства, мы сделали 3 тарифа для прохождения курса MID:
- автономно, оплатив только предзащиту, встречу перед финальной защитой статуса (1700р)
- пакет из 3 встреч (4500р) с возможностью докупить еще 2 встречи, если они потребуются
- пакет из 5 встреч (7000р), без дополнительных оплат
Чем больше у вас будет обратной связи от тренера, тем качественнее станут ваши уроки и тем более уверенно вы будете себя чувствовать на защите.
Присоединиться к группе MID 2024-25 https://osmteaching.ru/class/mid24
Кстати, статус MID дает вам не только доступ к закрытам мастер майндам с тренером и повышение ваших скиллов как OSMT преподавателя, но и абсолютно другие тарифы на разные продукты и услуги на портале🌟
А вы знаете, что такое колорифмика и как с ней работать?
Это методика обучения чтению, с цветной проработкой рифмованных окончаний и с вводным периодом «квази-чтения». Благодаря этому методу дети начинают быстро и выразительно читать.
Ребенок слышит все слова целиком в законченной фразе и предложении. Очень важно, что слышит он с правильной интонацией. Следит глазами и пальчиком за текстом, как бы играя в чтение, его взгляд летит над строкой, такое «квази чтение». Никаких слогов и букв! Мы не складываем из букв или слогов слова! Только вся фраза целиком, причем уже с правильно поставленной интонацией.
Метод колорифмики хорошо развивает функциональное чтение, дети хорошо понимают то, что прочитали, умеют правильно расставить логические ударения в предложении. Это ведет к беглой речи.
В работе по методу колорифмики используются аутентичные произведения – веселые песенки, песенки –истории, колыбельные, стихотворения, потешки (nurseryrhymes), пальчиковые игры. Они передают всю гамму человеческих чувств, рисуя яркие образы в сознании ребенка. Эти образы соединяются с понятиями.
Учитель не переводит на русский язык песню!
Учитель переводит смысл песни при помощи жестов, интонации, мимики, картинки и прочими средствами.
Мы используем специальные тетради и плакаты для пассивной и активной колорифмики.
А для зарегистрированных на портале пользователей плакаты и видео со слежением доступны по ссылке: https://osmteaching.ru/article/fingerplays_starters
Ребенок слышит все слова целиком в законченной фразе и предложении. Очень важно, что слышит он с правильной интонацией. Следит глазами и пальчиком за текстом, как бы играя в чтение, его взгляд летит над строкой, такое «квази чтение». Никаких слогов и букв! Мы не складываем из букв или слогов слова! Только вся фраза целиком, причем уже с правильно поставленной интонацией.
Метод колорифмики хорошо развивает функциональное чтение, дети хорошо понимают то, что прочитали, умеют правильно расставить логические ударения в предложении. Это ведет к беглой речи.
В работе по методу колорифмики используются аутентичные произведения – веселые песенки, песенки –истории, колыбельные, стихотворения, потешки (nurseryrhymes), пальчиковые игры. Они передают всю гамму человеческих чувств, рисуя яркие образы в сознании ребенка. Эти образы соединяются с понятиями.
Учитель не переводит на русский язык песню!
Учитель переводит смысл песни при помощи жестов, интонации, мимики, картинки и прочими средствами.
Мы используем специальные тетради и плакаты для пассивной и активной колорифмики.
А для зарегистрированных на портале пользователей плакаты и видео со слежением доступны по ссылке: https://osmteaching.ru/article/fingerplays_starters
Добрый вечер, уважаемые коллеги!💫
Приглашаем вас на методическую встречу по работе с treasure chest на примере произведений Р. Даля
📌Когда? 24 ноября в 11:00
📌Где? В Zoom
📌С кем? С LEAD OSMTeacher и академическим директором Watson Studio Евгенией Захаровой
На встрече разберем
• что такое Treasure Chest и как с ним работать
• попрактикуемся в поиске TC и составлением разного рода активностей для урока
• научимся распределять его по категориям и узнаем заче это стоит делать
• разберем что такое ТС для учителя и для учеников
• разберем как вводить ТС в активное использование на уроках как учителем, так и учениками
Встреча будет в формате практикума, каждый сможет поделиться идеями и попробовать создать что-то свое! https://osmteaching.ru/class/meth-17-11-14
Приглашаем вас на методическую встречу по работе с treasure chest на примере произведений Р. Даля
📌Когда? 24 ноября в 11:00
📌Где? В Zoom
📌С кем? С LEAD OSMTeacher и академическим директором Watson Studio Евгенией Захаровой
Технология проработки текста "Treasure Chest" обогащает нашу речь красивыми фразами из книг.
При работе с диалогами и художественной литературой, мы отмечаем ходовые структуры, слова и выражения и заносим их в "шкатулку драгоценностей".
На встрече разберем
• что такое Treasure Chest и как с ним работать
• попрактикуемся в поиске TC и составлением разного рода активностей для урока
• научимся распределять его по категориям и узнаем заче это стоит делать
• разберем что такое ТС для учителя и для учеников
• разберем как вводить ТС в активное использование на уроках как учителем, так и учениками
Встреча будет в формате практикума, каждый сможет поделиться идеями и попробовать создать что-то свое! https://osmteaching.ru/class/meth-17-11-14
А вы знали, что у нас есть корпоративный тариф для руководителей языковых центров?
В чем плюсы?
🖇 открытая информация о сданных тестах сотрудников. Руководитель видит, кто сдал тесты на какие баллы и с какой попытки.
🖇Руководитель видит активность пользователя на портале, который имеет связанный контент и "затягивает" увлечённых преподавателей.
🖇Проценты просмотра ключевых видео видны в профилях соискателей/сотрудников.
🖇Ведение списков актуальных сотрудников и соискателей с автоматическим ранжировнием их вовлечённости, исполнительности, лояльности.
🖇 при подключении тарифа, руководитель может самостоятельно подключать к обучению и базе знаний новых сотрудников и отключать тех, кто уже не работает, не доплачивая за каждого нового сотрудника, соотвественно, если в середине учебного года получится так, что нужно в срочном порядке обучать нового учителя, это можно будет сделать быстро и легко, не доплачивая за его Junior.
Таким образом, вы сможете наблюдать за прогрессом своих сотрудников самостоятельно, анализировать их вовлечённость и мотивацию!
Изучить подробнее: https://osmteaching.ru/Article/osmhrsystem-avtomatizaciya-kadrovykh-biznes-processov-dlya-osmt-centrov
В чем плюсы?
🖇 открытая информация о сданных тестах сотрудников. Руководитель видит, кто сдал тесты на какие баллы и с какой попытки.
🖇Руководитель видит активность пользователя на портале, который имеет связанный контент и "затягивает" увлечённых преподавателей.
🖇Проценты просмотра ключевых видео видны в профилях соискателей/сотрудников.
🖇Ведение списков актуальных сотрудников и соискателей с автоматическим ранжировнием их вовлечённости, исполнительности, лояльности.
🖇 при подключении тарифа, руководитель может самостоятельно подключать к обучению и базе знаний новых сотрудников и отключать тех, кто уже не работает, не доплачивая за каждого нового сотрудника, соотвественно, если в середине учебного года получится так, что нужно в срочном порядке обучать нового учителя, это можно будет сделать быстро и легко, не доплачивая за его Junior.
Таким образом, вы сможете наблюдать за прогрессом своих сотрудников самостоятельно, анализировать их вовлечённость и мотивацию!
Изучить подробнее: https://osmteaching.ru/Article/osmhrsystem-avtomatizaciya-kadrovykh-biznes-processov-dlya-osmt-centrov
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Делимся с вами актуальной информацией о том, как работать с колорифмикой ✨🪄
Кстати, колорифмику будем обсуждать на MID 2024-25 https://osmteaching.ru/class/mid24 ✨
А вы знали, что у нас теперь есть раздел с загрузками?
Что в нем полезного?
🖋Правильная работа с неправильными глаголами
- инструкция как работать с неправильными глаголами, семантизированный плакат в качестве, пригодном для печати на формат А1,
- наработки по Irregular Verbs
📄Short Stories
- чёрно-белая тетрадь c построчной семанизацией в pdf,
- весь текст курсивно и точечно-курсивно (в папке Extra),
- цветные карточки А4,
- крупные рисунки-раскраски (можно из них делать крафтовые мини-буки),
- крупные цветные карточки,
- аудио (озвучено носителем языка, профессиональным актёром),
- видео со слежением по тексту. (Готовность: все 30 + идёт отрисовка и монтаж новых версий видео на основе отдельных рисунков)
💻Downloads https://osmteaching.ru/Downloads
Что в нем полезного?
🖋Правильная работа с неправильными глаголами
- инструкция как работать с неправильными глаголами, семантизированный плакат в качестве, пригодном для печати на формат А1,
- наработки по Irregular Verbs
📄Short Stories
- чёрно-белая тетрадь c построчной семанизацией в pdf,
- весь текст курсивно и точечно-курсивно (в папке Extra),
- цветные карточки А4,
- крупные рисунки-раскраски (можно из них делать крафтовые мини-буки),
- крупные цветные карточки,
- аудио (озвучено носителем языка, профессиональным актёром),
- видео со слежением по тексту. (Готовность: все 30 + идёт отрисовка и монтаж новых версий видео на основе отдельных рисунков)
💻Downloads https://osmteaching.ru/Downloads
Доброе утро, уважаемые коллеги!💫
Приглашаем вас на методическую встречу по работе с treasure chest на примере произведений Р. Даля
📌Когда? 24 ноября в 11:00
📌Где? В Zoom
📌С кем? С LEAD OSMTeacher и академическим директором Watson Studio Евгенией Захаровой
Технология проработки текста "Treasure Chest" обогащает нашу речь красивыми фразами из книг.
При работе с диалогами и художественной литературой, мы отмечаем ходовые структуры, слова и выражения и заносим их в "шкатулку драгоценностей".
На встрече разберем
• что такое Treasure Chest и как с ним работать
• попрактикуемся в поиске TC и составлением разного рода активностей для урока
• научимся распределять его по категориям и узнаем зачем это стоит делать
• разберем что такое ТС для учителя и для учеников
• разберем как вводить ТС в активное использование на уроках как учителем, так и учениками
Встреча будет в формате практикума, каждый сможет поделиться идеями и попробовать создать что-то свое! https://osmteaching.ru/class/meth-17-11-14
Приглашаем вас на методическую встречу по работе с treasure chest на примере произведений Р. Даля
📌Когда? 24 ноября в 11:00
📌Где? В Zoom
📌С кем? С LEAD OSMTeacher и академическим директором Watson Studio Евгенией Захаровой
Технология проработки текста "Treasure Chest" обогащает нашу речь красивыми фразами из книг.
При работе с диалогами и художественной литературой, мы отмечаем ходовые структуры, слова и выражения и заносим их в "шкатулку драгоценностей".
На встрече разберем
• что такое Treasure Chest и как с ним работать
• попрактикуемся в поиске TC и составлением разного рода активностей для урока
• научимся распределять его по категориям и узнаем зачем это стоит делать
• разберем что такое ТС для учителя и для учеников
• разберем как вводить ТС в активное использование на уроках как учителем, так и учениками
Встреча будет в формате практикума, каждый сможет поделиться идеями и попробовать создать что-то свое! https://osmteaching.ru/class/meth-17-11-14
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Фрагмент с воркшопа по Роалду Далю по работе с Treasure Chest ✨ Ведущая курса Евгения Захарова делится своим видением как работать с интересными фразами, чтобы ученики сами их находили и вращали на уроке 🪄
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день, коллеги!
Вчера прошла первая встреча MID в этом году💻
Делимся фрагментом с сессии 💫
Кто угадает из какой пальчиковой игры строчка, которую упомянула участница?
Кстати, еще есть возможность присоединиться к MID и попасть на встречу в среду 20.11 в 11:00 https://osmteaching.ru/class/mid24
Вчера прошла первая встреча MID в этом году💻
Делимся фрагментом с сессии 💫
Кстати, еще есть возможность присоединиться к MID и попасть на встречу в среду 20.11 в 11:00 https://osmteaching.ru/class/mid24
Кстати, слышали ли вы про индивидуальный подход к ученикам в одной группе?
OSMT стандарт идеально подходит для смешанных групп, где кто-то может быть слабее или сильнее
Такие кейсы часто встречаются в:
- монтессори школе
- вальдорфской школе
- в языковой школе, где одноклассники увидели прогресс у своих же и захотели в одну группу (одни смело разговаривают, а другие могут даже не читать...)
Хотим с вами поделиться лайфхаками для ведения уроков для смешанных групп:
📌вперед спрашивать сильных, когда до слабых очередь дойдет - они несколько раз услышат о чем идет речь, быстрее сориентируются и смогут ответить
📌учитель больше дополняет до единицы слабых, нежели сильных
📌опережающих учеников брать себе в помощники, классная фишка, когда сильные ученики начинают дополнять до единицы и играть в 4 руки вместе с учителем
📌жужжать тексты на уроках, несмотря на то, что некоторые ученики уже умеют читать, для барьерных это будет помощью и они будут слышать, как читает учитель и их одноклассники, будет дополнительная мотивация дома тренироваться чаще
Если вы тоже хотите совершенствовать свои навыки ведения уроков и делать процесс обучения комфортным для разноуровневых учеников в ваших группах - welcome на MID https://osmteaching.ru/class/mid24
А если у вас еще не пройдет Junior - его можно пройти в ассинхронном режиме, с загрузкой ДЗ и обратной связью от тренера https://osmteaching.ru/class/junior-asynq-full-24
OSMT стандарт идеально подходит для смешанных групп, где кто-то может быть слабее или сильнее
Такие кейсы часто встречаются в:
- монтессори школе
- вальдорфской школе
- в языковой школе, где одноклассники увидели прогресс у своих же и захотели в одну группу (одни смело разговаривают, а другие могут даже не читать...)
Хотим с вами поделиться лайфхаками для ведения уроков для смешанных групп:
📌вперед спрашивать сильных, когда до слабых очередь дойдет - они несколько раз услышат о чем идет речь, быстрее сориентируются и смогут ответить
📌учитель больше дополняет до единицы слабых, нежели сильных
📌опережающих учеников брать себе в помощники, классная фишка, когда сильные ученики начинают дополнять до единицы и играть в 4 руки вместе с учителем
📌жужжать тексты на уроках, несмотря на то, что некоторые ученики уже умеют читать, для барьерных это будет помощью и они будут слышать, как читает учитель и их одноклассники, будет дополнительная мотивация дома тренироваться чаще
Если вы тоже хотите совершенствовать свои навыки ведения уроков и делать процесс обучения комфортным для разноуровневых учеников в ваших группах - welcome на MID https://osmteaching.ru/class/mid24
А если у вас еще не пройдет Junior - его можно пройти в ассинхронном режиме, с загрузкой ДЗ и обратной связью от тренера https://osmteaching.ru/class/junior-asynq-full-24
Доброго дня, коллеги!💫
Приглашаем вас на методическую встречу по работе с treasure chest на примере произведений Р. Даля
📌Когда? 24 ноября в 11:00
📌Где? В Zoom
📌С кем? С LEAD OSMTeacher и академическим директором Watson Studio Евгенией Захаровой
Возможно, для некоторых людей словосочетание "Treasure Chest" ни о чем не говорит и не совсем ясно What is the use of it? (кстати, кто угадает из какой книги фраза?)
Но на самом деле, фразы из Treasure Chest обогащают нашу речь красивыми выражениями из книг.
При работе с диалогами и художественной литературой, мы отмечаем ходовые структуры, слова и выражения и заносим их в "шкатулку драгоценностей".
На встрече:
• познакомимся с понятием Treasure Chest и выясним как с ним работать
• попрактикуемся в поиске TC и составлением разного рода активностей для урока
• научимся распределять его по категориям и узнаем зачем это стоит делать
• разберем что такое ТС для учителя и для учеников
• разберем как вводить ТС в активное использование на уроках как учителем, так и учениками
Встреча будет в формате практикума, каждый сможет поделиться идеями и попробовать создать что-то свое! https://osmteaching.ru/class/meth-17-11-14
Приглашаем вас на методическую встречу по работе с treasure chest на примере произведений Р. Даля
📌Когда? 24 ноября в 11:00
📌Где? В Zoom
📌С кем? С LEAD OSMTeacher и академическим директором Watson Studio Евгенией Захаровой
Возможно, для некоторых людей словосочетание "Treasure Chest" ни о чем не говорит и не совсем ясно What is the use of it? (кстати, кто угадает из какой книги фраза?)
Но на самом деле, фразы из Treasure Chest обогащают нашу речь красивыми выражениями из книг.
При работе с диалогами и художественной литературой, мы отмечаем ходовые структуры, слова и выражения и заносим их в "шкатулку драгоценностей".
На встрече:
• познакомимся с понятием Treasure Chest и выясним как с ним работать
• попрактикуемся в поиске TC и составлением разного рода активностей для урока
• научимся распределять его по категориям и узнаем зачем это стоит делать
• разберем что такое ТС для учителя и для учеников
• разберем как вводить ТС в активное использование на уроках как учителем, так и учениками
Встреча будет в формате практикума, каждый сможет поделиться идеями и попробовать создать что-то свое! https://osmteaching.ru/class/meth-17-11-14