All theory should be given in small blocks and strictly asynchronously. In the modern world, the participation of a live person should be justified by interactivity:
🎯 Skill enhancement in a specific lesson with real students,
✅ Homework Review,
💡 Answering questions.

The alternation of short theoretical modules, quizzes, and practice form the optimal step-by-step scheme of material presentation, striking a balance between the consumption of informational content and its application.

In this fragment, AI has voiced the first slide of the English version of the module on flexible planning. The contrast between AI and a real person underlines the role of the real trainer in the process of involving new teachers in the #OSMTeaching methodological standard. 📚🤖✨

#education #AI #teachingmethod #interactivelearning

Вся теория должна подаваться небольшими блоками и исключительно асинхронно. В современном мире участие живого человека должно быть оправдано интерактивом:
🎯 Оттачивание навыков на конкретном уроке с реальными учениками,
✅ Разбор домашних заданий,
💡 Ответы на вопросы.

Чередование коротких теоретических модулей, квизов и практики - это оптимальная ступенчатая схема подачи материала с балансом между потреблением информационного контента и его применением.

В данном фрагменте ИИ озвучивает первый слайд англоязычной версии модуля о гибком планировании. Контраст между ИИ и живым человеком подчеркивает роль настоящего тренера в процессе вовлечения новых преподавателей в методический стандарт OSMTeaching. 📚🤖✨

#образование #ИИ #методикапреподавания #интерактивноеобучение

Что такое "куропатки" или как семантизировать в русском языке?
Дело в том, что в osmteaching русский язык представлен для обучения русских детей, либо для тех билингвов, проживающих вне РФ, что хотят сохранить язык. Да, второй вариант сейчас будет особенно востребованным.
Но что если вопрос в методах семантизации русского языка для иностранцев и есть желание что-то почитать по этой теме?
============
Именно с беспереводной семантизацией в РКИ везде сложно и неоднозначно .
=====
Вот авторитетные иностранные пособия
1. "The New Penguin Russian Course: A Complete Course for Beginners" - Nicholas J. Brown. Это всеобъемлющий учебник для начинающих, представляющий грамматику, словарный запас и упражнения.

2. "Russian, Conversational: Learn to Speak and Understand Russian with Pimsleur Language Programs" - Pimsleur. Эта аудиокурс, основанный на методе Pimsleur, помогает студентам овладеть разговорным русским языком через активное слушание и повторение.

А вот популярные отечественные труды именно по семантизации:
=====
«Семантизация русской лексики в процессе обучения иностранных студентов лингвистов на продвинутом уровне» (авторы: А.М. Литовкина, А.В. Рябова)
«Методика семантизации лексики на уроках русского языка как иностранного» (автор: В.П. Кузовлев)
«Практика семантизации лексики на уроках русского языка как иностранного» (автор: Н.Н. Кузовлева)
«Семантизация русской лексики в коммуникативных упражнениях» (автор: Е.В. Крюкова)
«Семантизация русской лексики на уроках русского языка как иностранного (на материале разговорной речи)» (автор: Н.Н. Смирнова)
=============
И вот наш семинар и база по колорифмике, но он больше не для иностранцев, а для русских детей и для билингвов
https://osmteaching.ru/article/kolorifmika-russkiy-yazyk-kurs-osoznannogo-vyrazitelnogo-chteniya-gruppy-4-5-5-6-let-

https://youtu.be/pIjOwUV-p5c

Mutual assistance. Teachers are humans too. They have the right to fall ill. Взаимовыручка уже на тренинге

👩‍🏫 Teachers, like all of us, aren't immune to illnesses. Sometimes they might have to miss a lesson, even if it's conducted online.
🤝 The key to maintaining continuity in education and trust from parents is mutual assistance.
🏢 In the OSMT centers, the culture of team support is commendable.
💬 "Who can take over my Movers class this Friday?" is a frequent question in our teachers' chat.
📅 It's highly convenient when the schedule is flexible, and a specialized CRM system allows you to track where a particular group left off.
🌱 It was heartening to see a similar approach demonstrated at the Junior training. This year, real teaching groups were integrated into the training program, adding an additional layer of responsibility for all involved.

👩‍🏫 Преподаватели, как и все мы, не застрахованы от болезней. Иногда им может потребоваться пропустить урок, даже если он проводится онлайн.
🤝 Ключ к сохранению непрерывности в образовании и доверию от родителей - взаимовыручка.
🏢 В OSMT центрах культура командной поддержки заслуживает похвалы.
💬 "Кто может заменить меня на уроке Movers в эту пятницу?" - частый вопрос в нашем учителями чате.
📅 При наличии гибкого расписания и специализированной CRM системы, можно легко отследить, на каком этапе обучения остановилась определенная группа.
🌱 Было приятно видеть подобный подход на тренинге Junior. В этом году в программу обучения были интегрированы реальные учебные группы, что добавило дополнительную ответственность для всех участников.

🌱 How to Enrich Your Students' Speech? Introducing Alternatives to Mundane Phrases!

Hello, esteemed colleagues! Do you know the feeling when, during a debate lesson, students keep repeating "I think" or "I agree"? Recall your own initial journey into the English language - we always yearn for more variety, a richer essence of the language.

💬 Not because we wish to complicate their journey, but because we recognize the vast potential within each of them. And the electrifying charge of emotions that arises from expressing viewpoints in refreshing, vivid, and heartfelt ways.

We've crafted posters for you with alternative phrases to breathe new life, to surprise, to provoke thought, and perhaps, even to elicit a chuckle. These posters are not merely supports but subtle hints that our speech can be so much richer than what we've grown accustomed to. And no, there's no need to deliberately memorize these alternatives. The key is to realize the myriad vibrant alternatives to the usual phrases, capable of transforming our perception of a conversation.

🌟 Some might question, "Why complicate things?" But deep down, we know that sometimes, at the "tip of our tongue," there lies more than just a simple "I disagree".

Download the posters for your classroom via this link: https://osmteaching.ru/article/phrases. Without further ado, share them with your students and bask in the newfound spark in their eyes!

🤔 Можно ли улучшить преподавательские навыки на других языках?

В прошлом году к нам обратились с просьбой организовать обучение методическому стандарту для преподавателей абхазского языка 🗣, который является одним из самых сложных и редких среди современных "живых" языков.

Это была настоящая задача 🧩, поскольку среди наших методистов не было специалистов, владеющих этим языком. Ситуацию усложняло то, что в одной группе обучения было целых 10 преподавателей👥, что является максимальным числом для интерактивного формата с анализом домашних заданий в реальном времени.

Наталия Абрамук, академический директор Eco English 📚, с энтузиазмом принялась за решение этой задачи. Ей как раз потребовалось подготовить своего нового преподавателя польского языка.

Опыт оказался чрезвычайно познавательным 🌟 и, что важно, успешным! В группе преподавателей быстро выделились лидеры 🚀, которые в дальнейшем стали отличными методистами OSMT для преподавания абхазского языка. Были и те, кто испытывал трудности с освоением методического стандарта, но даже они демонстрировали заметный прогресс в проведении уроков 📈.

Кто бы мог подумать, что символ на карте 📍 теперь с гордостью будет обозначать город Абаза? Так что если кто-то интересуется вопросами получения или восстановления гражданства Абхазии 📜, освоения языка для детей или взрослых, мы настоятельно рекомендуем! 👍

https://youtu.be/_ZNfoUcjdlw

Осталось 3 места!
https://osmteaching.ru/class/jun092023

Who Took the Cookie. Online версия популярной игры на OSMT уроке.

Видео с фрагментом урока предоставил OSMTЦентр EcoEnglish (Польша).
Материалы доступны на методическом портале osmteaching.ru

Отличная игра для первого-второго занятия. Подходит даже для самых маленьких учеников. Очень хороший способ наладить контакт между учениками и связь педагога с группой. Бонус: помогает запомнить имена как учеников, так и учителя. Если игроков не хватает, можно добавить игрушки или героев учебника. В данном видео мы просто взяли по 2 карточки на ученика. В офлайн версии карточки раздаются игрокам. Карточки очень простые: одна сторона пустая, на второй стороне на одной или нескольких есть картинка печенья. На видео представлена версия онлайн игры, которая дополнительно обучает цветам. На видео - второй урок. На первом уроке познакомились с игрой, посмотрели видео с песенкой. На дом было задано суфлирование и обведение песенки. Результат: на втором занятии дети очень активны и охотно играют. Песенка содержит в себе Treasure Chest, который легко использовать на занятиях (Who, me? Yes, you. Not me! Then who?) В облаке собраны все материалы.

"Четверть века назад я ездила на велосипеде по квартирам своих учеников, которых собирала в мини-группки.🚴‍♀️ Потом, когда их стало больше 4-х в группе, вышла на субаренду.

Но БИЗНЕС, которого я смертельно боялась, все же начинался для меня с настоящей АРЕНДЫ помещения. И совершить этот шаг мне помог один умный друг.

Он произнес тогда сакраментальную тираду –

👁‍🗨 _«Что главное для старта бизнеса?_

_- Деньги?_
_- Помещение?_
_- Связи?_

_Ни то, ни другое!_

_Нужна одна маленькая изюминка, которая отделяет тебя от конкурентов. А у тебя этого изюма мешок. Так что, - не тормози!»_

🍇И вот, взвалив этот мешок с изюмом на плечи (своя ноша не тянет), я двинулась в гору, покорять БИЗНЕС.

Стартовый капитал – 0 рублей. Кредит тогда я брать еще не умела, – совковская тетенька далеко за 40 с кучей страхов. Поэтому ремонт – своими руками. Мебель с помойки, причем не в переносном, а в прямом смысле. Абсолютно вся мебель была именно оттуда. Помню, как 2 шкафа – коричневый и черный, - я пошкурила и покрасила в розовый. Это было вау круто! Но все же след помойки таки проглядывался и некоторые гламурные клиенты заходя спрашивали – это что, Лингвистический центр??? Не похоже…🤨_

Полюби меня в образе чудища за сердце доброе!🤣

Как-то так, как в сказке… Ведь у меня был тот самый заветный мешок за спиной.

Тогда у меня еще не было администратора, и на телефон я отвечала сама.

На вопрос «Вы школе помогаете?» я отвечала предельно кратко, но честно - «Мешаю!»😫

_У виска не крутил только ленивый,_
– Вы с ума сошли, Ольга Львовна!?

– Вы понимаете, что вы прогоняете 3-х из 4-х клиентов?!

– Да, понимаю, но мне и 25% из потока хватит. Ну не могла я ради количества потерять тот самый изюм! А идея моего метода в корне противоречила школьной методике.

Я видела свет в конце тоннеля, поэтому не видела препятствий.
И когда первые результаты уже стали получаться, они притягивали последующих клиентов.

При такой схеме затраты на рекламу еще меньше, чем на ремонт своими руками, то есть совсем ноль. И это даже не из экономии, а ради «чистоты рядов» клиентов. Иначе слишком энергозатратно объяснять новеньким, если они не по рекомендации, почему мы-таки мешаем школе. На самом деле это немного игра слов. Мешаем не мы школе, а она нам.

Ну а дальше, чтобы получить те результаты, которые были задуманы еще в начале пути, то есть уровень С2 по 2-м языкам сразу к старшим классам, оставляя главным направлением математику, физику, и.т.д - нужно было урегулировать ряд оргвопросов со школой и, - очно заочная форма по иностранному языку - …_

И, наконец, обойдя все конфликты, стать союзником школе, а не оппонентом!
ЕГЭ на 90% плюс, победы на олимпиадах и конкурсах..._

Ну а бизнес – это уже следствие, а не самоцель.
Из арендованного помещения через 6 лет мы переехали в свое, потом расширили его еще через 5 лет.

На сегодня у нас 500 студентов, 5 администраторов, 14 преподавателей.

Многие студенты изучают по 2, 3, и даже 4 языка, но мы бережно охраняем-таки свой мешок с изюмом. 😁❤️"
============================
Ольга Соболева на Эдьюкейторе!
Наш дисконт 5% по коду krylova
Присоединяйтесь: https://educatorconf.ru/?promofrom=krylova

Москва, ул. Грина д. 36 Бутово

Образование: высшее лингвистическое/педагогическое

Опыт работы: от 1 года

Английский язык: от B2

На данный момент есть группы :

Понедельник

17.45-18.45 дошкольники 6л, 1й год обуч

19.00 - 20.00 дети 6-7 лет, 3й год обучения

Вторник, четверг

15.00-16.00 Starters дети 7-9

16.15-17.30 Movers 10-12 лет

Среда

17.45-18.45 дошкольники 6л, 1й год обуч

19.00 - 20.00 дети 5-6 лет, 2й год обучения

Суббота

10.00-11.00 малыши

11.15-12.15 дети 5-6 лет, 2й год обучения

12.30-13.30 дети 6-7 лет, 3й год обучения

Эти группы набраны, ждут преподавателя!

Сеть языковых центров Lingua Smile (2 филиала в Москве) ищет талантливого преподавателя!

Мы являемся авторизованным центром по методике ОСМТ (более 200 филиалов по всему миру). Уникальный метод погружения, естественной подачи, с техниками аудиосуфлирования и видеосуфлирования. Студенты показыют опережение школы на 3-5 лет, в 15 лет сдают на уровень С2.

Если вы хотите стать частью большого сообщества ОСМТ, научиться самому эффективному методу обучения языкам, работать в дружной творческой атмосфере и обучаться за счет школы - эта вакансия точно для вас!

Что вам нужно будет делать:

Вести занятия для малышей и детей от 3 до 12 лет ; ОФЛАЙН!

Работать в методике полного погружения Соболевой О. Л. - ОСМТ (мы вас научим);

Планировать занятия тщательно, креативно, используя различные ресурсы, методы, современные технологии по нашим образовательным стандартам;

Общаться с родителями после занятий периодически;

Заполнять отчеты по ученикам в удобной CRM

Участвовать в летних программах и в очень полезных сессиях профессионального развития;

Вести тематические праздники и мастер-классы раз в месяц и получать за это хороший бонус;

Есть возможность генерировать идеи и воплощать их в жизнь в виде проектов.

Вам необходимы:

Высшее педагогическое или лингвистическое образование;

Умение работать с малышами 3-5 лет и детьми 5-7, 7-9, 10-12 лет

Опыт работы в группах;

Умение вовлекать и держать внимание детей ;

Уровень английского языка не ниже Upper-Intermediate c минимальным акцентом;

Сертификаты, видео с ваших уроков, видео презентация приветствуются

Знать и спользовать игровые методы обучения

Нужно будет пройти обучение по методике ОСМТ, за счёт компании

Мы предлагаем хорошие условия:

Трудоустройство по трудовому договору; не официально

Частичную занятость с возможностью увеличения нагрузки;

Комфортные, современные, оборудованные классы;

Все необходимые ресурсы для преподавателя (ноутбуки, телевизоры, учебники, игры, флешкарты, доступы к сайтам, материалы для творчества);

Подготовку к языковым экзаменам;

Полную академическая поддержку с постоянным обучением;

6-8 человек в группах;

У нас классные люди в команде, англоязычная атмосфера;

Обеспечиваем работой летом в нашем языковом пришкольном лагере;

Комфортное расписание и набранные группы;

Обучение ваших детей бесплатно;

Понимающее и доброжелательное руководство.
#OSMTJob

https://hh.ru/vacancy/86486747

Знания не дают результата.
К результату приводят действия.
В случае с обучением методическому стандарту, речь идет о домашних заданиях с проверкой от тренера. Шаг за шагом, системно.
Это важно понимать каждый раз, чтобы видеть разницу между форматом "одностороннего" информационного продукта, тренинга и воркшопов.
Любой формат имеет право на жизнь, когда он правильно позиционируется.

Базовый курс выполнен в формате информационного продукта с аттестацией по теории и доступом в мастер-группу, где можно безлимитно получать ответы на методические вопросы.
Это точка входа, и формат удобен тем, что не привязан к времени.
https://osmteaching.ru/article/baseone
Тренинг Junior - это именно тренинг с развитием навыков в мини-группе и в мастер-чате. Выполнение всех домашних заданий является обязательным для автоматической генерации сертификата на методической платформе. Можно пересдавать те или иные домашние задания для улучшения результата.
Очень порадовали в этом году участники потоков Junior. Мы старались сделать нагрузку оптимальной и надеемся, что это нам удалось.
Для текущего потока Junior Second Languages, на котором обучались преподаватели польского, французского и татарского языков, доступен улучшенный функционал, который более наглядно визуализирует точки роста.

И, наконец, в этом году мы официально запускаем ступень Mid OSMTeacher. Загрузка домашних заданий с анализом урока по заданной структуре в течение учебного года и отчет о результатах по итогам года в формате защиты дипломной работы.

Ольга Соболева на конференции Эдьюкейтор-2023
Присоединяйтесь!
https://vk.cc/crIhfr
Для OSMT подписчиков дисконт 5%
по коду
krylova

🔍👩‍🏫🚫 Почему не работает методическая супервизия? Как сохранить в учителе Человека и выиграть?

👠💥🧠 Несколько лет назад на одной ELTBusiness конференции молоденький "спикер" со сцены поучал собственников языковых школ, как правильно ставить методический контроль. Говорил, что нужно нанять девочку с периферии за 200 рублей в час отсматривать уроки и составлять методические замечания для преподавателей школы по чек-листу.

🤖💼📋 Вот я прямо так и представила картину: опытный, творческий и востребованный на рынке труда преподаватель получает список замечаний от биоробота с тремя классами церковно-приходской...

🤖👨‍🏫🤖 На днях с другой конференции пришло предложение услуг супервизоров на аутсорсе. Сразу вспомнилась завуч, сидящая на задней парте и нервная учитель, которую в данный момент "проверяют", и которая сорвётся потом на тех, кто слабее. На детях. Своих или чужих. Потому что, если будет держать нервозность в себе, то это разрушит собственный организм.

👩‍🏫🔍🤯 Современные завучи-супервизоры, конечно, вооружены знаниями в психологии и НЛП и, прежде чем указать на "недостатки" урока, обязательно похвалят причёску или платье. У них так в инструкции записано.

👥🤖❌ Неужели кто-то всерьёз рассчитывает победить машины, уподобляясь им?

🤖❌🤖 Почему смещение в сторону внешнего контроля абсолютно не подходит, если у вас работают Преподаватели с большой буквы, которых никогда не заменят AI-устройства? Какой подход к прокачке навыков и методическому контролю актуален в век стремительного развития ChatGPT?

🧠🔄💡 Обсудим больные вопросы: "Обучение сотрудников: за чей счёт банкет?".
Как минимизировать плату за риск при ошибках найма?
Зачем мне статусы Junior|Mid|Senior|Lead, если я Self-Employed и мне важен результат, а не статусы и не сертификаты?

Анна Антипова: "Формат Mid OSMTeacher. Как нащупать баланс между эффективным методическим сопровождением и комфортным режимом прохождения курса?"

Присоединяйтесь сегодня в 18:00 МСК: https://osmteaching.ru/Class/methsupformat

Как перестать задавать одни и те же вопросы и избавиться от ощущения того, что что-то недополучили и не скатиться к догмам и скриптам?
https://osmteaching.ru/article/self-check-plan

Variant of working with the textbook (Kid's Box 4).

Вариант работы с учебников (Kid's Box 4).


One girl mistakenly did this task - she filled out the table at home. We started guessing what, in her opinion, Meera did yesterday, whom she saw, what she ate, etc. The playful objective for the kids is to guess and occasionally crack a joke. The methodological objective is to practice irregular verbs with the return to infinitive, practice questions in Past Simple and short answers. The kids are familiar with "Tiddler", which we are reading concurrently. Therefore, they use "Yes, she did./No she didn't!" naturally and appropriately.

https://youtu.be/og4gNHbh8eQ