О ценности наставника. Продолжение истории.
#муратова_мойопыт
#муратова_наставничество
Небольшое продолжение вчерашнего разговора о первом наставнике (если пропустили — см. выше⬆️). Когда я о нем рассказываю, мне часто говорят:
— Вот ведь тебе повезло! Большая удача — встретить такого наставника!
Много раз это слышала и чувствовала внутри несогласие. Какова тут доля везения? Или опять "везет тому кто везет"? Давайте сравним, что делала я и что делали другие студентки, весьма небесталанные мои сокурсницы.
Я проявляла интерес. Мне было интересно разобраться во всем, что мы изучали, от литературы средневековья до библиографии.
Большинству же было скучно. Они сидели на парах, лениво перелистывая учебники.
У меня был внутренний огонь ученика.
Я задавала вопросы, готовила доклады, предлагала нестандартные форматы занятий.
Копала глубоко, постоянно что-то делала. Ключевое слово — ДЕЛАЛА! И на это действие пришел другой человек.
Да, мне предложили выступить на студенческой конференции, но чтобы получить это предложение, — я работала, а не сидела, сложив ручки. И само выступление было тяжелой работой, особенно мне, у кого комплексов было как до Луны.
Хвастаюсь? Нет! Лишь показываю картинку, почему наставник меня заметил. Причина — проявление себя даже через сомнения.
Мне очень импонируют люди с активной позицией. Несмотря на "самозванца" внутри. И страх провала. Именно они добиваются результатов . Особенно когда рядом есть кто уже прошел тот же путь и может поддержать.
❗️И если вы чувствуете,что вам точно нужен проводник-наставник для достижения результатов, давайте двигаться вместе. Я работаю в том числе как наставник для методистов, у меня есть чем делиться! Буду еще рассказывать об этом подробнее, а пока — для тех кто интересуется этим форматом у меня есть анкета. Проявляйтесь!
Заполнение анкеты ни к чему не обязывает — пообщаемся и выясним, подходит ли вам этот формат, и могу ли я помочь вам как наставник. Все новости про новые проекты и спецппедложения вы получите первые по самой комфортной цене❤️
Кому актуально - напишите в комментариях АНКЕТА
#муратова_мойопыт
#муратова_наставничество
Небольшое продолжение вчерашнего разговора о первом наставнике (если пропустили — см. выше⬆️). Когда я о нем рассказываю, мне часто говорят:
— Вот ведь тебе повезло! Большая удача — встретить такого наставника!
Много раз это слышала и чувствовала внутри несогласие. Какова тут доля везения? Или опять "везет тому кто везет"? Давайте сравним, что делала я и что делали другие студентки, весьма небесталанные мои сокурсницы.
Я проявляла интерес. Мне было интересно разобраться во всем, что мы изучали, от литературы средневековья до библиографии.
Большинству же было скучно. Они сидели на парах, лениво перелистывая учебники.
У меня был внутренний огонь ученика.
Я задавала вопросы, готовила доклады, предлагала нестандартные форматы занятий.
Копала глубоко, постоянно что-то делала. Ключевое слово — ДЕЛАЛА! И на это действие пришел другой человек.
Да, мне предложили выступить на студенческой конференции, но чтобы получить это предложение, — я работала, а не сидела, сложив ручки. И само выступление было тяжелой работой, особенно мне, у кого комплексов было как до Луны.
Хвастаюсь? Нет! Лишь показываю картинку, почему наставник меня заметил. Причина — проявление себя даже через сомнения.
Мне очень импонируют люди с активной позицией. Несмотря на "самозванца" внутри. И страх провала. Именно они добиваются результатов . Особенно когда рядом есть кто уже прошел тот же путь и может поддержать.
❗️И если вы чувствуете,что вам точно нужен проводник-наставник для достижения результатов, давайте двигаться вместе. Я работаю в том числе как наставник для методистов, у меня есть чем делиться! Буду еще рассказывать об этом подробнее, а пока — для тех кто интересуется этим форматом у меня есть анкета. Проявляйтесь!
Заполнение анкеты ни к чему не обязывает — пообщаемся и выясним, подходит ли вам этот формат, и могу ли я помочь вам как наставник. Все новости про новые проекты и спецппедложения вы получите первые по самой комфортной цене❤️
Кому актуально - напишите в комментариях АНКЕТА
Наставник: каким он должен быть. 3 критерия
#муратова_наставничество
Когда на вебинаре зашла речь о наставниках, мне задали вопрос:
— А как найти своего наставника? И где?
Считаю, что прежде чем искать, важнее определиться, КОГО ищем. И потом уже совершать необходимые телодвижения.
Поделюсь, какие критерии есть у меня. А вы сравните: у вас так же? Или что-то добавите?
Итак, каким должен быть наставник, работа с которым даст реальный результат?
1️⃣ Это практик, у него есть не только знания, но и навыки.
Он прошёл определённый путь, у него имеются успехи и достижения в той сфере, в которой он наставляет. Он знает, как достичь цели и прийти в ту точку успеха, в которой он сам находится. Он в курсе обо всех скользких местах, ямах и буераках на пути к цели. И знает, как их обойти. Причем у него в запасе не один и не два метода их преодоления.
2️⃣ Наставник горячо верит в того, кого он наставляет.
Это ключевой момент, на мой взгляд. Наставник искренне верит в наставляемого, иначе ничего не получится. Помните, как в фильме "Афоня" герой Куравлева переживал, что ему не дают ПТУ-шников? А ведь ему было глубоко фиолетово, как будут работать эти ребята. Он лишь хотел прибавку к зарплате, ради этого старался. Так что когда наставник не верит в подопечных, примерно так и выходит, как в этом фильме.
3️⃣ У наставника есть цель, миссия, как бы высокопарно и пафосно это ни звучало.
Я видела это на своих наставниках: через меня они реализуют что-то свое, например хотят помогать талантливым людям пробиваться в жизни. И тогда знания, энергия, опыт, сила — всё, что они передают, удваивается.
Наставник – это знания, опыт, навыки, вера в наставляемых. А еще при выборе наставника важно понимать - Зачем вам наставник и какую цель вы хотите достичь.
Работая, как наставник для методистов, я выбираю, с кем сотрудничать. Есть кейсы, когда я видела, что человек не готов работать со мной, по разным причинам, и не брала в наставничество. Я всегда провожу собеседование, прежде чем начинать с кем-то работать как наставник. Но если я выбрала человека, то я уж точно в него верю и веду к результату, к цели, которую наставляемый задумал достичь.
❗️Для тех, кто хотел бы поработать со мной как с наставником, я создала группу предзаписи в групповое наставничество.
Только для участников группы доступны ранние цены и бонусный месяц участия.
А еще - собеседование на котором мы обудим ваши задачи, я лично подскажу вам фокусные шаги для достижения нужного вам дохода. Если мое наставничетство вам не подходит - я дам рекомендации как выстроить путь к целям без нее.
Кому актуально - пишите РОСТ в комментариях) Спишемся!
#муратова_наставничество
Когда на вебинаре зашла речь о наставниках, мне задали вопрос:
— А как найти своего наставника? И где?
Считаю, что прежде чем искать, важнее определиться, КОГО ищем. И потом уже совершать необходимые телодвижения.
Поделюсь, какие критерии есть у меня. А вы сравните: у вас так же? Или что-то добавите?
Итак, каким должен быть наставник, работа с которым даст реальный результат?
1️⃣ Это практик, у него есть не только знания, но и навыки.
Он прошёл определённый путь, у него имеются успехи и достижения в той сфере, в которой он наставляет. Он знает, как достичь цели и прийти в ту точку успеха, в которой он сам находится. Он в курсе обо всех скользких местах, ямах и буераках на пути к цели. И знает, как их обойти. Причем у него в запасе не один и не два метода их преодоления.
2️⃣ Наставник горячо верит в того, кого он наставляет.
Это ключевой момент, на мой взгляд. Наставник искренне верит в наставляемого, иначе ничего не получится. Помните, как в фильме "Афоня" герой Куравлева переживал, что ему не дают ПТУ-шников? А ведь ему было глубоко фиолетово, как будут работать эти ребята. Он лишь хотел прибавку к зарплате, ради этого старался. Так что когда наставник не верит в подопечных, примерно так и выходит, как в этом фильме.
3️⃣ У наставника есть цель, миссия, как бы высокопарно и пафосно это ни звучало.
Я видела это на своих наставниках: через меня они реализуют что-то свое, например хотят помогать талантливым людям пробиваться в жизни. И тогда знания, энергия, опыт, сила — всё, что они передают, удваивается.
Наставник – это знания, опыт, навыки, вера в наставляемых. А еще при выборе наставника важно понимать - Зачем вам наставник и какую цель вы хотите достичь.
Работая, как наставник для методистов, я выбираю, с кем сотрудничать. Есть кейсы, когда я видела, что человек не готов работать со мной, по разным причинам, и не брала в наставничество. Я всегда провожу собеседование, прежде чем начинать с кем-то работать как наставник. Но если я выбрала человека, то я уж точно в него верю и веду к результату, к цели, которую наставляемый задумал достичь.
❗️Для тех, кто хотел бы поработать со мной как с наставником, я создала группу предзаписи в групповое наставничество.
Только для участников группы доступны ранние цены и бонусный месяц участия.
А еще - собеседование на котором мы обудим ваши задачи, я лично подскажу вам фокусные шаги для достижения нужного вам дохода. Если мое наставничетство вам не подходит - я дам рекомендации как выстроить путь к целям без нее.
Кому актуально - пишите РОСТ в комментариях) Спишемся!
Форматы работы методиста. Прямой эфир 11.05
#муратова_наставничество
Добрый день, коллеги! Я не случайно рассказала вам историю о своем первом наставнике (если пропустили — см. пост выше). Я сейчас полностью погружена в тему наставничества: обучаюсь этому, провожу групповое и индивидуальное наставничество. И размышляю об этом формате. Сравниваю с другими своими продуктами. Думаю, почему наставничество сейчас так востребовано . И даже модно.
Как методологу мне важно разобраться с различием форматов,чтобы иметь возможность рекомендовать клиентам то,что нужно именно им и пож конкретную задачу. Для начала я дам обзор своих форматов работы - важно понять специфику каждого,чтобы ответить на вопрос "В чем фишка наставничества"
Итак, в каком формате может работать методист? Я опробовала их все, так что расскажу на своем примере.
1️⃣Консультация
Я провожу консультации: помогаю решать вопросы по методологии образовательных продуктов и по развитию свободной практики методистам. 1 запрос = 1 встреча. Емко и точечно.
2️⃣Аудиты курсов
Ко мне обращаются когла курс требует обновеления или улучшения. Обучение работает,но не так как хотелось бы. Моя задача - подобрать методики повышения результативности обучения.
3️⃣Создание курса под "ключ"
Работа в тесной связке с экспертами. Проектирую обучение, форматы,сценарии, сопровождение.
И наставничество. Индивидуальное (работа с экспертом или методистом) - передаю свои навыки создания курса или старта в профессии. Подбираю инструменты,которые решают задачу наставляемого.
Групповое . Формат мастер-группы до 10 чел . Работаю с методистами по развитию их практики и монетизации знаний. На мой взгляд - каждый формат самодостаточен, а фишка наставничества в том,что это соединение специфики каждого формата. Почему так думаю и как это работает - поделюсь завтра в прямом эфире.
________________________________
Жду вас на эфире 11 мая в 19.00 по мск здесь, в Телеграм-канале. 📌Подробно раскрою тему форматов работы методиста. Методистам и экспертам важно понимать когда и как мы используем каждый из них и почему наставничество соединяет все ценное в одном) ❓Пишите ваши вопросы о форматах онлайн обучения в комментариях и рассказывайте как вы работает,что из форматов уже используете. Завтра разберем! Ставьте эфир в ваш календарь,чтобы не забыть. Жду!
#муратова_наставничество
Добрый день, коллеги! Я не случайно рассказала вам историю о своем первом наставнике (если пропустили — см. пост выше). Я сейчас полностью погружена в тему наставничества: обучаюсь этому, провожу групповое и индивидуальное наставничество. И размышляю об этом формате. Сравниваю с другими своими продуктами. Думаю, почему наставничество сейчас так востребовано . И даже модно.
Как методологу мне важно разобраться с различием форматов,чтобы иметь возможность рекомендовать клиентам то,что нужно именно им и пож конкретную задачу. Для начала я дам обзор своих форматов работы - важно понять специфику каждого,чтобы ответить на вопрос "В чем фишка наставничества"
Итак, в каком формате может работать методист? Я опробовала их все, так что расскажу на своем примере.
1️⃣Консультация
Я провожу консультации: помогаю решать вопросы по методологии образовательных продуктов и по развитию свободной практики методистам. 1 запрос = 1 встреча. Емко и точечно.
2️⃣Аудиты курсов
Ко мне обращаются когла курс требует обновеления или улучшения. Обучение работает,но не так как хотелось бы. Моя задача - подобрать методики повышения результативности обучения.
3️⃣Создание курса под "ключ"
Работа в тесной связке с экспертами. Проектирую обучение, форматы,сценарии, сопровождение.
И наставничество. Индивидуальное (работа с экспертом или методистом) - передаю свои навыки создания курса или старта в профессии. Подбираю инструменты,которые решают задачу наставляемого.
Групповое . Формат мастер-группы до 10 чел . Работаю с методистами по развитию их практики и монетизации знаний. На мой взгляд - каждый формат самодостаточен, а фишка наставничества в том,что это соединение специфики каждого формата. Почему так думаю и как это работает - поделюсь завтра в прямом эфире.
________________________________
Жду вас на эфире 11 мая в 19.00 по мск здесь, в Телеграм-канале. 📌Подробно раскрою тему форматов работы методиста. Методистам и экспертам важно понимать когда и как мы используем каждый из них и почему наставничество соединяет все ценное в одном) ❓Пишите ваши вопросы о форматах онлайн обучения в комментариях и рассказывайте как вы работает,что из форматов уже используете. Завтра разберем! Ставьте эфир в ваш календарь,чтобы не забыть. Жду!
2 причины, почему наставничество эффективно. Прямой эфир сегодня 11 мая в 19.00 #муратова_наставничество
Продолжу тему наставничества, которая так сильно занимает меня в последнее время, что я не могу не делиться, тем более что вам как методистам это важно и нужно для развития собственной практики.
Итак, почему наставничество — комфортный и глубокий путь к результату в развитии свободной практики методиста? Расскажу про 2 причины, а в эфире порассуждаем детальнее.
1️⃣Тесная работа со специалистом, который уже прошел те этапы развития в профессии, где вы только стартуете. Он постоянно рядом, знает ошибки, направит, поможет. Он может и модерировать, и контролировать вашу работу. Его фокус внимания точечно направлен на вашу деятельность, причем как в группе, так и в индивидуальной работе — везде будет результат.
2️⃣Наставничество - это практика. Если в метафоре одежды. То практика - это платье, а теория - аксессуары! Мы идем от того, что человек делает, а не от заготовленного контента. Хотя и тако контент есть! Я успешно провела поток группового наставничества и регулярно работаю персонально. Знаю, на какие вопросы ищут ответы специалисты. В следующем потоке я включу нужные материалы в трек и учту это для будущих групп.
Таковы причины, почему формат наставничества переживает второе рождение, почему он стал столь востребован сейчас и популярен. Однако хочу поговорить с вами об этом подробнее.
________________________________
📌Сегодня вечером в 19.00 проведу прямой эфир здесь, в Телеграм-канале. ❗️Разберем форматы работы наставника, отвечу на все ваши вопросы, дам информацию, которая пригодится вам в вашей практике. ❗️Умение предложить клиенту разные форматы сотрудничества выделит вас среди конкурентов, добавит уверенности вам и ценности вашей работе.
❓Готовьте вопросы — пишите здесь в комментариях.
Продолжу тему наставничества, которая так сильно занимает меня в последнее время, что я не могу не делиться, тем более что вам как методистам это важно и нужно для развития собственной практики.
Итак, почему наставничество — комфортный и глубокий путь к результату в развитии свободной практики методиста? Расскажу про 2 причины, а в эфире порассуждаем детальнее.
1️⃣Тесная работа со специалистом, который уже прошел те этапы развития в профессии, где вы только стартуете. Он постоянно рядом, знает ошибки, направит, поможет. Он может и модерировать, и контролировать вашу работу. Его фокус внимания точечно направлен на вашу деятельность, причем как в группе, так и в индивидуальной работе — везде будет результат.
2️⃣Наставничество - это практика. Если в метафоре одежды. То практика - это платье, а теория - аксессуары! Мы идем от того, что человек делает, а не от заготовленного контента. Хотя и тако контент есть! Я успешно провела поток группового наставничества и регулярно работаю персонально. Знаю, на какие вопросы ищут ответы специалисты. В следующем потоке я включу нужные материалы в трек и учту это для будущих групп.
Таковы причины, почему формат наставничества переживает второе рождение, почему он стал столь востребован сейчас и популярен. Однако хочу поговорить с вами об этом подробнее.
________________________________
📌Сегодня вечером в 19.00 проведу прямой эфир здесь, в Телеграм-канале. ❗️Разберем форматы работы наставника, отвечу на все ваши вопросы, дам информацию, которая пригодится вам в вашей практике. ❗️Умение предложить клиенту разные форматы сотрудничества выделит вас среди конкурентов, добавит уверенности вам и ценности вашей работе.
❓Готовьте вопросы — пишите здесь в комментариях.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Запись эфира.
Разбирали темы: -Форматы работы методиста с экспертом -Методические фишки наставничества. -Какие форматы используются наставниками -Открытая и бесплатная супервизия для методистов и экспертов. Проведу для вас 18 мая
#Муратоваэфир
#муратова_наставничество
#муратова_проформаты
Разбирали темы: -Форматы работы методиста с экспертом -Методические фишки наставничества. -Какие форматы используются наставниками -Открытая и бесплатная супервизия для методистов и экспертов. Проведу для вас 18 мая
#Муратоваэфир
#муратова_наставничество
#муратова_проформаты
Как выйти на желаемый доход, а не сидеть годами и ждать.
#муратова_деньги
Весной 2020-го мне было страшно и тревожно. Доходы от коучинга упали, а как методист я еще не работала. Кейсов не было, уверенности тоже. Очень хотела окружения кто со мной на одной волне и наставника, который по шагам разложил бы, что за чем делать.
Мне нужна была сверка: а правильно ли я делаю?
У методологов , которые были вокруг, имелся вузовский или корпоративный опыт. А мне хотелось понять как работать методистом-фрилансером.
Не у кого было спросить. Я задавала вопросы сама себе и сама же искала ответы. Конечно помогали материалы обучения. Но если бы рядом были живые специалисты, кто уже прошел этот путь, мне было бы проще. Да и нервы целее))
Поэтомурекомендую всем искать помощь и не ждать. Куда идти?
1️⃣ В сильных онлайн-школах есть программы трудоустройства выпускников, центры карьеры и т.д. Я обращалась, и мне помогли. Сказала "стоп" принижению своего опыта!
2️⃣ Специалисты, которые уже прошли путь, который сейчас проходите вы, могут стать вашими менторами или наставниками. Не стесняйтесь задавать вопросы. Иногда достаточно одной консультации, чтобы нащупать направление движения. Я всегда ищу ментора-наставника,когда нужен выход на новый уровень. Люблю тех кто знает больше!
Вчера на эфире рассказывала почему я вижу большой потенциал в формате наставничества. Почему я сама сйчас организую мастер-группы, а не курсы. Это же работа личная, глаза в глаза. Развивая других я расту сама. постоянно ищу новую информацию, чтобы быть в курсе того,что волнует моеих учеников. Хотите посмотреть, как проходят мои встречи с учениками? 18 мая в 18.00 я буду проводить открытую супервизию — разбор кейсов в прямом эфире, в Zoom.
Зрители — все желающие.
Участники — те из вас, кто заполнит форму по ссылке ниже. Выберу двоих и проведу с ними супервизию.
📌Если хотите бесплатный разбор своего кейса из практики, заполняйте форму, вот ссылка: https://happymuratova.ru/supervision?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
#муратова_деньги
Весной 2020-го мне было страшно и тревожно. Доходы от коучинга упали, а как методист я еще не работала. Кейсов не было, уверенности тоже. Очень хотела окружения кто со мной на одной волне и наставника, который по шагам разложил бы, что за чем делать.
Мне нужна была сверка: а правильно ли я делаю?
У методологов , которые были вокруг, имелся вузовский или корпоративный опыт. А мне хотелось понять как работать методистом-фрилансером.
Не у кого было спросить. Я задавала вопросы сама себе и сама же искала ответы. Конечно помогали материалы обучения. Но если бы рядом были живые специалисты, кто уже прошел этот путь, мне было бы проще. Да и нервы целее))
Поэтомурекомендую всем искать помощь и не ждать. Куда идти?
1️⃣ В сильных онлайн-школах есть программы трудоустройства выпускников, центры карьеры и т.д. Я обращалась, и мне помогли. Сказала "стоп" принижению своего опыта!
2️⃣ Специалисты, которые уже прошли путь, который сейчас проходите вы, могут стать вашими менторами или наставниками. Не стесняйтесь задавать вопросы. Иногда достаточно одной консультации, чтобы нащупать направление движения. Я всегда ищу ментора-наставника,когда нужен выход на новый уровень. Люблю тех кто знает больше!
Вчера на эфире рассказывала почему я вижу большой потенциал в формате наставничества. Почему я сама сйчас организую мастер-группы, а не курсы. Это же работа личная, глаза в глаза. Развивая других я расту сама. постоянно ищу новую информацию, чтобы быть в курсе того,что волнует моеих учеников. Хотите посмотреть, как проходят мои встречи с учениками? 18 мая в 18.00 я буду проводить открытую супервизию — разбор кейсов в прямом эфире, в Zoom.
Зрители — все желающие.
Участники — те из вас, кто заполнит форму по ссылке ниже. Выберу двоих и проведу с ними супервизию.
📌Если хотите бесплатный разбор своего кейса из практики, заполняйте форму, вот ссылка: https://happymuratova.ru/supervision?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
Как выйти на желаемый доход. Продолжаю размышлять с пользой . Сегодня про цели.
#муратова_деньги
#муратова_ростметодолога
Приветствую, коллеги!
Сегодня хочу рассказать как наши цели помогают получать системный доход.
Понимаю,что многие из вас не осознают свои цели и формулируют только проблемы, трудности. И это нормально.
Например:
🔸 «У меня нет клиентов, не знаю, где их искать».
🔸 «Не знаю, какую назвать цену за свои услуги».
🔸 «Меня постоянно мотает туда-сюда, не понимаю, правильно ли я всё делаю».
Хорошо, когда вы осознаёте, что не устраивает здесь и сейчас. От чего хочется избавиться, как минимум. Оттолкнувшись от этого, можно сформулировать цели. Так я делаю в наставничестве и в клубе. Всегда конкретизирую. Например через вопросы: -А что я хочу вместо этого? И как я пойму что у меня есть то,что я хочу.
Например, не просто «Надо увеличить доход», а «Я хочу зарабатывать 80 тыс. руб. в месяц».
Не просто «Я хочу стать ценным, уверенным в себе специалистом», а «Мы сформулируем 3 сильных качества, которые вы будете указывать в портфолио, соцсетях и коммерческих предложениях, и это поможет вам привлечь клиентов».
А вместо «Мне нужен первый заказ» — «Хочу найти клиента и заключить с ним договор на долгосрочное сотрудничество, минимум на 6 месяцев».
Такие драйвят, и мотивируют подобрать лучшие инструменты, чтобы реализовать задуманное. Невозможно получить нужный доход если не понимать цели: зачем доход и какая сумма вас устроит. _____________________
Если вы хотите посмотреть, как именно я подбираю конкретизирую цели и разбираю инструменты для их достижения, приходите на мою бесплатную супервизию 18 мая в 18.00 мск.
📌Это разбор кейсов в прямом эфире.
📌Зрители — все желающие.
📌Участники — те из вас, кто заполнит форму по ссылке ниже. Выберу двоих и проведу с ними встречу.
❗️Если хотите бесплатный разбор своего кейса из практики, заполняйте форму, вот ссылка: https://happymuratova.ru/supervision?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channelер
#муратова_деньги
#муратова_ростметодолога
Приветствую, коллеги!
Сегодня хочу рассказать как наши цели помогают получать системный доход.
Понимаю,что многие из вас не осознают свои цели и формулируют только проблемы, трудности. И это нормально.
Например:
🔸 «У меня нет клиентов, не знаю, где их искать».
🔸 «Не знаю, какую назвать цену за свои услуги».
🔸 «Меня постоянно мотает туда-сюда, не понимаю, правильно ли я всё делаю».
Хорошо, когда вы осознаёте, что не устраивает здесь и сейчас. От чего хочется избавиться, как минимум. Оттолкнувшись от этого, можно сформулировать цели. Так я делаю в наставничестве и в клубе. Всегда конкретизирую. Например через вопросы: -А что я хочу вместо этого? И как я пойму что у меня есть то,что я хочу.
Например, не просто «Надо увеличить доход», а «Я хочу зарабатывать 80 тыс. руб. в месяц».
Не просто «Я хочу стать ценным, уверенным в себе специалистом», а «Мы сформулируем 3 сильных качества, которые вы будете указывать в портфолио, соцсетях и коммерческих предложениях, и это поможет вам привлечь клиентов».
А вместо «Мне нужен первый заказ» — «Хочу найти клиента и заключить с ним договор на долгосрочное сотрудничество, минимум на 6 месяцев».
Такие драйвят, и мотивируют подобрать лучшие инструменты, чтобы реализовать задуманное. Невозможно получить нужный доход если не понимать цели: зачем доход и какая сумма вас устроит. _____________________
Если вы хотите посмотреть, как именно я подбираю конкретизирую цели и разбираю инструменты для их достижения, приходите на мою бесплатную супервизию 18 мая в 18.00 мск.
📌Это разбор кейсов в прямом эфире.
📌Зрители — все желающие.
📌Участники — те из вас, кто заполнит форму по ссылке ниже. Выберу двоих и проведу с ними встречу.
❗️Если хотите бесплатный разбор своего кейса из практики, заполняйте форму, вот ссылка: https://happymuratova.ru/supervision?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channelер
Давайте знакомиться! Читайте до конца: там конкурс с ценными призами!🎁
#муратова_мойопыт
#муратова_ростметодолога
Приветствую, коллеги!
Те, кто недавно в канале, возможно, не знают меня так хорошо, как «старожилы».
Хочу представиться, а вы в комментариях пишите о себе: кто вы и откуда пришли в этот канал.
Итак, меня зовут Наталья Муратова. Я методолог в сфере онлайн-образования.
Помогла разработать более 40 курсов за 2020–2021 годы.
Сотрудничаю с топовыми экспертами Рунета, например, с Филиппом Гузенюком в его проекте «Счастье в деятельности» (создали вместе уже 5 программ с доходимостью свыше 75%), Наталией Франкель, Марией Домброван и и другими экспертами с авторскими программами.
У меня 10+ лет преподавательского стажа в вузах, я кандидат наук. Сейчас сотрудничаю как преподаватель с Edmarket («Нетология-групп»), «Ивентология», «Синергия». Выступаю на форумах, конференциях, в бизнес-клубах. А еще я дипломированный коуч (700+ часов практики) и наставник для методистов (веду мастер-группу, где специалисты получают все для запуска свободной практики онлайн).
Этот канал — полезный блог для методистов и методологов онлайн-образования, для экспертов, которые создают онлайн-курсы и школы. Завтра расскажу, как ориентироваться в этом блоге, какие есть хештеги и что по ним можно найти.
А в среду вы сможете посмотреть, как я работаю с учениками. Проведу открытую бесплатную супервизию — разбор кейса методиста. Хотите стать участником — регистрируйтесь по ссылке
Просто посмотреть — заходите в канал 18 мая в 18.00 мск.
Да, я не только даю здесь полезную информацию, но и приглашаю вас общаться, обмениваться опытом, поддерживать друг друга и сотрудничать. Сама очень люблю общаться с вами и ради этого запускаю конкурс.
С 16 по 27 мая те подписчики канала, кто проявит наибольшую активность в комментариях к моим постам, видео и анонсам, получат в подарок мои 20-минутные консультации. Победителей будет двое. Выиграть несложно: нужно задавать вопросы и общаться. Чем больше ваших сообщений — тем ближе к победе.
А сейчас давайте знакомиться: пишите о себе, мне очень интересно, кто меня читает и о чем бы вам хотелось здесь узнать. Рассказывайте и желаю удачи в конкурсе!
#муратова_мойопыт
#муратова_ростметодолога
Приветствую, коллеги!
Те, кто недавно в канале, возможно, не знают меня так хорошо, как «старожилы».
Хочу представиться, а вы в комментариях пишите о себе: кто вы и откуда пришли в этот канал.
Итак, меня зовут Наталья Муратова. Я методолог в сфере онлайн-образования.
Помогла разработать более 40 курсов за 2020–2021 годы.
Сотрудничаю с топовыми экспертами Рунета, например, с Филиппом Гузенюком в его проекте «Счастье в деятельности» (создали вместе уже 5 программ с доходимостью свыше 75%), Наталией Франкель, Марией Домброван и и другими экспертами с авторскими программами.
У меня 10+ лет преподавательского стажа в вузах, я кандидат наук. Сейчас сотрудничаю как преподаватель с Edmarket («Нетология-групп»), «Ивентология», «Синергия». Выступаю на форумах, конференциях, в бизнес-клубах. А еще я дипломированный коуч (700+ часов практики) и наставник для методистов (веду мастер-группу, где специалисты получают все для запуска свободной практики онлайн).
Этот канал — полезный блог для методистов и методологов онлайн-образования, для экспертов, которые создают онлайн-курсы и школы. Завтра расскажу, как ориентироваться в этом блоге, какие есть хештеги и что по ним можно найти.
А в среду вы сможете посмотреть, как я работаю с учениками. Проведу открытую бесплатную супервизию — разбор кейса методиста. Хотите стать участником — регистрируйтесь по ссылке
Просто посмотреть — заходите в канал 18 мая в 18.00 мск.
Да, я не только даю здесь полезную информацию, но и приглашаю вас общаться, обмениваться опытом, поддерживать друг друга и сотрудничать. Сама очень люблю общаться с вами и ради этого запускаю конкурс.
С 16 по 27 мая те подписчики канала, кто проявит наибольшую активность в комментариях к моим постам, видео и анонсам, получат в подарок мои 20-минутные консультации. Победителей будет двое. Выиграть несложно: нужно задавать вопросы и общаться. Чем больше ваших сообщений — тем ближе к победе.
А сейчас давайте знакомиться: пишите о себе, мне очень интересно, кто меня читает и о чем бы вам хотелось здесь узнать. Рассказывайте и желаю удачи в конкурсе!
Как создать качественный методический сценарий урока? Как развиваться в профессии, если нет драйва и сложно решиться на фриланс? Прямой эфир-супервизия (разбор 2 кейсов из практики). Сегодня 18.05 в 18.00 мск
Коллеги, мы с вами не раз обсуждали, как важна в нашей работе насмотренность. Вникая в кейсы коллег, мы подсматриваем фишки, узнаем новые приемы, делаем правильные выводы. Это дарит драйв и желание двигаться дальше. А если драйва почему-то нет — можно поисследовать причины. Этим сегодня и займемся.
Именно для разбора ваших кейсов я и затеяла сегодняшнее мероприятие — открытую супервизию в прямом эфире.
Спасибо тем подписчицам, кто оставлял заявки всю эту неделю. Заявок было много. Скажу честно, выбрать было о-о-очень сложно. Все кейсы интересные! Выбрала два кейса, наиболее показательных, полезных для сообщества. Если ваш не кейс не выбрали, то, возможно, смогу разобрать его в следующий раз. А если вопрос важный и неотложный — пишите в личные сообщения, постараюсь помочь.
📌Итак, сегодня в 18.00 прямом эфире этого канала мы встретимся с двумя подписчицами и обсудим на примерах из практики:
1️⃣ Что такое методический сценарий урока? Что в него входит? Нужен ли тайминг? Варианты сценария для записи видео и для живой встречи разные? Это какой-то каркас урока или все-таки подробное описание с контентной частью, тезисами?
2️⃣ Как быть, если я всего год в новой профессии методиста, а драйва уже нет? Нет понимания, куда двигаться. Чувствую, что не вписываюсь в шаблоны онлайн-организаций. На фриланс-проект решиться не могу.
Разберем сегодня эти вопросы, дам ответы исходя из моей методической и коучинговой практики. Будет полезно и интересно! Присоединяйтесь к каналу в 18.00 мск
Жду вас и напоминаю о нашем конкурсе: самые активные комментаторы получат мои бесплатные консультации. Нужно лишь общаться и задавать вопросы.
Пишите в комментариях, что вам интересно узнать у действующих методистов и методологов, даже если у вас еще нет кейсов и вы только учитесь. Ответим вам сегодня в эфире!
Коллеги, мы с вами не раз обсуждали, как важна в нашей работе насмотренность. Вникая в кейсы коллег, мы подсматриваем фишки, узнаем новые приемы, делаем правильные выводы. Это дарит драйв и желание двигаться дальше. А если драйва почему-то нет — можно поисследовать причины. Этим сегодня и займемся.
Именно для разбора ваших кейсов я и затеяла сегодняшнее мероприятие — открытую супервизию в прямом эфире.
Спасибо тем подписчицам, кто оставлял заявки всю эту неделю. Заявок было много. Скажу честно, выбрать было о-о-очень сложно. Все кейсы интересные! Выбрала два кейса, наиболее показательных, полезных для сообщества. Если ваш не кейс не выбрали, то, возможно, смогу разобрать его в следующий раз. А если вопрос важный и неотложный — пишите в личные сообщения, постараюсь помочь.
📌Итак, сегодня в 18.00 прямом эфире этого канала мы встретимся с двумя подписчицами и обсудим на примерах из практики:
1️⃣ Что такое методический сценарий урока? Что в него входит? Нужен ли тайминг? Варианты сценария для записи видео и для живой встречи разные? Это какой-то каркас урока или все-таки подробное описание с контентной частью, тезисами?
2️⃣ Как быть, если я всего год в новой профессии методиста, а драйва уже нет? Нет понимания, куда двигаться. Чувствую, что не вписываюсь в шаблоны онлайн-организаций. На фриланс-проект решиться не могу.
Разберем сегодня эти вопросы, дам ответы исходя из моей методической и коучинговой практики. Будет полезно и интересно! Присоединяйтесь к каналу в 18.00 мск
Жду вас и напоминаю о нашем конкурсе: самые активные комментаторы получат мои бесплатные консультации. Нужно лишь общаться и задавать вопросы.
Пишите в комментариях, что вам интересно узнать у действующих методистов и методологов, даже если у вас еще нет кейсов и вы только учитесь. Ответим вам сегодня в эфире!
📌Переносим супервизию на 19 мая на 18.00 по мск 😢 Коллеги! Технический форсмажор, я не смогу выйт в прямой эфир. Проведем разбор завтра. Темы оставляем прежние, в качестве бонуса - продлим супрвизию сессией вопрос-ответ - разберу еще несколько вопросов которые пришли на супервизию. Спасибо за понимание!
Прямой эфир-супервизия (разбор 2 кейсов из практики). Сегодня 19.05 в 18.00 мск
Коллеги, вчера из-за форс-мажора я не смогла провести эфир-супервизию с разбором ваших кейсов. Перенесла мероприятие на сегодня. В качестве бонуса — добавлю сессию «вопрос-ответ», разберу еще несколько вопросов, которые пришли на супервизию.
Присоединяйтесь к эфиру здесь, в Телеграм-канале, в 18.00 мск
Напомню, у меня в гостях будут две подписчицы и вот какие кейсы мы разберем:
🔸 Что такое методический сценарий урока? Что в него входит? Нужен ли тайминг? Варианты сценария для записи видео и для живой встречи разные? Это какой-то каркас урока или все-таки подробно с контентной частью тезисами?
🔸 Как быть, если я всего год в новой профессии методиста, а драйва уже нет? Нет понимания, куда двигаться. Чувствую, что не вписываюсь в шаблоны онлайн-организаций. На фриланс-проект решиться не могу.
Разберем сегодня эти вопросы, дам ответы исходя из моей методической и коучинговой практики. Будет полезно и интересно! Заходите сюда в 18.00 мск
Жду вас и напоминаю о нашем конкурсе: самые активные комментаторы получат мои бесплатные консультации. Нужно лишь общаться и задавать вопросы.
Пишите в комментариях, что вам интересно узнать у действующих методистов и методологов, даже если у вас еще нет кейсов и вы только учитесь. Ответим вам сегодня в эфире!
Коллеги, вчера из-за форс-мажора я не смогла провести эфир-супервизию с разбором ваших кейсов. Перенесла мероприятие на сегодня. В качестве бонуса — добавлю сессию «вопрос-ответ», разберу еще несколько вопросов, которые пришли на супервизию.
Присоединяйтесь к эфиру здесь, в Телеграм-канале, в 18.00 мск
Напомню, у меня в гостях будут две подписчицы и вот какие кейсы мы разберем:
🔸 Что такое методический сценарий урока? Что в него входит? Нужен ли тайминг? Варианты сценария для записи видео и для живой встречи разные? Это какой-то каркас урока или все-таки подробно с контентной частью тезисами?
🔸 Как быть, если я всего год в новой профессии методиста, а драйва уже нет? Нет понимания, куда двигаться. Чувствую, что не вписываюсь в шаблоны онлайн-организаций. На фриланс-проект решиться не могу.
Разберем сегодня эти вопросы, дам ответы исходя из моей методической и коучинговой практики. Будет полезно и интересно! Заходите сюда в 18.00 мск
Жду вас и напоминаю о нашем конкурсе: самые активные комментаторы получат мои бесплатные консультации. Нужно лишь общаться и задавать вопросы.
Пишите в комментариях, что вам интересно узнать у действующих методистов и методологов, даже если у вас еще нет кейсов и вы только учитесь. Ответим вам сегодня в эфире!
📢Прямой эфир-супервизия. Разбор 2 кейсов методистов в 18.00 мск
Коллеги! В 18.00 жду всех вас на эфире-супервизии. Первый раз провожу разбор кейсов в эфире здесь, в Телеграме.
Поговорим о том, как создавать методические сценарии уроков и как развиваться в профессии, если нет понимания, куда двигаться дальше.
Жду вас! Комментарии во время эфира пишите тут ⤵️, буду видеть и отвечать по ходу разговора⬇️
Коллеги! В 18.00 жду всех вас на эфире-супервизии. Первый раз провожу разбор кейсов в эфире здесь, в Телеграме.
Поговорим о том, как создавать методические сценарии уроков и как развиваться в профессии, если нет понимания, куда двигаться дальше.
Жду вас! Комментарии во время эфира пишите тут ⤵️, буду видеть и отвечать по ходу разговора⬇️
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Запись супервизии для методистов. Разбирали вопросы: 📌Скоро год в новой профессии. Но нет уже драйва .Не вижу куда двигаться. 📌Специфика методических аудитов и сколько нужно курсов создать,чтобы делать аудиты 📌Как быть если требуют от методиста экспертных знаний по курсам 📌Что такое методический сценарий урока? Если вам понравился формат супервизии и вы хотите,чтобы ваш кейс я разобрала в эфире - пишите свой запрос. В комментариях ⤵️ ❤️Спасибо за вашу включенность и точные вопросы и комментарии!
#Муратоваэфир
#муратова_инструменты
#муратова_форматы
#муратова_проектирование
#Муратоваэфир
#муратова_инструменты
#муратова_форматы
#муратова_проектирование
Супервизия для методистов
ПРОкурсы~Chat
Запись супервизии для методистов. Аудио формат
#Муратоваэфир
#муратова_аудит
#муратова_проектирование
#Муратоваэфир
#муратова_аудит
#муратова_проектирование
Методист на ивентах. Как методология усиливает мероприятия
Я в ивентах в 2015 года. А с декабря прошлого года еще и как методолог. Прекрасная возможность реализовать методический креатив: создать структуру мероприятия, усилить обучающую составляющую, разработать рабочие тетради, создать вовлечение. Интересно про это? Пишу подробне⤵️, а вы если нужны детали такой работы - спрашивайте⬇️
Я в ивентах в 2015 года. А с декабря прошлого года еще и как методолог. Прекрасная возможность реализовать методический креатив: создать структуру мероприятия, усилить обучающую составляющую, разработать рабочие тетради, создать вовлечение. Интересно про это? Пишу подробне⤵️, а вы если нужны детали такой работы - спрашивайте⬇️
Как методист может реализовать себя, кроме онлайн-курсов
#муратова_мойопыт
#муратова_ростметодолога
Коллеги, приветствую!
Прошлые выходные, 14–15 мая, были настолько горячими, что я потом 3 дня приходила в себя.
Потрясающие люди. Вихрь событий. Буря эмоций.
Это я про форум «Энергия действия», который мы организовывали с командой Филиппа Гузенюка и проекта «Счастье в деятельности».
Я работала на нем как методолог. Да, оказывается, люди нашей профессии нужны и при организации мероприятий.
Мы начали планировать форум с февраля. 4 раза меняли тему и контекст.
В рамках форума мы проводили первую премию «Директор по счастью». Награждали специалистов, внедряющих практики счастья в крупных компаниях.
Я разрабатывала структуру, методологию премии. Проводила глубинные интервью с номинантами.
Было сложно. Была вероятность, что форум не состоится.
Но все получилось. Очно на форум приехало около 100 человек — предприниматели, топ-менеджеры компаний. Онлайн присутствовало около 550 слушателей.
Мы получили множество откликов, положительных отзывов о форуме, и для меня это очень ценно. 📌На своей странице «ВКонтакте» я опубликовала подробный пост о форуме, с видео и фото. Если интересно почитать, переходите по ссылке: https://vk.com/nata_now
❗️А если вы тоже хотите быть востребованным методистом/методологом, уметь работать в разных форматах, знать, как получать коммерческие заказы, чтобы обеспечить себе стабильный доход, приглашаю на мой бесплатный вебинар. ❗️Расскажу, как стать ценным и полезным специалистом. Регистрация здесь: https://happymuratova.ru/webinar_020622?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
‼️И напоминаю о нашем конкурсе. Чем больше вопросов и комментариев под постами, тем больше вероятность получить приз, мою консультацию. Так что пишите: взялись бы вы за работу на мероприятии как методист/методолог?
#муратова_мойопыт
#муратова_ростметодолога
Коллеги, приветствую!
Прошлые выходные, 14–15 мая, были настолько горячими, что я потом 3 дня приходила в себя.
Потрясающие люди. Вихрь событий. Буря эмоций.
Это я про форум «Энергия действия», который мы организовывали с командой Филиппа Гузенюка и проекта «Счастье в деятельности».
Я работала на нем как методолог. Да, оказывается, люди нашей профессии нужны и при организации мероприятий.
Мы начали планировать форум с февраля. 4 раза меняли тему и контекст.
В рамках форума мы проводили первую премию «Директор по счастью». Награждали специалистов, внедряющих практики счастья в крупных компаниях.
Я разрабатывала структуру, методологию премии. Проводила глубинные интервью с номинантами.
Было сложно. Была вероятность, что форум не состоится.
Но все получилось. Очно на форум приехало около 100 человек — предприниматели, топ-менеджеры компаний. Онлайн присутствовало около 550 слушателей.
Мы получили множество откликов, положительных отзывов о форуме, и для меня это очень ценно. 📌На своей странице «ВКонтакте» я опубликовала подробный пост о форуме, с видео и фото. Если интересно почитать, переходите по ссылке: https://vk.com/nata_now
❗️А если вы тоже хотите быть востребованным методистом/методологом, уметь работать в разных форматах, знать, как получать коммерческие заказы, чтобы обеспечить себе стабильный доход, приглашаю на мой бесплатный вебинар. ❗️Расскажу, как стать ценным и полезным специалистом. Регистрация здесь: https://happymuratova.ru/webinar_020622?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
‼️И напоминаю о нашем конкурсе. Чем больше вопросов и комментариев под постами, тем больше вероятность получить приз, мою консультацию. Так что пишите: взялись бы вы за работу на мероприятии как методист/методолог?
Анонс событий недели. Фиксируйте в календарях и не пропустите важное
📌Стартует тематическая e-mail-рассылка «Ценообразование для методиста».
✅Расскажу основные принципы формирования цены на услуги в 6 письмах в течение двух недель. ❗️Подписывайтесь по ссылке: https://happymuratova.ru/rassylka
Вторник 24.05 📌Видео: «Как понять, что эксперт, который предлагает работу, — действительно эксперт?»
📌Кейсы моего наставничества. Как методисты после обучения стартуют с точки «ноль» и получают коммерческие заказы.
✅А если хотите системно изучить, как методисту создать себе стабильный доход, регистрируйтесь на вебинар 2 июня: https://happymuratova.ru/webinar_020622?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
Среда 25.05
📌Прямой эфир в 10.00 мск в этом канале.
Тема: Популярные форматы обучения . ✅Узнаете, как добавить ценности своей работе, выделиться среди других предложений и уверенно предлагать услуги заказчикам.
Четверг 26.05
📌Супервизия-разбор кейсов подписчиков. В 19.00 по мск в этом канале
Тема: как методисту-фрилансеру рассчитать время на работу, чтобы не возникало авральных ситуаций? Как правильно всё организовать, не выгореть и финансово находиться в стабильном состоянии?
Пятница 27.05
📌Видео- разбор вопроса "Хочется идти в обучение,но я пока не зарабатываю такую сумму" ✅Как решиться инвестировать в себя, если доход пока не очень высок? Когда это нужно делать, а когда не стоит
Продуктивной вам недели, коллеги, что взяли в календарь?
📌Стартует тематическая e-mail-рассылка «Ценообразование для методиста».
✅Расскажу основные принципы формирования цены на услуги в 6 письмах в течение двух недель. ❗️Подписывайтесь по ссылке: https://happymuratova.ru/rassylka
Вторник 24.05 📌Видео: «Как понять, что эксперт, который предлагает работу, — действительно эксперт?»
📌Кейсы моего наставничества. Как методисты после обучения стартуют с точки «ноль» и получают коммерческие заказы.
✅А если хотите системно изучить, как методисту создать себе стабильный доход, регистрируйтесь на вебинар 2 июня: https://happymuratova.ru/webinar_020622?utm_source=telegram&utm_medium=telegram&utm_campaign=channel
Среда 25.05
📌Прямой эфир в 10.00 мск в этом канале.
Тема: Популярные форматы обучения . ✅Узнаете, как добавить ценности своей работе, выделиться среди других предложений и уверенно предлагать услуги заказчикам.
Четверг 26.05
📌Супервизия-разбор кейсов подписчиков. В 19.00 по мск в этом канале
Тема: как методисту-фрилансеру рассчитать время на работу, чтобы не возникало авральных ситуаций? Как правильно всё организовать, не выгореть и финансово находиться в стабильном состоянии?
Пятница 27.05
📌Видео- разбор вопроса "Хочется идти в обучение,но я пока не зарабатываю такую сумму" ✅Как решиться инвестировать в себя, если доход пока не очень высок? Когда это нужно делать, а когда не стоит
Продуктивной вам недели, коллеги, что взяли в календарь?
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM