Что делать, если у ребёнка проблемы с вниманием?

Вы замечаете, что ребенок быстро отвлекается, не удерживает внимание на задании, не слышит просьбы до конца…

Вы стараетесь заниматься, пробуете разные упражнения,
но концентрация не растёт, а вместе с этим «буксует» речь и поведение.

Важно понимать: внимание - это база.
Без него сложно сформировать речь, коммуникацию и обучение в целом.

Поэтому мы подготовили серию прямых эфиров при поддержке фонда президентских грантов —
простым языком о том, как работать с вниманием у детей с РАС, ЗПРР и др..

🧩 5 мая в 19:00 по МСК
Тема: «Современные методы коррекции РАС: БОС-терапия»
Спикеры: ABA-терапист, врач-невролог Семашко Анастасия и ABA-терапист, психолог Гильванова Елена
— разберём, что такое БОС
— как он влияет на концентрацию внимания и речь
— кому подходит и когда даёт результат

🧩 12 мая в 19:00 по МСК
Тема: «Как понять, что у моего ребёнка проблемы с вниманием?»
Спикеры: ABA-терапист, врач-невролог Семашко Анастасия и нейропсихолог Кулинич Анастасия
— на какие признаки обратить внимание
— где норма, а где уже зона риска

🧩 19 мая в 19:00 по МСК
Тема: «Как развивать внимание у ребёнка с РАС дома»
Спикеры: АВА - терапист Исакова Оксана и нейропсихолог Мария Есипова
— простые приёмы и упражнения, которые можно внедрить уже сейчас

🧩 26 мая в 19:00 по МСК
Тема: «Нейропсихология внимания у ребёнка»
Спикеры: АВА - терапист Исакова Оксана и нейропсихолог Ибатуллин Аяз
— как формируется внимание
— почему без базы не работают «занятия»

🧩 2 июня в 19:00 по МСК
Тема: «Взаимосвязь внимания и коммуникации у детей с РАС»
Спикеры: АВА - тераписты Исакова Оксана и Левашова Мария
— как внимание влияет на речь
— и почему без него коммуникация не запускается

После эфиров у вас появится чёткое понимание:
что происходит с ребёнком
и какие шаги действительно помогут ему двигаться вперёд.

Чтобы не пропустить прямой эфир, переходите по ссылке
👉 https://t.me/Akcel_bot?start=dl-1777883590a225479f5467

Не пропустите - это та база, с которой начинаются реальные изменения!

🔔 Через 1 час в 19:00 начинаем прямой эфир на тему:

«Современные методы коррекции РАС: БОС-терапия»

Спикеры: ABA-терапист, врач-невролог Семашко Анастасия
и ABA-терапист, психолог Гильванова Елена

Чтобы не пропустить переходите по ссылке 👉 https://vk.com/od_camp

⏰ Через 5 минут начинаем!

Прямой эфир на тему:
«Современные методы коррекции РАС: БОС-терапия»

Присоединяйтесь → https://vk.ru/call/join/mdsqNG5eWwAtITZF1d0gGwr8NDxTLRVLejH9yLC4P9U

🔥 Мы в эфире, подключайтесь 
👉  https://vk.ru/call/join/mdsqNG5eWwAtITZF1d0gGwr8NDxTLRVLejH9yLC4P9U

Современные методы коррекции РАС: БОС-терапия

https://vkvideo.ru/video-209420717_456240500

Спикеры: ABA-терапист, врач-невролог Семашко Анастасия и ABA-терапист, психолог Гильванова Елена

На прямом эфире разобрали:
— что такое БОС (биологическая обратная связь)
— как он влияет на мозг, концентрацию внимания и речь
— за счёт чего происходят изменения в работе мозга
— кому подходит этот метод и в каких случаях даёт результат

Важно:
БОС — это немедикаментозный метод коррекции

Если Вы тоже хотели бы получить помощь - есть такая возможность. Оставляйте комментарий о Вашем желании.
Участие бесплатное!

Условия участия ⬇️
https://disk.yandex.ru/i/3OucJLB5ggETKQ

Запись для регистрации ⬇️
https://forms.yandex.ru/u/6977428584227c1f94fb595e

Если Вы хотели бы стать частью проекта - ещё есть такая возможность. (будет здорово, если оставите комментарий об этом желании).

#аутизм #рас #зпрр #задержкаразвития #алалия

🤔 Ребёнок быстро отвлекается?
Не смотрит, не слышит, «витает в своём мире»?

Вы зовёте его по имени, что-то показываете, пытаетесь играть, учить…
Но внимание как будто «не включается».

А без внимания ребёнку очень сложно:
- понимать речь
- учиться новому
- взаимодействовать с другими
- развивать коммуникацию

И тогда появляется ощущение, что ребёнок «не хочет» общаться.
Хотя часто проблема совсем не в этом.

🎯 12 мая в 20:00 (МСК)

проведем прямой эфир:
«Взаимосвязь внимания и коммуникации у детей с РАС»

Спикеры: АВА-тераписты Оксана Исакова и Мария Левашова.

На эфире разберём:
- как внимание помогает ребёнку развивать коммуникацию
- почему развитие коммуникации само начинает усиливать внимание
- как ребёнок учится управлять вниманием окружающих через речь, жесты и контакт
- какие навыки напрямую связаны с вниманием
- как понять, какие навыки уже сформированы, а какие ещё нет
- что делать, если у ребёнка пока не получается удерживать внимание и включаться в контакт

Если вы хотите понять, почему ребёнок «не слышит» и как помочь ему включиться в коммуникацию - обязательно приходите на эфир.

Чтобы не пропустить прямой эфир, переходите по ссылке
👉 https://t.me/Akcel_bot?start=dl-1778501376516905d38757

Не пропустите - это та база, с которой начинаются реальные изменения!

Взаимосвязь внимания и коммуникации у детей с РАС

Смотреть запиь 👉 https://vkvideo.ru/video-209420717_456240505

Спикеры: АВА-тераписты Оксана Исакова и Мария Левашова.

На эфире разобрали:
- как внимание помогает ребёнку развивать коммуникацию
- почему развитие коммуникации само начинает усиливать внимание
- как ребёнок учится управлять вниманием окружающих через речь, жесты и контакт
- какие навыки напрямую связаны с вниманием
- как понять, какие навыки уже сформированы, а какие ещё нет
- что делать, если у ребёнка пока не получается удерживать внимание и включаться в контакт

‼️ Важно:
БОС — это немедикаментозный метод коррекции

Если Вы тоже хотели бы получить помощь - есть такая возможность. Оставляйте комментарий о Вашем желании.
👉 Участие бесплатное!

Условия участия ⬇️
https://disk.yandex.ru/i/3OucJLB5ggETKQ

Запись для регистрации ⬇️
https://forms.yandex.ru/u/6977428584227c1f94fb595e

Если Вы хотели бы стать частью проекта - ещё есть такая возможность. (будет здорово, если оставите комментарий об этом желании).

☝️ Приглашение на встречу клуба «Антидепрессант»

🔥 Уже в эту субботу, 16 мая 2026 года, с 17:00 до 19:00 состоится наша встреча.

‼️БЕСПЛАТНО ‼️

Мы проведём групповую терапию в безопасной и поддерживающей атмосфере. Поговорим о том, как депрессия, тревога и хронический стресс влияют на тело, вес и здоровье  и что с этим делать.

📌За 2 часа разберем ключевые вопросы

🔹Ожирение - это болезнь, а не лень. Ругать себя бесполезно, так как до 70% риска дают гены, а запускают вес стресс, недосып и гормоны.

🔹Последствия лишнего веса серьезны диабет, инфаркты, остановка дыхания во сне, износ суставов и 13 видов рака.

🔹Лекарства (при ИМТ от 30 или от 27 + болезни) современные препараты снижают вес на 10-17% и защищают сердце. Важно! Без смены привычек вес вернется

🔹 Золотое правило питания  «Гарвардская тарелка»: половина -овощи, четверть - белок, четверть - крупа. Не голодать! Убрать жидкие калории (газировка, соки, алкоголь), сахар и фастфуд.

🔹Обычные движения (ходьба, лестница, уборка) дают до 40% сжигания. Начните с 15 минут пешком после еды. Регулярность важнее изнурения.

🔹Итог: чтобы снизить вес, нужно работать с привычками в еде и движении (иногда помогают и лекарства). Любой ночной тортик при стрессе - это не «слабая воля», а попытка успокоить нервы. Важно это понимать, потому что здесь часто помогает работа с психологом, специализирующимся на РПП.

‼️Регистрация обязательна в чате ‼️
Зайдите в чат и проголосуйте.
Это важно для выбора подходящего кабинета
https://t.me/+qlaar7-ncHwyNzZi

📍Встреча пройдет Северное Чертаново 1а,ТЦ «Авентура», 2 этаж Логопедический центр «Мы вместе»
До встречи в субботу!

Ребёнок быстро отвлекается?
Не может усидеть при выполнении задания?

Вы начинаете заниматься, объясняете, показываете…
Но через пару минут ребёнок уже переключился, ушёл, потерял интерес.

И возникает ощущение:
«Он просто не хочет заниматься».

Но часто дело не в лени и не в характере.
А в том, что внимание ребёнка ещё не сформировано.

🎯 19 мая в 19:00 (МСК)

проведем прямой эфир:
«Как понять, что у моего ребёнка проблемы с вниманием?»

Спикеры:
ABA-терапист, врач-невролог Анастасия Семашко
и нейропсихолог Мария Есипова.

На эфире разберём:
— почему ребёнок не может сосредоточиться не потому, что «не хочет», а потому что мозг ещё не умеет это делать
— какие бывают проблемы с вниманием и почему они проявляются по-разному
— что считается возрастной нормой, а что уже должно насторожить
— как сон, гаджеты и обстановка дома влияют на внимание ребёнка
— почему именно родители чаще всего первыми замечают реальные трудности

Если вы хотите понять, есть ли у ребёнка сложности с вниманием и что с этим делать — обязательно приходите на эфир.

Чтобы не пропустить прямой эфир, переходите по ссылке
👉 https://t.me/Akcel_bot?start=dl-177908595106b8f94650e6

«Он не заговорит»: история мальчика у которого получилось

Когда маме Юры сказали «Он не заговорит. В школу не возьмут. Примите, что он особенный», она не поверила.

Не потому что была наивной. А потому что материнское сердце чувствовало: есть выход.

Это история о мальчике Юре, правильном решении и комплексной работе, где был важен каждый шаг.

Стартовая точка

Юре было 4 года, когда мама пришла к нам.

Диагноз: резидуальная энцефалопатия, церебральная ангиодистома, ЗПРР с нарушением активности и внимания.

Жалобы мамы:
❌ Отсутствие полного понимания речи
❌ Нет фразовой речи
❌ Нет диалога
❌ Эхолалия

Юра использовал речь очень редко. Только когда степень мотивации очень высока. Но даже тогда говорил он очень плохо: нечётко воспроизводил звуки, путал слоги.

Они занимались со специалистами. Но занятий будто и не было.

Ребёнок НЕ использовал наработанные навыки, знания и умения. Не просил то, что ему нужно. Не использовал речь. Всегда ждал подсказки.

Специалисты твердили:

«Он никогда не заговорит»
«В школу не возьмут»
«Примите, что он особенный»

Но мама не сдалась.
И с этого начался путь длиной почти 3 года.

ШАГ 1: Экспресс-диагностика «Пора говорить!»

Первым этапом работы была онлайн-диагностика.

На ней мы выявили:
✅ Трудности в понимании речи
✅ Низкий уровень развития игровых навыков
✅ Нарушение кинетического кистевого и пальцевого праксиса

Именно диагностика помогла выстроить эффективный маршрут коррекции.

До этого с Юрой занимались «вслепую». Не понимая, ЧТО именно у него не работает. Поэтому и результата не было.

ШАГ 2: Онлайн-курс по запуску речи. Группа «Говоруши»

Следующим шагом после диагностики традиционно является курс по запуску речи.

Юра с мамой, желая получить результат, сразу записались.

Мальчику рекомендовано было заниматься онлайн в группе «Говоруши», где основными задачами является:

1. Расширение номинативного и глагольного словаря
2. Отработка произвольного использования фраз из 2-3 слов
3. Развитие кистевого и пальцевого праксиса
4. Формирование произвольного внимания

Курс начался в феврале и включал занятия с:
✅ Игровым логопедом
✅ Нейропсихологом
✅ Специалистом по развитию понимания и выражения эмоций
✅ Специалистом по творчеству

За 2 месяца мама с сыном добились таких результатов, о которых мечтали во время самостоятельной работы.

Юра:
✅ Рассказывает истории
✅ Задаёт вопросы
✅ Отвечает сам, а не шаблонами
✅ Обращается к маме

Мама говорит:

«Мы научились вместе играть, понимать друг друга и договариваться».

Это и есть настоящий результат.
Не просто «заговорил».
А «стал ближе».

ШАГ 3: Продолжение работы

После курса мама не остановилась.

Они продолжили занятия с нашими специалистами.

На каждом этапе мы помогали решать текущие задачи:
✅ Сначала запуск речи
✅ Потом коррекция поведения
✅ Затем подготовка к школе

Юра несколько лет подряд приезжал на коммуникативные интенсивы «Мы вместе» в наш логопедический центр. Самый большой прогресс мама заметила на групповых занятиях: дети учились общаться и взаимодействовать друг с другом.

Результат сегодня

Юре сейчас 8 лет.

Он разговаривает.
Формулирует мысли.
Отвечает на вопросы.

И главное — в сентябре он пошёл учиться в первый класс обычной школы БЕЗ тьютора.

В обычную школу. Где учатся все дети.

Мама Юры говорит:

«Благодаря занятиям с Оксаной Витальевной и её командой я точно знаю, что с моим ребёнком всё в порядке. Мы прошли огромный путь, и я вижу, что Юра может гораздо больше, чем когда-то говорили нам окружающие»

ЧТО СДЕЛАЛО РАЗНИЦУ?

Не чудо.
Не волшебная таблетка.

А система:
🎯 Комплексная диагностика (точное понимание, что мешает)
🎯 Пошаговый план (не «всё сразу», а по этапам)
🎯 Занятия с учётом уровня развития ребёнка (не общая программа)
🎯 Регулярность (не бросать на полпути)

ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ ДЛЯ ВАС?

Если ваш ребёнок не говорит или говорит плохо — вы не одна.

Если врачи говорят «ждите до 5 лет» или «примите, что он особенный» — знайте: это не приговор.

Если вы уже несколько лет ходите к специалистам без результата — возможно, дело не в ребёнке. Дело в подходе.

Путь Юры начался с одного шага: диагностики и занятий по ее рекомендациям.

Диагностика показала, ЧТО именно не работает.
Маршрут показал, ЧТО делать.
Занятия дали результат.

С ЧЕГО НАЧАТЬ?

Подключиться к онлайн курсу по активации речи

Шаг 1: Комплексная диагностика

За 5 дней вы получите:
✅ Оценку ребёнка по 7 направлениям (АВА, сенсорика, нейропсихология, логопедия, эмоции, творчество)
✅ Персональный коррекционный маршрут
✅ Конкретные игры и упражнения для дома
✅ Понимание, какие занятия и направления помогут ему запустить речь

👉 Записаться на диагностику: https://aba-isakova.ru/ed-for-school_17?utm_source=int
Старт сегодня, 18 мая. Стоимость 1990 р.

Шаг 2: После диагностики — курс по запуску речи

Тот самый курс, который прошёл Юра.

Группы по уровням ребенка.
При поддержке наших специалистов.
Результаты уже через 2 месяца.

👉 Узнать подробнее о курсе и занять место:
https://aba-isakova.ru/activ_rech?utm_source=int

Шаг 3: Коммуникативные интенсивы

Прорыв в результатах за 2 недели.
Получить программу интенсива https://online.aba-isakova.ru/programma-intensiva

Я верю: у вашего ребёнка всё получится.
Просто нужен правильный маршрут.

Как понять, что у моего ребёнка проблемы с вниманием?

Смотреть запись 👉
https://vk.com/video-209420717_456240521

Спикеры:
ABA-терапист, врач-невролог Анастасия Семашко
и нейропсихолог Мария Есипова.

На эфире разобрали:
— почему ребёнок не может сосредоточиться не потому, что «не хочет», а потому что мозг ещё не умеет это делать
— какие бывают проблемы с вниманием и почему они проявляются по-разному
— что считается возрастной нормой, а что уже должно насторожить
— как сон, гаджеты и обстановка дома влияют на внимание ребёнка
— почему именно родители чаще всего первыми замечают реальные трудности

!! Важно:
БОС — это немедикаментозный метод коррекции

Если Вы тоже хотели бы получить помощь - есть такая возможность. Оставляйте комментарий о Вашем желании.
👉 Участие бесплатное!

Условия участия ⬇️
https://disk.yandex.ru/i/3OucJLB5ggETKQ

Запись для регистрации ⬇️
https://forms.yandex.ru/u/6977428584227c1f94fb595e

Если Вы хотели бы стать частью проекта - ещё есть такая возможность. (будет здорово, если оставите комментарий об этом желании).

Характер или диагноз?

Через 3 часа узнаем: почему ждать до 3-х лет — опасно, и как отличить упрямство от ЗПР, РАС и алалии.

В 19:00 по МСК на нашей странице ВКонтакте https://vk.com/abaisakova_blog

Ребёнку тяжело произнести слово целиком?!

Вы просите сказать «кубик», «машинка», «конфета»...
А в ответ — тишина. Или отдельные звуки.

Дело не в том, что ребёнок не старается.

Просто для многих детей с ЗПРР или РАС слово — это слишком сложная задача на данном этапе.

Представьте, что вам нужно сразу сыграть мелодию, не зная ни одной ноты.

Так же и с речью.

Прежде чем появится слово, ребёнку важно научиться произносить отдельные звуки:

👉 вместо «пробка» — звук «П»
👉 вместо «кубики» — звук «К»

Именно из таких маленьких шагов постепенно складывается речь.

Но есть ещё один важный момент.

Многие дети не используют речь не только потому, что не могут произнести слово.

Они ещё не понимают, зачем говорить.

Не умеют подражать.
Не связывают звук со своим желанием.
Не используют коммуникацию для получения результата.

Мы в работе используем методику игровой логопедии — системный подход к запуску речи.

Мы не заставляем ребёнка бесконечно повторять слова.

Мы создаём условия, в которых ребёнку хочется общаться, используем игру, движение, жесты, предметные и ритмические подсказки, чтобы речь стала для него понятным и нужным инструментом.

На наших интенсивах МЫ ВМЕСТЕ игровые логопеды, ABA-тераписты и нейропсихологи работают одной командой, чтобы ребёнок не просто учился произносить звуки, а начинал использовать речь в жизни: просить, отвечать, обращаться и взаимодействовать с окружающими.

Именно так появляются первые осмысленные слова, фразы и настоящее общение.

Забронировать участие в наших интенсивах МЫ ВМЕСТЕ
👉 https://od-camp.ru/
Telegram/MAX: +7 978 952 3001

Иногда ребёнок не может показать всё, что умеет.

Не потому что не знает.
Не потому что не способен.

А потому что ему тревожно.

Когда уровень тревоги высокий, ребёнку сложно слушать, понимать речь, выполнять инструкции и общаться с окружающими.

Именно таким был Тимур.

Способный, любознательный парень с хорошим потенциалом для развития.

Вот только, когда тревожился — уходил в себя.
А тревожился он часто.

Любое новое задание.
Новый человек.
Новая ситуация.

И вместо того чтобы учиться и взаимодействовать, Тимур словно закрывался от окружающего мира.

Кроме работы над речью и социальным поведением, мы поставили ещё одну важную задачу — снизить уровень тревожности и развить навыки саморегуляции.

И сначала это было непросто.
Буквально каждое новое действие специалиста вызывало у Тимура стресс.

Нам нужно было найти то, что помогает ему почувствовать себя спокойно и безопасно.

И знаете, что помогало?

❤️ Конечно, мама. Именно в тёплых маминых объятиях Тимур расслаблялся и чувствовал себя защищённым.

Это очень важный момент. Потому что ребёнок начинает учиться только тогда, когда чувствует себя в безопасности.

Но наша цель была не просто успокаивать Тимура с помощью мамы.
Важно было научить его самому справляться с тревогой.

Поэтому ежедневно мы проводили БОС-тренинги и работали над саморегуляцией.

С помощью специальных датчиков ребёнок учился замечать своё состояние, понимать сигналы своего тела и постепенно возвращать себя в спокойное состояние.

Шаг за шагом тревога снижалась. Тимур становился увереннее, спокойнее реагировал на новые задания, лучше включался в работу и взаимодействие с окружающими.

И это важное напоминание для родителей:
Очень часто за отказом заниматься, уходом в себя, слезами или протестом стоит не лень и не упрямство. А тревога, с которой ребёнок пока не умеет справляться.

На комбинированном интенсиве «МЫ ВМЕСТЕ» мы работаем не только над речью и поведением. Команда специалистов помогает ребёнку развивать коммуникацию, внимание, саморегуляцию, социальные навыки и способность адаптироваться к новым ситуациям.

Потому что именно комплексный подход помогает ребёнку раскрыть свои возможности и начать использовать их в жизни.

Если ваш ребёнок тяжело переносит новое, быстро тревожится, уходит в себя или ему сложно включаться в занятия — будем рады помочь вашей семье на интенсиве «МЫ ВМЕСТЕ» ❤️

👉 Забронировать место:
https://od-camp.ru/kombo

📩 Или напишите нам в Telegram / МАХ:
+7 978 952 3001