Интенсив МЫ ВМЕСТЕ Крым.Москва
1.82K subscribers
225 photos
498 videos
3 files
227 links
Канал с актуальной информацией о интенсиве МЫ ВМЕСТЕ для детей с родителями в Крыму.

МЫ ВМЕСТЕ решаем проблемы в речевом развитии ребенка.
Download Telegram
Некоторым детям сложно вступать в коммуникацию с малознакомыми людьми. С такими детками очень важно сначала наладить невербальный контакт.

Девочка Аделина много занимается с разными специалистами. К ним она привыкла, их она знает. К новым специалистам сразу привыкнуть ей было достаточно сложно.

Аделина очень музыкальная. Она хотела слушать песни целое занятие. Но как попросить об этом незнакомца? 😳

Взять за руку или даже прикоснуться она боялась, поэтому оставалось только повторять слова песни и расстраиваться.

Сначала мы привлекали её внимание, эмоционально отыгрывали успех, даже если использовали полную физическую подсказку.

При небольшой попытке зрительного контакта или прикосновения, игровой логопед делает глагольный жест с вокальной подсказкой. Так Аделина начала лучше реагировать и чаще вступать в зрительный контакт.

Понадобилось 3 дня для того, чтобы наладить невербальное общение После того, как контакт был налажен стали работать над остальными проблемами.

У девочки большой словарный запас, но пользоваться им у нее получается с трудом.

Шаг за шагом, Аделина стала самостоятельно произносить глаголы, видя жест, тем самым расширяя просьбы.

Параллельно решались и другие задачи - развивали навыки вокальной имитации. Необходимо было научить быстрой и четкой эхо-реакции для того, чтобы Аделина могла повторять за логопедом глаголы, так как это вызывало трудности.

А также работали над номинацией предметов, когда специалист показывает на них указательным жестом. Для чего? В дальнейшем, когда с Аделиной будут собирать фразу по методике игровой логопедии, умение называть то, на что указывает палец, будет ей необходимо.

Простое предложение, которое можно будет произнести самостоятельно без вокальной подсказки «Кидай мяч»: жест «кидай» + указательный жест на мяч и т.д.

Когда подошёл конец второй недели, Аделина не боясь брала специалиста за руку и вела к тому что ей нужно.

С помощью жестовой опоры произносила закреплённый глагол. Иногда достаточно было зрительного контакта и она самостоятельно произносила необходимые слова.

Улучшилась эхо-реакция, и теперь она может сразу повторить за логопедом звуки и слова разной слоговой структуры.

Начала произносить названия предметов, когда логопед показывает на него указательным жестом.

Аделина - большая умница. А еще у нее прекрасная мама. Вместе девочки прошли длинный путь и продолжают вместе двигаться к намеченным целям.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Хотим поделиться с Вами атмосферой, которая царит в городе Евпатория, где мы проводим наши летние интенсивы МЫ ВМЕСТЕ.

Вдоль всего пляжа летом можно пообщаться с лебедями, поплавать в ласковых морских волнах, вдыхать оздоравливающий йодированный свежий воздух, а также получить заряд витамина Д, подставляя носик ласковому солнышку.

Ждем Вас к нам в гости - приобретать новые навыки, гулять и оздоравливаться возле моря, отдыхать и наполняться положительными эмоциями.

Забронировать участие в коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
Метод биологически обратной связи (БОС) для детей с особенностями развития

В пятницу, 26 апреля в 18.00 по МСК приглашаем вас на прямой эфир, который проведет нейропсихолог Елена Черненко.

Во время эфира мы обсудим следующие моменты:
1. Область применения методики и её специфика.
2. Игровой метод работы и как мотивировать ребёнка на игру.
3. Эффективность применения методики и анализ полученных данных.

Ставьте 🔥, кто будет на эфире.
Live stream scheduled for
‼️ Уже через 1 час начинаем прямой эфир с нейропсихологом Еленой Черненко.

Тема: "Метод биологически обратной связи (БОС) для детей с особенностями развития"

Не пропустите возможность получить ответы на свои вопросы в прямом эфире.
Завершайте все начатые дела и присоединяйтесь!
‼️ Через 15 минут начинаем прямой эфир.

✔️Если хотите задать вопрос, поднимите руку, включим вам микрофон.
Ждём Вас в эфире!
Метод биологически обратной связи (БОС) для детей с особенностями развития

https://youtu.be/DvyKoNIrJmI

Во время эфира с нейропсихологм Черненко Еленой обсудили:
1. Область применения методики и её специфика.
2. Игровой метод работы и как мотивировать ребёнка на игру.
3. Эффективность применения методики и анализ полученных данных.
❤️ Рады вашим отзывам!
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Совсем скоро праздник Пасхи.

Совершенно не важно - отмечаете Вы подобного рода события или нет - можно весело и полезно провести время с ребёнком в тематике праздника 😉

Простота поделки - залог доступности для ребёнка любого уровня когнитивного развития 😻
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Когда речь формируется не сама собой, а с помощью дополнительных методов - она редко бывает чёткой, правильной и функциональной.

Это связанно с множеством факторов, в том числе и с тем, что формируя речь после нормативного для этого возраста (после 3 лет) мы находимся вне сензитивного периода и мозгу уже намного труднее учиться этому навыку.

Но это не значит, что не получится 😉 просто формирование функциональной речи потребует дополнительных усилий.

Игровая логопедия - отличный способ эти самые усилия приложить 👋

На летние интенсивы ещё есть места - приезжайте за речью 😻

Забронировать участие в коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
👧🧒 Летние коммуникативные смены интенсива МЫ ВМЕСТЕ!

Для кого интенсив?
Для детей от 3 до 9 лет, которые имеют сложности в речевом развитии и коммуникации вне зависимости от основного диагноза (аутизм, алалия, ДЦП, ЗПР, Синдром Дауна и др.).

Где и Когда?
Москва:
1 смена - с 17-06-2024 по 30-06-2024
2 смена - с 01-07-2024 по 14-07-2024

Крым, г.Евпатория, на берегу Черного моря:
3 смена - 22-07-2024 по 04-08-2024
4 смена - 05-08-2024 по 18-08-2024

Лучшие АВА-специалисты подскажут как скорректировать нежелательное поведение, помогут отработать недостающие навыки, направят на действенный коррекционный путь, и, при необходимости, напишут программу для ребёнка.

Наши нейропсихологи отыщут дефицитарные зоны мозга, наглядно покажут как можно исправить то, что не хватает для полноценного развития ребёнка.

Наши игровые логопеды найдут дорожку к речи, помогут произнести детям первые звуки, слова или предложения.

Наши психологи подскажут, где найти ресурсы родителям, когда кажется, что сил уже совсем нет, помогут найти "себя" в водовороте особого детства.

На интенсиве дети:
🔹Начинают говорить слова или отдельные звуки даже абсолютно не говорящие дети,
🔹Начинают общаться с другими взрослыми и детьми,
🔹Появляется социальное поведение в обществе,
🔹Осваивают бытовые навыки,
🔹Начинают понимать свои эмоции и эмоции других людей.

Родители:
🔹Получают четкий, эффективный и понятный путь помощи своему ребенку,
🔹Четкие и конкретные инструменты для спокойного взаимодействия с ребенком и после интенсива, дома,
🔹Находят ресурс, силу, веру и поддержку среди других мам и психологическую поддержку.

Стоимость* программы интенсива 160 400 руб.
*Проживание и питание оплачиваются отдельно.

Проживание и занятия г.Евпатория проводятся в пансионате Улыбка.
Стоимость проживания и трёхразового питания при раннем бронировании в феврале для наших участников:
• ребенок от 3500р в день,
• взрослый от 4200р в день.

‼️Успейте забронировать последние места участников в летнем коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ!

Подробнее о летних сменах 👉 https://od-camp.ru/
Ответим на любые Ваши вопросы в комментариях и личных сообщениях Тел./WhatsApp/Viber/Telegram +79789523001
Задержка психического развития характеризуется недостаточным уровнем развития моторики, речи, внимания, памяти, мышления и эмоционально-волевой сферы.

Важно понимать, что отдельного диагноза - ЗПР или ЗРР не существует. Это всегда симптом. Для верной коррекции нужна качественная диагностика, в том числе, нейропсихологическая.

После диагностики и выявления дефицитов в развитии ребёнка требуются нейрокоррекционные специально разработанные задания, направленные на стимуляцию различных областей мозга, а также на развитие психических процессов.

А вот какие области требуют стимуляции и каким образом, выявляют предварительно проведённые тесты, пробы и сбор анамнеза.

Через систематические нейропсихологические упражнения мы активизируем создание новых нейронных связей и развитие межполушарного взаимодействия, что в свою очередь является основой развития когнитивных функций, а именно они страдают, когда у ребёнка выявлена та или иная задержка развития.

При ЗРР, если у ребёнка речевые трудности, то важно понимать в какой области они начались. Ребёнок может плохо распознавать речевые или неречевые шумы, может испытывать трудности со связью образа предмета и его символом (артикулемой), а может, понимать, расслышивать, но не связывать в функциональную речь.

Такого рода проблемы имеют разную локализацию и требуют разных подходов при коррекции.

Специалисты коммуникативного интенсива МЫ ВМЕСТЕ успешно работают с такими проблемами и решают их!
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
Запуск речи - это не просто какая-то специфическая методика, это целый комплекс методов, который подбирается исходя из дефицитов конкретного ребёнка.

Если ребёнок эхолалит, не понимая смысл сказанного - речью мы это назвать не можем. Работать в таком случае нужно иначе, чем если ребёнок не произносит звуки или слова.

Мы, в игровой логопедии проводим качественную диагностику и подбираем работающие методы.

По ссылке 👉 http://od-camp.ru/ можно посмотреть информацию про наши интенсивы МЫ ВМЕСТЕ и забронировать участие ☺️
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
Стимы, истерики, нежелательное поведение и социализация ребёнка с РАС. Как совместить.

https://youtu.be/SvZZp3H6AIo

Во время эфира с нейропсихологом Бондарь Екатериной обсудили:

1. Истерики у детей с РАС - почему так происходит и как с ними справиться.
2. Стимы или стимминг - что за явление, зачем оно детям и можно ли преодолеть.
3. Социализация детей с РАС - возможно ли подготовить ребёнка к жизни в обществе?
Как запустить речь и коммуникацию у детей с РАС?

https://youtu.be/lprae5jwzko

На прямом эфире обсудили:

• Как запустить речь ребенку?
• Какие специалисты нужны вашему?
• Как помочь ребенку с аутизмом коммуницировать со сверстниками?
• Как справиться с нежелательным поведением?