Участники первой смены коммуникативного интенсива МЫ ВМЕСТЕ уже осваивают новые навыки.
☀️🌊 А мы приглашаем Вас принять участие в летних коммуникативных сменах интенсива около моря в Евпатории.
В программу летнего коммуникативного интенсива входят:
• Консиллиум и постановка задач на смену интенсива под побребности конкретного ребенка,
• Групповые занятия в малых группах с сопровождением тьюторов,
• Индивидуальные занятия со специалистами по АВА-терапии, игровой логопедии и нейрокоррекции,
• Обучение родителей,
• Солнце и море!
Забронировать участие в коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
☀️🌊 А мы приглашаем Вас принять участие в летних коммуникативных сменах интенсива около моря в Евпатории.
В программу летнего коммуникативного интенсива входят:
• Консиллиум и постановка задач на смену интенсива под побребности конкретного ребенка,
• Групповые занятия в малых группах с сопровождением тьюторов,
• Индивидуальные занятия со специалистами по АВА-терапии, игровой логопедии и нейрокоррекции,
• Обучение родителей,
• Солнце и море!
Забронировать участие в коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сюжетная игра - одна из основ развития мышления.
Если ребёнок не играет - важно начать обучать его этому процессу.
Пусть, сама игра не вызывает у ребёнка пока положительных эмоций, позже, он поймёт «прелесть» игры. Главное, сформировать этот механизм взаимодействия с предметами.
Если ребёнок не играет - важно начать обучать его этому процессу.
Пусть, сама игра не вызывает у ребёнка пока положительных эмоций, позже, он поймёт «прелесть» игры. Главное, сформировать этот механизм взаимодействия с предметами.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Прошла первая смена коммуникативного интенсива МЫ ВМЕСТЕ в Москве и мы рады поделиться результатами.
Эдик уже большой мальчик, прогноз коррекции для ребят его возраста, как правило, неблагоприятный. И да, полноценной речи у Эдика не будет. Но зато, мы сделали многие аспекты жизни его и его семьи качественнее.
Достижения:
- Стрижка
- Носит очки
- Сам убирает за собой (разбросанные игрушки)
- Застёгивает молнии и пуговицы
- Произнес первое слово ВОДА и научился им коммуницировать, просить воду
- Научился заниматься творчеством не один, а в группе
- Научился пылесосить
- Делать покупки в супермаркете
- Ушло нежелательное поведение
- Удалось установить доверительные отношения со специалистами, стал разрешать физические воздействия на язык (и до постановки звука К) без протеста
- Сам режет фрукты и овощи
А вы еще успеваете забронировать участие в коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ в Евпатории:
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
Эдик уже большой мальчик, прогноз коррекции для ребят его возраста, как правило, неблагоприятный. И да, полноценной речи у Эдика не будет. Но зато, мы сделали многие аспекты жизни его и его семьи качественнее.
Достижения:
- Стрижка
- Носит очки
- Сам убирает за собой (разбросанные игрушки)
- Застёгивает молнии и пуговицы
- Произнес первое слово ВОДА и научился им коммуницировать, просить воду
- Научился заниматься творчеством не один, а в группе
- Научился пылесосить
- Делать покупки в супермаркете
- Ушло нежелательное поведение
- Удалось установить доверительные отношения со специалистами, стал разрешать физические воздействия на язык (и до постановки звука К) без протеста
- Сам режет фрукты и овощи
А вы еще успеваете забронировать участие в коммуникативном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ в Евпатории:
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Он всё понимает, но не говорит!
⠀
Как часто мы слышим такую формулировку от родителей. Только примерно также часто они заблуждаются.
⠀
Понимание речи - сложный процесс, но именно он лежит в основе овладевания речи.
⠀
Зачем разубеждать родителей? Не для того, чтобы показать, что ребёнок ниже уровня их ожиданий, а для того, чтобы выстроить верный путь коррекции.
⠀
Ребёнок, который понимает речь и который её не понимает - требуют разных подходов к работе!
Мы грамотно подходим к диагностике и чётко разрабатываем путь коррекции.
Убедитесь сами -https://od-camp.ru/leto24
⠀
Как часто мы слышим такую формулировку от родителей. Только примерно также часто они заблуждаются.
⠀
Понимание речи - сложный процесс, но именно он лежит в основе овладевания речи.
⠀
Зачем разубеждать родителей? Не для того, чтобы показать, что ребёнок ниже уровня их ожиданий, а для того, чтобы выстроить верный путь коррекции.
⠀
Ребёнок, который понимает речь и который её не понимает - требуют разных подходов к работе!
Мы грамотно подходим к диагностике и чётко разрабатываем путь коррекции.
Убедитесь сами -https://od-camp.ru/leto24
Вторая смена коммуникативного интенсива МЫ ВМЕСТЕ в Москве в самом разгаре.
Дети, которым было сложно находиться в детском коллективе, начинают взаимодействовать друг с другом, что радует родителей и команду специалистов.
Дети, которым было сложно находиться в детском коллективе, начинают взаимодействовать друг с другом, что радует родителей и команду специалистов.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Контроль побуждений задействует несколько систем мозга, которые, работая сообща, способны затормозить или прекратить некоторое действие.
Остановка действия — одна из самых сложных вещей, которым должен научиться развивающийся мозг. Мозгу легче инициировать движение или действие, чем прекратить его. Знание этого факта поможет взрослым понять, почему детям необходима их помощь, чтобы научиться контролировать поведение.
⠀
Как только ребенок освоит какое-то действие, он легко повторяет его в знакомых обстоятельствах в будущем. В большинстве случаев данная тенденция полезна. В определенных ситуациях мозг начинает выполнять многие действия почти автоматически. Все идет отлично, пока не возникает необходимость, чтобы ребенок перестал что-то делать. Часто это дается тяжело, и перед полным прекращением действия оно избыточно продолжается.
Когда ребенок бежит, а затем начинает останавливаться, у него уходит несколько секунд на то, чтобы перестать бежать.
⠀
Если вы вспомните о том, как сильны детские желания (например, «Хочу это печенье!» или «Это моя игрушка!»), то поймете, как трудно детям контролировать побуждения сознательно.
⠀
Если ребенок доверяет взрослому, он может согласиться подождать момента удовлетворения своей потребности. Однако взрослому очень важно сначала заслужить доверие ребенка: только в этом случае вам не составит труда научить его контролировать побуждения, особенно если он будет знать, что удовлетворение всё равно настанет.
Остановка действия — одна из самых сложных вещей, которым должен научиться развивающийся мозг. Мозгу легче инициировать движение или действие, чем прекратить его. Знание этого факта поможет взрослым понять, почему детям необходима их помощь, чтобы научиться контролировать поведение.
⠀
Как только ребенок освоит какое-то действие, он легко повторяет его в знакомых обстоятельствах в будущем. В большинстве случаев данная тенденция полезна. В определенных ситуациях мозг начинает выполнять многие действия почти автоматически. Все идет отлично, пока не возникает необходимость, чтобы ребенок перестал что-то делать. Часто это дается тяжело, и перед полным прекращением действия оно избыточно продолжается.
Когда ребенок бежит, а затем начинает останавливаться, у него уходит несколько секунд на то, чтобы перестать бежать.
⠀
Если вы вспомните о том, как сильны детские желания (например, «Хочу это печенье!» или «Это моя игрушка!»), то поймете, как трудно детям контролировать побуждения сознательно.
⠀
Если ребенок доверяет взрослому, он может согласиться подождать момента удовлетворения своей потребности. Однако взрослому очень важно сначала заслужить доверие ребенка: только в этом случае вам не составит труда научить его контролировать побуждения, особенно если он будет знать, что удовлетворение всё равно настанет.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
На групповом интенсиве МЫ ВМЕСТЕ решаем не только коммуникативные трудности детей, но и социально-бытовые.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Просто не говорит…
⠀
Ребёнок не просто не говорит. Точнее, случаев, когда у ребёнка нормативный уровень развития интеллекта, полное понимание речи и он не говорит - очень и очень мало.
А вот отсутствие речи в связи с недостаточностью интеллекта - такие случаи встрачаются чаще всего. Иначе говоря, ребёнок интеллектуально находится на доречевом уровне.
⠀
«Запустить речь» - научить ребёнка говорить те или иные слова или звуки - сложная и длительная работа, и нужно понимать, что умение произносить слова и знать как называются предметы и действия - не равно полноценно, функционально пользоваться речью.
Мы работаем от 0 до фразовой речи. Эффективно.
⠀
Ребёнок не просто не говорит. Точнее, случаев, когда у ребёнка нормативный уровень развития интеллекта, полное понимание речи и он не говорит - очень и очень мало.
А вот отсутствие речи в связи с недостаточностью интеллекта - такие случаи встрачаются чаще всего. Иначе говоря, ребёнок интеллектуально находится на доречевом уровне.
⠀
«Запустить речь» - научить ребёнка говорить те или иные слова или звуки - сложная и длительная работа, и нужно понимать, что умение произносить слова и знать как называются предметы и действия - не равно полноценно, функционально пользоваться речью.
Мы работаем от 0 до фразовой речи. Эффективно.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Филя - любопытный и улыбчивый мальчик.
В июне к нам приехал Филя. Мама Фили очень переживала, ведь сын в свои 6 лет говорил мало, односложно или вовсе молчал.
В результате диагностики мы выявили, что в речи у Фили много номинаций, но совсем нет глаголов, навыков коммуникации. Очень бедный набор игр для его возраста, Филя умел только подбрасывать или крутить предметы.
Мы за индивидуальный подход к конкретному ребёнку. Поэтому было приятно решение работать с Филей в рамках группового коммуникативного интенсива.
🏆В конце интенсива Филю было не узнать:
✅ Заметно увеличилась речевая активность, в игре Филя сам говорит фразу из трех слов
✅ Филя стал чаще самостоятельно обращаться с просьбой к взрослым, когда чего-то хочет или ему что-то нужно, используя фразу из двух или трех слов.
✅ Начал играть с большой машиной, с фруктами и овощами, стад больше проявлять интереса к игрушкам.
✅ Время спокойной игры, ожидания (в очереди) увеличилось с 5-7 минут на 10-12.
✅ Стал лучше контролировать свою деятельность и поведение.
✅ Играет вместе с другими детьми
Научился ждать своей очереди
✅ Научился ходить в магазин за покупками
✅ Приобрел навыки самообслуживания: готовит себе, нарезает продукты, ест самостоятельно.
🔥Потрясающие результаты, Филя получил тот самый нужный толчок в развитии. И это всего за две недели!
🚀Если вы – мама особенного малыша, и вы не знаете, как помочь ребёнку заговорить, ждём вас на индивидуальном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ!
⠀
Забронировать участие
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/indiv
В июне к нам приехал Филя. Мама Фили очень переживала, ведь сын в свои 6 лет говорил мало, односложно или вовсе молчал.
В результате диагностики мы выявили, что в речи у Фили много номинаций, но совсем нет глаголов, навыков коммуникации. Очень бедный набор игр для его возраста, Филя умел только подбрасывать или крутить предметы.
Мы за индивидуальный подход к конкретному ребёнку. Поэтому было приятно решение работать с Филей в рамках группового коммуникативного интенсива.
🏆В конце интенсива Филю было не узнать:
Научился ждать своей очереди
🔥Потрясающие результаты, Филя получил тот самый нужный толчок в развитии. И это всего за две недели!
🚀Если вы – мама особенного малыша, и вы не знаете, как помочь ребёнку заговорить, ждём вас на индивидуальном интенсиве МЫ ВМЕСТЕ!
⠀
Забронировать участие
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/indiv
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Вовсю готовимся к коммуникативным сменам интенсива МЫ ВМЕСТЕ в Евпатории, которые уже стартуют со следующего понедельника.
А пока хотим поделиться - как классно в Евпатории на набережной: очень много активностей для детей и теплое море.
А пока хотим поделиться - как классно в Евпатории на набережной: очень много активностей для детей и теплое море.
Достижения Алины⚡️
Работая с детьми с особенностями развития, мы часто сталкиваемся с тревогой родителей, которые видят, что их малыш не общается так, как сверстники. Именно с таким запросом к нам на интенсив приехала мама Алины.
Мы начали работать в рамках интенсива. Обычно, первые дни достаточно сложны, дети привыкают к структуре занятий:
💔Алина наотрез отказывалась от многих упражнений поначалу.
💔Участвовать без мамы тоже отказывалась.
💔Убегала, выползала, лежала на полу.
💔Не хотела участвовать в хороводе, лежала на пальчиковой зарядке.
💔В магазине упала на пол в знак протеста.
На интенсиве отрабатывались совместные игры, умение обращать внимание на другого, ходить в магазин, совместно готовить и заниматься творчеством. Часто приходилось ждать своей очереди и обращаться к детям и взрослым с просьбой. Просьб было очень много!
Результаты не заставили себя долго ждать:
✅ Главное достижение, это взаимодействие между детьми - в игре Алина начала видеть других детей - бежать за ребенком, а не просто по кругу.
✅ Инициировать игру и взаимодействовать.
✅ А также сформировалось умение ждать свою очередь, терпимее относится к требованиям.
✅ Сформировалось умение командовать другими детьми. В конце интенсива Алина повторяла движения зарядки самостоятельно.
✅ Уменьшились негативные реакции на занятия за столом.
✅ Приобщение к навыкам самообслуживания: выбрать и купить продукты по списку в магазине, резать овощи и фрукты, мыть посуду, вытирать стол.
✅ Чаще стала использовать глаголы в речи (кати, режь, рви, убери, ставь, дай, мой, мажь,)
✅ На занятиях сформировался навык произнесения фразы из трех слов.
✅ По визуальному расписанию Алина сама бежала в кабинет, в котором будет занятие.
🔥Если вы – мама особенного малыша, и вы хотите, чтобы у него наконец появилась коммуникация, то в нашем центре мы рассказываем подробно, как это сделать конкретно вашему ребёнку.
🚀Забронировать участие
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/indiv
Работая с детьми с особенностями развития, мы часто сталкиваемся с тревогой родителей, которые видят, что их малыш не общается так, как сверстники. Именно с таким запросом к нам на интенсив приехала мама Алины.
Мы начали работать в рамках интенсива. Обычно, первые дни достаточно сложны, дети привыкают к структуре занятий:
💔Алина наотрез отказывалась от многих упражнений поначалу.
💔Участвовать без мамы тоже отказывалась.
💔Убегала, выползала, лежала на полу.
💔Не хотела участвовать в хороводе, лежала на пальчиковой зарядке.
💔В магазине упала на пол в знак протеста.
На интенсиве отрабатывались совместные игры, умение обращать внимание на другого, ходить в магазин, совместно готовить и заниматься творчеством. Часто приходилось ждать своей очереди и обращаться к детям и взрослым с просьбой. Просьб было очень много!
Результаты не заставили себя долго ждать:
🔥Если вы – мама особенного малыша, и вы хотите, чтобы у него наконец появилась коммуникация, то в нашем центре мы рассказываем подробно, как это сделать конкретно вашему ребёнку.
🚀Забронировать участие
Тел./WhatsApp +7978 95 23 001
http://od-camp.ru/indiv
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Отзыв мамы Алины после первой смены интенсива🔥
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Нейроигры - это игры и задания, которые помогают мозгу формировать связи между его отделами, формируя целые нейронные сети.
Зачем нужны эти связи и сети? Чтобы соединять всю поступающую информацию из вне, анализировать её и пользоваться ей, а не только наблюдать за привычным и знакомым.
Расширяя синаптические связи между отделами мозга - мы расширяем его вариативность (читай - развитие).
Зачем нужны эти связи и сети? Чтобы соединять всю поступающую информацию из вне, анализировать её и пользоваться ей, а не только наблюдать за привычным и знакомым.
Расширяя синаптические связи между отделами мозга - мы расширяем его вариативность (читай - развитие).