Минздрав России информирует о приёме в ординатуру

Доступ к функционалу портала ЕИСПО предоставляется организациям, осуществляющим прием в ординатуру, предоставляется с 25.06.2026.

Для получения доступа необходимо направить на адрес электронной почты ordzdrav@minzdrav.gov.ru скан-копию выписки из протокола заседания приемной комиссии или приказа
о назначении ответственного секретаря приемной комиссии (в формате .pdf) с приложением информации о нем (в формате .xlsx).

Схема аналогичная прошлогодней.

Письмо Минздрава России от 01.06.2026 № 16-2/И/2-9944

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

ВОТ И НАСТУПИЛ ТОТ ДЕНЬ, КОГДА ГОСУСЛУГИ ЗАБОТЛИВО НАПОМИНАЮТ, ЧТО НУЖНО СМЕНИТЬ ПАСПОРТ... ПО ВОЗРАСТУ.

Автору канала 45. Поздравляйте 😂
Самым лучшим подарком будет Ваша подписка на мой маленький канал @leofalera ❤️

Все привет, мои дорогие любители аспирантуры!

Когда хочешь быть знатоком, но попадаешь впросак - так можно кратко описать всё ниже написанное одной дамой. Запретграмм подкидывает близкое к произнесенному около телефона когда-то и теперь моя лента через раз о «защита диссертации», «5 советов аспирантам», «научный руководитель - нитакуся» и тому подобное.

Дама, чей текст размещаю ниже (скриншоты у меня есть), меня, конечно, забанила. О чем все это - дама (имя ее известно) дает советы и предложения (выделено жирным мной) о том, как должна работать аспирантура, озаглавив свой пост так «Что способствует повышению количества успешных защит кандидатских диссертаций?». И я не могу пройти мимо и не прокомментировать (курсивом):

1. Следует разрешать открытие аспирантуры и соискательства только в тех вузах, которые располагают собственными диссертационными советами. Процесс написания диссертации в одном вузе и последующая защита результатов в другом представляется нелогичным и нецелесообразным.

Очередная несусветная глупость. Научное творчество, исследования сильны вне наличия / отсутствия диссертационного совета. Это вообще необязательный элемент - защита диссертации. Экспертиза вне зачастую открывает исследователям другие стороны в своей работе и никогда не бывает лишним. Конечно, дома и стены помогают, но стремление исследователя сделать свою работу лучше, поможет внешняя оценка.

2. Право выступать в роли научных руководителей должно быть предоставлено только тем специалистам, которые имеют опыт успешного проведения как минимум одной защиты диссертации в год (две). Это свидетельствует о постоянной и активной работе с аспирантами.

Стремление к сегрегации и евгенике ещё никого не привели к успеху. И наличие успешной защиты (а что считать за успешность? Голосование без черных шаров? Присуждение степени? Внедрения в практику результатов исследования?), вообще не показатель. Потому что это совместная работа и взгляд экспертного сообщества в виде диссертационного совета. Только он решает - быть исследователю кандидатом/доктором или не быть. Никто не принимает в расчет усталость научного руководителя, потерю интереса, принуждением к научному руководству.

3. Если аспирант не защищает свою работу в течение двух лет после окончания вуза, научный руководитель должен быть лишен права дальнейшего руководства или подвергнут другим санкциям. К сожалению, очень часто всё сводится к выполнению роли бесплатной рабочей силы. При этом после ухода одних набор продолжается просто ради привлечения средств в вуз и использования новой очереди аспирантов в качестве временно бесплатных рабочих кафедры.

Лишен, растерзан и выкинут на помойку - вот смысл посыла дамы. Так может выражаться только тот, кто сам ничего не сделал. Да, сохраняются местами «кафедральные мальчики и девочки», вечные аспиранты и соискатели. И не каждый может завершить работу и выйти на защиту, совершенно по разным обстоятельствам. Мне известно несколько случаев, когда аспирант не сделал работу, но стал отличным преподавателем. И это нормально!

4. Необходимо сделать публикации в журналах ВАК для аспирантов и соискателей бесплатными. В настоящее время наблюдается сокращение числа бесплатных и качественных журналов.

А это называется бизнес. Чему удивляться, ведь на кафедрах менеджмента учат делать бизнес, управлять бизнесом? Так почему этот бизнес должен быть социальным, читай бесплатным? Тогда вообще не должно быть частных научных журналов и понесётся тот же бизнес, только менее белый. Знаем, плавали.

5. Следует развивать модель коллективного научного руководства, при которой аспирантом занимается не один человек, а группа наставников. Это позволит лучше интегрироваться в академическое сообщество и обеспечить более всестороннюю поддержку.

Коллективная (бригадная) работа была признана неудачной еще в 30-е годы. Вам колхозы о чем-то говорят? Научное исследование за малым исключением индивидуально, ведь идея, придуманная коллективно, становясь результатом обретает индивидуальность. Как измерять личный вклад? Как избежать обид в коллективе?

6. Нужно увеличить количество оплачиваемых часов для научных руководителей, непосредственно занятых сопровождением аспирантов, а также разработать программы подготовки преподавателей в этой работе.

Так увеличивайте, никто не запрещает. Более того это разрешено законодательно. Не можете обосновать увеличение часов - обращайтесь, расскажу как.

7. Уже на этапе приёма аспирантов следует планировать их вовлечение в исследовательские проекты и специализированные научные группы.

Смысл подготовки аспирантов заключается в наличии у организации исследовательских проектов. Тема избирается индивидуально в пределах этих проектов. Это может быть и частный проект научного руководителя или научной группы. Такой проблемы вообще не наблюдается.

Оставляю Вам на подумать. Комментарии открыты.

Поздравляю всех с праздником - с Днем России! 💓

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Информио сообщает:

При предварительной оценке диссертации на предмет ее соответствия критериям, установленным в соответствии ФЗ "О науке и гос.научно-технической политике", выпускающая кафедра дала отрицательное заключение о несоответствии диссертации аспиранта. Должна ли образовательная организация допустить аспиранта до сдачи итоговой аттестации, или заключение о несоответствии диссертации критериям приравнивается к непрохождению итоговой аттестации?

Ответ:
 
В части 3.1 статьи 59 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" установлено:
 
"3.1. Итоговая аттестация по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) проводится в форме оценки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук на предмет ее соответствия критериям, установленным в соответствии с Федеральным законом от 23 августа 1996 года N 127-ФЗ "О науке и государственной научно-технической политике".
 
Порядок проведения итоговой аттестации по программам аспирантуры (адъюнктуры) определен постановлением Правительства РФ от 30.11.2021 № 2122 "Об утверждении Положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)".
 
В пункте 44 Положение сказано, что итоговая аттестация по программам аспирантуры (адъюнктуры) проводится в форме оценки диссертации на предмет ее соответствия критериям, установленным в соответствии с Федеральным законом "О науке и государственной научно-технической политике". Данные требования соответствуют требованиям, установленным в статье 59 Федерального закона об образовании.
 
Т.е. заключение о соответствии/несоответствии диссертации требованиям – это результат итоговой аттестации аспиранта.
 
Пунтом 49 Положения определено, что образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением аспиранта (адъюнкта) из организации досрочно по инициативе организации в случае невыполнения аспирантом (адъюнктом) обязанностей по добросовестному освоению программы аспирантуры (адъюнктуры) и выполнению индивидуального учебного плана
 
В пункте 51 Положения говорится:
 
"51. Аспирантам (адъюнктам), не прошедшим итоговую аттестацию, а также аспирантам (адъюнктам), освоившим часть программы аспирантуры (адъюнктуры) и (или) отчисленным из организации, выдается справка об освоении программ аспирантуры (адъюнктуры) или о периоде освоения программ аспирантуры (адъюнктуры) по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.
 
Аспирантам (адъюнктам), получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка об освоении программ аспирантуры (адъюнктуры) по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, а также заключение, содержащее информацию о несоответствии диссертации критериям, установленным в соответствии с Федеральным законом "О науке и государственной научно-технической политике".
 
Таким образом, оценка диссертации на соответствие является формой итоговой аттестации аспиранта. При получении отрицательного заключения на диссертацию аспирант признается не выполнившим обязанностей по добросовестному освоению программы аспирантуры (адъюнктуры) и выполнению индивидуального учебного плана и должен быть отчислен (пункт 2 части 2 статьи 61 Федерального закона об образовании).

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Стратегия управления программой аспирантуры

Уважаемые коллеги, спешу объявить о старте приема заявок на 6-й образовательный интенсив «Стратегия управления программой аспирантуры»

📍НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ

«Всем ветрам назло», шестой поток планирует быть! В этом году приготовлена такая программ:

1) Распределение контрольных цифр приема и мест по договорам об образовании

Нужны или нет; как на них повлиять; как выполнить; целевые практики

2) Регуляторный процесс в подготовке научных и научно-педагогических кадров

Работа с документами, сколько их нужно, как успеть все отследить, как разработать локальный акт

3) Расчет объемов педагогической работы (учебной нагрузки)

Практическое занятие посвятим учебному плану и объемам педагогической работы; затронем штатное расписание для реализации образовательных программ

4) Трековая подготовка научных и научно-педагогических кадров

Обсудим разные треки подготовки граждан к защите диссертации, поделимся тонкостями

5) Интегративные технологии в подготовке научных и научно-педагогических кадров

Как совместить разные уровни образования, обсудим аттестации, переаттестации и перезачеты

6) Итоговая аттестация по программе аспирантуры: особенности проведения

Обсудим практику проведения итоговой аттестации

7) Сессия вопросов и ответов

Вопросы можно направить заранее, чтобы эксперты успели подготовиться.

В этом потоке я и Ольга Агеева, разберем различные ситуации, которые возникают в процессе работы. Предложим разные варианты преодоления рабочих дефицитов при ограниченности ресурсов. Три для обучения позволят Вам получить рабочие инструменты и практики, которыми вы можете пользоваться сразу, что называется из коробки.

Как всегда планируется малая группа, чтобы каждый включился в работу и смог участвовать в диалоге. Интенсив будет проходить ОЧНО в Санкт-Петербурге.

🔴Важные даты:
▪️Регистрация, оплата с 6 апреля по 1 июля 2026 года
▪️Обучение с 9 июля (четверг) по 11 июля (суббота) 2026 года
🔴Стоимость участия: 49 900 ₽ / 1 человек
🔴Место проведения: МДЦ “Нептун”, набережная Обводного канала, д.93а, лит А

📍НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Мишустин: РФ возвращается к столпам фундаментального советского образования - ТАСС

Может и аспирантуру вернем к истокам?

https://tass.ru/obschestvo/27798023

💬 ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

В чатах макс настойчиво предлагают изменить даты старта приемной кампании на 20 июня.

Интересно, много заявлений упадёт в понедельник, 22-го?


💬 ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Дорогие коллеги, ординаторы и аспиранты, дорогие медицинские работники!

Сегодня Ваш профессиональный праздник!
Нет слов, чтобы выразить благодарность и признательность! Будем здоровы!

С праздником!

💬 ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Стратегия управления программой аспирантуры

Уважаемые коллеги, спешу объявить о старте приема заявок на 6-й образовательный интенсив «Стратегия управления программой аспирантуры»

📍НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ

«Всем ветрам назло», шестой поток планирует быть! В этом году приготовлена такая программ:

1) Распределение контрольных цифр приема и мест по договорам об образовании

Нужны или нет; как на них повлиять; как выполнить; целевые практики

2) Регуляторный процесс в подготовке научных и научно-педагогических кадров

Работа с документами, сколько их нужно, как успеть все отследить, как разработать локальный акт

3) Расчет объемов педагогической работы (учебной нагрузки)

Практическое занятие посвятим учебному плану и объемам педагогической работы; затронем штатное расписание для реализации образовательных программ

4) Трековая подготовка научных и научно-педагогических кадров

Обсудим разные треки подготовки граждан к защите диссертации, поделимся тонкостями

5) Интегративные технологии в подготовке научных и научно-педагогических кадров

Как совместить разные уровни образования, обсудим аттестации, переаттестации и перезачеты

6) Итоговая аттестация по программе аспирантуры: особенности проведения

Обсудим практику проведения итоговой аттестации

7) Сессия вопросов и ответов

Вопросы можно направить заранее, чтобы эксперты успели подготовиться.

В этом потоке я и Ольга Агеева, разберем различные ситуации, которые возникают в процессе работы. Предложим разные варианты преодоления рабочих дефицитов при ограниченности ресурсов. Три для обучения позволят Вам получить рабочие инструменты и практики, которыми вы можете пользоваться сразу, что называется из коробки.

Как всегда планируется малая группа, чтобы каждый включился в работу и смог участвовать в диалоге. Интенсив будет проходить ОЧНО в Санкт-Петербурге.

🔴Важные даты:
▪️Регистрация, оплата с 6 апреля по 1 июля 2026 года
▪️Обучение с 9 июля (четверг) по 11 июля (суббота) 2026 года
🔴Стоимость участия: 49 900 ₽ / 1 человек
🔴Место проведения: МДЦ “Нептун”, набережная Обводного канала, д.93а, лит А

📍НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Уважаемые коллеги, приезжающие в Пушкин на программу по аспирантуре!
Буду с Вами 25 июня на треке по НИИ. Возможно у Вас есть вопросы по:
приказам
справкам
личным делам
индивидуальным планам работы аспиранта
кейсы, которые хотели бы проговорить, обсудить, выработать решение, напишите, пожалуйста, в личные сообщения, что Вам было бы интересно, а подготовил материалы.

планируется еще время на психологическую поддержку)

Основное занятие будет посвящено расчету учебной нагрузки в условиях НИИ. Можем отдельно разобрать конкретную нагрузку - нужен будет учебный план с расчасовкой и рабочая программы дисциплины на ваш выбор.

До встречи!

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Хэштег #суперсервис

Ну, что, первое заявление направлено в Суперсервис. И сразу заметки.
При утвержденных баллах правилами приема за одно из достижений в 20 баллов, суперсервис при создании заявления выдает ошибку "Количество баллов за ИД от 0 до 10". Техподдержка так же присылает отписку "Балл за ИД может быть от 0 до 10.".

Лечение: вручную в самом заявлении меняем баллы на правильные.

Далее, сломалась запись на ВИ. При попытку выбрать даты ВИ, пустое окно. Вписать дату вручную не возможно.

💬ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Хэштег #суперсервис

При попытку выбрать даты ВИ, пустое окно. Вписать дату вручную не возможно.

Лечение: внимательно смотреть на кнопки - правильная кнопка для записи «+».

❗️В разделе «Расписание ВИ», если стоит интервал с ... по, лучше всего изменить на ежедневный график, иначе не даст записать поступающего на ВИ в межинтервальные даты.

💬ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Уважаемые коллеги, кто был на моем треке «Аспирантура в НИИ»! Большое спасибо за участие!
Обновил ссылку на диск - положил, что вы просили и несколько бонусов. Желаю успехов и спокойствия! 👍

💬ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Стратегия управления программой аспирантуры

Уважаемые коллеги, спешу объявить о старте приема заявок на 6-й образовательный интенсив «Стратегия управления программой аспирантуры»

📍НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ

«Всем ветрам назло», шестой поток планирует быть! В этом году приготовлена такая программ:

1) Распределение контрольных цифр приема и мест по договорам об образовании

Нужны или нет; как на них повлиять; как выполнить; целевые практики

2) Регуляторный процесс в подготовке научных и научно-педагогических кадров

Работа с документами, сколько их нужно, как успеть все отследить, как разработать локальный акт

3) Расчет объемов педагогической работы (учебной нагрузки)

Практическое занятие посвятим учебному плану и объемам педагогической работы; затронем штатное расписание для реализации образовательных программ

4) Трековая подготовка научных и научно-педагогических кадров

Обсудим разные треки подготовки граждан к защите диссертации, поделимся тонкостями

5) Интегративные технологии в подготовке научных и научно-педагогических кадров

Как совместить разные уровни образования, обсудим аттестации, переаттестации и перезачеты

6) Итоговая аттестация по программе аспирантуры: особенности проведения

Обсудим практику проведения итоговой аттестации

7) Сессия вопросов и ответов

Вопросы можно направить заранее, чтобы эксперты успели подготовиться.

В этом потоке я и Ольга Агеева, разберем различные ситуации, которые возникают в процессе работы. Предложим разные варианты преодоления рабочих дефицитов при ограниченности ресурсов. Три для обучения позволят Вам получить рабочие инструменты и практики, которыми вы можете пользоваться сразу, что называется из коробки.

Как всегда планируется малая группа, чтобы каждый включился в работу и смог участвовать в диалоге. Интенсив будет проходить ОЧНО в Санкт-Петербурге.

🔴Важные даты:
▪️Регистрация, оплата с 6 апреля по 1 июля 2026 года
▪️Обучение с 9 июля (четверг) по 11 июля (суббота) 2026 года
🔴Стоимость участия: 49 900 ₽ / 1 человек
🔴Место проведения: МДЦ “Нептун”, набережная Обводного канала, д.93а, лит А

📍НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ

💬 Написать мне в ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс

Намедни смотрел рилсики, а вы знаете, что большой брат выдает то, о чем мечтаешь, говоришь, пишешь, кого / что лайкаешь. Попалось мне видеозаметка кандидата биологических наук, которая поделилась опытом и предложила «гайд» по преодолению (от английского guide - «руководство», «путеводитель») для юных и не очень падаванов (привет Смотрителям Зоопарка).

Конечно, никакого «гайда» нет, есть гойда (да, простят меня филологи-русисты) о чем-то своем, сокровенном. Автор толи намеренно, толи по недоразумению путает работу за деньги с обучением в аспирантуре. От этого «гайд» содержит взаимоисключающие тезисы. Источник здесь. Курсивом в кавычках выделены авторские цитаты.

Авторское смешение ошибок, присущих рабочему процессу за деньги и обучению вызывает вопросы. Ни для кого из «профсоюза» не секрет, что есть так называемые кафедральные мальчики-инженеры и девочки-лаборантки на позиции «подай-принеси-не мешай-отойди». Среди них есть те, кто исходя из собственных устремлений и возможностей, прежде всего интеллектуальных, дойдет до диссертационного совета, а есть те, кто получает удовлетворение от причастности к «научным свершениям». Другая же категория - аспиранты и соискатели, пришедшие опылить научный цветочек, дабы медок (диплом кандидата наук) радовал их долго и счастливо, и это требует несколько отличных компетенций нежели чем при работе за деньги.

Первая категория работает за деньги, со всей ответственностью, обязанностями и, местами, кипиай. Вторая - за будущую защиту и работа за деньги для них - выживалити. Повезло с научным руководителем или заведующим лабораторией / кафедрой - будешь и обучен, и сыт. Либо уйдет в первую категорию. А хочу все-таки разделить обучение в аспирантуре и работу за деньги. И мои комментарии ниже будут ориентированы, прежде всего, на аспирантов.

Рукопись разделена на 3 типа ошибок: ошибки в организации работы и тайм-менеджменте; ошибки коммуникации; ошибки в стратегическом планировании карьеры в науке. Каждая из которых разделена на два тезиса. И все они присущи как работникам за деньги, так и аспирантам-соискателям, но, но, но. Пройдусь по головам.

В первой ошибке настойчиво предлагается «послать всех к куям» и стать «нетакусей». Цитирую: «Отдавать приоритет чужим проектам, а не своему исследованиЮ». Вроде как логично, ты и только ты - это так актуально сегодня. Но на практике, ты часть большого проекта и без Васи, Пети, Гали твое исследование, в особенности, если оно материально ёмко, никогда не случится. Поэтому правильно рассуждать было-бы так: соблюдай баланс между личным и общественным.

Еще одна цитата: «Если вы пару раз откажете, вас просто меньше будут просить работать вне графика». Да, именно так, ты становишься списанным летчиком и дорога тебе в первую категорию. Хватит ума и личного самоощущения, выплывешь, не хватит - читай выше. Важно соблюдать баланс как в управлении временем, так и в работе команды. Отказывая - просчитай последствия. Ничто в науке, пусть и кандидатской, не получается без взаимоотношений.

Продолжу раздор разбор: «Прокрастинировать, говоря “мне нужно еще немного почитать, еще немного поучиться”». Нужно уложить в голове, что учиться делать науку тоже нужно, как и посещать лекции и семинары, выполнять программу обучения, если ты аспирант, проходить аттестации. В этом и суть обучения - смирение, согласие с правилами, соблюдение устава. Не согласен - Прощай! Мы расстаемся навсегда Под белым небом января (слова из песни)! Согласен с автором, что самое сложное сделать первый шаг, мы все через это прошли. Но не имея знаниевого арсенала, шаг будет сделать сложнее и по времени дольше, поэтому снова повторю - соблюдай баланс, читай книги и помни, что ты не один, у тебя есть научный руководитель.

Вторая ошибка рассматривает коммуникационные проблемы. Актуально и для работника за деньги и для аспиранта/соискателя. Вопросы нужно задавать, но не нужно ждать ответа и уж тем более «инструкции по применению». А лучше всего, задавать вопросы с вариантами ответа. Нетворкинг хорош, когда не происходит обсуждение симптомов, а мы помним, что это затрудняет постановку диагноза. Совет такой - анализируй все сказанное, критически относись к словам и не примеряй на себя и не соглашайся на «лямдвести».

«Да и в целом, ощущение причастности к сообществу дает много позитивных эмоций». Здесь хочется напомнить о том, что как бы причастность не стала определяющей и см. выше. И тут же «Аспирантура не должна быть одиноким делом!» - автор в первой же ошибке транслирует “извините, у меня планы” или “извините, я не смогу в этот день”, так и наступает одиночество. Решение одно - соблюдай баланс во взаимоотношениях.

И, наконец, третья, в которой «не думай о минутах свысока» или карьерное планирование. Давайте определяться - или мы учимся и защищаемся, или мы строим карьерную околонаучную лестницу. Потому что, критерий/мерило - это наукометрические показатели. И, первым, будет ученая степень, если мы говорим об институциональной науке. 3/4 года на защиту, 5-6 статей, конференций и уже можно что-то планировать и обсуждать. А до этого, будьте добры играть по правилам. Ну и в заключение, под_ошибка - «Не просить повышение зарплаты». У аспиранта нет зарплаты, что здесь просить? А вот у работника есть плата за труд, хочется думать результативный и в том размере, на которую он согласился. Можно просить сколько угодно, но заплатят вам столько - на сколько вы договорились.

Резюме такое. Предлагаемый «гайд» скорее вредный, чем полезный. Мне не понятен вообще принцип этого «гайда», чтобы что?

💬 ЛС 🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс