Здравствуйте, дорогие подписчики!⭐️
Представляем вашему вниманию подборку полезных каналов в сфере «Образования»📚
Собрали каналы про:
- обучение и развитие
- научные исследования
- поступление в ВУЗы
- гранты и стипендии для обучения в любой точке мира
Забирайте, кому актуально👇🏻
Сохранить себе
Представляем вашему вниманию подборку полезных каналов в сфере «Образования»📚
Собрали каналы про:
- обучение и развитие
- научные исследования
- поступление в ВУЗы
- гранты и стипендии для обучения в любой точке мира
Забирайте, кому актуально👇🏻
Сохранить себе
Всех приветствую! В моем отделе открыта вакансия специалиста по учебно-методической работе.
Обязанности:
Требования:
Задавайте вопросы и присылайте резюме в личные сообщения!
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Обязанности:
Помогать коллегам в организации учебных мероприятий и по рабочим задачам (встреча слушателей ДПО, трансфер документов и т.п. участие в подготовке образовательных программ).
Взаимодействовать с преподавателями (запрашивать информацию, помогать в поиске информации, адаптировать ее для включения в образовательные программы, согласовывать проекты документов).
Размещать информацию в ФИС ГИА (витрина студентов), ФРМР, ФРДО.
Контролировать учебное расписание и напоминать обучающимся о дедлайнах.
Передавать в дирекцию документы на подпись, получать с подписи, передавать коллегам.
Подготавливать документы отдела для архива, личные дела обучающихся, своевременно сдавать их в архив.
Требования:
Высшее образованиеУсловия:
Опыт работы в сфере образования (приветствуется в медицинской образовательной организации)
Умение работать в коллективе, ответственность, пунктуальность
Учение искать, обобщать и анализировать информацию, нормативные акты
Умение работать с конфиденциальной информацией
Знание MS Office (Word / Excel)
Оборудованное рабочее место
Обеденный перерыв 1 час
Скидка на медицинские услуги (включая МРТ) в Клинике института
Дружелюбный коллектив, адекватный руководитель отдела
Заключается трудовой договор с испытательным сроком 3 месяца.
График 5/2 по 6 часов в день (0,75 ставки), возможны гибридные варианты. Полностью дистанционная занятость не рассматривается.
Окладно-премиальная система оплаты труда.
Адрес: Санкт-Петербург, ул. Академика Павлова, 12А (м. Петроградская / Черная речка, Спортивная / Чкаловская, Лесная)
Задавайте вопросы и присылайте резюме в личные сообщения!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Где деньги, Зин?
Не далее как пару недель назад, мне позвонил представитель Финансового департамента Минобрнауки (ФД) с просьбой пересчитать контингент на «сегодня». На мой вопрос - «Зачем?», ответ последовал такой - вы не правильно (не точно, скорее) рассчитали размер стипендий по специальностям 5.3.6 и 5.12.2 и нам будет перераспределен стипендиальный фонд (СФ). Особенность аспирантуры по этому вопросу в том, что не отменен приказ № 654, который установил перечень направлений подготовки, по которым устанавливаются повышенный размер стипендий аспирантам. То есть так называемые «дорогие» и «дешевые» направления подготовки. В 2018 году состоялся переход на научные специальности, вместе с этим издан «переходник», по которому мы определили какие специальности стали «дорогими», а какие «дешевыми». Соответственно, по этому распределению установлен размер стипендий, ежегодно индексируемый. Таким образом, 5.3.6 и 5.12.2 попали в «дешевые» специальности и не только у нас.
Пу-пу-пу-у-у.... У меня сошлось идеально по нормативу госзадания (ГЗ), восемь с чем-то процентов отклонение. Здесь нужно понимать как рассчитывается среднегодовой контингент, не по головам, а по годам приема и условиям приема - 2022, 2023 по научным специальностям, 2024, 2025 - по группам научных специальностям с учетом коэффициента 1/3 при расчете принятых на обучение в 2025 году и сохранившийся контингент приема 2024 года. Кроме все этой «математики» учитывается округление, которое при малых числах контингента, зачастую, играет против нас. Формула расчета изначально рассчитана на вузы с большим контингентом.
В общем, рассчитали, за процент отклонения не вышли, нам утвердили ГЗ и ждём на подпись соглашение, по которому на выделят финансирование на будущий год. Это финансирование выделяется сначала без учета нового приема в очередной год. Его дают чуть позже.
Основная затрата - обеспечение СФ. Но мы то знаем, что в промежуток между предварительным расчетом ГЗ и согласование окончательной версии, аспиранты могут и отчислиться и убыть в отпуска, в которых стипендия не выплачивается, соответственно СФ будет уже с плюсовым остатком.
По итогам 2025 года, мы рассчитали остаток СФ, порадовались, что остаются деньги на увеличение размеров стипендий. Этому расчету остатка предварял семинар Департамента государственной молодёжной политики и воспитательной деятельности (ДВ), который многие из нас посещали, и где было под запись сказано - не допускайте остатка, выплачивайте под ноль с учетом приказа № 654, переходника и номенклатуры научных специальностей. То есть, ограничений-то нет. Распределили, назначили приказом новые размеры, ребятки получили, мы пришли к нулю и все хорошо, мог бы я сказать, если бы некая дама из ФД не позвонила главному бухгалтеру с целым ворохом претензий.
Но, главный бухгалтер, не из робкого десятка и наша с ней и главным экономистом была согласована, уточнена у юриста, что мы не имеем права установить размер меньше норматива, а больше имеем в пределах СФ с учетом требований к назначению на стипендию. Напряженность с дамой из ФД была снята, только осадочек остался. Многие организации, как вузы так и научные, сделали точно также - остаток перераспределили в больший размер стипендий. Кто-то сдал остаток назад, но это личное дело руководителя организации и скорее, по привычке.
Во время звонка представитель ФД сказал, что есть перечень «дорогих» и «дешевых» специальностей, распространенный ДВ между ФД, Департаментами ВО и НИИ, в котором (перечень у меня есть) искомые специальности находятся в «дорогих». Все в шоке. На мой вопрос - «Нам перечень доведут?», ответ «Обращайтесь в ваш департамент. Но вы получите субсидию с учетом этого перечня».
Продолжение в следующем посте
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Не далее как пару недель назад, мне позвонил представитель Финансового департамента Минобрнауки (ФД) с просьбой пересчитать контингент на «сегодня». На мой вопрос - «Зачем?», ответ последовал такой - вы не правильно (не точно, скорее) рассчитали размер стипендий по специальностям 5.3.6 и 5.12.2 и нам будет перераспределен стипендиальный фонд (СФ). Особенность аспирантуры по этому вопросу в том, что не отменен приказ № 654, который установил перечень направлений подготовки, по которым устанавливаются повышенный размер стипендий аспирантам. То есть так называемые «дорогие» и «дешевые» направления подготовки. В 2018 году состоялся переход на научные специальности, вместе с этим издан «переходник», по которому мы определили какие специальности стали «дорогими», а какие «дешевыми». Соответственно, по этому распределению установлен размер стипендий, ежегодно индексируемый. Таким образом, 5.3.6 и 5.12.2 попали в «дешевые» специальности и не только у нас.
Пу-пу-пу-у-у.... У меня сошлось идеально по нормативу госзадания (ГЗ), восемь с чем-то процентов отклонение. Здесь нужно понимать как рассчитывается среднегодовой контингент, не по головам, а по годам приема и условиям приема - 2022, 2023 по научным специальностям, 2024, 2025 - по группам научных специальностям с учетом коэффициента 1/3 при расчете принятых на обучение в 2025 году и сохранившийся контингент приема 2024 года. Кроме все этой «математики» учитывается округление, которое при малых числах контингента, зачастую, играет против нас. Формула расчета изначально рассчитана на вузы с большим контингентом.
В общем, рассчитали, за процент отклонения не вышли, нам утвердили ГЗ и ждём на подпись соглашение, по которому на выделят финансирование на будущий год. Это финансирование выделяется сначала без учета нового приема в очередной год. Его дают чуть позже.
Основная затрата - обеспечение СФ. Но мы то знаем, что в промежуток между предварительным расчетом ГЗ и согласование окончательной версии, аспиранты могут и отчислиться и убыть в отпуска, в которых стипендия не выплачивается, соответственно СФ будет уже с плюсовым остатком.
По итогам 2025 года, мы рассчитали остаток СФ, порадовались, что остаются деньги на увеличение размеров стипендий. Этому расчету остатка предварял семинар Департамента государственной молодёжной политики и воспитательной деятельности (ДВ), который многие из нас посещали, и где было под запись сказано - не допускайте остатка, выплачивайте под ноль с учетом приказа № 654, переходника и номенклатуры научных специальностей. То есть, ограничений-то нет. Распределили, назначили приказом новые размеры, ребятки получили, мы пришли к нулю и все хорошо, мог бы я сказать, если бы некая дама из ФД не позвонила главному бухгалтеру с целым ворохом претензий.
1. Считать не умеете
2. Размер стипендий устанавливается по письму МН-11/1560, а не как вы хотите - "Кто вам разрешил округлять?"
3. Вы должны были вернуть остаток
4. Что-еще на бухгалтерском.
Но, главный бухгалтер, не из робкого десятка и наша с ней и главным экономистом была согласована, уточнена у юриста, что мы не имеем права установить размер меньше норматива, а больше имеем в пределах СФ с учетом требований к назначению на стипендию. Напряженность с дамой из ФД была снята, только осадочек остался. Многие организации, как вузы так и научные, сделали точно также - остаток перераспределили в больший размер стипендий. Кто-то сдал остаток назад, но это личное дело руководителя организации и скорее, по привычке.
Во время звонка представитель ФД сказал, что есть перечень «дорогих» и «дешевых» специальностей, распространенный ДВ между ФД, Департаментами ВО и НИИ, в котором (перечень у меня есть) искомые специальности находятся в «дорогих». Все в шоке. На мой вопрос - «Нам перечень доведут?», ответ «Обращайтесь в ваш департамент. Но вы получите субсидию с учетом этого перечня».
Продолжение в следующем посте
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7👍4
Продолжение
Отлично, только наш департамент не доводил до нас этот перечень и он как был внутренним, так им и остается. На обращения в курирующий департамент ответа нет. Что делать никто не знает. Но дополнительное соглашение на субсидию мы получили после уточнения контингента. Но в самом тексте нет никакого перечня специальностей, цифр контингента, чтобы понять на что именно приходятся деньги.
Несколько дней назад распространено письмо МН-11/434 (получил сегодня по СЭД) о снижения уровня инфляции, установленного в письме МН-11/1560 с 7,6 процентов до 6,8 процентов с оговоркой на странице 4
То есть не пересчитывать размер стипендий, установленный в августе-сентябре, а оставить так как есть. Оно и понятно, контингент движется и так или иначе деньги на стипендию есть.
Само письмо достаточно оригинальное. Обращено «Руководителям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета», то есть логично думать, что сюда входят и научные организации и им мы также можем пользоваться. Этим же письмом снова продублированы размеры стипендий с учетом инфляционного увеличения – по направлениям подготовки, определённым Минобрнауки России (ссылка на приказ № 654) – 10434 руб.; – по иным направлениям – 4348 руб.; 4) государственная стипендия ординаторам – 11 074 руб.
Но! Согласно части 9 статьи 36 273-ФЗ, размер стипендии, определяемый организацией, не могут быть меньше нормативов, которые исходя из части 10 этой же статьи, считаются СФ. Другими словами, если есть СФ, то его распределяют исходят из количества контингента, условий назначения и не меньше нормативов. То есть больше - да, меньше - нет! И снова, возникает пресловутый приказ № 654. Тогда, на основании чего ФД рассчитывая СФ, распределяет специальности по «дорогими» и «дешевым», уж не по внутреннему ли письму ДВ?
Тогда напрашивается вопрос - почему перечень «дорогих» и «дешевых» специальностей не доведен до подведомственных организаций, дабы не возникало разночтений? На каком основании мы должны возвращать остатки субсидии?
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Отлично, только наш департамент не доводил до нас этот перечень и он как был внутренним, так им и остается. На обращения в курирующий департамент ответа нет. Что делать никто не знает. Но дополнительное соглашение на субсидию мы получили после уточнения контингента. Но в самом тексте нет никакого перечня специальностей, цифр контингента, чтобы понять на что именно приходятся деньги.
Несколько дней назад распространено письмо МН-11/434 (получил сегодня по СЭД) о снижения уровня инфляции, установленного в письме МН-11/1560 с 7,6 процентов до 6,8 процентов с оговоркой на странице 4
«...При этом в целях недопущения роста социальной напряжённости в студенческой среде Департамент (ДВ - автор) рекомендует при наличии такой возможности при определении минимальных размеров Государственных стипендий руководствоваться Письмом № МН-11/1560».
То есть не пересчитывать размер стипендий, установленный в августе-сентябре, а оставить так как есть. Оно и понятно, контингент движется и так или иначе деньги на стипендию есть.
Само письмо достаточно оригинальное. Обращено «Руководителям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета», то есть логично думать, что сюда входят и научные организации и им мы также можем пользоваться. Этим же письмом снова продублированы размеры стипендий с учетом инфляционного увеличения – по направлениям подготовки, определённым Минобрнауки России (ссылка на приказ № 654) – 10434 руб.; – по иным направлениям – 4348 руб.; 4) государственная стипендия ординаторам – 11 074 руб.
Но! Согласно части 9 статьи 36 273-ФЗ, размер стипендии, определяемый организацией, не могут быть меньше нормативов, которые исходя из части 10 этой же статьи, считаются СФ. Другими словами, если есть СФ, то его распределяют исходят из количества контингента, условий назначения и не меньше нормативов. То есть больше - да, меньше - нет! И снова, возникает пресловутый приказ № 654. Тогда, на основании чего ФД рассчитывая СФ, распределяет специальности по «дорогими» и «дешевым», уж не по внутреннему ли письму ДВ?
Тогда напрашивается вопрос - почему перечень «дорогих» и «дешевых» специальностей не доведен до подведомственных организаций, дабы не возникало разночтений? На каком основании мы должны возвращать остатки субсидии?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8
Общественники на страже подготовки научных кадров
Намедни, на одном справочном ресурсе размещены (здесь и здесь) протоколы заседания рабочей группы для подготовки согласованных предложений по внесению изменений в нормативные правовые акты, регулирующие реализацию программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Общественного совета при Минобрнауки России, Общественного совета при Рособрнадзоре России.
Протокола два (для простоты № 1 и № 2) от 3 июля 2025 года и от 2 сентября того же года и они очень любопытные. Рабочая группа возглавляется Черновой Еленой Григорьевной, представителем СПбГУ.
Прочитаем вместе протокол № 1. Каковы же проблемы, потребовавшие столь пристального внимания?
1. Разночтения в восприятии результата окончания аспирантуры - 1) получить соответствующий документ; 2) должны защитить диссертацию, по мнению, председателя группы, цитирую "по действующим нормативам строго в установленные сроки, при том, что в отчетности защита через год после окончания аспирантуры, является защитой в срок", добавляя, что, цитирую, "Но справку, о том, что они закончили успешно аспирантуру, студенты
могут не получить без защиты диссертации.".
2. Необходимость гармонизации нормативных актов в части правовых статусов органов, которые принимают решения о соответствии диссертации критериям. По мнению члена общественного совета Рособрнадзора таких органов два - аттестационная комиссия (отсылка на ПП 2122) и структурное подразделение организации (отсылка на рекомендацию ВАК 25/52).
3. Подтверждение критерия опубликованности.
4. Разные сроки выдачи заключения 30 календарных дней по ПП 2122 и не позднее 2 месяцев по ПП 842.
5. Неопределенность статуса гражданина, не прошедшего успешно итоговую аттестацию в связи с отсутствием возможности повторной итоговой аттестации.
6. Ограниченность права на представление диссертации после не успешной итоговой аттестации, цитирую "он не может ни заявиться на повторную итоговую аттестацию, ни на соискательство, поскольку в абзаце 1 пункта 1 Статьи 4.1. ФЗ-127 ограничивает его право. Вопрос: как «допуститься» если ты освоил программу аспирантуры, но получил отрицательное заключение.
7. В каком статусе выдавать гражданину заключение, если он после окончания аспирантуры внес все правки, учел замечания или переработал текст.
Продолжение в следующем посте
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Намедни, на одном справочном ресурсе размещены (здесь и здесь) протоколы заседания рабочей группы для подготовки согласованных предложений по внесению изменений в нормативные правовые акты, регулирующие реализацию программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Общественного совета при Минобрнауки России, Общественного совета при Рособрнадзоре России.
Протокола два (для простоты № 1 и № 2) от 3 июля 2025 года и от 2 сентября того же года и они очень любопытные. Рабочая группа возглавляется Черновой Еленой Григорьевной, представителем СПбГУ.
Прочитаем вместе протокол № 1. Каковы же проблемы, потребовавшие столь пристального внимания?
1. Разночтения в восприятии результата окончания аспирантуры - 1) получить соответствующий документ; 2) должны защитить диссертацию, по мнению, председателя группы, цитирую "по действующим нормативам строго в установленные сроки, при том, что в отчетности защита через год после окончания аспирантуры, является защитой в срок", добавляя, что, цитирую, "Но справку, о том, что они закончили успешно аспирантуру, студенты
могут не получить без защиты диссертации.".
Выведем за скобки "студентов", оставим суть. А она - фантазия. Нет обязанности защитить диссертацию в срок аспирантуры, есть обязанность представить ее на итоговую аттестацию и получить заключение. И даже в этом случае, не представив и не пройдя итоговую аттестацию, можно прийти к защите.
2. Необходимость гармонизации нормативных актов в части правовых статусов органов, которые принимают решения о соответствии диссертации критериям. По мнению члена общественного совета Рособрнадзора таких органов два - аттестационная комиссия (отсылка на ПП 2122) и структурное подразделение организации (отсылка на рекомендацию ВАК 25/52).
Еще более фантазийная фантазия. ПП 2122 четко и уверенно предписывает процедуру итоговой аттестации установить самостоятельно в организации. Хотите аттестационной комиссией, хотите структурным подразделением, хотите с обязательным исполнением танцев с бубнами, только решение должно быть одно, или соответствует, или не соответствует диссертация. Никакой проблемы тут нет.
3. Подтверждение критерия опубликованности.
Этот вопрос решен рекомендацией № 37/1-разн от 14 ноября 2025 года (здесь)
4. Разные сроки выдачи заключения 30 календарных дней по ПП 2122 и не позднее 2 месяцев по ПП 842.
Здесь тоже нет проблемы. Отдельно аспирантура, отдельно остальные статусы. Да, можно сказать, что ПП 842 распространяется на соискателя ученой степени кем бы он ни был, а в случае обучения в аспирантуре -используется ПП 2122. Поэтому, при равном правовом уровне документов, применяем тот, который обращен на того гражданина, статус которого рассматривается.
5. Неопределенность статуса гражданина, не прошедшего успешно итоговую аттестацию в связи с отсутствием возможности повторной итоговой аттестации.
Что мешает рабочей группе инициировать изменение в ПП 2122 и дать такую возможность?
6. Ограниченность права на представление диссертации после не успешной итоговой аттестации, цитирую "он не может ни заявиться на повторную итоговую аттестацию, ни на соискательство, поскольку в абзаце 1 пункта 1 Статьи 4.1. ФЗ-127 ограничивает его право. Вопрос: как «допуститься» если ты освоил программу аспирантуры, но получил отрицательное заключение.
Складывается впечатление, что члены рабочей группы давно не просматривали нормативно-правовую базу системы подготовки и аттестации. Прикрепиться к организации и получить заключение, а если научный работник или ППС, то и прикрепляться не нужно.
7. В каком статусе выдавать гражданину заключение, если он после окончания аспирантуры внес все правки, учел замечания или переработал текст.
Вопрос тоже не стоит интереса, так как можно прикрепиться к организации и получить новое заключение, а если гражданин занимает научную должность или относящуюся к професорско-преподавательскому составу, то и без прикрепления, по факту трудоустройства.
Продолжение в следующем посте
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
ПРОДОЛЖЕНИЕ
8. Отсутствие академического права на апелляцию без уточнения в отношении какой процедуры.
А что в итогах заседания рабочей группы? Очередные требования обсуждений, например проблемы сроков приема в аспирантуры, хотя проблемы нет. Есть проблема с принятием новой ситуации, что проявилось на стратегической сессии. Ну и, как всегда, представить изменения, которые нужно нести в нормативно-правовые акты.
А теперь, протокол № 2, который процитирую полностью:
Замечу, что протоколы размещены даже не сайте Минобрнауки России и только в марте 2026 года и никаких изменений сделано не было. Выводы оставляю сделать вам самим.
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
8. Отсутствие академического права на апелляцию без уточнения в отношении какой процедуры.
Не могу понять, что апеллировать? Если во всех итоговых процедурах работает комиссия. Я конечно понимаю, что в организациях с самостоятельным присуждением степеней есть «нюансы», но зачем их распространять на всех?
А что в итогах заседания рабочей группы? Очередные требования обсуждений, например проблемы сроков приема в аспирантуры, хотя проблемы нет. Есть проблема с принятием новой ситуации, что проявилось на стратегической сессии. Ну и, как всегда, представить изменения, которые нужно нести в нормативно-правовые акты.
А теперь, протокол № 2, который процитирую полностью:
Демьянец М. В. прокомментировал сводную справку, подготовленную по результатам ранее представленных предложений, дополненную ЛНА и сгруппированную по разделам.
Коллеги совместно обсудили предложения, основные вопросы, цели и задачи РГ.
Е. Г. Чернова озвучила основную цель РГ - совершенствование правовых механизмов, позволяющих институту аспирантуры соответствовать целям и задачам подготовки специалистов высшей квалификации.
1. Караваевой Е. В.: подготовить запрос в Министерство образования с просьбой разъяснить позицию по спорным вопросам (расхождение заключения и документов с которыми работают диссоветы)
2. Переговорить с Панченко В. Я. по поводу диссертационных советов, которые будут принимать опубликованные работы, расширить нормы на разовые совета.
3. Всем: представить свои комментарии к справке, подготовленной М. В. Демьянцом.
Замечу, что протоколы размещены даже не сайте Минобрнауки России и только в марте 2026 года и никаких изменений сделано не было. Выводы оставляю сделать вам самим.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1
Учиться стало проще. Разобраться сложнее
Сегодня доступ к образованию есть у всех: курсы, вузы, онлайн-платформы, сотни источников. Но чем больше информации, тем сложнее понять, что действительно даёт результат.
Меняются программы, требования, подходы к обучению, обновляются стандарты, пересобираются навыки. Без контекста всё это превращается в набор разрозненных знаний.
Поэтому мы собрали папку «Образование», внутри:
• разбирают образовательные программы и направления
• объясняют, как устроены вузы, поступление и обучение
• показывают, какие навыки реально востребованы
• дают понятную навигацию: что учить, зачем и куда это ведёт
Это не просто контент про обучение. Это понимание системы, в которой вы находитесь.
Сохраните себе, точно пригодится➡️ https://t.me/addlist/bnTbw_U1uQM2NjFi
Сегодня доступ к образованию есть у всех: курсы, вузы, онлайн-платформы, сотни источников. Но чем больше информации, тем сложнее понять, что действительно даёт результат.
Меняются программы, требования, подходы к обучению, обновляются стандарты, пересобираются навыки. Без контекста всё это превращается в набор разрозненных знаний.
Поэтому мы собрали папку «Образование», внутри:
• разбирают образовательные программы и направления
• объясняют, как устроены вузы, поступление и обучение
• показывают, какие навыки реально востребованы
• дают понятную навигацию: что учить, зачем и куда это ведёт
Это не просто контент про обучение. Это понимание системы, в которой вы находитесь.
Сохраните себе, точно пригодится
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1
Дорогие подписчики и читатели!⭐️
Сегодня мы подготовили для вас интересную подборку каналов на тему «Образование и наука»📚
Поиск информации может отнимать много времени, но в этой коллекции вы найдете отличные новостные и событийные каналы.
Выбирайте то, что вам интересно, и забирайте себе! 👍
Сегодня мы подготовили для вас интересную подборку каналов на тему «Образование и наука»📚
Поиск информации может отнимать много времени, но в этой коллекции вы найдете отличные новостные и событийные каналы.
Выбирайте то, что вам интересно, и забирайте себе! 👍
👍2
РАН утвердила председателей экспертных советов ВАК
Постановление РАН от 24.03.2026 г. № 54 "Об утверждении председателей экспертных советов Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации"
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Постановление РАН от 24.03.2026 г. № 54 "Об утверждении председателей экспертных советов Высшей аттестационной комиссии при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации"
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7
Стратегия управления программой аспирантуры
Уважаемые коллеги, спешу объявить о старте приема заявок на 6-й образовательный интенсив «Стратегия управления программой аспирантуры»
📍 НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ
«Всем ветрам назло», шестой поток планирует быть! В этом году приготовлена такая программ:
1) Распределение контрольных цифр приема и мест по договорам об образовании
2) Регуляторный процесс в подготовке научных и научно-педагогических кадров
3) Расчет объемов педагогической работы (учебной нагрузки)
4) Трековая подготовка научных и научно-педагогических кадров
5) Интегративные технологии в подготовке научных и научно-педагогических кадров
6) Итоговая аттестация по программе аспирантуры: особенности проведения
7) Сессия вопросов и ответов
В этом потоке я и Ольга Агеева, разберем различные ситуации, которые возникают в процессе работы. Предложим разные варианты преодоления рабочих дефицитов при ограниченности ресурсов. Три дня обучения позволят Вам получить рабочие инструменты и практики, которыми вы можете пользоваться сразу, что называется из коробки.
🔴 Важные даты:
▪️ Регистрация, оплата с 6 апреля по 1 июля 2026 года
▪️ Обучение с 9 июля (четверг) по 11 июля (суббота) 2026 года
🔴 Стоимость участия: 49 900 ₽ / 1 человек
🔴 Место проведения: МДЦ “Нептун”, набережная Обводного канала, д.93а, лит А
📍 НАПРАВИТЬ ЗАЯВКУ НА ОБУЧЕНИЕ
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Уважаемые коллеги, спешу объявить о старте приема заявок на 6-й образовательный интенсив «Стратегия управления программой аспирантуры»
«Всем ветрам назло», шестой поток планирует быть! В этом году приготовлена такая программ:
1) Распределение контрольных цифр приема и мест по договорам об образовании
Нужны или нет; как на них повлиять; как выполнить; целевые практики
2) Регуляторный процесс в подготовке научных и научно-педагогических кадров
Работа с документами, сколько их нужно, как успеть все отследить, как разработать локальный акт
3) Расчет объемов педагогической работы (учебной нагрузки)
Практическое занятие посвятим учебному плану и объемам педагогической работы; затронем штатное расписание для реализации образовательных программ
4) Трековая подготовка научных и научно-педагогических кадров
Обсудим разные треки подготовки граждан к защите диссертации, поделимся тонкостями
5) Интегративные технологии в подготовке научных и научно-педагогических кадров
Как совместить разные уровни образования, обсудим аттестации, переаттестации и перезачеты
6) Итоговая аттестация по программе аспирантуры: особенности проведения
Обсудим практику проведения итоговой аттестации
7) Сессия вопросов и ответов
Вопросы можно направить заранее, чтобы эксперты успели подготовиться.
В этом потоке я и Ольга Агеева, разберем различные ситуации, которые возникают в процессе работы. Предложим разные варианты преодоления рабочих дефицитов при ограниченности ресурсов. Три дня обучения позволят Вам получить рабочие инструменты и практики, которыми вы можете пользоваться сразу, что называется из коробки.
Как всегда планируется малая группа, чтобы каждый включился в работу и смог участвовать в диалоге. Интенсив будет проходить ОЧНО в Санкт-Петербурге.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
❤️🔥 Если образование и наука — часть твоей жизни, этот пост для тебя.
Тогда держи подборку каналов, которые реально прокачают твой мозг 🧠
📚 Здесь ты найдёшь:
• научные факты и открытия
• разбор сложных тем простым языком
• образование и саморазвитие
• полезные материалы и книги
• лайфхаки для учёбы и запоминания
Это не просто каналы — это твой доступ к знаниям, которые дают преимущество.
⚠️ Сохрани пост и подпишись сейчас, пока подборку не удалили.
Тогда держи подборку каналов, которые реально прокачают твой мозг 🧠
📚 Здесь ты найдёшь:
• научные факты и открытия
• разбор сложных тем простым языком
• образование и саморазвитие
• полезные материалы и книги
• лайфхаки для учёбы и запоминания
Это не просто каналы — это твой доступ к знаниям, которые дают преимущество.
⚠️ Сохрани пост и подпишись сейчас, пока подборку не удалили.
Завтра, говорят, час Х по телеграму. Но вы знаете, где меня искать? 💬 Макс
💬 Написать мне в ЛС
🔳 ТГ 💙 ВК 💬 Макс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤬6🌚2