☺️☺️☺️☺️☺️Помните это чувство, когда выходишь в огород и ешь клубнику с куста? Или когда будучи школьником отсчитываешь, сколько в дневнике осталось пустых страниц?

Недавно я наткнулась на пост о том, что как ощущалось лето раньше и сейчас. Подумала, что добавлю эту идею на доску проекта «Летнее вдохновение». И решила поделиться этим с вами💕

Вообще тему лета тогда и сейчас можно взять в качестве полноценного урока (например, если вы ведёте speaking clubs, или можете связать эту тему с уроком-повторением), так как такие темы ну очень сближают.

Что можно обсудить:

☺️Можно поговорить про привычки и рутины в прошлом, используя used to и would;

☺️Можно повторить степени сравнения прилагательных;

☺️Можно поработать с sensory language;

☺️Можно поработать с I wish / If I were (например, If I were a kid again, …);

☺️Ну и много-много разных обсуждений. Вспомнить лето, создать свои дополнительные карточки, поговорить о том, как проводят лето современные дети и тд.

Если вас сильно смущают артинки на русском, то можете перевести их на любой другой язык (хотя и без перевода хорошо).

☺️Миро-шаблон можете скопировать ЗДЕСЬ

Забираете себе это задание?😍🔥❤️

За всё это время с 22 мая я успела

☺️Заболеть перед турниром и выступить в полубольном состоянии;

☺️После турнира потерять голос на сутки и продолжить болеть;

☺️Провести «Летнее вдохновение» с идеями летних заданий, тем и проектов;

☺️Начать абсолютно новый, классный и самый важный проект;

☺️Сходить на обед с подругами к морю;

☺️Получить посылку с домашними огурцами от мамы (передала через двоюродного брата) и съесть их примерно за 1 день;

☺️Почитать новую книгу у моря;

☺️Сейчас вот постепенно пишу коллегам, которые оставляли заявку на новый поток курса «Система разговорных клубов». Там предложение с крутыми бонусами;

☺️И дооформляю бонусы от спикеров на курсе по клубам;

☺️Досмотреть Sirens (кто-то смотрел его, как вам?) и ждать вечера, чтобы начать смотреть 3 сезон сериала Ginny and Georgia🤩

☺️А сейчас готовлю урок на завтра по теме Why we sleep по книге, но это не bookclub, просто в ней крутые мысли😅

Это на случай, если вы заметили, что мой последний пост был 22 мая😂 но я была в блоге все это время

Что мы можем перенять от Labubu в свои уроки?

☺️Во-первых, я сделала Miro-шаблон с Labubu для тех, кто хочет новый Вормер в свою копилку. Скопировать можно ЗДЕСЬ.

А во-вторых, я почитала про «фишки» Labubu и подумала, а что мы можем из этого вынести для себя в преподавании?

😊НОСТАЛЬГИЯ

Игрушки - это обычно всегда про ностальгию. Я видела посты о том, какие висячие игрушки были раньше (пушистые зайчики, например) и какие сейчас (Labubu).

Так вот, тема ностальгии - очень сближающая и сплочающая. А лето - отличная возможность для таких тем.

😊Что мы можем сделать: можно поговорить про лето в детстве, а можно брать отдельные тёплые warm-up activities - например, где ученикам нужно выбрать вкус своего лета в детстве (малосольные огурцы, домашняя клубника, жареная картошка с грибами, запах скошенной травы и так далее).

😊СЮРПРИЗ

Насколько я знаю, покупатель не знает, что там за игрушка скрывается в коробке.

😊Что мы можем сделать: если вы ведёте группы, вы можете сделать 3 разных задания на повторение, но с теми же ЛЕ (например, tic-tac-toe, bingo, me-not me). Ученики в каждом breakout room открывают свой номер и видят лично своё задание. То же самое можно сделать и для 1-1 учеников, но в данном случае ученик открывает одно задание из трёх.

😊СЮЖЕТНАЯ ЛИНИЯ И ИСТОРИЯ

У игрушки Labubu есть своя история. А когда у проекта, у продукта есть своя история, то он вызывает бОльший эмоциональный отклик.

😊Что мы можем сделать: мы можем использовать сюжетные линии в уроке (создавать «героев») или для серии уроков, когда этот «герой» с нами будет что-то проходить.

А также мы можем сделать свой проект более эмоциональным. Например, я на курсе «Система разговорных клубов» говорю коллегам не называть свой проект просто speaking club. Я за то, чтобы название проекта уже вызывало желание стать его частью.

Никогда не писала такие посты, но мне понравилось💕

😊По поводу работы Miro: написала им в тех поддержку. Вот такой ответ получила.

*у меня Miro работает (в Калининградской области), у моей мамы в Нижегородской области не работает.

☺️Для тех, кто хочет перейти на другую платформу: вот здесь мы тестировали Holst в прошлом году. Эта платформа очень похожа на Miro, поэтому разобраться будет несложно.

Сегодня, наконец, записали подкаст для курса «Система разговорных клубов» с моим бухгалтером🥰
В мае не получалось по времени «совпасть».

Много всего обсудили, и даже для меня были новые моменты, хотя я уже много тонкостей обсудила в бухгалтером за время нашей работы.

Вот что обсудили:

☺️Как понять, какой вид подходит: самозанятость, ИП на НПД или ИП? И какой выгоднее?

☺️Нужна ли какая-то отчётность и в чём может быть сложность каждого варианта

☺️Если ИП на патенте, то можно ли продавать курсы в записи? Они не подходят под патент?

☺️Как принимать оплату на каждом виде

☺️Что важно учитывать онлайн-преподавателю, который предлагает и продвигает свои услуги онлайн и в соц сетях (оферта, описание программы и
тд)

☺️Какие есть подводные камни? Топ-3 ошибки, когда фрилансеры могут сильно переплатить.

☺️Что будет, если работать «зайцем» (когда ты ни самозанятый, ни ИП, ни ИП на НПД)

☺️Какая есть помощь или соц гарантии от государства самозанятым и предпринимателям

☺️Как оформить команду, если появилась необходимость в помощниках (тех спец, ассистент, преподаватели в команде)

Много всего, конечно, важно учитывать современному преподавателю. Кто-то считает, что достаточно лишь языка, чтобы преподавать.

А кто-то (я) считает, что языка и методики недостаточно в современном мире

😊ведь надо уметь онлайн работать ещё,
😊и людей не растерять из-за непонимания того, как группы функционируют,
😊и понимать, какой вид налогообложения подойдет, платить вовремя налоги и сдавать отчетность,
😊и уметь продавать, делать свое предложение классным и в своем роде уникальным и мнооогое другое.

Я помню времена, когда у меня из знаний был только язык. И я даже не заметила, как к этому ещё куча всего добавилось, что нужно знать и учитывать🤪

☺️☺️☺️☺️☺️Кому сложнее живётся

У нас с коллегами как-то было в emergent language - play the suffering olympics.

И вот на днях у нас на catch-up было задание, где нужно было выбрать для себя нужный крем. Например, крем от выгорания, крем от overthinking, от прокрастинации и тд.

Я попросила коллег представить, что они находятся в магазине и товар, который они выбрали со своим партнёром, остался лишь один на витрине. И надо было доказать друг другу, почему именно им важнее и нужнее этот energy-booster cream. Иными словами им нужно было play the suffering olympics.

Было очень смешно их слушать, но всё равно убеждаюсь, какие они даже в таких заданиях тактичные и вежливые, где можно «похулиганить».

И вроде бы такое шуточное задание, но оно помогает поделиться личным, поговорить о себе. Такие задания помогают сделать занятия живыми и интересными, ну и элемент юмора тут тоже есть, а юмор сближает.

Поэтому мы учимся создавать классный интересный опыт для наших учеников на курсе «Система разговорных клубов», а не просто уроки по шаблону.

На курсе вы соберёте свой проект для групп

☺️с концепцией, в которую влюбятся
☺️с заданиями и темами, которые хочется обсуждать
☺️с форматом, который легко продвигать

☺️Все, кто сегодня присоединятся к курсу, получат в подарок секретный бонус от меня🎁:

https://nataliakotova.com/speakingclubco

☺️Задать вопрос по курсу можно здесь: @kotova_support

☺️Спустя несколько лет

На неделе, когда я писала коллегам из листа ожидания, общалась с Мариной (коллегой, которая тоже хочет запустить разговорный клуб и которая интересовалась курсом).

Марина поделилась, что на каждом этапе своего проф развития идёт учиться ко мне. Она была у меня на курсе «Душевно про онлайн», на поток, который был года 4 назад. И вот спустя 4 года Марина пришла учиться на курс по работе с группами. Очень ценно и приятно!☺️

☺️Со всей программой и расписанием можно ознакомиться здесь: ОТКРЫТЬ

☺️Позавчера меня послал водитель такси

Вот мы все говорим про аутентичные материалы. А что, если иногда брать личные истории и «личные материалы»?

Например, позавчера у меня была странная ситуация: я вызвала такси, водитель принял заказ и написал мне следующее в сообщении. Я, разумеется, отменила заказ и пожаловалась на него в службу поддержки.

А потом я подумала, как я могла бы это использовать на уроках?

☺️ну во-первых, можно попросить учеников придумать ответ (возможно, попрактиковать в ответах нужный язык) или же вы придумываете ответы, где уже есть нужный язык, и ученики дают оценку ответам (самый дерзкий, самый оптимальный и тд).

☺️во-вторых, попрактиковать modals of deduction и в целом подумать о том, почему он так себя повел

☺️в-третьих, спросить учеников, а как они бы среагировали и поступили, если бы были на нашем месте?

Почему это круто? Потому что это моя личная история, я не чужой человек людям, с которыми я занимаюсь, и я уверена, это вызвало бы эмоции. Как минимум: «Да он 🤬😡😳ел». Как максимум: эти же эмоции можно пустить в дело и поработать с языком.

Одно дело истории людей с форума, хоть и на английском. Другое дело – история человека, которого знаешь лично. Совсем иначе воспринимается и ощущается.

Неожиданный поворот, да? Никогда бы не подумала, что когда-то даже такой ситуации найду применение😂

☺️☺️☺️☺️☺️Сегодня Меладзе исполнилось 60 лет

И в честь этого я решила создать с ним задание на повторение.

☺️сгенерировала нужную картинку с ним;

☺️добавила нужные фразочки из нашей темы прошлого месяца про музыку и её влияние на нас;

☺️и мы обсуждали три его песни «Красиво», «Салют, Вера!» и «Текила-любовь».

А так вообще у нас была тема про баннерную слепоту и все, что вокруг нее. И после задания с Меладзе я спросила коллег, привлекла бы реклама какого-то продукта с Меладзе их внимание или нет? Ну типо вот как раньше в диковинку было поначалу видеть рекламу с Даниилом (который из Аэрофлота), а потом приелось и уже не смотришь. А про Меладзе: я думаю, привлекла бы, но при ряде условий😅

В качестве домашнего предложила коллегам сделать классную необычную рекламу под их контекст работы (Английский для подростков, для IT-шников и тд). В этой «рекламе» важно передать суть, вайб уроков, и важно, чтобы она была визуально привлекательной и цепляющей. Очень надеюсь, что все сделают и мы обсудим😍

Это странно, но я иногда люблю chatGPT за то, что он выдумывает то, чего не существует😂

Вчера мы с коллегами в клубе «Speak&Teach» говорили про banner blindness и как выделяться среди других (чтобы не приходилось повторять чужие «залетевшие» и уже надоевшие идеи, чтобы быть собой, а не кем-то другим и тд).

И вот мы обсуждаем текст с лайхаками и коллега говорит:

«Было бы интересно вообще узнать свой «тип блогера», который мне подходит».

Я, недолго думая, открываю chatGPT (моя реальность сейчас не «Ок, Гугл», а «Ок, чатгпт») и прошу его придумать РАЗНЫЕ ТИПЫ УЧИТЕЛЕЙ-БЛОГЕРОВ.

Там были блоки:

☺️как узнать, подходит ли тебе этот тип,
☺️вопросы для рефлексии по каждому типу,
☺️сильные стороны каждого типа,
☺️возможные сложности (и, кстати, они реальные - я всё прочитала),
☺️советы, как выделяться и какой контент постить.

Я не «мазохист», но я люблю такие ситуации на занятиях, когда в моменте нужно что-то придумать/быстро создать и тд. Ну и для меня это знак, что мой мозг работает и умеет в моменте генерировать нужное (иногда кажется, что нет😂).

И интересно, что коллеги вынесли это задание в exit ticket как понравившееся.

А с другой группой на прошлой неделе мы начали брейнсторм-сессию (да, я пробую подключать новые форматы в клубе) о том, как взять максимум от нейросетей и я говорю коллегам:

«Не бойтесь своих даже самых странных идей и запросов!».

☺️А вы как с нейросетями, на ты или на вы?

Что-то кроме fine и tired

Недавно листала ТикТок и наткнулась на видео, где девушка в интервью предлагает на вопрос «Как дела?» отвечать более «креативно» (как - смотрите в видео).

И вот я решила это видео взять сегодня на catch-up. Добавила разные варианты ответов, чтобы были не только те, что упомянуты в видео. Плюс в одной группе мы ещё вместе подумали над дополнительными вариантами.

В общем, у меня это задание идеально легло на темы в двух группах коллег.

☺️В первой группе мы завершали тему про Fostering creativity in the classroom. Очень логично легло. У нас и catch-up вышел «творческий», и revision тоже творческий делали😅

☺️А во второй была тема Why we sleep и я на шаблон добавила пару ответов, которые связаны с темой сна.

А ещё я тут ещё наткнулась на новость, что в Японии запустили аренду бабушек. И тоже взяла себе на вооружение в будущие уроки😅

☺️А вы как думаете? Такие ответы больше впечатляют, чем просто «Все ок»?

Меня точно больше впечатляют. Я люблю ситуации, когда человек даже в таких базовых вещах может проявить свое «остроумие» со знаком плюс.