😊😊😊😊Вот мы и переехали

Прошлый месяц был про сбор и отправку вещей, продажу мелкой мебели, переживания и волнение, потому что перемены в жизни не всегда самый простой процесс.

И символично, что в августе 2022 года мы переехали в Светлогорск и в августе 2025 я улетела оттуда (Лёша улетел чуть раньше).

Жалею ли я?

Жалею лишь о том, что у меня нет по квартире в большом и маленьком городе😂 Я поняла, что я не могу себя определить как только «жителя большого или жителя маленького города». В разные периоды времени, в зависимости от состояния и потребностей мне хочется то в большой город, где есть движение, то в маленький, где только лес и море. И я думаю, что это актуально многим. Просто иногда мы реально привыкаем к месту (большому или маленькому городу) и нас трудно оттуда вытащить.

Но правда в том, что и от того, и от того мы устаём. Последние полгода-год в Светлогорске у меня было ощущение, что я просто сижу в какой-то яме, будто бы всё на паузе. Работа на паузе, я на паузе, жизнь на паузе. Уже не хочется вновь идти гулять по привычным местам, хочется чего-то нового, неизведанного. И просто сидишь пялишься в телефон, хоть там есть разнообразие.

И ведь это как в уроках. На уроках же тоже есть сменяемость заданий по времени, по «когнитивной нагрузке» и тд. Представьте, если бы весь урок состоял из 5 почти похожих друг на друга заданий? И так каждый урок, всё одно и то же, лишь содержание другое в заданиях. Но в уроках это, конечно, не так страшно. Не то что в жизни.

В общем, с переездом! Надеюсь, наша адаптация в Москве пройдёт мягко.

Есть ли правильное и неправильное?

На прошлой неделе я проводила воркшоп для преподавателей школы WakeUpEnglish. Тема была - building rapport.

Мы обсудили, что обычно делим стратегии выстраивания rapport на

☺️вербальные (юмор, персонализация, self-disclosure и тд)

☺️невербальные (контакт глаз, жесты, мимика и тд)

И я спросила коллег, как они обычно поступают, когда мониторят breakout rooms: выключают камеру и микрофон или же оставляют включенными.

😊Знаю, что есть преподаватели, которые всегда выключают. И на это тоже есть свои причины. Например, пара не отвлекается на преподавателя, на то, что преподаватель делает и тд.

😊И есть те, которые не выключают (я в их числе). Для меня это про невербальную обратную связь. Я слушаю и где-то на чьё-то высказывание могу удивиться, улыбнуться, кивнуть, посмеяться. И как ученику, мне тоже комфортнее, когда преподаватель камеру не выключает.

Я помню, как на курсах в школе в Англии Маркус (мой преподаватель) всегда активно слушал и по его лицу можно было очень многое прочитать, а ещё, когда мы что-то крутое использовали в своей речи, он говорил «Good usage!» (это можно сделать как вербально, так и невербально). Для меня это было очень важно.

Но ни то, ни другое не значит, что какой-то вариант верный, а какой-то - нет. Оба варианта имеют место быть, здесь просто на весах стоят разные преимущества и мы лишь выбираем те, которые нам кажутся более важными.

Или вот, например, когда мы записывали подкасты для курса «Система разговорных клубов» с Машей Полухиной про книжные клубы и с Аней Прошич про муви клубы, мы поднимали тему карточек в Quizlet - нужно ли их делать до встречи. И в каждом подкасте у каждой коллеги были свои «за» создание или не создание карточек, которые имели смысл.

Можно очень долго доказывать людям, что они делают правильно или неправильно, как это любят делать в тредс сейчас. А можно просто принять тот факт, что у каждого из нас свои «весы» и свои пункты, которые мы на них ставим. Это зависит от нашего опыта, наших знаний, контекста нашей работы, понимания наших учеников и так далее. Мои весы - это мои весы. Но моя задача, например, на курсах - это показать, что на эти весы мы можем ставить разные вещи, показать какие и дать возможность выбора.

Где можно методически обогатиться?

Я на днях делилась, что недавно мы переехали в Москву. Естественно, почти все свои вещи я заранее отправила домой к папе, включая одежду, книги, всякие штуки для работы, швейную машинку и остальное по мелочи. Оставила только в основном одежду на первое время и ШВЕЙНЫЕ НОЖНИЦЫ зачем-то😂

И на днях я подумала о том, что хоть бы книгу в руки взять, да книг пока нет. НИ ОДНОЙ! Ни книг, ни остальной одежды - ничего лишнего, в общем (плюсы - нет захламления).

А позавчера увидела у Маши её книжные находки в библиотеке иностранной литературы и подумала: «Мне туда срочно надо!». Вчера и съездила.

Хочу сказать, что там аж 2-3 полки методической литературы, есть из чего выбрать. А также полки с художественной литературой. Взяла две книги

☺️Cooperative learning and second language teaching

☺️Convenience store woman

А ещё очень понравился дворик у библиотеки, такой необычный и милый😍

А так я уже жду встречи со своей «библиотекой». На прошлой неделе попросила отправить мне книгу Off the page, так как я хочу по ней продолжить методический книжный клуб «Методическая полка», остальное уже заберу чуть позже.

Кто-то уже запланировал поход в библиотеку?😂

☺️☺️☺️☺️☺️Новая умелка chatGPT

Сейчас увидела новость, что теперь чат может делать вот такие карточки по запросу🔥

Главное делать более точный промпт: например, он мне на каждую единицу дал по 4 карточки, я его потом попросила дать по 1. Всё сделал.

Важно помнить, что “output” чата сильно зависит от нашего “input”. Чем качественнее input, тем выше вероятность качественного output. Всё как на уроках, в общем😂

Как минимум, эту фишку можно использовать для самостоятельной работы с языком, особенно, если у вас есть в чате папка для этого.

Как вам эта функция?🔥❤️🤩