В статье автор обосновывает необходимость экономического воспитания детей дошкольного возраста, сформулированы компонентов осмысленного отношения к экономике. Приведены решения задач по различным направлениям. Подведены ожидаемые итоги экономического воспитания.

В статье рассматриваются особенности обучения детей решению текстовых задач на «куплю — продажу». Решение таких задач представлено во всех рабочих программах по математике для начальной школы. Сравниваются УМК «Перспектива» и УМК «Школа России» в контексте…