Задание 2. Родители ставят таймер на 2 минуты.

Ребёнок должен нарисовать профессию, кем он хочет быть в будущем.

Фотографию прислать в комментарии к этому посту.

Задание 3. Аудиозапись от ребёнка.

Ребята в первом задании сказали, на что похож прямоугольник: смотрите комментарии к первому заданию. Если мало, то можно называть любые находящиеся вокруг предметы: ковер, лампа, картина, стул, стол.

Теперь ребята должны сказать, для чего в их профессии могут пригодиться эти предметы (из комментариев первого задания).

Например, зачем врачу футбольный мяч, а футболисту — шприц? Мы не говорим, что врач будет играть в футбол. Как он может использовать мяч в своей работе? Как массажный мяч, для проверки координации клиентов, чтобы не уставать сидеть.

Родители читают список предметов по очереди, а ребёнок отвечает на аудио — присылать аудио в комментарии.

Задание 4. Задание на 2 минуты.

Ребята придумали необычное использование предметов. Теперь поговорим про необычные предметы.

У каждой профессии есть предмет, который ассоциируется с его профессией.

Врач — шприц, учитель — указка, строитель — каска.

Вам нужно нарисовать ваш предмет, который ассоциируется у вас с вашей профессией.

И нарисовать, что использовали вместо этого предмета в прошлом, а также как этот предмет изменится в будущем. Пофантазировать.

Например, сейчас мы ездим на машинах. В прошлом использовали телеги. А в будущем это могут быть летающие авто!

Сейчас мы носим одежду. Раньше это были шкуры. А какие будут одежды будущего?

Задание 5. Задание на 3 минуты. Рисунок и/или аудио.

Вы сейчас придумывали, как ваш предмет изменится в будущем, а также каким он был в прошлом.

А подумайте по поводу своей профессии: как она изменится в будущем? Какая интересная ситуация может произойти?

Например (можете зачитать список): художники научатся рисовать планетами, водители будут гонять грузовики от Венеры на Марс, ветеринары начнут лечить домашних динозавров, межпланетный конкурс танцовщиц-модельерш (модный показ в соседней планетарной системе), а учителя начнут воспитывать роботов.

Задание 6. На 2 минуты. Аудио или текст.

Подумать и сказать, какими качествами должен обладать хороший специалист в вашей сфере?

Быть внимательным, аккуратным, вежливым?

Каким еще? И зачем ему эти качества?

Аудио ребёнка прошу прислать в комментарии.

Задание 7.

Ребята написали, какими качествами должен обладать хороший специалист.

Сейчас нужно придумать варианты того, как это можно развивать в себе уже сейчас.

Внимательность — посмотреть вокруг.

Учитывать предпочтения — вспомнить просьбы окружающих и их реализацию.

Заботливый — о ком сейчас и как можно позаботиться?

То есть, какие практические шаги и действия можно предпринять уже сейчас, чтобы эти качества начали развиваться?

Текст или аудио.

Задание 8. Финальное.

Сделать любое задание на развитие нужных качеств.

Внимательность — найти отличия на картинке.
Забота — позвонить бабушке или приготовить чай.
Выносливость — сходить вечером на пробежку.
Быть умным — прочитать главу из книги.

После выполнения задания дать отчёт в чате 🫡

Задание 9 (для родителей): дать обратную связь в виде текста, аудио или видео, как вам такой получасовой интерактив)))

Уважаемые собственники бизнеса, а вы знаете, каким образом коммуницируют с клиентами ваши пиарщики-рекламщики?

Как часто вы проверяете своих сотрудников на адекватность и профессиональную пригодность?

Позавчера мне написал рекламщик из математической онлайн-школы, в Telegram у них почти 15.000 человек. Попросили их порекламировать.

Я отвечаю, если у них есть что-то интересное для учителей и родителей, то я готов. Ну и заодно попросил разместить у них своего математического колобка)))

Все ок, мне присылают рекламный пост.
Я исправляю его под свой слог.
Не хватает информации про один из вебинаров, прошу дополнить.

Рекламщик уходит на согласование. Присылает информацию.

Вижу, что они прислали неправильные ссылки на регистрацию, там указаны другие даты и другое время выступлений.

Рекламщику уходит на согласование. Присылает информацию.

Я отвечаю, что уже несколько раз исправляю их сообщения, указываю на ошибки, прошу сделать чётко и ровно, чтобы мне не нужно было ничего исправлять.

Тем не менее, последняя высланная информация тоже ошибочная: очередной раз неправильные даты и время по ссылке для регистрации, то есть, это полностью противоречит рекламному объявлению.

***

Это было вчера в 16.46.
Видимо, у рекламщика закончился рабочий день, потому что с тех пор мои сообщения не прочитаны, а ответа нет. Вебинары, между прочим, должны были начаться уже пятого августа. Или второго. Я не разобрался в их ошибочной информации.

Мне кажется, что подобный подход максимально непрофессиональный.

И я подозреваю, что там вполне себе лекторы ведут шикарные качественные вебинары.

Но пока подобные сотрудники с подобным подходом продвигают ваш продукт – результаты будут плачевными.

Я понимаю, что я гораздо меньше, чем этот блог на пятнадцать тысяч. Но я надеюсь, что размер компенсируется качеством.