Несмотря на то, что Василию всего 7 лет, он фактически уже пятый год в школе. Сейчас его класс называется 2-я примария, а до этого были три класса инфантиля. То есть, по сути, это уже пятый год обучения.

Что важно отметить в первую очередь?
Во-первых, и самое главное – ему очень нравится школа. Конечно, иногда тяжело вставать по утрам, и бывают моменты, когда не хочется идти, но в целом Василий чувствует себя там отлично. Он проводит в школе время с 9 утра до 5 вечера, и почти всегда возвращается в хорошем настроении, рассказывая, что было интересного.

Первые три года учеба проходила в формате игровой системы, с небольшими вкраплениями занятий. Сейчас, в примарии, обучение больше похоже на классическую школу, но это все равно начальная ступень. И самое главное – учителя относятся к детям именно как к детям. Они понимают, что перед ними маленькие люди, которым нужны забота, доброта и ласка. Здесь нет и не может быть никакого насилия – даже не физического, а вообще никакого: нет криков, наказаний, двоек или единиц.

Не знаю, как сейчас обстоят дела с начальной школой в России, но мой личный опыт был совсем другим. Я до сих пор помню, как мне в первом классе поставили двойку за "мазню" в тетради по русскому языку и жирную красную единицу по математике, хотя считал я неплохо – просто что-то напутал. В дальнейшем там тоже было мало приятного и
этот стресс оставил след на всю мою жизнь, и я всегда предпочитаю учиться чему то самостоятельно, хотя это и не всегда оптимально.

Смотря на Василия, я понимаю, насколько мы приняли правильное решение об эмиграции в Испанию. Он активный, но очень ранимый ребенок, и я даже не представляю, как бы он учился в российской школе. Мне важно видеть, что он счастлив.

Итак, вчера в нашей школе был открытый урок, на который приглашались родители. Урок был посвящен различным химическим и физическим экспериментам, но с от поправкой на то, что это всего лишь 7-летние дети, поэтому, конечно же, они были достаточно простые. Но было видно, как сильно волнуются дети, они очень сильно готовились к этому. Присутствие огромного числа родителей, потому что пришли все где-то по двое, почти всегда по двое, когда-то мама-папа, где-то были бабушки или старшие братья. Видно было, что дети волновались, они были разделены на команды, на несколько команд, каждая из которых, на 4 команды, напиши, пожалуйста, на 4 команды, каждая из которых готовила свой собственный эксперимент, и кто-то что-то делал, подносил реквизит.
Дети волновались, но было видно, что им это очень все нравится, они подходили с большой ответственностью, с творчеством, с энтузиазмом. Наша учительница была всегда на подхвате, мягонько так их направляла, давала небольшие подсказочки, и в целом все прошло хорошо. Родители поддерживали, аплодировали после каждого действия, и это было прекрасно. Я лишний раз убедился, насколько все правильно сделано в испанской системе образования, особенно в ее детской части, в начальной части этого образования, что все построено действительно на доброте, на заботе, и хочу сказать сразу, какие критические я слышал отзывы об испанском образовании, что там типа плохо учат, не так глубоко, а дают какие-то поверхностные знания, то, друзья мои, я хочу сказать, пусть лучшее знание будет поверхностное, если он захочет, пойдет на какое-то доп. образование, на какой-то факультатив, тем более сейчас в эпоху интернета, ютуба, любая информация доступна, и было бы желание, и ребенок научится всему, чему захочет, особенно в более старшем возрасте, но то, что мы имеем на данный момент, лучше точно не будет, лучше не придумаешь.
Это моя личная точка зрения, пожалуйста, любые комментарии ваши приветствуются, и давайте обсудим эту тему.

@espanolemigrante для @nolucrativa