#فردوس_حاجیان
#دارنده_نشان_عالی_یونسکو
#دارنده_مدال_خوارزمی
🏛⚫️🏛⚫️🏛⚫️🏛⚫️
با تمام وجود با مردم و رییس جمهور #فرانسه
به ویژه مردم #نیس ابراز همدردی می کند
وی که در تلویزیون ایران #ممنوع_تصویر
است ؛تمام فعالیت کانالهای تلگرامی
فیس بوک و سایتهای خود را به فاجعه عمیق بشری در #نیس_فرانسه اختصاص داده است
#فردوس_حاجیان اعلام داشت:"تنها راه نجات جامعه جهانی اموزش از کودکی ها و مکتب خانه های #افراطی_بنیاد_گرایانی است که از کودکی #نفرت #کینه #انتقام
را اموزش می دهند.
#دین ابزاری شد برای نابخردانی که به واسطه ی ان سر می بُرند و انسان را به مسلخ می کشانند!
🖌محمد(ص)پیامبر رحمت ؛موسی (س)پیامبر احتجاج ؛عیسی(س) پیامبر صلح ؛ابراهیم (س)پیامبر«فرا دوکس» یا فرا ایین و نوح (س)پیامبر نیایش و صبوری است،
📚باید حلقه ی وصل ادیان را پیدا کنیم و کودکان ؛ از همان اغاز با «رحمت احتجاج صلح فرادوکس و نیایش و صبوری» از طریق #اموزش اشنا شوند
#معلم_برگزیده_یونسکو افزود:
چهار رکن اصلی اموزش از سوی یونسکو در خیلی از کشور ها به ویژه در کشورهای رادیکال فراموش شده است
#دانستن #انجام_دادن
#دانستن_برای_زیستن
#همزیستی_مسالمت_امیز
باید در شرح درس اموزش و پرورشها لحاظ شود
کشور هایی که از این اصول عدول میکنند باید با شدید ترین تحریم ها مواجه شوند!!
🌑🌑🌘🌘🌓🌓🌔🌔
«کشتن یک انسان به منزله کشتن تمام بشریت است»
کجای این حرف من غلط است که در یک کشور اسلامی به عنوان یکی از قربانیان سلاح کشتار جمعی و جانباز ۵۰٪ بمباران شیمیایی
#ممنوع_تصویر
می شوم !کجای این حرفهای من صحیح نیست !ان جایی که صحیح نیست را خط بزنید تلویزیونهای کشورهای جهان باید یک
شبکه کاملا به:
#مدرسه_جهانی_صلح اختصاص دهند
بشریت دارد نابود می شود انسان به منزله انسان به مسلخ و قربانگاه می رود
درود بر ازادی درود بر عدالت سلام بر مهربانی
پاینده #فرانسه #جاودانه_نیس
بر قرار باد تلاش بشر دوستانه ی همه ی انسانها فارغ از هر دین و مسلک و نژاد و رنگ!!!
این چه بختکی است که بر جان مردم افتاده است!!؟؟
سپس استاد بر جسته دانشگاه ازاد تهران مرکز و بنیان گذار #دوره_طلایی_و_رنسانس
دانشکده ی هنر و معماری اواخر سال ۱۳۷۰ و اوایل سال۱۳۸۰ که شاگردانی چون
#سالار_عقیلی_حامد_بهداد_کامبیز_دیرباز #محسن_تنابنده_الناز_شاکر_دوست
را پرورش داد گفت:
«با تمام وجودم برای همزیستی مسالمت امیز و #صلح تلاش می کنم» و معتقدم زمان
#صلح_دیپلماتیک_صلح_رومی_صلح_نظامی
به سرامده است؛اکنون زمان #صلح_فرهنگی
است که باید از طریق #هنر_و_فرهنگ
ملتها در میادین تمام کشور های جهان و در خیابان و در کنار همان #اتوبوس #نیس
که مردم زنان و کودکان بی دفاع را قربانی کرد
به اجرادراید وی اعلام کرد:#صلح_فرهنگی
مفهومی است که با رویکرد تفکر انتقادی والتر بنیامین و نظریه میدانهای «پی یر بوردیو» که اتفاقا فرانسوی الجزایری است به عنوان
#تز_دکتری_مطالعات_تخصصی_تاتر
اینجانب در پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران پرده برداری میشود مقایسه اثار#پیتر_شومان
#ژاک_فیلیکس کارگردان شاگرد اهنگر و مدیر تاتر فرانسه مروج صلح در جنگ جهانی دوم
و #اشنایی_زدایی_از_تعزیه
در ایران است،
#فردوس_حاجیان_شاعر_نوپرداز
معاصر؛سر انجام از چند بیت شعرِبی بدیل خود پرده برداری کرد:
🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴
ای موسی مسیح را کشتند
جای کندم صلیب می روید
مادری بر مناره ی مسجد
یا حبیب یا حبیب می گوید
🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊🕊
دسته دسته کبوترانِ سفید
از هوای سیاه می افتند
نوعروسان ماه کنعانی
در سیاهی چاه می افتند
🏛🏛🏛🏛🏛🏛🏛🏛
پشتِ شیشه نشسته جغدِ سکوت
ادمک جای ادمیت شد
آی شاملو شیشه ها ماتند
شیشه هم غرق بهت و حیرت شد
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
بشکن این شیشه پاره کن زنجیر
سنگ فرش صبحگه خون است
شاخ و برگ برهنه ی انجیر
سوگوارِ برگِ زیتون است
🎭🎭🎭🎭🎭🎭🎭🎭
برای پیگیری همه خبرهای مربوط به استاد
#فردوس_حاجیان به کانالهای تلگرامی و
#فیس_بوک نیز به کانال تلگرامی
#جانبازان_اصلاح_طلب_مهرانی
#کانال_تلگرامی_خبر_فوری_سراج
مراجعه فرمایید؛در خاتمه از همه ی مردم ایران
و هر کجای جهان
می خواهیم برای ترویج فرهنگ
#همزیسی_مسالمت_امیز_و_صلح_فرهنگی
و اهداف بشر دوستانه #عموفردوس
#بنیان_گذار #شهرک_الفبا
و نظام نوین اموزش در ایران که ممنوع تصویر است با مراجعه به کانالهای تلگرامی حمایت کنید:
👇🌺👇🌻👇
https://telegram.me/joinchat/DSW_6j95vTFCIsw_lOl48A
🏛👇🕊👇📚🏛
https://telegram.me/joinchat/DSW_6j8PEaUdjO1CEFw-yg
🆔 @Ferdos_Hajian_Farsi
🆔 @Sharak_Alefba
🆔 @nokhbegan_mazandaran
🎭🎭🎭🎭🎭🎭🎭🎭
https://facebook.com/Ferdos-Hajian-Unesco-Selected-Educator-Original-Page-946006725521785/
#هواداران_معلم_برگزیده_یونسکو
#هواداران_فردوس_حاجیان
#دانشجویان_کارشناسی_ارشد_تئاتر
‏

🔴📢
🌼فوری🌻مهم🌼فوری🌼مهم
قابل توجه
رهبر معظم انقلاب؛رییس جمهور محترم؛وزیر محترم آموزش و پرورش؛مجلس محترم شورای اسلامی؛مجمع محترم تشخیص مصلحت نظام؛شورای عالی انقلاب فرهنگی؛شورای محترم نگهبان؛مجلس محترم خبرگان؛سازمان محترم بهزیستی؛شهردارهای محترم(حوزه ی فرهنگی)؛شوراهای محترم شهر؛و بالاخص بالاخص سازمان محترم صدا و سیما
#سلام
اکنون سه شنبه مورخه ۱۸/مرداد /۹۵ مصادف با 8/آگوست/2016 است.۳۸ سال از انقلاب می
گذرد و پرسش بنیادی این است که برای توانمند سازی و شکوفایی خلاقیت جسممی حرکتی و نیز آموزش #فیزیکی و یا #مهارت_حرکتی و یا همان
#Physical_education
کودکانمان چه اقداماتی به عمل آمد!؟
تا چه اندازه دستورات رهبری معظم و ریاست جمهور محترم و یا نهادهای ذی ربط در باره توانمند سازی کودکان عملیاتی شده است!؟
🙏🏛🕊🏛🙏🕊🏛🔴
چرا فریاد ما به گوش کسی نمیرسد!؟
چرا آموزش و پرورش ما تنهاست!؟
چند درصد از بودجه سرانه #ناخالص ملی به #مهارت_اموزی و یا همان
#Skill_Lerning
اختصاص یافته است!؟
تا چه اندازه از فضاهای سیاست زده دوری کردیم به آرامش در کودکستانها و دبستانها پرداختیم!؟
🏛🌸🌻🕊🏛🌸🌼🕊
#فردوس_حاجیان
#معلم_برگزیده
#یونسکو_UNESCO
#مجروح_شیمیایی_اروند_رود
#نویسنده_کتابهای_درسی
#بنیان_گذار_شهرک_الفبا
دارد دلسوزانه گله می کند.
تا چه اندازه #میلیونها دانش آموز در فصل تابستان در ساحت آموزش مهارتی قرار میگیرند!؟
سهم کودکان #معلول #عزیزترین موجودات خدا از این #توانمند_سازی و از #چاههای_نفتی و #میلیاردها_بودجه این مملکت چیست!!؟
🏇🏇🏇🏇🏇🏇🏇🏇
خوشحالم از طریق این #فضای_مجازی به عنوان معلم و کارگردان و طراح اموزشی سی ساله و البته #ممنوع_تصویر صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران با بالاترین مقامات کشورم صحبت می کنم،
#تفکر_انتقادی برای پرورش کودکانی شاداب پرامید و با نشاط چه اندازه در نظامهای
آموزشی ما نقش دارد؟!؟!
(رجوع شود به سخنرانی مکرر مقامات بالای نظام در همین حوزه که در ارشیو خاک میخورد)

#مالزی کشوری است که از منابع #قلع و #روی توانست به قله های آموزش برسد و امروزه بیشتر
#مهد_کودکها در کشور ایران برای جذب کودک در کودکستان افتخار می کنند که با سیستم مالزی آموزش می دهند!!!
و بانو #ماریا_مونته_سوری را از دل تاریخ
«در زمانی »جنگ جهانی به موقعیت «همزمانی» می اورند و بی ان که به زمان و مکان معاصر توجه شود و با عدم شناخت موقعیت همزمانی«معاصر»
و نیز جریانهای اموزش به ویژه جریان پست مدرن؛
هنوز یا گیرِ #سنت هستند یا #مدرنیته!!!!
کُپی اثار و مدل بانو با همان ویژگی تاریخ جنگ
و مدل #باغچه_اطفال آموزش داده می شود!!!

#ایران با همه ی #منابع و ذخایر خود در مقایسه با دیگر کشور ها در این حوزه یعنی #مهارت_اموزی و #توانمند_سازی نونهالان و دانش اموزان در چه سطحی قرار دارد!؟افتخار به کدام بخش از اموزش دبستانی ها بکنیم!؟چرا یک وزیر در اموزش و پرورش ده سال فرصت پیدا نمی کند تا با توجه به اسناد بالادستی و برنامه توسعه نظام اموزشی را با #نخبه_ترین کارشناسان متحول کند؟!این رنج را باید با که در میان بگذاریم!؟به جای #سه_ماه_تعطیلی #چهار ماه تعطیلی داریم و اگر تعطیلات #زمستانی و مناسبتها و عیدها را حساب کنیم اموزش و پرورش رسما #شش_ماه تعطیل است
اکثر معلمان توانمند اموزش و پرورش یا انتقالی گرفتند یا پستهای غیر اموزشی انها را کشاند یا به خاطر حقوق ناچیز رفتند و انهایی که ماندند #عاشقترین عاشق ترین عاشق ترینند برای این عاشق ترین ها چه کردیم؟مجلس در این ۳۸ سالچه کرده است !؟(منظورم در همین بخش است)
🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏
لطفا مرا بی پاسخ نگذارید و دستور دهید فرصتی فراهم شود تا ما بتوانیم حرفهایمان را بزنیم اکنون نمونه هایی از #مهارت_آموزى و همان #Skill_Learning و نیز #Physical_education (اموزش حرکتی)را با سلسله تصاویری از کشور مالزی و برخی کشور ها برای اموزش کودکان #ناتوان #کم_توان و نیز #عادی تقدیم میکنم تا متذکر شوم که «فذکر انما انت متذکر»
و نیز متذکر شوم داستان فیشهای حقوقی ما را به جایی نمی رساند!!
۳٪سهم ناخالص ملی را به اموزش و پرورش و نیز مهد کودکها اختصاص دهید که جامعه ی توانمند و شاداب باید کودکستان و مدارس توانمند و شاداب داشته باشد
با احترام
#فردوس_حاجيان
🌻🏛🕊🙏🌻🌺🕊🙏
#کانالهای_تلگرامی
#هواداران
#معلم_برگزیده
#یونسکو_UNESCO
#دارنده_مدال_خوارزمی
#ToA_Method

🆔 @Shahrak_Alefba
🏛🕊🏛🕊🏛🕊🏛🕊
https://telegram.me/joinchat/DSW_6j8PEaUdjO1CEFw-yg

#فردوس_حاجیان:
مرا در مقابل درب مدرسه ی محروم زادگاهم روستای
#افراکتی_قائمشهر_مازندران
دفن کنید،تا دانش آموزان از روی سنگ مزارم بگذرند و بگویند:«این جا مزار
#آموزگار_صلح_و_مهربانی
#عمو_فردوس_بنیانگذار_شهرک_الفبا
است که در تلویزیون با ترانه،نمایش و موسیقی دل مردم و کودکان یتیم را در زمان جنگِ سیاه شاد می کرد.
#مجله_اینوویشن_یونسکو👇👇
Ferdos Hajian Pashakolace received an Honourable Mention at the Comenius Medal award ceremony in recognition of his achievement in creating a method of language teaching using poems, songs, drama and puppets. This method, entitled ‘The Township of Alphabet’, is aimed at children and adult illiterates and pays special attention to the learners’ socioeconomic environment.
The youngest laureate at the Comenius ceremony in 1998, Ferdos Hajian Pashakolace was born in 1963 in the Mazandaran Province of Iran. He holds a primary school teaching diploma and a Master’s degree in directing and acting from the College of Art of Tehran University. This dual background has certainly been put to good use in developing his method.
His ‘Township of Alphabet’ is an imaginary town where letters of the Farsi (Persian) alphabet are introduced one by one through the use of poetry, songs and charades. Mr Pashakolace first tried his method on children in remote villages where only 5% of the population were literate and on pupils of the Shahed schools, establishments specially created for children whose fathers had died in war.
His original method was oriented principally towards primary schoolchildren. One can imagine the joy and excitement of a young child who comes into a classroom and discovers that the educational materials include-apart from a textbook, an alphabet chart and a blackboard-a pet duck who will assist him/her in mastering the difficulties of the Farsi language. This creates a relaxed and pleasant atmosphere in the class, stimulates the curiosity of the children and helps them to concentrate on the subject of the lesson. They hear the sounds of the Farsi letters in poems and songs or in the noises made by animals, and learn to associate these sounds with the written characters.
Disguised as ‘Uncle Rajab’, a popular folklore character, Ferdos Hajian Pashakolace teaches Farsi.
Mr Pashakolace quickly became famous-the news of his exciting teaching method spread from village to village until it reached the Mazandaran province’s studios of Islamic Republic of Iran Broadcasting (IRIB). He was invited to demonstrate his method for teaching first graders through a TV programme, so that not only the children but also illiterate adults could benefit from it. Very soon it became compulsive viewing to watch the broadcast of ‘Uncle Fardos’s’ weekly class on Friday morning.
Finally, he was invited to Tehran to give a series of courses for primary school-teachers on the use of his method. More than 20,000 teachers have now attended his courses over the years.
His illustrated book The township of alphabet was published in Tehran in 1990 and has been reprinted nineteen times since then. One could say without exaggeration that all primary school language teachers in Iran are familiar with his method.
Mr Pashakolace has also served as a primary education expert at the Tehran Department of Education and Training. He is the author of over thirty books, most of which relate to teaching children under the age of 6, while others deal with the teaching of particular difficulties of Farsi.
In parallel with his numerous teaching activities, Fardos Pashakolace has continued his own education and obtained a Master’s degree in education. He hopes that now, enriched by experience, he will be able to devote himself to creating new methods of teaching at the primary school level, which remains for him ‘the cornerstone of all educational courses at all phases of human education’
#داستان مرا با همه بگویید که با 50%#مجروحیت_شیمیایی #نویسندگی_کتابهای_درسی
بهترین سالهای جوانیم را که می توانستم
برای فرزندان وطنم ایران و جهان
#شهرک_الفبای_صلح را بسازم در
#تلویزیون_ایران ظالمانه #ممنوع_تصویر شدم
🆔 @Ferdos_Hajian_Farsi