недавно с ученицей начали новый юнит из Roadmap, который посвящен influencers и social media в целом.

уже затронули и тему стандартов, и того, что социальные сети транслируют нам picture perfect lives that have nothing in common with the real lives.

и я вспомнила, что у меня был сохранен кусочек из hotly debated видео от ханны про Prince Charming Effect, который я планирую разобрать с ученицей в следующий раз. а пока делюсь им с вами

🔵a recipe for disaster - a method or an idea that seems likely to have a particular result

🔵(your expectations) are through the roof - too high

🔵to live up to sb’s expectations - to meet or fulfill someone’s hopes or standards

🔵young people’s ideas of (…) are being shaped by (what they see on social media) - are formed by the content they consume

🔵to have/get a front-row seat 💺 to other people’s relationships - to witness something directly, often with privileged access or an up-close perspective.
~ Our generation is the first one to have a front-row seat to other’s relationships.

🖇 ссылка на полное видео

💭 what’s your take on this? do you agree that we shouldn’t take influencer’s words as gospel?(еще одна крутая фразочка уже из другого видео ханны)

«мне сегодня пара прямо понравилась - столько всего обсудили» (пара по домашнему чтению на 1 курсе) > вот ради таких слов стоит работать 😍

напоминаю, что по этой 🔗ссылке можно задать анонимный вопрос

2 недели до экзамена...что делать/куда бежать?

я понимаю, что перед экзаменом волнение накатывает, начинается паника и кажется, что вот если я не куплю/пройду этот курс/учебник и т.д., то не сдам на заветные баллы.
спокойно!

вот ваш план действий 🤍

1⃣ проверьте правильность своих шаблонов для email/essay, и для заданий части speaking. понимаете ли вы, про что надо задавать вопросы в письме/учли ли требование про необходимость «the option/ response» перед введением опций?

2⃣ прорешайте варианты прошлых лет, ЕГКР и открытый вариант этого года > занесите баллы в трекер прогресса (можно будет примерно понять, какие баллы можно ожидать на экзамене)

какие-то задания западают? > повторите стратегии выполнения этих заданий и прорешайте штук 5-10.

3⃣ освежите всю грамматику
🔵повторите основные случаи употребления времен
🔵вспомните, когда употребляется Future-in-the-Past
🔵Conditionals 1,2
🔵основные цепочки слов (особенно конструкции X is considered to be, looks/seems like, offer vs suggest, manage vs succeed/reach/achieve)
🔵разница Participle 1 и Participle 2
🔵пассивный залог (!) и неправильные формы глаголов: show - showed - shown

[на досроке в 19-24 были только глаголы > им особое внимание] ‼️

4⃣ не надо зубрить как можно больше новой лексики. вместо этого лучше повторите лексику и аргументы по не самым очевидным темам экзамена [в комментариях]

5⃣ подготовьте отдельный файл с темой Russia: имена и фамилии известных людей, основные исторические события, важные мероприятия, животные, (!) блюда 🥞.
📍 сайт 1 и сайт 2 для поиска информации о России

есть какие-то вопросы? пишите в комментариях ⏬

🔹ссылочка для анонимных вопросов

[❤️] - спасибо, полезно!
[👀] - хорошо, что мне сдавать уже не надо

пока вы читаете прошлый пост, я готовлю для вас новый с ответом на вопрос с фото 🤍

ставьте [🔥], если интересно

p.s. еще отдельно будет пост про работу над языком на уровне C1 и выше

моя рутина или как я поддерживаю повышаю уровень языка

Несмотря на то, что у меня есть сданный CPE и подтвержденный С2, я ежедневно занимаюсь английским. Недавно услышала фразу: «у C2 есть начало, но нет конца…». Да, это never-ending journey, with its ebbs and flows, twists and turns)

Последние несколько лет я беру курсы для повышения своего уровня языка. Я могу, конечно, планировать все сама (и я до сих пор это иногда делаю), но я получаю огромное удовольствие от того, когда вижу, что кто-то за меня уже организовал материал, составил таблицу с четким планом и выдал мне дз 😍

Что я делаю to polish my English?

🔵Занимаюсь по Roadmap C1-C2 в мини-группе
🔵Хожу на C1-C2 Speaking Club с носителем
🔵Взяла еще на лето курс по аутентике
🔵Работаю с экспертом над письменной частью IELTS
🔵Самостоятельно разбираю видео носителей на ютуб и diligently собираю все juicy phrases, чтобы потом их передать высокоуровневым студентам
🔵Регулярно читаю на английском новости, статьи + книги (недавно увидела у одного преподавателя книгу The Bee Sting, подумала, что мне тоже надо, теперь вот наслаждаюсь 😁)
🔵Сюда же можно прибавить мои пары в МГИМО, на которых мы тоже со студентами работаем со сложными текстами, обсуждаем книги/статьи, шлифуем грамматику.

И, конечно, конференции для преподавателей, которые я стараюсь регулярно посещать. Например, на днях была конференция How to Achieve C1&C2 in English, организованная прекрасной Наташей Потаповой, которая в свое время и научила мне работать с языком.

А как вы работаете над своим уровнем? Что используете? 💭

дорогие ЕГЭшники, всем удачи завтра на письменной части! 😍 пусть попадутся классные варианты, с которыми вам самим будет приятно работать.

как ваш настрой?

немного по насущным вопросам, которые мне приходят:

1. предзапись на курс ЕГЭ будет, но где-то в середине лета. сейчас пока все внимание текущим студентам ❤️

2. индивидуально студентов брать буду, но еще максимум двоих (и то думаю взять пару в новом учебном году)

3. запрет работы с BC ≠ запрет на сдачу IELTS (есть еще прекрасный IDP, австралийский центр), так что живем и готовимся дальше!)

как не утонуть в лексике?

вчера утром систематизировала лексику из летнего курса, который прохожу. вышло масштабно, но невероятно удобно 🔥 кажется, что можно потеряться в таком количестве фраз…
> на самом деле нет

почему?

пока я сама отсматриваю лексику, группирую ее, дополняю другими выражениями и примерами с ними, я успеваю запомнить большую часть фраз.

потом, когда дело доходит до разговорного клуба, я могу быстро найти то, что мне нужно, или вспомнить, в какой части карты что было.

на курсе нам присылают готовые майнд карты, но мне гораздо удобнее пользоваться своими.

[когда я готовилась к #cpe, я тоже собирала всю лексику в майнд карты - и это было лучшее решение]

как вы структурируете информацию? пользуетесь ли майнд картами, которые высылает преподаватель?

p.s. телеграм-канал, тетради тоже есть 😅 но там больше хаоса

heart-warming отзыв от замечательной ученицы с #revision@nezagorami_eng 😍
как бы тяжело ни было все совмещать, подготовку к ЕГЭ я очень люблю. и приятно, что студенты тоже получают от нее удовольствие и уходят с приятными впечатлениями!

#отзывы@nezagorami_eng

искала Вербицкую, а нашла вас 🥺 такие отзывы еще больше feed my love for teaching and show that I’m on the right trajectory)

#отзывы@nezagorami_eng

[отзыв выше вдохновил меня на запись этого мини-подкаста]

мои мысли о важности веры преподавателя в ученика ✨
- поделилась своей историей о не очень удачном начале подготовки к #cpe