Знакомы с «Ментальной арифметикой»?
Что же это такое? Ментальная арифметика - это способ развития интеллекта с помощью быстрого счёта в уме.
Мы обучаем детей считать в уме быстро и эффективно, развивая при этом не только левое полушарие, которое отвечает за логику и математические способности, но и правое, отвечающее за визуальные и звуковые образы. От гармоничного развития двух полушарий мозга ребёнка зависят его когнитивные способности.
Как проходит обучение?
Вначале ребёнок учится считать с помощью специальных счетов-абакусов, развивая при этом мелкую моторику рук.
После усвоения навыка мы убираем счета - ребёнок представляет и мысленно передвигает бусины у себя в голове.
⠀
В нашей онлайн-школе ваш ребёнок сможет освоить навык быстрого счёта в уме благодаря нашему новому курсу «Ментальная арифметика»
Напишите нам @NEYRONS_info и запишитесь на бесплатную консультацию, где мы подробно ответим на все ваши вопросы.
Что же это такое? Ментальная арифметика - это способ развития интеллекта с помощью быстрого счёта в уме.
Мы обучаем детей считать в уме быстро и эффективно, развивая при этом не только левое полушарие, которое отвечает за логику и математические способности, но и правое, отвечающее за визуальные и звуковые образы. От гармоничного развития двух полушарий мозга ребёнка зависят его когнитивные способности.
Как проходит обучение?
Вначале ребёнок учится считать с помощью специальных счетов-абакусов, развивая при этом мелкую моторику рук.
После усвоения навыка мы убираем счета - ребёнок представляет и мысленно передвигает бусины у себя в голове.
⠀
В нашей онлайн-школе ваш ребёнок сможет освоить навык быстрого счёта в уме благодаря нашему новому курсу «Ментальная арифметика»
Напишите нам @NEYRONS_info и запишитесь на бесплатную консультацию, где мы подробно ответим на все ваши вопросы.
Родители школьников, поделитесь с нами, сколько времени у вас занимает выполнение домашнего задания с детьми?
Иногда мы слышим страшные цифры: три, четыре часа, а кто-то и вовсе «сидит» до ночи!
⠀
Чтобы решить эту проблему, нужно сначала разобраться в причинах, вот самые популярные.⬇️⠀
• Непосильная нагрузка. Ребёнку сложно справляться с программой и он теряет интерес к учебе.
⠀
• Полное отсутствие дисциплины. У ребёнок не получается распланировать время и организовать себя.
⠀
• Плохо развиты память и внимание, ребёнок постоянно отвлекается и этим растягивает время выполнения заданий.⠀
⠀
• Недостаток отдыха, плохое самочувствие.
⠀
• Темп деятельности. Если ребёнок медлительный сам по себе торопить его не стоит – лучше воспользоваться специальными тренировками.⠀
⠀
Все эти проблемы решаемы!
Оставайтесь на нашем канале и мы расскажем как развить память и внимание самостоятельно.
А лучше запишитесь на подходящее направление в нашей онлайн-школе и выполнение домашней работы перестанет быть проблемой!
Иногда мы слышим страшные цифры: три, четыре часа, а кто-то и вовсе «сидит» до ночи!
⠀
Чтобы решить эту проблему, нужно сначала разобраться в причинах, вот самые популярные.⬇️⠀
• Непосильная нагрузка. Ребёнку сложно справляться с программой и он теряет интерес к учебе.
⠀
• Полное отсутствие дисциплины. У ребёнок не получается распланировать время и организовать себя.
⠀
• Плохо развиты память и внимание, ребёнок постоянно отвлекается и этим растягивает время выполнения заданий.⠀
⠀
• Недостаток отдыха, плохое самочувствие.
⠀
• Темп деятельности. Если ребёнок медлительный сам по себе торопить его не стоит – лучше воспользоваться специальными тренировками.⠀
⠀
Все эти проблемы решаемы!
Оставайтесь на нашем канале и мы расскажем как развить память и внимание самостоятельно.
А лучше запишитесь на подходящее направление в нашей онлайн-школе и выполнение домашней работы перестанет быть проблемой!
Как помочь дошкольнику развить логическое мышление?
Логика — не то, что развивается за несколько часов. Это длительный и практически непрерывный процесс, который можно и нужно поддерживать развивающими играми.
Тренировку логики детям 4-8 лет лучше всего проводить в игровой форме.
В таком возрасте как можно чаще нужно задавать вопрос «Почему?».
Примеры игр и упражнений для тренировки логического мышления
1️⃣ «Сравнения», попросите ребёнка сравнить:
• Река и вода
• Солнце и огонь
• Лес и огород
• Яблоко и мяч
2️⃣ «Хитрые вопросы»
• У кошки родились щенки: 3 белых и 1 черный. Сколько щенков родилось у кошки?
• Кто мычит громче: баран или корова?
• Что можно увидеть с закрытыми глазами?
• На столе лежат 5 огурцов и 4 персика. Сколько фруктов лежат на столе?
• Слава добирается до школы за 15 минут. Сколько времени ему понадобится, если пойдет с другом?
3️⃣ «Живой рисунок».
Нарисуйте любую фигуру и пусть ребенок превратит его в живое существо, дорисовав недостающие части.
4️⃣ «Бывает/не бывает»
• Голубь каркает
• Мама ушла на работу
• Поезд летит по небу
• Почтальон принес письмо
• Шоколад солёный
• Кошка гуляет по крыше
• На дереве зеленые листья
• Волк сидит на дереве
На своих занятиях мы уделяем много времени логическим задачкам, оставайтесь на нашем канале, у нас есть ещё в запасе!
Логика — не то, что развивается за несколько часов. Это длительный и практически непрерывный процесс, который можно и нужно поддерживать развивающими играми.
Тренировку логики детям 4-8 лет лучше всего проводить в игровой форме.
В таком возрасте как можно чаще нужно задавать вопрос «Почему?».
Примеры игр и упражнений для тренировки логического мышления
1️⃣ «Сравнения», попросите ребёнка сравнить:
• Река и вода
• Солнце и огонь
• Лес и огород
• Яблоко и мяч
2️⃣ «Хитрые вопросы»
• У кошки родились щенки: 3 белых и 1 черный. Сколько щенков родилось у кошки?
• Кто мычит громче: баран или корова?
• Что можно увидеть с закрытыми глазами?
• На столе лежат 5 огурцов и 4 персика. Сколько фруктов лежат на столе?
• Слава добирается до школы за 15 минут. Сколько времени ему понадобится, если пойдет с другом?
3️⃣ «Живой рисунок».
Нарисуйте любую фигуру и пусть ребенок превратит его в живое существо, дорисовав недостающие части.
4️⃣ «Бывает/не бывает»
• Голубь каркает
• Мама ушла на работу
• Поезд летит по небу
• Почтальон принес письмо
• Шоколад солёный
• Кошка гуляет по крыше
• На дереве зеленые листья
• Волк сидит на дереве
На своих занятиях мы уделяем много времени логическим задачкам, оставайтесь на нашем канале, у нас есть ещё в запасе!
Какое качество хотел бы привить своему ребёнку каждый родитель?
Самостоятельность!
Поделимся с вами важными и простыми советами как это сделать:
1. Поддерживайте самостоятельность.
Казалось бы, слишком очевидный совет. Но часто, когда дети проявляют самостоятельность, родители оказываются к этому не готовы. Не спешите прерывать желание ребёнка сделать что-то самому. Даже недовольный взгляд родителя может дать понять ребёнку, что его действия создают только проблемы. Замечайте и поддерживайте инициативу, это лучший способ развить самостоятельность.
2. Покажите ребёнку границы.
Как можно раньше обозначьте ребёнку, что вы не будете делать за него что-то, в чем заключается только его ответственность. Лучше всего сразу заявить о последствиях: не помыл за собой чашку сразу, придётся сделать это перед следующим чаепитием.
3. Будьте уверены в силах ребёнка.
Чтобы ребёнок был самостоятельным, родителям нужна уверенность в его силах. Помните, важно не кормить ребёнка рыбой всю жизнь, а дать удочку.
Дорогие подписчики, напоминаем, что 02.11.2021 пройдёт вебинар на тему «Устранение сложностей в чтении, развитие навыков понимания и пересказывания».
Вебинар будет в формате текста+видео, подписывайтесь на канал https://t.me/vebinar211
⠀
Самостоятельность!
Поделимся с вами важными и простыми советами как это сделать:
1. Поддерживайте самостоятельность.
Казалось бы, слишком очевидный совет. Но часто, когда дети проявляют самостоятельность, родители оказываются к этому не готовы. Не спешите прерывать желание ребёнка сделать что-то самому. Даже недовольный взгляд родителя может дать понять ребёнку, что его действия создают только проблемы. Замечайте и поддерживайте инициативу, это лучший способ развить самостоятельность.
2. Покажите ребёнку границы.
Как можно раньше обозначьте ребёнку, что вы не будете делать за него что-то, в чем заключается только его ответственность. Лучше всего сразу заявить о последствиях: не помыл за собой чашку сразу, придётся сделать это перед следующим чаепитием.
3. Будьте уверены в силах ребёнка.
Чтобы ребёнок был самостоятельным, родителям нужна уверенность в его силах. Помните, важно не кормить ребёнка рыбой всю жизнь, а дать удочку.
Дорогие подписчики, напоминаем, что 02.11.2021 пройдёт вебинар на тему «Устранение сложностей в чтении, развитие навыков понимания и пересказывания».
Вебинар будет в формате текста+видео, подписывайтесь на канал https://t.me/vebinar211
⠀
Поможет ли скорочтение в школе?
⠀
Мы часто слышим этот вопрос, поэтому отвечаем:
⠀
Да! И не только в школе, но и в дальнейшей жизни!
⠀
• Читая, дети развиваются. Благодаря чтению ребенок учится думать, сопереживать, анализировать. Чтение книг включает в мозгу воображение. Умение анализировать информацию вырабатывает в детях умение принимать решения.
⠀
• Приобретение навыка скорочтения означает, что ребенок прошел комплекс тренировок. У него активно работает мозг, у него повышено внимание, развита память, и, что самое главное, в нем появляется самостоятельность. Все эти качества гарантируют ему успехи в учёбе, ребёнку с таким навыком без сомнения проще чем его одноклассникам и сверстникам.
⠀
• Навык скорочтения относится к разряду надпрофессиональных компетенций. Эти навыки позволяют человеку быть успешным в любой сфере деятельности в будущем.
⠀
Родители, не упустите момент, предоставьте своему ребёнку как можно больше возможностей для реализации своих способностей сейчас. Это не только облегчит процесс обучения, но и он будет благодарен вам в будущем.
⠀
Мы часто слышим этот вопрос, поэтому отвечаем:
⠀
Да! И не только в школе, но и в дальнейшей жизни!
⠀
• Читая, дети развиваются. Благодаря чтению ребенок учится думать, сопереживать, анализировать. Чтение книг включает в мозгу воображение. Умение анализировать информацию вырабатывает в детях умение принимать решения.
⠀
• Приобретение навыка скорочтения означает, что ребенок прошел комплекс тренировок. У него активно работает мозг, у него повышено внимание, развита память, и, что самое главное, в нем появляется самостоятельность. Все эти качества гарантируют ему успехи в учёбе, ребёнку с таким навыком без сомнения проще чем его одноклассникам и сверстникам.
⠀
• Навык скорочтения относится к разряду надпрофессиональных компетенций. Эти навыки позволяют человеку быть успешным в любой сфере деятельности в будущем.
⠀
Родители, не упустите момент, предоставьте своему ребёнку как можно больше возможностей для реализации своих способностей сейчас. Это не только облегчит процесс обучения, но и он будет благодарен вам в будущем.
Сколько языков может знать человек?
Вы наверняка задавались этим вопросом.
Давайте разбираться, кто такие билингвы, монолингвы, мультилингвы, полиглоты и сколько языков у них в запасе.
Начнём с билингвов, это слово часто встречается на нашем канале. Билингв — человек, который одинаково хорошо владеет двумя языками, это около 43% населения планеты. Это люди, которые естественным образом освоили два языка как родные еще в детстве. Иногда одновременно, иногда один немного раньше второго. Билингвы свободно переключаются между этими языками, думают на них, а еще принадлежат к двум социальным группам сразу.
Часто билингвы — это дети, у которых родители принадлежат к разным национальностям и, следовательно, говорят на разных языках. Или родители общаются с детьми на одном языке, их родном, но живут в другой языковой среде, тогда дети осваивают второй язык в садике или школе. Бывает, что один из языков у билингва все же доминирует.
Монолингв — человек, который владеет только одним языком, это около 40% населения планеты.
Трилингв — то же самое что и билингв, но здесь вместо двух языков у человека в запасе целых три на одинаковом уровне. Среди населения планеты таких людей 13%.
Мультилингв — человек, который говорит более чем на двух языках, но чаще термин используется в отношении тех, кто говорит на 4 и более языках, а это 3% населения.
Полиглот — тот, кто на высоком уровне владеет несколькими языками разных лингвистических групп (причем освоил он их будучи взрослым).
А вы ранее были знакомы с этими терминами?
Если вы пропустили вчерашний вебинар, ещё есть шанс получить кладезь полезной информации по ссылке https://t.me/vebinar211. Поторопитесь!
Вы наверняка задавались этим вопросом.
Давайте разбираться, кто такие билингвы, монолингвы, мультилингвы, полиглоты и сколько языков у них в запасе.
Начнём с билингвов, это слово часто встречается на нашем канале. Билингв — человек, который одинаково хорошо владеет двумя языками, это около 43% населения планеты. Это люди, которые естественным образом освоили два языка как родные еще в детстве. Иногда одновременно, иногда один немного раньше второго. Билингвы свободно переключаются между этими языками, думают на них, а еще принадлежат к двум социальным группам сразу.
Часто билингвы — это дети, у которых родители принадлежат к разным национальностям и, следовательно, говорят на разных языках. Или родители общаются с детьми на одном языке, их родном, но живут в другой языковой среде, тогда дети осваивают второй язык в садике или школе. Бывает, что один из языков у билингва все же доминирует.
Монолингв — человек, который владеет только одним языком, это около 40% населения планеты.
Трилингв — то же самое что и билингв, но здесь вместо двух языков у человека в запасе целых три на одинаковом уровне. Среди населения планеты таких людей 13%.
Мультилингв — человек, который говорит более чем на двух языках, но чаще термин используется в отношении тех, кто говорит на 4 и более языках, а это 3% населения.
Полиглот — тот, кто на высоком уровне владеет несколькими языками разных лингвистических групп (причем освоил он их будучи взрослым).
А вы ранее были знакомы с этими терминами?
Если вы пропустили вчерашний вебинар, ещё есть шанс получить кладезь полезной информации по ссылке https://t.me/vebinar211. Поторопитесь!
Как научить ребёнка считать в уме?
Стоит ли вообще тратить на развитие этого навыка время? Устный счёт - навык, который пригодится ребёнку не только в школе, но и в повседневной жизни. Можно улучшить математические навыки ребенка, используя данные упражнения:
• Ромашка
Рисуете цветок, в центре которого знак “+” и число, на лепестках различные числа. Ребенку нужно быстро найти сумму каждого лепестка и серединки. Затем число в серединке меняется. Также это упражнение выполняется на вычитание.
• Состав числа
Возьмите любые одинаковые предметы двух цветов, например, кубики. Вы выбираете число и разбираете все варианты его состава.
Число 4: выкладываете 3 красных кубика и 1 синий. Затем 2 красных и 2 синих, 1 красный и 3 синих. Упражнение повторяется до тех пор, пока ребенок не будет быстро и уверенно называть все варианты состава чисел до 10.
• Счетные палочки
С помощью счетных палочек двух цветов можно помочь ребенку устно считать в пределах 100. Палочки одного цвета - десятки, палочки второго - единицы. Выложите два числа, например, 12 и 34. Ребенок складывает между собой палочки одного цвета и получает ответ. В случае вычитания ребенок делит палочки на две группы. Так ребенок учится быстро выделять в числе десятки и единицы, выполнять действия с ними и находить ответ.
• Таблица сложения
Выучите наизусть с ребенком таблицу сложения, где первый пример будет 1+1, а последний 9+10.
Как вы думаете, в каком возрасте ребенку лучше начинать учиться считать? Только с началом школы или раньше?
Стоит ли вообще тратить на развитие этого навыка время? Устный счёт - навык, который пригодится ребёнку не только в школе, но и в повседневной жизни. Можно улучшить математические навыки ребенка, используя данные упражнения:
• Ромашка
Рисуете цветок, в центре которого знак “+” и число, на лепестках различные числа. Ребенку нужно быстро найти сумму каждого лепестка и серединки. Затем число в серединке меняется. Также это упражнение выполняется на вычитание.
• Состав числа
Возьмите любые одинаковые предметы двух цветов, например, кубики. Вы выбираете число и разбираете все варианты его состава.
Число 4: выкладываете 3 красных кубика и 1 синий. Затем 2 красных и 2 синих, 1 красный и 3 синих. Упражнение повторяется до тех пор, пока ребенок не будет быстро и уверенно называть все варианты состава чисел до 10.
• Счетные палочки
С помощью счетных палочек двух цветов можно помочь ребенку устно считать в пределах 100. Палочки одного цвета - десятки, палочки второго - единицы. Выложите два числа, например, 12 и 34. Ребенок складывает между собой палочки одного цвета и получает ответ. В случае вычитания ребенок делит палочки на две группы. Так ребенок учится быстро выделять в числе десятки и единицы, выполнять действия с ними и находить ответ.
• Таблица сложения
Выучите наизусть с ребенком таблицу сложения, где первый пример будет 1+1, а последний 9+10.
Как вы думаете, в каком возрасте ребенку лучше начинать учиться считать? Только с началом школы или раньше?
Упор на динамическую память. Как её улучшение поможет развить интеллектуальные способности?
⠀
Динамическая память помогает развить умение делать логические выводы на основе перехода от частного к общему. Мозг учится структурировать информацию, выстраивать её в логические схемы. Динамическая память улучшает внимательность и гибкость мышления.
Развитие динамической памяти облегчит и получение навыка скорочтения, ребёнок будет быстрее понимать структуру текста и отслеживать развитие мыслей автора.
За логическое мышление, выводы при активизации динамической памяти, отвечает левое полушарие. Но для гармоничного развития памяти следует выполнять упражнения, которые улучшают связи между нейронами обеих полушарий одновременно.
Вот одно из упражнений от нашего педагога ⤵️
⠀
Динамическая память помогает развить умение делать логические выводы на основе перехода от частного к общему. Мозг учится структурировать информацию, выстраивать её в логические схемы. Динамическая память улучшает внимательность и гибкость мышления.
Развитие динамической памяти облегчит и получение навыка скорочтения, ребёнок будет быстрее понимать структуру текста и отслеживать развитие мыслей автора.
За логическое мышление, выводы при активизации динамической памяти, отвечает левое полушарие. Но для гармоничного развития памяти следует выполнять упражнения, которые улучшают связи между нейронами обеих полушарий одновременно.
Вот одно из упражнений от нашего педагога ⤵️
Ох, как много мифов вокруг скорочтения, обсудим некоторые из них!
1️⃣
Скорочтение «забава» и «дополнительное хобби» для детей и «зарядка для мозгов» для школьников. ⠀
В современном информационном мире скорочтение становится жизненной необходимостью. Этим и обусловлена растущая популярность развития данного умения как у детей, так и у взрослый
2️⃣
Скорочтение – это «модный кружок» для детей без очевидной пользы.
Друзья, вспомните себя в детстве. Раньше в школах всегда проводился подсчет скорости чтения, и не зря, потому что согласно статистике, более успешные ученики – те, чья скорость чтения выше. А современные специалисты в сфере развития мозга позволили более полно раскрыть и развить эту особенность человеческого мозга.
3️⃣
Быстрая скорость чтения препятствует наслаждению литературным произведением.
На самом деле, овладев скорочтением, человек получает возможности управлять своей скоростью чтения в зависимости от текущих задач и предпочтений. Наиболее высокая скорость используется для поиска информации и изучения интересующей темы.
4️⃣
Скорочтение нужно только для того, чтобы быстро читать.
⠀
Быстрая скорость чтения – это лишь один из многих конечных результатов, поскольку мозг начнет работать качественнее и быстрее в отношении любой информации.
Дорогие родители, если вы хотите качественно повысить успеваемость своих детей и облегчить их обучение в школе, то записывайтесь на бесплатную консультацию в @NEYRONS_info.
Мы расскажем вам как ребёнку овладеть этим замечательным навыком!
1️⃣
Скорочтение «забава» и «дополнительное хобби» для детей и «зарядка для мозгов» для школьников. ⠀
В современном информационном мире скорочтение становится жизненной необходимостью. Этим и обусловлена растущая популярность развития данного умения как у детей, так и у взрослый
2️⃣
Скорочтение – это «модный кружок» для детей без очевидной пользы.
Друзья, вспомните себя в детстве. Раньше в школах всегда проводился подсчет скорости чтения, и не зря, потому что согласно статистике, более успешные ученики – те, чья скорость чтения выше. А современные специалисты в сфере развития мозга позволили более полно раскрыть и развить эту особенность человеческого мозга.
3️⃣
Быстрая скорость чтения препятствует наслаждению литературным произведением.
На самом деле, овладев скорочтением, человек получает возможности управлять своей скоростью чтения в зависимости от текущих задач и предпочтений. Наиболее высокая скорость используется для поиска информации и изучения интересующей темы.
4️⃣
Скорочтение нужно только для того, чтобы быстро читать.
⠀
Быстрая скорость чтения – это лишь один из многих конечных результатов, поскольку мозг начнет работать качественнее и быстрее в отношении любой информации.
Дорогие родители, если вы хотите качественно повысить успеваемость своих детей и облегчить их обучение в школе, то записывайтесь на бесплатную консультацию в @NEYRONS_info.
Мы расскажем вам как ребёнку овладеть этим замечательным навыком!
В билингвальной семье зачастую у ребёнка один язык развит гораздо сильнее, чем другой.
Как родителям избежать этого и развить оба языка одинаково?
Поговорим об ошибках, которые обычно мешают гармоничному развитию второго языка:
1. Количество «второго» языка, пусть это будет русский, является недостаточным для усвоения лексики и грамматических структур. Если на русском говорит, к примеру, только мама, которая работает целый день или ребенок до вечера в садике, то этого будет недостаточно.
2. Родители создают негативный ареал вокруг языка: как для себя, так и для ребенка. Если для родителей русский язык – это больше обязательство, чем удовольствие, то с мотивацией у детей тоже возникают проблемы. Малыши мгновенно считывают эмоциональный фон мамы и папы. Очень важно, чтобы родителям нравилось то, что они делают на русском языке. Можно вместе играть, читать любимые книги, рисовать, смотреть спортивные соревнования – но никогда не заставлять себя делать то, что вам не нравится.
3. Очень редко многие родители разделяют языки и говорят с ребёнком то на одном, то на другом, а то и одновременно сразу на двух. Ребёнок будет полностью копировать вашу речь и вы не сможете доказать ему, что так делать нельзя.
4. Многие слишком много надежд возлагают на внешние учреждения — школы. Они, конечно, нужны и помогают, но основное влияние — это всё-таки влияние родителей и близких родственников.
5. Для ребенка важно ассоциировать язык с позитивными эмоциями. Некоторые родители говорят, что ругают ребенка только на русском языке. Неудивительно, что он его отвергает. Если все общение родителей с ребенком на русском сводится к его «воспитанию», то отношение к языку будет негативным. Понятно, что без негативных эмоций в общении с детьми не обходится, но нужно соблюдать определенное соотношение, которое сохраняет и отношения, и в нашем случае любовь к русскому языку. По данным ведущего исследователя в отношениях Джона Готтмана, в личных отношениях нужно придерживаться соотношения 5 к 1, то есть 5 позитивных высказываний или невербальных знаков (“это у тебя отлично получается”, “мне понравилось, как ты сразу переключился на русский после школы”) на 1 негативное. Здесь, конечно, позитивная психология очень помогает, так как поддерживать позитивный баланс не так уж и просто.
Как родителям избежать этого и развить оба языка одинаково?
Поговорим об ошибках, которые обычно мешают гармоничному развитию второго языка:
1. Количество «второго» языка, пусть это будет русский, является недостаточным для усвоения лексики и грамматических структур. Если на русском говорит, к примеру, только мама, которая работает целый день или ребенок до вечера в садике, то этого будет недостаточно.
2. Родители создают негативный ареал вокруг языка: как для себя, так и для ребенка. Если для родителей русский язык – это больше обязательство, чем удовольствие, то с мотивацией у детей тоже возникают проблемы. Малыши мгновенно считывают эмоциональный фон мамы и папы. Очень важно, чтобы родителям нравилось то, что они делают на русском языке. Можно вместе играть, читать любимые книги, рисовать, смотреть спортивные соревнования – но никогда не заставлять себя делать то, что вам не нравится.
3. Очень редко многие родители разделяют языки и говорят с ребёнком то на одном, то на другом, а то и одновременно сразу на двух. Ребёнок будет полностью копировать вашу речь и вы не сможете доказать ему, что так делать нельзя.
4. Многие слишком много надежд возлагают на внешние учреждения — школы. Они, конечно, нужны и помогают, но основное влияние — это всё-таки влияние родителей и близких родственников.
5. Для ребенка важно ассоциировать язык с позитивными эмоциями. Некоторые родители говорят, что ругают ребенка только на русском языке. Неудивительно, что он его отвергает. Если все общение родителей с ребенком на русском сводится к его «воспитанию», то отношение к языку будет негативным. Понятно, что без негативных эмоций в общении с детьми не обходится, но нужно соблюдать определенное соотношение, которое сохраняет и отношения, и в нашем случае любовь к русскому языку. По данным ведущего исследователя в отношениях Джона Готтмана, в личных отношениях нужно придерживаться соотношения 5 к 1, то есть 5 позитивных высказываний или невербальных знаков (“это у тебя отлично получается”, “мне понравилось, как ты сразу переключился на русский после школы”) на 1 негативное. Здесь, конечно, позитивная психология очень помогает, так как поддерживать позитивный баланс не так уж и просто.
Немножечко отдохнём и потренируем логику!
Ответ опубликуем вечером.
Перед вами ряд букв, попробуйте его продолжить:
«Р, Д, Т, Ч, П, Ш, С, …»
Ответ опубликуем вечером.
Перед вами ряд букв, попробуйте его продолжить:
«Р, Д, Т, Ч, П, Ш, С, …»
Ответ:
Этот ряд — последовательность первых букв счета! Раз, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь. Соответственно, следующими в ряду будут В(восемь), Д(девять), Д(десять), О(одиннадцать) и так далее.
Этот ряд — последовательность первых букв счета! Раз, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь. Соответственно, следующими в ряду будут В(восемь), Д(девять), Д(десять), О(одиннадцать) и так далее.
Причины, по которым дети не хотят делать домашнюю работу
Иногда кажется, что ребёнок не хочет делать домашнюю работу из вредности и «играет» на родительских нервах. Причин может быть много, расскажем о самых распространённых:
• Боязнь неудачи
Ребёнок может подолгу сидеть за одним учебником и больше ничего не делать. Скорее всего, ему страшно сделать что-то неправильно и допустить ошибку. В такой ситуации важно донести до ребёнка, что ошибки - это нормально, это обязательная часть учебного процесса и исправление ошибок даёт возможность стать лучше.
• Ребенок не понимает предмет
Школьник может не понимать материал по какому-то определённому предмету и поэтому всячески избегать выполнения домашнего задания. Узнайте, что самое сложное для него в этом предмете, и начните вместе разбираться, объясняя непонятные моменты. Со временем ребенок начнёт разбираться с проблемными заданиями самостоятельно.
• Нежелание делать уроки самостоятельно
Иногда дети могут прибегать к хитростям и уловкам, чтобы снять с себя ответственность за домашние задания. Он понимает, что родитель сделает его задания качественнее и быстрее, а сам ребёнок получит похвалу от учителя в школе. Распознать такую хитрость можно по частым жалобам на усталость или плохое самочувствие именно во время, отведённое на выполнение домашнего задания. В такой ситуации важно объяснить ребёнку, что выполнение домашнего задания - это строго его обязанность, вы можете только помочь в крайних случаях.
Расскажите, сталкивались с нежеланием детей делать домашнюю работу? Как вышли из этой ситуации?
Иногда кажется, что ребёнок не хочет делать домашнюю работу из вредности и «играет» на родительских нервах. Причин может быть много, расскажем о самых распространённых:
• Боязнь неудачи
Ребёнок может подолгу сидеть за одним учебником и больше ничего не делать. Скорее всего, ему страшно сделать что-то неправильно и допустить ошибку. В такой ситуации важно донести до ребёнка, что ошибки - это нормально, это обязательная часть учебного процесса и исправление ошибок даёт возможность стать лучше.
• Ребенок не понимает предмет
Школьник может не понимать материал по какому-то определённому предмету и поэтому всячески избегать выполнения домашнего задания. Узнайте, что самое сложное для него в этом предмете, и начните вместе разбираться, объясняя непонятные моменты. Со временем ребенок начнёт разбираться с проблемными заданиями самостоятельно.
• Нежелание делать уроки самостоятельно
Иногда дети могут прибегать к хитростям и уловкам, чтобы снять с себя ответственность за домашние задания. Он понимает, что родитель сделает его задания качественнее и быстрее, а сам ребёнок получит похвалу от учителя в школе. Распознать такую хитрость можно по частым жалобам на усталость или плохое самочувствие именно во время, отведённое на выполнение домашнего задания. В такой ситуации важно объяснить ребёнку, что выполнение домашнего задания - это строго его обязанность, вы можете только помочь в крайних случаях.
Расскажите, сталкивались с нежеланием детей делать домашнюю работу? Как вышли из этой ситуации?
Польза от билингвизма
• Высокая обучаемость
Билингвы отлично расположены не только к языковому изучению, но и к разным другим наукам.
⠀
• Выражение своего мнения
Так как ребенок с детства привыкает к разным взглядам на мир внутри языковых систем, он готов встретить отличия от собственного мнения и в реальной жизни.
• Восприятие окружающего мира
Ребенок, в чьей семье звучит два разных языка, автоматически настроен на разделение постороннего шума и речи.
Плюсом идёт и то, что ребёнок интуитивно понимает сразу несколько лингвистических систем. А это уже отличное знание грамматики языка.
⠀
• Творческий потенциал
Ребёнка-билингва с детства окружает многовариантная среда. Ведь названия предметов он усваивает не одним, а сразу несколькими словами, да ещё и на разных языках.
Такая возможность выбора развивает творческие способности и фантазию ребенка.
⠀
• Развитое дивергентное мышление
Это когда на психологическом уровне ребёнок находит больше выходов из ситуации.
Многоязычный с младенчества ребёнок умеет генерировать свои идеи и искать совершенно различные решения.
⠀
Дорогие читатели, если ли среди вас родители детей-билингвов?
⠀
• Высокая обучаемость
Билингвы отлично расположены не только к языковому изучению, но и к разным другим наукам.
⠀
• Выражение своего мнения
Так как ребенок с детства привыкает к разным взглядам на мир внутри языковых систем, он готов встретить отличия от собственного мнения и в реальной жизни.
• Восприятие окружающего мира
Ребенок, в чьей семье звучит два разных языка, автоматически настроен на разделение постороннего шума и речи.
Плюсом идёт и то, что ребёнок интуитивно понимает сразу несколько лингвистических систем. А это уже отличное знание грамматики языка.
⠀
• Творческий потенциал
Ребёнка-билингва с детства окружает многовариантная среда. Ведь названия предметов он усваивает не одним, а сразу несколькими словами, да ещё и на разных языках.
Такая возможность выбора развивает творческие способности и фантазию ребенка.
⠀
• Развитое дивергентное мышление
Это когда на психологическом уровне ребёнок находит больше выходов из ситуации.
Многоязычный с младенчества ребёнок умеет генерировать свои идеи и искать совершенно различные решения.
⠀
Дорогие читатели, если ли среди вас родители детей-билингвов?
⠀
Немного интересных фактов о традиционном и быстром чтении!
Например вы знали, что во время чтения глаза смотрят в разные стороны? При чтении почти 50% времени глаза человека смотрят на разные буквы. При этом линии взгляда могут как расходиться в разные стороны, так и перекрещиваться.
При быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном.
⠀
Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром — 80%.
95% людей читают очень медленно — 180-220 слов в минуту (1 страницу за 1,5-2 минуты).
⠀
Глаза человека со средними навыками чтения делают на одной книжной строке 12-16 остановок, читающего быстро — 4-2 остановки.
⠀
При медленном чтении происходит 0,5-0,7 неоправданных возвратов к прочитанному на одну строку.
Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.
Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.
⠀
Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.
⠀
Если хотите узнать больше о быстром чтении и его пользе для ребёнка, то записывайтесь на бесплатную консультацию в @NEYRONS_info.
Мы расскажем вам как ребёнку овладеть этим замечательным навыком!
Например вы знали, что во время чтения глаза смотрят в разные стороны? При чтении почти 50% времени глаза человека смотрят на разные буквы. При этом линии взгляда могут как расходиться в разные стороны, так и перекрещиваться.
При быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном.
⠀
Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром — 80%.
95% людей читают очень медленно — 180-220 слов в минуту (1 страницу за 1,5-2 минуты).
⠀
Глаза человека со средними навыками чтения делают на одной книжной строке 12-16 остановок, читающего быстро — 4-2 остановки.
⠀
При медленном чтении происходит 0,5-0,7 неоправданных возвратов к прочитанному на одну строку.
Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.
Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.
⠀
Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.
⠀
Если хотите узнать больше о быстром чтении и его пользе для ребёнка, то записывайтесь на бесплатную консультацию в @NEYRONS_info.
Мы расскажем вам как ребёнку овладеть этим замечательным навыком!
Игры для развития концентрации внимания
Эти упражнения развивают не только концентрацию внимания, но и терпение и усидчивость.
1️⃣Упражнение «Читаю и считаю»
⠀
Что делать:
Предложите ребёнку прочитать текст и одновременно посчитать количество слов в нем.
(Для счета не используем пальцы)
⠀⠀
2️⃣Упражнение «Слушаю и считаю»
⠀
Что делать:
Прочитайте предложение, постукивая карандашом по столу.
Ребёнок должен запомнить текст и сосчитать количество ударов
⠀
3️⃣Упражнение «Запрещенная цифра»
⠀
Что делать:
Предложите ребёнку считать вслух от одного до 41, не называя числа, в которых есть цифра 4.
Вместо них следует говорить: «Не собьюсь».
⠀
Возможно, ребёнку не сразу понравится, но со временем, когда у него начнёт все получится, он полюбит эти игры.
Эти упражнения развивают не только концентрацию внимания, но и терпение и усидчивость.
1️⃣Упражнение «Читаю и считаю»
⠀
Что делать:
Предложите ребёнку прочитать текст и одновременно посчитать количество слов в нем.
(Для счета не используем пальцы)
⠀⠀
2️⃣Упражнение «Слушаю и считаю»
⠀
Что делать:
Прочитайте предложение, постукивая карандашом по столу.
Ребёнок должен запомнить текст и сосчитать количество ударов
⠀
3️⃣Упражнение «Запрещенная цифра»
⠀
Что делать:
Предложите ребёнку считать вслух от одного до 41, не называя числа, в которых есть цифра 4.
Вместо них следует говорить: «Не собьюсь».
⠀
Возможно, ребёнку не сразу понравится, но со временем, когда у него начнёт все получится, он полюбит эти игры.
Прокачиваем креативное мышление у ребёнка!
И в этом нам помогут ДРУДЛЫ.
Название droodle говорит само за себя - это комбинация слов каракули, рисунок и загадка ( doodle, drawing, riddle). Суть этой игры заключается в том, что ребёнку необходимо дорисовать каракули, которые даны изначально.
Эта игра не имеет правильных и неправильных ответов, а каракулей можно придумать неограниченное количество!
И в этом нам помогут ДРУДЛЫ.
Название droodle говорит само за себя - это комбинация слов каракули, рисунок и загадка ( doodle, drawing, riddle). Суть этой игры заключается в том, что ребёнку необходимо дорисовать каракули, которые даны изначально.
Эта игра не имеет правильных и неправильных ответов, а каракулей можно придумать неограниченное количество!
