Наш канал уже не раз писал о том, что как видит происходящую в высшем образовании трансформацию профильный министр. Недавно у ТГУ вышло еще одно видео на эту тему: большое интервью с Валерием Фальковым было записано во время его визита в Томск в мае этого года.
В 40-минутном ролике министр рассуждает о том, почему сейчас необходимо менять систему высшего образования, какие принципы лежат в основании этих изменений и как обеспечить ускоренный выход кадров из вуза на рынок труда. Большое внимание уделено, конечно, тому, как продвигается пилотный проект по трансформации высшего образования.
Нейросеть собрала для вас краткое описание видео с таймингом: выбирайте интересующий вас вопрос или переходите по ссылке, чтобы посмотреть интервью руководителя Минобрнауки полностью.
00:12 Предпосылки для новой модели образования
08:18 Советская модель образования и ее недостатки
10:57 Мобильность и качество образования
13:36 Новая модель высшего образования
17:43 Сроки обучения и профессиональные знания
22:11 Специализированное высшее образование
25:30 Ядро профессионального образования
30:09 Гибкость и индивидуализация образования
34:09 Пилотный проект и его эффективность
37:25 Сроки внедрения новой системы образования
38:51 Международное признание и обновление системы образования
40:40 Важность постепенных изменений
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
В 40-минутном ролике министр рассуждает о том, почему сейчас необходимо менять систему высшего образования, какие принципы лежат в основании этих изменений и как обеспечить ускоренный выход кадров из вуза на рынок труда. Большое внимание уделено, конечно, тому, как продвигается пилотный проект по трансформации высшего образования.
Нейросеть собрала для вас краткое описание видео с таймингом: выбирайте интересующий вас вопрос или переходите по ссылке, чтобы посмотреть интервью руководителя Минобрнауки полностью.
00:12 Предпосылки для новой модели образования
08:18 Советская модель образования и ее недостатки
10:57 Мобильность и качество образования
13:36 Новая модель высшего образования
17:43 Сроки обучения и профессиональные знания
22:11 Специализированное высшее образование
25:30 Ядро профессионального образования
30:09 Гибкость и индивидуализация образования
34:09 Пилотный проект и его эффективность
37:25 Сроки внедрения новой системы образования
38:51 Международное признание и обновление системы образования
40:40 Важность постепенных изменений
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Один из самых горячих вопросов в свете происходящей трансформации высшего образования – это вопрос о том, будут ли признаваться дипломы российских вузов за рубежом? Об этом спрашивали и наши читатели в комментариях.
Согласны, вопрос непростой. Особенно важно об этом думать в свете того, что количество иностранных студентов из самых разных стран продолжает расти, а ряд исследований (см. наш пост о результатах) подтверждают: российское образование продолжает считаться качественным.
Вопрос о признании диплома российских университетов за границей прокомментировал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
➡️ Подробнее в ролике
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Согласны, вопрос непростой. Особенно важно об этом думать в свете того, что количество иностранных студентов из самых разных стран продолжает расти, а ряд исследований (см. наш пост о результатах) подтверждают: российское образование продолжает считаться качественным.
Вопрос о признании диплома российских университетов за границей прокомментировал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем рассказывать об опыте университетов, участвующих в пилотном проекте по трансформации высшего образования
Следующий спикер – Алексей Лубков, ректор Московского педагогического государственного университета @mpgu_official
С карточками предыдущих спикеров по этой теме мохно ознакомиться в наших материалах:
🔜 ректор Университета МИСИС Алевтины Черниковой – здесь
🔜 ректор Московского авиационного института Михаил Погосян – здесь
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Следующий спикер – Алексей Лубков, ректор Московского педагогического государственного университета @mpgu_official
С карточками предыдущих спикеров по этой теме мохно ознакомиться в наших материалах:
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Обновления призваны создать бесшовную систему образования в России
Одна из задач трансформации не только высшего образования, но и других его уровней, – устранение возникших разрывов. Они случаются по естественным причинам, т.к. любая, даже самая прогрессивная система, нуждается в периодическом обновлением. А также трансформация необходима в силу изменившихся общественно-политических и экономических условий.
Зампред правительства РФ Дмитрий Чернышенко обратил внимание на право каждого жителя страны получать качественное образование, закрепленное в указе президента «О национальных целях развития РФ». В приоритете у государства – создание бесшовной системы образования в России. Это значит – связать дошкольное, школьное, среднее профессиональное и высшее образование так, чтобы прохождение всех ступеней помогало дать необходимый набор знаний, компетенций. Также важно в рамках образовательной системы сформировать ценностную основу и провести обучающегося по всем этапам подготовки к успешному трудоустройству и высокому качеству жизни.
Минпросвещения ведет работу над появлением единых образовательных программ, учебников, а также о возможности получения единого базового уровня образования вне зависимости от региона.
📎 Подробнее читайте в материале «Известий»
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Одна из задач трансформации не только высшего образования, но и других его уровней, – устранение возникших разрывов. Они случаются по естественным причинам, т.к. любая, даже самая прогрессивная система, нуждается в периодическом обновлением. А также трансформация необходима в силу изменившихся общественно-политических и экономических условий.
Зампред правительства РФ Дмитрий Чернышенко обратил внимание на право каждого жителя страны получать качественное образование, закрепленное в указе президента «О национальных целях развития РФ». В приоритете у государства – создание бесшовной системы образования в России. Это значит – связать дошкольное, школьное, среднее профессиональное и высшее образование так, чтобы прохождение всех ступеней помогало дать необходимый набор знаний, компетенций. Также важно в рамках образовательной системы сформировать ценностную основу и провести обучающегося по всем этапам подготовки к успешному трудоустройству и высокому качеству жизни.
Минпросвещения ведет работу над появлением единых образовательных программ, учебников, а также о возможности получения единого базового уровня образования вне зависимости от региона.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Шесть вузов-участников пилотного проекта по трансформации высшего образования завершили прием абитуриентов на бюджетные места
«На предстоящий учебный год только на программы базового высшего образования распределено 7 тыс. 331 бюджетное место, на них было подано свыше 150 тыс. заявлений. Такая высокая конкуренция, досрочное закрытие приема и рост среднего балла ЕГЭ абитуриентов – яркое свидетельство востребованности и актуальности новых программ, спроектированных университетами с учетом потребностей рынка труда», – сказал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
☑️В БФУ им. И. Канта зачислили 1561 человека. Средний балл поступающих в БФУ вырос на 1,5 балла и составил 75,5.
41% поступивших приедут учиться из разных регионов России, а также из Казахстана, Узбекистана, Латвии, Чили и Турции.
☑️В Санкт-Петербургском горном университете заполнены все 1944 бюджетных места, еще 68 человек будут учиться за счет собственных средств вуза. Отмечают рост баллов ЕГЭ у абитуриентов по предметам, которые необходимы для поступления на инженерные специальности (профильная математика: с 55,62 до 62,55 баллов, физика — с 54,85 до 63,21).
☑️Московский авиационный институт в 2024 году зачислил 2586 человек на бюджетные места по программам базового высшего образования (пилотным). Средний балл ЕГЭ более чем на 4 пункта превысил показатель 2023 года и составил 81,86.
☑️В Университете МИСИС на бюджетные места по программам базового высшего образования (пилотные), бакалавриата и специалитета зачислено 730 человек. Средний балл ЕГЭ у абитуриентов составил 90,07 баллов, что на 2,95 выше, чем в 2023 году.
☑️В Томском госуниверситете закрыты все 2494 бюджетных места — это рекордный показатель вуза по первой ступени высшего образования. Особенный интерес вызвали пилотные образовательные программы, на них зачислено 750 человек. Средний балл ЕГЭ у поступивших составил 76,9.
☑️В Московском педагогическом государственном университете зачислено 1795 человек, из них на программы базового высшего образования (пилотные) — 1046.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
«На предстоящий учебный год только на программы базового высшего образования распределено 7 тыс. 331 бюджетное место, на них было подано свыше 150 тыс. заявлений. Такая высокая конкуренция, досрочное закрытие приема и рост среднего балла ЕГЭ абитуриентов – яркое свидетельство востребованности и актуальности новых программ, спроектированных университетами с учетом потребностей рынка труда», – сказал глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
☑️В БФУ им. И. Канта зачислили 1561 человека. Средний балл поступающих в БФУ вырос на 1,5 балла и составил 75,5.
41% поступивших приедут учиться из разных регионов России, а также из Казахстана, Узбекистана, Латвии, Чили и Турции.
☑️В Санкт-Петербургском горном университете заполнены все 1944 бюджетных места, еще 68 человек будут учиться за счет собственных средств вуза. Отмечают рост баллов ЕГЭ у абитуриентов по предметам, которые необходимы для поступления на инженерные специальности (профильная математика: с 55,62 до 62,55 баллов, физика — с 54,85 до 63,21).
☑️Московский авиационный институт в 2024 году зачислил 2586 человек на бюджетные места по программам базового высшего образования (пилотным). Средний балл ЕГЭ более чем на 4 пункта превысил показатель 2023 года и составил 81,86.
☑️В Университете МИСИС на бюджетные места по программам базового высшего образования (пилотные), бакалавриата и специалитета зачислено 730 человек. Средний балл ЕГЭ у абитуриентов составил 90,07 баллов, что на 2,95 выше, чем в 2023 году.
☑️В Томском госуниверситете закрыты все 2494 бюджетных места — это рекордный показатель вуза по первой ступени высшего образования. Особенный интерес вызвали пилотные образовательные программы, на них зачислено 750 человек. Средний балл ЕГЭ у поступивших составил 76,9.
☑️В Московском педагогическом государственном университете зачислено 1795 человек, из них на программы базового высшего образования (пилотные) — 1046.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Около 50% российских студентов планируют совмещать работу и дальнейшее обучение после бакалавриата
Об этом свидетельствует опрос Центра социально-политического мониторинга Института общественных наук РАНХиГС. Более 40% студентов начинают совмещать работу и учебу еще на этапе получения образования. Такое исследование провели совместно Цифровая платформа гибкой занятости Ventra Go! и образовательная платформа «Нетология»
По результатам опросов, лишь около 40% выпускников планируют работать по своей профессии. А около 15% опрошенных точно не собираются трудоустраиваться в ту сферу, в рамках которой проходили обучение.
Тренд на раннюю профессионализацию, который является одним из основ пилотного проекта по трансформации высшего образования, должен перерасти в список реальных мер. Исследования вузов-участников программы подтверждают, 95% студентов считают важным получить опыт работы уже во время обучения.
Сейчас в «пилоте» выделяют три основных этапа сопровождения профессионализации:
1️⃣Линостное и ценностно-смысловое погружение в профессиональную деятельность
2️⃣Освоение норм, культуры и компетенций деятельности
3️⃣Самостоятельная продуктивная деятельность в профессиональной сфере и влияние на ее развитие
И работа на этих этапах должна вестись не только в образовательных программах. Университетам необходимо расширять ресурсы образовательной среды, включая площадки для профессиональных проб и профессиональных коммуникаций. Также еще предстоит выстроить специальные формы сопровождения этого процесса.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Об этом свидетельствует опрос Центра социально-политического мониторинга Института общественных наук РАНХиГС. Более 40% студентов начинают совмещать работу и учебу еще на этапе получения образования. Такое исследование провели совместно Цифровая платформа гибкой занятости Ventra Go! и образовательная платформа «Нетология»
По результатам опросов, лишь около 40% выпускников планируют работать по своей профессии. А около 15% опрошенных точно не собираются трудоустраиваться в ту сферу, в рамках которой проходили обучение.
Тренд на раннюю профессионализацию, который является одним из основ пилотного проекта по трансформации высшего образования, должен перерасти в список реальных мер. Исследования вузов-участников программы подтверждают, 95% студентов считают важным получить опыт работы уже во время обучения.
Сейчас в «пилоте» выделяют три основных этапа сопровождения профессионализации:
1️⃣Линостное и ценностно-смысловое погружение в профессиональную деятельность
2️⃣Освоение норм, культуры и компетенций деятельности
3️⃣Самостоятельная продуктивная деятельность в профессиональной сфере и влияние на ее развитие
И работа на этих этапах должна вестись не только в образовательных программах. Университетам необходимо расширять ресурсы образовательной среды, включая площадки для профессиональных проб и профессиональных коммуникаций. Также еще предстоит выстроить специальные формы сопровождения этого процесса.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Что изменится во взаимодействии вузов и потенциальных работодателей?
В комментариях к предыдущему посту нас резонно спросили: а не повторяет ли пилотный проект идеи советского образования? Отвечаем: конечно, отчасти повторяет! И новшества, которые пришли в систему высшего образования вместе с болонской системой, тоже повторяет.
«Пилот» вообще не ставит своей задачей отвергнуть всё имевшееся и перепридумать всё заново. Профильный министр Валерий Фальков открыто об этом заявляет: изменения носят эволюционный, а не революционный характер. При их внедрении мы должны проанализировать накопившийся опыт как советской эпохи, так и последних десятилетий. Нет задачи всё сломать и отстроить заново, есть цель – усилить уже работающую (одну из лучших в мире) систему высшего образования.
Сейчас в вузах, по их собственным признаниям, взаимодействие с работодателями в значительной мере формализовано и часто сводится к разовым контактам для оформления практики студента и к участию представителя работодателя в итоговой аттестации.
В рамках пилотного проекта взаимодействие планируется не только углубить содержательно (на смысловом уровне), но и начинать его еще на этапе разработки образовательной программы, анализа рынка труда, составления карты компетенций специалиста. Например, такие принципы прямо регламентирует один из вузов-участников пилотного проекта – ТГУ. См. раздел «Особенности пилотных программ относительно типовых» у вуза-участника «пилота».
ℹ️Недавно мы также рассказывали о форуме «Преобразование образования», в рамках которого продолжится дискуссия по вопросам взаимодействия с работодателями и профессионализации студентов.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
В комментариях к предыдущему посту нас резонно спросили: а не повторяет ли пилотный проект идеи советского образования? Отвечаем: конечно, отчасти повторяет! И новшества, которые пришли в систему высшего образования вместе с болонской системой, тоже повторяет.
«Пилот» вообще не ставит своей задачей отвергнуть всё имевшееся и перепридумать всё заново. Профильный министр Валерий Фальков открыто об этом заявляет: изменения носят эволюционный, а не революционный характер. При их внедрении мы должны проанализировать накопившийся опыт как советской эпохи, так и последних десятилетий. Нет задачи всё сломать и отстроить заново, есть цель – усилить уже работающую (одну из лучших в мире) систему высшего образования.
Сейчас в вузах, по их собственным признаниям, взаимодействие с работодателями в значительной мере формализовано и часто сводится к разовым контактам для оформления практики студента и к участию представителя работодателя в итоговой аттестации.
В рамках пилотного проекта взаимодействие планируется не только углубить содержательно (на смысловом уровне), но и начинать его еще на этапе разработки образовательной программы, анализа рынка труда, составления карты компетенций специалиста. Например, такие принципы прямо регламентирует один из вузов-участников пилотного проекта – ТГУ. См. раздел «Особенности пилотных программ относительно типовых» у вуза-участника «пилота».
ℹ️Недавно мы также рассказывали о форуме «Преобразование образования», в рамках которого продолжится дискуссия по вопросам взаимодействия с работодателями и профессионализации студентов.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
В рутине повседневности не забыть цели, к которым идём
Активно начался учебный год в университетах России – студентов погружают в экосистемы вузов, рассказывают об особенностях высшего образования, знакомят с образовательными программами.
Но за ежедневными задачами, казалось бы, рядовыми парами и практиками – масштабные трансформационные процессы, которые касаются самих основ высшего образования.
Для сверки часов закрепим здесь подборку видео с комментариями главы Минобрнауки Валерия Фалькова относительно новой системы образования, в которой раскрыты темы:
📌Студенческой мобильности
📌Преимуществ выпускника новой модели
📌Соотношения практики и фундаментальных знаний
📌Рамки квалификации
📌Трансформации магистерского образования
📌Признания дипломов нового образца за границей
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Активно начался учебный год в университетах России – студентов погружают в экосистемы вузов, рассказывают об особенностях высшего образования, знакомят с образовательными программами.
Но за ежедневными задачами, казалось бы, рядовыми парами и практиками – масштабные трансформационные процессы, которые касаются самих основ высшего образования.
Для сверки часов закрепим здесь подборку видео с комментариями главы Минобрнауки Валерия Фалькова относительно новой системы образования, в которой раскрыты темы:
📌Студенческой мобильности
📌Преимуществ выпускника новой модели
📌Соотношения практики и фундаментальных знаний
📌Рамки квалификации
📌Трансформации магистерского образования
📌Признания дипломов нового образца за границей
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
В Томске состоялось обсуждение новых подходов к образованию при участии депутатов Госдумы РФ, преподавателей, студентов, представителей власти и бизнеса
Одной из ключевых тем стала интеграция работодателей в подготовку будущих кадров. В наших карточках несколько ярких цитат главы комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ С.Кабышева, ректоров ТГУ и ТУСУР, представителей работодателей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Одной из ключевых тем стала интеграция работодателей в подготовку будущих кадров. В наших карточках несколько ярких цитат главы комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ С.Кабышева, ректоров ТГУ и ТУСУР, представителей работодателей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu