И в продолжение разговора о трудоустройстве выпускников: Минпросвещения выпустило новый приказ о показателях эффективности деятельности подведомственных вузов и колледжей.
Одно из главных обновлений — появилось условие «работы по специальности». Кроме того, теперь за невыполнение показателя по трудоустройству предусмотрено списание баллов. Раньше минимально можно было получить ноль. Для получения минимальных баллов в общую копилку эффективности сейчас нужно обеспечить 51% трудоустройства выпускников «по специальности». А если результат окажется ниже 40% образовательная организация получит «штраф».
Понятно, что теперь к трудоустройству будет гораздо больше внимания. Главный вопрос, конечно, как будут оценивать трудоустройство по специальности, особенно с уклоном рынка в междисципларность. В таких условиях вузы могут и на «бумажки для статистики» перейти.
Одно из главных обновлений — появилось условие «работы по специальности». Кроме того, теперь за невыполнение показателя по трудоустройству предусмотрено списание баллов. Раньше минимально можно было получить ноль. Для получения минимальных баллов в общую копилку эффективности сейчас нужно обеспечить 51% трудоустройства выпускников «по специальности». А если результат окажется ниже 40% образовательная организация получит «штраф».
Понятно, что теперь к трудоустройству будет гораздо больше внимания. Главный вопрос, конечно, как будут оценивать трудоустройство по специальности, особенно с уклоном рынка в междисципларность. В таких условиях вузы могут и на «бумажки для статистики» перейти.
Собрали новости образования и науки за неделю в традиционном воскресном дайджесте:
▪️Вышел свежий рейтинг российских вузов от Forbes. В тройку вошли МГУ, НИУ ВШЭ и новый лидер — МФТИ.
▪️Председатель «Справедливой России» предложил увеличить число бесплатных мест в вузах соразмерно сокращению платных
▪️Президент не согласился с предложением Госдумы полностью запретить платное обучение в инженерных вузах.
▪️Минпросвещения направило в регионы инструкцию по действиям педагогов в конфликтах. В инструкции сказано, как учителю вести себя для урегулирования инцидентов и «как создать безопасную обстановку для учеников, чтобы предотвратить такие ситуации».
▪️Оскорблявшего педагога ученика московской школы отчислят по заявлению его родителей. На опубликованном РЕН ТВ видео школьник матерился во время урока и угрожал учителю увольнением.
▪️В Госдуме предложили запретить сессии в новогодние каникулы.
▪️Вице-премьер Дмитрий Чернышенко предложил переименовать среднее профессиональное образование в «специальное профессиональное».
▪️А в Грузии со следующего года государственные вузы перестанут принимать иностранных студентов. Граждан страны будут обучать бесплатно. Учеба в частных вузах останется платной и доступной представителям других государств.
▪️Вышел свежий рейтинг российских вузов от Forbes. В тройку вошли МГУ, НИУ ВШЭ и новый лидер — МФТИ.
▪️Председатель «Справедливой России» предложил увеличить число бесплатных мест в вузах соразмерно сокращению платных
▪️Президент не согласился с предложением Госдумы полностью запретить платное обучение в инженерных вузах.
▪️Минпросвещения направило в регионы инструкцию по действиям педагогов в конфликтах. В инструкции сказано, как учителю вести себя для урегулирования инцидентов и «как создать безопасную обстановку для учеников, чтобы предотвратить такие ситуации».
▪️Оскорблявшего педагога ученика московской школы отчислят по заявлению его родителей. На опубликованном РЕН ТВ видео школьник матерился во время урока и угрожал учителю увольнением.
▪️В Госдуме предложили запретить сессии в новогодние каникулы.
▪️Вице-премьер Дмитрий Чернышенко предложил переименовать среднее профессиональное образование в «специальное профессиональное».
▪️А в Грузии со следующего года государственные вузы перестанут принимать иностранных студентов. Граждан страны будут обучать бесплатно. Учеба в частных вузах останется платной и доступной представителям других государств.
И снова возвращаемся к попыткам сделать профессию педагога хоть немного безопаснее — депутат Сергей Миронов предложил ввести административную ответственность за оскорбление учителей:
Речь, конечно же, о серии скандальных ситуаций в школах в последние пару месяцев. При этом главная цель инициативы, по словам парламентария, не наказать виновных, а предотвратить возникновение конфликтов.
По сравнению с методичками «для конфликтных ситуаций» такая инициатива как будто имеет хоть какой-то вес. Только вот до реализации она вряд ли дойдёт, а если и дойдёт, то вряд ли многие будут доводить конфликт до разбирательств. Но так хоть какое-то правовое поле появится.
«Раздухарившиеся подростки нередко специально выводят педагогов на конфликт, снимают отдельные моменты на видео и выкладывают в сеть, чтобы представить учителя виноватым»
Речь, конечно же, о серии скандальных ситуаций в школах в последние пару месяцев. При этом главная цель инициативы, по словам парламентария, не наказать виновных, а предотвратить возникновение конфликтов.
По сравнению с методичками «для конфликтных ситуаций» такая инициатива как будто имеет хоть какой-то вес. Только вот до реализации она вряд ли дойдёт, а если и дойдёт, то вряд ли многие будут доводить конфликт до разбирательств. Но так хоть какое-то правовое поле появится.
75,5% молодых людей от 15 до 19 лет обучаются в колледжах. Такие данные приводит Сергей Кравцов в интервью телеканалу «Россия 24»
По его данным в колледжах на сегодняшний день обучаются 3,9 млн студентов — данные «сопоставимые с периодом Советского Союза», поскольку в РСФСР в колледжах обучалось порядка 4 млн. человек. Правда, не понятно, в какой период и какова тогда была численность населения. Но грубо сопоставить действительно можно.
Интересно здесь другое: если по данным министерства больше 70% школьников уходят в колледжи, и при этом не все, кто выбирают продолжить обучение в 10-м классе поступят в вузы, то желаемое соотношение «70 на 30» уже давно догнали и перегнали. СПО популярно, цель достигнута, и это отлично. Но тогда к чему конкретно стремится министерство сейчас? Или эти показатели — какие-то не те, и смотреть на них не надо?
По его данным в колледжах на сегодняшний день обучаются 3,9 млн студентов — данные «сопоставимые с периодом Советского Союза», поскольку в РСФСР в колледжах обучалось порядка 4 млн. человек. Правда, не понятно, в какой период и какова тогда была численность населения. Но грубо сопоставить действительно можно.
Интересно здесь другое: если по данным министерства больше 70% школьников уходят в колледжи, и при этом не все, кто выбирают продолжить обучение в 10-м классе поступят в вузы, то желаемое соотношение «70 на 30» уже давно догнали и перегнали. СПО популярно, цель достигнута, и это отлично. Но тогда к чему конкретно стремится министерство сейчас? Или эти показатели — какие-то не те, и смотреть на них не надо?
В России появится сервис дистанционной сдачи экзаменов по биометрии. Об этом рассказали в аппарате вице-премьера Дмитрия Григоренко.
Для учебных заведений уже появилась возможность подключиться к Единой биометрической системе (ЕБС) для подтверждения личности онлайн. Запуск сервиса запланирован в пилотных вузах на начало 2026 года — к ближайшей зимней сессии.
Отмечают, что для студентов сервис будет «абсолютно добровольным», и они смогут выбирать формат экзамена — очно, онлайн с применением биометрии или любым другим альтернативным способом, предусмотренным вузом. Сервис должен позволить студентам сдавать экзамены без необходимости личного присутствия в аудитории.
Вместе с законом об электронных зачетке и студенческом билете, доступных в «Госуслугах», как будто бы очень осмысленное и закономерное нововведение. Такие вот новогодние цифровые обновления.
Для учебных заведений уже появилась возможность подключиться к Единой биометрической системе (ЕБС) для подтверждения личности онлайн. Запуск сервиса запланирован в пилотных вузах на начало 2026 года — к ближайшей зимней сессии.
Отмечают, что для студентов сервис будет «абсолютно добровольным», и они смогут выбирать формат экзамена — очно, онлайн с применением биометрии или любым другим альтернативным способом, предусмотренным вузом. Сервис должен позволить студентам сдавать экзамены без необходимости личного присутствия в аудитории.
Вместе с законом об электронных зачетке и студенческом билете, доступных в «Госуслугах», как будто бы очень осмысленное и закономерное нововведение. Такие вот новогодние цифровые обновления.
В конце года принято подводить итоги, и редакция тоже в стороне не останется. Вспоминаем, главные изменения отечественном образовании за 2025-й и делимся прогнозами на 2026-й:
▪️Пожалуй, самой обсуждаемой темой стал закон о наставничестве и отработке для медиков. Приняли его быстро и несмотря на бурные дискуссии. Правда, вопреки слухам и ожиданиям, распространять его на другие специальности пока не собираются.
▪️А вот разворот к целевому — это главный прогноз на ближайшие пару лет. Дефицит педагогов и инженеров никуда не делся, а отработка пока популярностью не пользуется. Заказчиков тоже станет больше.
▪️Другое масштабное изменение — ограничение платного приема. Теперь набор на внебюджет части специальностей будет регулировать государство. Сокращения уже достигли 13%, а набор следующего года в этом смысле станет уникальным. В долгосрочной перспективе нововведения могут привести к закрытию ряда частных вузов и слияниям.
▪️Несмотря на то, что в этом году приемная кампания прошла без особых скандалов, но, пожалуй, стоит выделить способы «обхода» ЕГЭ, которыми пользуются разные вузы — от гарантированного зачисления до обращения к олимпиадному движению. Вероятно, популярность таких практик будет только расти.
▪️Кстати, до олимпиад в этом году всё-таки дошёл ИИ. Правда, исключительно в контексте списывания. Наш прогноз — формализация использования нейросетей и, возможно, новые форматы заданий.
▪️СПО продолжили популяризовать, несмотря на и без того внушительную популярность. Эксперимент с двумя ОГЭ тоже продлили и планируют расширять. Выбивается из всей этой идиллии выбивается только нововведение для тех, кто ОГЭ не сдал вовсе: их на ряд специальностей будут зачислять бесплатно. И это один из самых противоречивых, но потенциально позитивных экспериментов, за которым мы обязательно будем следить.
▪️Иностранцы в российском образовании тоже стали одной из ключевых тем в уходящем году. С одной стороны вузам их обучать модно и престижно, с другой — уголовной наказуемо, если они не настоящие. Зачистка в следующем году, вероятнее всего продолжится.
▪️В отличие от иностранцев в вузах, дети мигрантов в школах, к сожалению, в позитивном ключе в новостях фигурируют редко. Год запомнился рядом ограничений и экзаменов, которые попросту многим не дают поступить.
▪️Из неприятного — под конец года зачастили инциденты в школах: буллинг, драки, конфликты с учителем и многое другое. Пока попытка решить вопрос с помощью инструкций выглядит неубедительно, посмотрим изменится или что-то дальше.
▪️И, конечно, все мы давно ждём перехода на новую модель образования. Правда, увидим мы её в лучшем случае в 2027 году, но обновления тоже наверняка появятся. Как говорится, ждём, надеемся и верим!
▪️Пожалуй, самой обсуждаемой темой стал закон о наставничестве и отработке для медиков. Приняли его быстро и несмотря на бурные дискуссии. Правда, вопреки слухам и ожиданиям, распространять его на другие специальности пока не собираются.
▪️А вот разворот к целевому — это главный прогноз на ближайшие пару лет. Дефицит педагогов и инженеров никуда не делся, а отработка пока популярностью не пользуется. Заказчиков тоже станет больше.
▪️Другое масштабное изменение — ограничение платного приема. Теперь набор на внебюджет части специальностей будет регулировать государство. Сокращения уже достигли 13%, а набор следующего года в этом смысле станет уникальным. В долгосрочной перспективе нововведения могут привести к закрытию ряда частных вузов и слияниям.
▪️Несмотря на то, что в этом году приемная кампания прошла без особых скандалов, но, пожалуй, стоит выделить способы «обхода» ЕГЭ, которыми пользуются разные вузы — от гарантированного зачисления до обращения к олимпиадному движению. Вероятно, популярность таких практик будет только расти.
▪️Кстати, до олимпиад в этом году всё-таки дошёл ИИ. Правда, исключительно в контексте списывания. Наш прогноз — формализация использования нейросетей и, возможно, новые форматы заданий.
▪️СПО продолжили популяризовать, несмотря на и без того внушительную популярность. Эксперимент с двумя ОГЭ тоже продлили и планируют расширять. Выбивается из всей этой идиллии выбивается только нововведение для тех, кто ОГЭ не сдал вовсе: их на ряд специальностей будут зачислять бесплатно. И это один из самых противоречивых, но потенциально позитивных экспериментов, за которым мы обязательно будем следить.
▪️Иностранцы в российском образовании тоже стали одной из ключевых тем в уходящем году. С одной стороны вузам их обучать модно и престижно, с другой — уголовной наказуемо, если они не настоящие. Зачистка в следующем году, вероятнее всего продолжится.
▪️В отличие от иностранцев в вузах, дети мигрантов в школах, к сожалению, в позитивном ключе в новостях фигурируют редко. Год запомнился рядом ограничений и экзаменов, которые попросту многим не дают поступить.
▪️Из неприятного — под конец года зачастили инциденты в школах: буллинг, драки, конфликты с учителем и многое другое. Пока попытка решить вопрос с помощью инструкций выглядит неубедительно, посмотрим изменится или что-то дальше.
▪️И, конечно, все мы давно ждём перехода на новую модель образования. Правда, увидим мы её в лучшем случае в 2027 году, но обновления тоже наверняка появятся. Как говорится, ждём, надеемся и верим!
Тем временем во Франции хотят запретить детям младше 15 пользоваться соцсетями. Об этом сообщает агентство Franceinfo со ссылкой на документы, попавшие в распоряжение редакции.
В документе среди этих перечислены, например, «воздействие неприемлемого контента», «кибербуллинг» и «нарушения сна». Законопроект состоит из двух частей, второе предложение запрещает использование мобильных телефонов в средних школах. Правительство планирует ввести эти меры с 1 сентября 2026 года.
При этом Франция — не первая страна, которая прибегает к подобному ограничению. В начале прошлого месяца подросткам младше 16 лет запретили пользоваться соцсетями в Австралии. А до этого возможность ограничения рассматривали в Норвегии, правда там до вступления закона в силу так и не дошло.
Интересно посмотреть, пойдет ли Франция по пути Австралии или всё-таки решит оставить детям соцсети, пусть и с ограничениями.
«Многочисленные исследования и отчеты подтверждают различные риски, связанные с чрезмерным использованием цифровых экранов подростками», — сказано в обосновании инициативы.
В документе среди этих перечислены, например, «воздействие неприемлемого контента», «кибербуллинг» и «нарушения сна». Законопроект состоит из двух частей, второе предложение запрещает использование мобильных телефонов в средних школах. Правительство планирует ввести эти меры с 1 сентября 2026 года.
При этом Франция — не первая страна, которая прибегает к подобному ограничению. В начале прошлого месяца подросткам младше 16 лет запретили пользоваться соцсетями в Австралии. А до этого возможность ограничения рассматривали в Норвегии, правда там до вступления закона в силу так и не дошло.
Интересно посмотреть, пойдет ли Франция по пути Австралии или всё-таки решит оставить детям соцсети, пусть и с ограничениями.
И ещё об итогах года: Forbes Education выбрал слово года в сфере образования. В голосовании приняли участие более 400 человек, и результаты вышли, конечно, интересные:
▪️На третьем месте оказалось слово «запрет» (32% голосов). В целом, хорошо отражает настроение года.
▪️На втором месте оказался «госмессенджер» (35% голосов). Про Max во второй половине года действительно писали везде, а многие вузы уже переехали туда официально. Правда, понравилось это всем.
▪️А лидером стало слово «промпт», набравшее 39% голосов. Видимо, тема нейросетей образование не отпустит ещё долго. В прошлом году, кстати, на первом месте был «искусственный интеллект», так что тенденция стабильная.
▪️На третьем месте оказалось слово «запрет» (32% голосов). В целом, хорошо отражает настроение года.
▪️На втором месте оказался «госмессенджер» (35% голосов). Про Max во второй половине года действительно писали везде, а многие вузы уже переехали туда официально. Правда, понравилось это всем.
▪️А лидером стало слово «промпт», набравшее 39% голосов. Видимо, тема нейросетей образование не отпустит ещё долго. В прошлом году, кстати, на первом месте был «искусственный интеллект», так что тенденция стабильная.
Forbes Education опросил педагогов и экспертов в сфере образования, чтобы узнать об их отношении к ключевым реформам прошлого года. Если вкратце — довольных немного.
В опросе участвовали 380 экспертов (учителя, управленцы, методисты, исследователи), которым предложили список из 14 реформ попросили оценить их по силе влияния и пользе или вреду для общества. Почти все реформы получили высокие оценки значимости, за исключением предмета «Основы духовно-нравственной культуры России» (ОДНК), который набрал всего 3,55 балла по влиянию из 10 возможных. При этом только три реформы оценили в целом позитивно, четыре — нейтрально, а остальные семь вызвали негативную реакцию.
Самой значимой и самой спорной ожидаемо назвали обязательную отработку для медиков. Ещё в топ-5 значимых изменений вошли ограничение коммерческого приема в вуз, обязательный экзамен по русскому языку для детей мигрантов, пилот по упрощенной сдаче ОГЭ и распределение бюджетных мест в вузах по прогнозам Минтруда.
При этом больше всего критики получили изменения, затронувшие международные связи: сокращение часов иностранного языка в школах (2,45 балла) и признание деятельности International Baccalaureate нежелательной (2,79 балла).
Пожалуй, неожиданным можно назвать только список реформ, получивших поддержку. Например, закрепление оплачиваемого наставничества (6,88 балла), которое практически неразрывно связано с широко критикуемыми отработками, или обязательный экзамен по русскому языку для детей мигрантов (6,82 балла), с одним из самых больших стандартных отклонений (3,11).
В целом, как мы уже отмечали, в образовании год вышел богатым на реформы. Однако, практически все из них оказались спорными. Так что посмотрим, что изменится уже в новом году.
В опросе участвовали 380 экспертов (учителя, управленцы, методисты, исследователи), которым предложили список из 14 реформ попросили оценить их по силе влияния и пользе или вреду для общества. Почти все реформы получили высокие оценки значимости, за исключением предмета «Основы духовно-нравственной культуры России» (ОДНК), который набрал всего 3,55 балла по влиянию из 10 возможных. При этом только три реформы оценили в целом позитивно, четыре — нейтрально, а остальные семь вызвали негативную реакцию.
Самой значимой и самой спорной ожидаемо назвали обязательную отработку для медиков. Ещё в топ-5 значимых изменений вошли ограничение коммерческого приема в вуз, обязательный экзамен по русскому языку для детей мигрантов, пилот по упрощенной сдаче ОГЭ и распределение бюджетных мест в вузах по прогнозам Минтруда.
При этом больше всего критики получили изменения, затронувшие международные связи: сокращение часов иностранного языка в школах (2,45 балла) и признание деятельности International Baccalaureate нежелательной (2,79 балла).
Пожалуй, неожиданным можно назвать только список реформ, получивших поддержку. Например, закрепление оплачиваемого наставничества (6,88 балла), которое практически неразрывно связано с широко критикуемыми отработками, или обязательный экзамен по русскому языку для детей мигрантов (6,82 балла), с одним из самых больших стандартных отклонений (3,11).
В целом, как мы уже отмечали, в образовании год вышел богатым на реформы. Однако, практически все из них оказались спорными. Так что посмотрим, что изменится уже в новом году.
Эстафета по ограничению доступа в интернет для детей дошла и до России. Правда, в отличие от зарубежных случаев, без громких заявлений и общественной дискуссии.
Недавно мы рассказывали про французский законопроект, запрещающий подросткам пользоваться соцсетями, и аналогичный действующий закон в Австралии. Оказалось, что и у нас на днях в Госдуму направили законопроект, предполагающий похожие ограничения.
На странице 37 предлагаются поправки в закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», а именно — возможность ввести ограничения для несовершеннолетних пользователей. Конкретика ограничений будет определяться подзаконными актами, которые разработает правительство.
Это может быть и запрет на доступ детям к соцсетям или определенным сайтам, «белый список» ресурсов для несовершеннолетних или и вовсе необходимость авторизации через госуслуги или госмессенджер для доступа в интернет. Такие вот передовые нововведения.
Недавно мы рассказывали про французский законопроект, запрещающий подросткам пользоваться соцсетями, и аналогичный действующий закон в Австралии. Оказалось, что и у нас на днях в Госдуму направили законопроект, предполагающий похожие ограничения.
На странице 37 предлагаются поправки в закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», а именно — возможность ввести ограничения для несовершеннолетних пользователей. Конкретика ограничений будет определяться подзаконными актами, которые разработает правительство.
Это может быть и запрет на доступ детям к соцсетям или определенным сайтам, «белый список» ресурсов для несовершеннолетних или и вовсе необходимость авторизации через госуслуги или госмессенджер для доступа в интернет. Такие вот передовые нововведения.
И снова о зарплатах учителей: сообщают, что российские педагоги запустили акцию, чтобы рассказать о проблеме низких зарплат.
В соцсетях профсоюза «Учитель» педагогам предложили поддержать акцию «Урок трудовых прав», чтобы привлечь внимание к проблеме низких зарплат учителей в российских школах. Участники флешмоба публикуют свои фотографии с плакатами или лозунгами на школьных досках, среди которых «Достойную зарплату педагогам за одну ставку!», «Дети не уголь — учитель не стахановец», «Министра просвещения — на учительскую зарплату!» и многие другие. А кроме фотографий педагогам предлагают 12 января рассказать школьникам о проблеме и о трудовых правах в целом. По задумке организаторов, это можно сделать на «Разговорах о важном» или на своих уроках.
Первые объявления об акции появились ещё в 20-х числах декабря, а под конец прошлого года к вопросу косвенно подключились депутаты от ЛДПР: они выступили с предложением повысить учительскую зарплату, так чтобы она составила не менее полутора средних зарплат по региону. Сейчас зарплата должна быть не ниже средней в регионе. Однако снова непонятно, идёт ли речь о ставке или о зарплате со всеми надбавками. К тому же, пока это просто предложение, которое могут и не поддержать. Но в любом случае, инициатива своевременная.
Проблема оплаты труда педагогов останется одновременно одной из самых острых и давних в российском образовании. Так что внимание ей точно не повредит. Искренне хочется верить, что на этот раз министерство о ней наконец услышит.
В соцсетях профсоюза «Учитель» педагогам предложили поддержать акцию «Урок трудовых прав», чтобы привлечь внимание к проблеме низких зарплат учителей в российских школах. Участники флешмоба публикуют свои фотографии с плакатами или лозунгами на школьных досках, среди которых «Достойную зарплату педагогам за одну ставку!», «Дети не уголь — учитель не стахановец», «Министра просвещения — на учительскую зарплату!» и многие другие. А кроме фотографий педагогам предлагают 12 января рассказать школьникам о проблеме и о трудовых правах в целом. По задумке организаторов, это можно сделать на «Разговорах о важном» или на своих уроках.
Первые объявления об акции появились ещё в 20-х числах декабря, а под конец прошлого года к вопросу косвенно подключились депутаты от ЛДПР: они выступили с предложением повысить учительскую зарплату, так чтобы она составила не менее полутора средних зарплат по региону. Сейчас зарплата должна быть не ниже средней в регионе. Однако снова непонятно, идёт ли речь о ставке или о зарплате со всеми надбавками. К тому же, пока это просто предложение, которое могут и не поддержать. Но в любом случае, инициатива своевременная.
Проблема оплаты труда педагогов останется одновременно одной из самых острых и давних в российском образовании. Так что внимание ей точно не повредит. Искренне хочется верить, что на этот раз министерство о ней наконец услышит.
Пока у нас пытаются решить вопрос оттока молодежи из образования, в США заметили кардинально иную тенденцию. The Guardian рассказывает, что профессия педагога неожиданно становится популярной у американских «зумеров». Причём уже из заголовка «Impact over income» ясно, что перемены случились, не благодаря, а вопреки, и income и зарубежным педагогам не снился точно так же, как и российским.
Дефицит кадров американское образование испытывает довольно давно: современную ситуацию с занятостью называют худшей за последние 50 лет. Зарплаты в этой сфере одни из самых низких, а школы по примерным оценкам недополучают $150 млрд ежегодно. Однако, некоммерческая образовательная организация Teach For America (TFA) за последние три года зафиксировала рост числа заявок на стипендии для преподавателей почти на 43%. И приходят в профессию преимущественно вчерашние выпускники. Так в чём же дело?
Директор по развитию TFA Уитни Петерсмейер считает, что дело в пандемии, потому что годы взросления у зуммеров прошли в изоляции и им не хватает человеческого общения. И это, конечно, дело хорошее, но версия с нестабильностью в остальных сферах выглядит сильно правдоподобнее. Из серии интервью становится понятно, что многие пришли в школы, потому что нужна была подработка. Фактически, первой мотивацией пойти в преподавание стал коллапс рынка труда. А вот оставались респонденты уже из-за детей и социальной значимости профессии.
При этом мотивация остаться может долго и не протянуть: больше 50% американских учителей на работе «выгорают». Так что без господдержки позитивная тенденция может оказаться временной. А американскому правительству пока не до того.
Так что рецепт лечения дефицита кадров выглядит простым: довести рынок труда др финансового кризиса, а потенциальных работников — до экзистенциального. И вот тогда люди снова обратят внимание на разумное-доброе-вечное. Остается надеяться, что позитивным зачаткам помогут прорасти, а не наоборот.
Дефицит кадров американское образование испытывает довольно давно: современную ситуацию с занятостью называют худшей за последние 50 лет. Зарплаты в этой сфере одни из самых низких, а школы по примерным оценкам недополучают $150 млрд ежегодно. Однако, некоммерческая образовательная организация Teach For America (TFA) за последние три года зафиксировала рост числа заявок на стипендии для преподавателей почти на 43%. И приходят в профессию преимущественно вчерашние выпускники. Так в чём же дело?
Директор по развитию TFA Уитни Петерсмейер считает, что дело в пандемии, потому что годы взросления у зуммеров прошли в изоляции и им не хватает человеческого общения. И это, конечно, дело хорошее, но версия с нестабильностью в остальных сферах выглядит сильно правдоподобнее. Из серии интервью становится понятно, что многие пришли в школы, потому что нужна была подработка. Фактически, первой мотивацией пойти в преподавание стал коллапс рынка труда. А вот оставались респонденты уже из-за детей и социальной значимости профессии.
При этом мотивация остаться может долго и не протянуть: больше 50% американских учителей на работе «выгорают». Так что без господдержки позитивная тенденция может оказаться временной. А американскому правительству пока не до того.
Так что рецепт лечения дефицита кадров выглядит простым: довести рынок труда др финансового кризиса, а потенциальных работников — до экзистенциального. И вот тогда люди снова обратят внимание на разумное-доброе-вечное. Остается надеяться, что позитивным зачаткам помогут прорасти, а не наоборот.
Разворот к целевому дошел и до СПО: целевики получат приоритет при поступлении в медколледжи независимо от оценок. Об этом сообщил председатель комитета Государственной думы по охране здоровья Сергей Леонов:
Новое правило коснется тех студентов, которые хотят пройти обучение на медсестру, медбрата или фельдшера.
Ещё с прошлой приемной кампании, до закона об обязательной отработке, шла речь о том, чтобы перевести всё медицинское образование на целевое. Так что то, что мы сейчас наблюдаем в СПО — только начало изменений. А ждать переезда на полное государственное регулирование стоит в ближайшие пару лет.
«Теперь те, кто имеют целевой договор, могут в колледжи поступить независимо от того, какие у них оценки, они будут иметь приоритетное право перед теми, у кого нет целевого договора»
Новое правило коснется тех студентов, которые хотят пройти обучение на медсестру, медбрата или фельдшера.
Ещё с прошлой приемной кампании, до закона об обязательной отработке, шла речь о том, чтобы перевести всё медицинское образование на целевое. Так что то, что мы сейчас наблюдаем в СПО — только начало изменений. А ждать переезда на полное государственное регулирование стоит в ближайшие пару лет.
На высшее образование в сфере АПК пообещали выделить больше денег. Об этом дал указания Минобрнауки, Минсельхозу и Минфину премьер-министр Михаил Мишустин:
Сделать это профильные министерства это должны к 22 апреля. К тому же времени им совместно с Рособрнадзором необходимо рассмотреть «особые требования к условиям реализации программ высшего образования в области сельского хозяйства» в части кадрового и материально-технического обеспечения.
Кажется, этой весной нас ждёт переделка аграрного образования. Пока изменения обещают скорее позитивные, главное, чтобы в процессе исполнения куда-то в сторону медиков не свернули.
«Минобрнауки и Минсельхоз совместно с Минфином должны проработать вопрос увеличения нормативов бюджетного финансирования подготовки отраслевых специалистов по ветеринарии, зоотехнии, агроинженерии и биотехнологиям»
Сделать это профильные министерства это должны к 22 апреля. К тому же времени им совместно с Рособрнадзором необходимо рассмотреть «особые требования к условиям реализации программ высшего образования в области сельского хозяйства» в части кадрового и материально-технического обеспечения.
Кажется, этой весной нас ждёт переделка аграрного образования. Пока изменения обещают скорее позитивные, главное, чтобы в процессе исполнения куда-то в сторону медиков не свернули.