Тем временем в Госдуме предложили брать иностранных студентов на работу учителями. Речь идёт о реакции зампреда по экономической политике Станислава Наумова на запрет иностранцам работать в сфере доставки в Санкт-Петербурге. Он, вероятно, решил, что речь не о трудовой миграции, а о подработках иностранных студентов:
Цитату восприняли незаслуженно резко. Скорее всего, доля студентов среди тех, кого затронет ограничение невелика, но она наверняка есть. И тут встает несколько вопросов. Должен ли студент, в том числе и иностранный, сам себя во время учебы обеспечивать? Не дискриминирует ли подобный подход педагогическое образование, если любой студент может пойти и «подработать» в школу? И сколько студент заработает?
Выходит, работу в школе считают за «подработку». Но в этом случае, чем иностранные студенты хуже? Образование они получают точно такое же, а соответствие уровня квалификации должны проверять при трудоустройстве. Только будут ли?
«Пусть все приезжают откуда угодно и пусть получают наше лучшее в мире высшее образование. Но это вовсе не означает, что других вариантов у приезжающих к нам, кроме как подработать на самокате с квадратным рюкзаком, нет. Пусть идут в школы, работают — мы приняли закон, который позволяет любому студенту работать в школе уже сейчас. Школы только рады будут, если ребята из зарубежных стран, которые учатся в наших университетах, еще и будут работать школьными учителями».
Цитату восприняли незаслуженно резко. Скорее всего, доля студентов среди тех, кого затронет ограничение невелика, но она наверняка есть. И тут встает несколько вопросов. Должен ли студент, в том числе и иностранный, сам себя во время учебы обеспечивать? Не дискриминирует ли подобный подход педагогическое образование, если любой студент может пойти и «подработать» в школу? И сколько студент заработает?
Выходит, работу в школе считают за «подработку». Но в этом случае, чем иностранные студенты хуже? Образование они получают точно такое же, а соответствие уровня квалификации должны проверять при трудоустройстве. Только будут ли?
ТАСС цитирует вице-премьера Дмитрия Чернышенко: «60% выпускников школ выбирают колледжи для получения востребованной рабочей специальности». И всё бы хорошо, особенно в свете очередного запроса на популяризацию колледжей. Однако, к «рабочим специальностям» есть вопросы. Почему-то к ним принято приравнивать любое СПО, а на деле всё обстоит несколько иначе.
В прошлом году Вячеслав Володин приводил список ключевых проблем СПО. Кроме коммерциализации он отмечал ещё и «перекос» специальностей. По его данным в 2023 году 59% выпускников СПО обучались специальностям, не связанным с рабочими профессиями. Похожие данные упоминались и в исследовании РАНХиГС: согласно ему 17% поступивших в российские колледжи и техникумы в 2024/25 учебном году обучаются на программах, готовящих квалифицированных рабочих (219 495 человек). Остальные 82,63% – это будущие специалисты среднего звена (1,04 млн учащихся).
Так что рост популярности колледжей вовсе не означает, что выпускников на
рабочих специальностях стало больше. И пора бы уже в отчетах два этих показателя начать разделять.
В прошлом году Вячеслав Володин приводил список ключевых проблем СПО. Кроме коммерциализации он отмечал ещё и «перекос» специальностей. По его данным в 2023 году 59% выпускников СПО обучались специальностям, не связанным с рабочими профессиями. Похожие данные упоминались и в исследовании РАНХиГС: согласно ему 17% поступивших в российские колледжи и техникумы в 2024/25 учебном году обучаются на программах, готовящих квалифицированных рабочих (219 495 человек). Остальные 82,63% – это будущие специалисты среднего звена (1,04 млн учащихся).
Так что рост популярности колледжей вовсе не означает, что выпускников на
рабочих специальностях стало больше. И пора бы уже в отчетах два этих показателя начать разделять.
Издательство «Просвещение» начало борьбу с контрафактом. Оно объявило, что готово заплатить до 500 000 рублей или до 10% стоимости конфискованной литературы. Вознаграждение готовы выплатить, если информация послужит основанием для возбуждения уголовного дела.
На сайте представили целый гайд, как отличить поддельный учебник от оригинального: по цветопередаче, текстуре бумаги, чёткости изображений и логотипов. Издательство предупреждает, что контрафакт может печататься на дешевой бумаге, с использованием «ядовитых материалов» и даже содержать ошибки.
Сообщают, что в июле-августе этого года уже пресечена деятельность двух типографий, осуществлявших печать в больших объемах поддельных учебных пособий. Но, судя по всему, желающих заработать гораздо больше: в конце концов, у «Просвещения» на эту область практически эксклюзивные права, и конкурировать законными способами непросто. К тому же появляться могут и действительно опасные копии.
При этом в 2017 году «Просвещение» уже вело борьбу с контрафактом, и суммы вознаграждения за сообщения о нём предлагало такие же. Убыток от подделок тогда составлял 2,5% от общей прибыли, что явно существеннее, чем штрафы за монополию. Так что эта борьба явно продолжится.
На сайте представили целый гайд, как отличить поддельный учебник от оригинального: по цветопередаче, текстуре бумаги, чёткости изображений и логотипов. Издательство предупреждает, что контрафакт может печататься на дешевой бумаге, с использованием «ядовитых материалов» и даже содержать ошибки.
Сообщают, что в июле-августе этого года уже пресечена деятельность двух типографий, осуществлявших печать в больших объемах поддельных учебных пособий. Но, судя по всему, желающих заработать гораздо больше: в конце концов, у «Просвещения» на эту область практически эксклюзивные права, и конкурировать законными способами непросто. К тому же появляться могут и действительно опасные копии.
При этом в 2017 году «Просвещение» уже вело борьбу с контрафактом, и суммы вознаграждения за сообщения о нём предлагало такие же. Убыток от подделок тогда составлял 2,5% от общей прибыли, что явно существеннее, чем штрафы за монополию. Так что эта борьба явно продолжится.
Пока дискуссия об излишках выпуска качественных и не очень юристов продолжается с переменным успехом, в Татарстане свои нововведения. Там заявили, что выпускники-юристы получат миллион рублей за службу в МВД. Речь идет именно о работе в органах предварительного следствия.
Так что юристы, выходит, всё-таки нужны. Иначе зачем такие активные поощрения? Правда, в нацрейтиге, от этого вузы Татарстана только проиграют. Ведь государственный сектор в методику подсчета не входит. Но там и без этого странностей достаточно.
«Программа распространяется исключительно на выпускников гражданских вузов. Деньги будут перечисляться сразу после присвоения первого специального звания», - уточнили в пресс-службе МВД Татарстана.
Так что юристы, выходит, всё-таки нужны. Иначе зачем такие активные поощрения? Правда, в нацрейтиге, от этого вузы Татарстана только проиграют. Ведь государственный сектор в методику подсчета не входит. Но там и без этого странностей достаточно.
В России выросла задолженность по заработной плате в сфере образования.
Росстат опубликовал ежемесячную статистику о задолженностях по зарплате в разных отраслях. Образование традиционно в конце списка: на конец июля долг составляет 1,2%. Для сравнения, у анти-лидера рейтинга — строительства 33,3%. Общий долг по стране вырос на 10,2% (96,7 млн рублей).
Однако динамика все равно не утешительная. На конец июня долг в сфере образования составлял 1,1%. На общем фоне разница кажется незначительной, но внутриотраслевой рост получается существенным. Причем рост произошел в июле, одном из каникулярных, то есть «нерабочих» месяцев. Так что тенденция совсем не позитивная.
Росстат опубликовал ежемесячную статистику о задолженностях по зарплате в разных отраслях. Образование традиционно в конце списка: на конец июля долг составляет 1,2%. Для сравнения, у анти-лидера рейтинга — строительства 33,3%. Общий долг по стране вырос на 10,2% (96,7 млн рублей).
Однако динамика все равно не утешительная. На конец июня долг в сфере образования составлял 1,1%. На общем фоне разница кажется незначительной, но внутриотраслевой рост получается существенным. Причем рост произошел в июле, одном из каникулярных, то есть «нерабочих» месяцев. Так что тенденция совсем не позитивная.
Сообщают, что выпускнице Красноярского аграрного университета угрожают аннулированием диплома, если она не устроится по специальности до сентября. Нет, она обучалась не на целевом.
Выпускница училась на бюджете и, по её словам, её заставляют отработать хотя бы три месяца, чтобы «прошли отчисления через налоговую». Запись разговора с директором Центра подготовки специалистов среднего звена она опубликовала в соцсетях.
При этом никаких официальных правил об обязательном трудоустройстве нет. Выпускница планирует писать жалобу в Минобрнауки.
Вот так вот инициативы с трудоустройством бюджетников интересно интерпретируют на местах. Трудоустройтесь и не важно, куда, зато показатели в рейтингах расти будут.
Выпускница училась на бюджете и, по её словам, её заставляют отработать хотя бы три месяца, чтобы «прошли отчисления через налоговую». Запись разговора с директором Центра подготовки специалистов среднего звена она опубликовала в соцсетях.
При этом никаких официальных правил об обязательном трудоустройстве нет. Выпускница планирует писать жалобу в Минобрнауки.
Вот так вот инициативы с трудоустройством бюджетников интересно интерпретируют на местах. Трудоустройтесь и не важно, куда, зато показатели в рейтингах расти будут.
Министерство просвещения работает над созданием комиссий по защите чести и достоинства педагогов. Их цель — «решать сложные конфликты и оказывать помощь и поддержку учителям на местах». Кроме этого планируется создание совета по обеспечению интересов педагогов в рамках министерства.
Что сказать, цель достойная, а проблема с конфликтами реально существует. Главное, чтобы результатом стали реальные позитивные изменения, а не просто увеличение количества ведомств и бюрократии. Правда, второе, увы, вероятнее.
Что сказать, цель достойная, а проблема с конфликтами реально существует. Главное, чтобы результатом стали реальные позитивные изменения, а не просто увеличение количества ведомств и бюрократии. Правда, второе, увы, вероятнее.
Министр просвещения сообщает, что «уровень трудоустройства выпускников СПО в целом по стране превысил 80%». Казалось бы, очередная хорошая, позитивная отчетность, всё замечательно. Но есть нюанс.
Речь идёт о любом официальном трудоустройстве: неважно, по специальности ли или условным курьером. К тому же, в отчёте нет речи и про продолжительность трудоустройства. Так что в статистику попадают и те, кто ушёл с работы, например, через месяц. Выходит, что цифра красивая, а статистика бесполезная.
Причем проблема эта касается не только СПО. Она же создала ситуацию в Красноярском аграрном, где выпускницу шантажируют «аннулированием диплома», если она не предоставит справку о трудоустройстве. Так что любая статистика по «хоть какой-то работе» не только пользы не несёт, но и навредить может.
Речь идёт о любом официальном трудоустройстве: неважно, по специальности ли или условным курьером. К тому же, в отчёте нет речи и про продолжительность трудоустройства. Так что в статистику попадают и те, кто ушёл с работы, например, через месяц. Выходит, что цифра красивая, а статистика бесполезная.
Причем проблема эта касается не только СПО. Она же создала ситуацию в Красноярском аграрном, где выпускницу шантажируют «аннулированием диплома», если она не предоставит справку о трудоустройстве. Так что любая статистика по «хоть какой-то работе» не только пользы не несёт, но и навредить может.
Время на изучение иностранных языков в школе с 2026/27 года сокращают до 2-х часов в неделю. Это следует из проекта приказа Минпросвещения.
Министерство заявляет, что объем изучения иностранных языков меняют «в целях оптимизации нагрузки» и направлен он «на поиск оптимального баланса в учебном плане».
По проекту на изучение учебного предмета «Иностранный язык» в 5-7-х классах будет отведено 2 часа в неделю. В 8-9-х классах, как и ранее, сохраняется 3 часа. Коснуться нововведение должно английского, испанского, китайского и французского языков. Сокращение часов немецкого планируют с 2026 года.
Главный нюанс: требования к уровню владения иностранным языком пока не снизили. То есть, существующую программу придется «утрамбовать». Насколько успешным будет результат — большой вопрос. Про количество бюрократических издержек и начинать не стоит. Кстати, освобожденные часы, вероятно, отдадут под новый предмет «Духовно-нравственная культура России». Удивительно, что для него пожертвовали иностранным, а не часами обществознания.
Министерство заявляет, что объем изучения иностранных языков меняют «в целях оптимизации нагрузки» и направлен он «на поиск оптимального баланса в учебном плане».
По проекту на изучение учебного предмета «Иностранный язык» в 5-7-х классах будет отведено 2 часа в неделю. В 8-9-х классах, как и ранее, сохраняется 3 часа. Коснуться нововведение должно английского, испанского, китайского и французского языков. Сокращение часов немецкого планируют с 2026 года.
Главный нюанс: требования к уровню владения иностранным языком пока не снизили. То есть, существующую программу придется «утрамбовать». Насколько успешным будет результат — большой вопрос. Про количество бюрократических издержек и начинать не стоит. Кстати, освобожденные часы, вероятно, отдадут под новый предмет «Духовно-нравственная культура России». Удивительно, что для него пожертвовали иностранным, а не часами обществознания.
В традиционном дайджесте собрали главные новости образования и науки за эту неделю:
▪️Опубликован Шанхайский рейтинг университетов. В него вошли семь российских вузов, столько же, сколько и в прошлом году. Позиции никто не улучшил. Рейтинг рассчитывается на основе международной наукометрии, поэтому такие результаты вполне ожидаемы.
▪️Опубликовали проект рабочей программы по учебному предмету «Духовно-нравственная культура России». Он появится в школьной программе с 2026/27 учебного года.
▪️Начались традиционные подсчеты сборов к первому сентября. Средняя стоимость базового набора школьных принадлежностей составил 7 тысяч рублей (на 7% выше, чем в 2024-м). А по данным ТАСС самым дорогим городом стала Москва. На один комплект самой дешёвой школьной формы здесь придётся потратить 10–12 тысяч рублей.
▪️Разговоры о важном дойдут до детских садов. В новом учебном году в 22 пилотных регионах, включая Москву, пройдёт их апробация «Разговоров о важном». По её итогам проект могут масштабировать на все детсады страны.
▪️Зампредседателя госдумы Борис Чернышов — запретить чиновникам и общественникам «травить учителей за их посты в соцсетях». Поводом послужила резонансная ситуация в общественном душе фитнес-клуба.
▪️ А депутаты от партии «Новые люди» предложили закрепить за учителями право не отвечать на сообщения по работе (например, в родительских чатах) в нерабочее время.
▪️Опубликован Шанхайский рейтинг университетов. В него вошли семь российских вузов, столько же, сколько и в прошлом году. Позиции никто не улучшил. Рейтинг рассчитывается на основе международной наукометрии, поэтому такие результаты вполне ожидаемы.
▪️Опубликовали проект рабочей программы по учебному предмету «Духовно-нравственная культура России». Он появится в школьной программе с 2026/27 учебного года.
▪️Начались традиционные подсчеты сборов к первому сентября. Средняя стоимость базового набора школьных принадлежностей составил 7 тысяч рублей (на 7% выше, чем в 2024-м). А по данным ТАСС самым дорогим городом стала Москва. На один комплект самой дешёвой школьной формы здесь придётся потратить 10–12 тысяч рублей.
▪️Разговоры о важном дойдут до детских садов. В новом учебном году в 22 пилотных регионах, включая Москву, пройдёт их апробация «Разговоров о важном». По её итогам проект могут масштабировать на все детсады страны.
▪️Зампредседателя госдумы Борис Чернышов — запретить чиновникам и общественникам «травить учителей за их посты в соцсетях». Поводом послужила резонансная ситуация в общественном душе фитнес-клуба.
▪️ А депутаты от партии «Новые люди» предложили закрепить за учителями право не отвечать на сообщения по работе (например, в родительских чатах) в нерабочее время.
Проект Минздрава о том, что все бюджетные места по программам высшего медицинского образования будут целевыми одобрен комиссией по законопроектной деятельности правительства.
Формулировка «наставничество» в этой версии присутствует, по всей видимости, как синоним «отработки» под началом уже практикующего специалиста. Обсуждается, что наставник получать надбавку к зарплате.
Размер компенсации за отказ выпускника от отработки тоже определили. Она составит составит три стоимости обучения: в сумму входит стоимость подготовки специалиста, включая меры поддержки, а также штраф в двукратном размере. Эти же условия предлагается ввести и для учащихся медицинских колледжей.
После окончания учебы студенты смогут продолжить обучение на следующей ступени образования без отработки. Однако такая возможность доступна только при заключении следующего целевого договора с тем же заказчиком.
Кажется, такой жесткий подход может сильно сократить интерес к медицинскому образованию. При этом ситуация с платными местами остается неясной. В первой версии предполагалось, что программы обязательного наставничества будут проходить выпускники и бюджета, и внебюджета. Однако пока речи про вторых в одобренной версии законопроекта не идёт.
«Все бюджетные места по основным профессиональным образовательным программам высшего медицинского образования и высшего фармацевтического образования станут целевыми, обучающиеся обязаны будут заключить договор о целевом обучении», — говорится в сообщении пресс-службы Минздрава.
Формулировка «наставничество» в этой версии присутствует, по всей видимости, как синоним «отработки» под началом уже практикующего специалиста. Обсуждается, что наставник получать надбавку к зарплате.
Размер компенсации за отказ выпускника от отработки тоже определили. Она составит составит три стоимости обучения: в сумму входит стоимость подготовки специалиста, включая меры поддержки, а также штраф в двукратном размере. Эти же условия предлагается ввести и для учащихся медицинских колледжей.
После окончания учебы студенты смогут продолжить обучение на следующей ступени образования без отработки. Однако такая возможность доступна только при заключении следующего целевого договора с тем же заказчиком.
Кажется, такой жесткий подход может сильно сократить интерес к медицинскому образованию. При этом ситуация с платными местами остается неясной. В первой версии предполагалось, что программы обязательного наставничества будут проходить выпускники и бюджета, и внебюджета. Однако пока речи про вторых в одобренной версии законопроекта не идёт.
Словосочетание «приоритетные специальности» последнее время упоминают всё чаще. И вот к началу учебного года Минобрнауки наконец предоставит их перечень. Об этом сообщил Валерий Фальков:
Студентам, выбравшим эти самые приоритетные специальности, обещают предоставлять льготные образовательные кредиты. Изменится также и процесс распределения КЦП: планируется распределять не менее 50% бюджетных мест через госзаказ без конкурса.
Кроме того, планируют перезапустить систему федеральных учебно-методических объединений (ФУМО). В частности, планируют создать новое ФУМО по цифровым навыкам и искусственному интеллекту.
Судя по всему, именно приоритетные специальности и будут поддерживать из бюджетных средств. Остальные (читайте «гуманитарные») останутся постольку-поскольку. Кажется, вместе с переходом медицинского образования на целевое, мы наблюдаем одни из самых масштабных перестановок в финансировании образования за последние годы.
«В перечне будут, в том числе, и совершенно новые специальности, актуальные для перспективного образа экономики и востребованные на рынке труда. Новые подходы будут закреплены в новых федеральных государственных стандартах, над которыми сейчас идет активная работа. Необходимо определять приоритетные направления подготовки, привлекать мотивированных студентов и стимулировать их»
Студентам, выбравшим эти самые приоритетные специальности, обещают предоставлять льготные образовательные кредиты. Изменится также и процесс распределения КЦП: планируется распределять не менее 50% бюджетных мест через госзаказ без конкурса.
Кроме того, планируют перезапустить систему федеральных учебно-методических объединений (ФУМО). В частности, планируют создать новое ФУМО по цифровым навыкам и искусственному интеллекту.
Судя по всему, именно приоритетные специальности и будут поддерживать из бюджетных средств. Остальные (читайте «гуманитарные») останутся постольку-поскольку. Кажется, вместе с переходом медицинского образования на целевое, мы наблюдаем одни из самых масштабных перестановок в финансировании образования за последние годы.
Сергей Кравцов на Общероссийском родительском собрании прокомментировал зарплаты учителей:
Единый подход к выплатам обещают уже который год, но так пока и не разработали. Вопрос, почему надбавки и стимулирующие до сих пор работают как региону захочется. Хотя, казалось бы, уж тут федеральную систему выстроить нужно было в первую очередь. Но всё ещё ждём.
«Мы работаем над тем, чтобы зарплата учителей была не ниже средней по региону <…> Нет единых подходов к системе оплаты труда, нет четкого понимания, как начисляются стимулирующие и другие выплаты. На ближайшее время разработка новой системы оплаты труда учителей — ключевая задача, которая стоит перед Минпросвещения и перед Минтруда»
Единый подход к выплатам обещают уже который год, но так пока и не разработали. Вопрос, почему надбавки и стимулирующие до сих пор работают как региону захочется. Хотя, казалось бы, уж тут федеральную систему выстроить нужно было в первую очередь. Но всё ещё ждём.
Экспериментальной части в ЕГЭ по предметам естественно-научного цикла не предвидится в ближайшие два года. Об этом сообщает глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Главная причина в том, что для лабораторных работ на экзамене каждого ученика необходимо обеспечить соответствующими (и равными) условиями:
Пока нужные реактивы и современное лабораторное оборудование есть далеко не в каждой школе. А если и есть, то хватает его часто не на всех, и на уроках в лучшем случае проводят демонстрации. Причём для равных условий необходимо оборудование и занятия на нём во всех школах во всех регионах. Так что дело сводится вовсе не к ЕГЭ, а к старому разговору об обеспечении школ. А на это точно потребуется более двух лет. В общем, дискуссию о практической части точно можно закрывать.
«Если мы вводим что-то новое в ЕГЭ, об этом должны знать ученики 9 классов. Нововведения вступают в силу только через два года. Это справедливо по отношению к обществу. Мы не объявили до 1 сентября, что в 2027 году появится экспериментальная часть. Это значит, что обсуждение продолжается»
Пока нужные реактивы и современное лабораторное оборудование есть далеко не в каждой школе. А если и есть, то хватает его часто не на всех, и на уроках в лучшем случае проводят демонстрации. Причём для равных условий необходимо оборудование и занятия на нём во всех школах во всех регионах. Так что дело сводится вовсе не к ЕГЭ, а к старому разговору об обеспечении школ. А на это точно потребуется более двух лет. В общем, дискуссию о практической части точно можно закрывать.
И ещё немного об уравнивании зарплат педагогов: мэр Москвы Сергей Собянин сообщил о значительном повышении зарплаты московских учителей. Они должны вырасти на 24%.
По данным правительства столицы, в 2023 году средний доход учителей начальной и средней школы составлял около 144 тысяч рублей. То есть, после повышения стоит ждать цифры в районе 180 тысяч рублей.
И всё бы хорошо, но, к примеру, в Ивановской области средняя учительская зарплата составляет около 45 тысяч рублей. Тогда о каких механизмах «уравнивания» идёт речь? И к какому уровню они должны стремиться: Москвы, Ивановской области или среднему по стране?
По данным правительства столицы, в 2023 году средний доход учителей начальной и средней школы составлял около 144 тысяч рублей. То есть, после повышения стоит ждать цифры в районе 180 тысяч рублей.
И всё бы хорошо, но, к примеру, в Ивановской области средняя учительская зарплата составляет около 45 тысяч рублей. Тогда о каких механизмах «уравнивания» идёт речь? И к какому уровню они должны стремиться: Москвы, Ивановской области или среднему по стране?
К обсуждению новой роли целевого подключились не только депутаты, но и ректоры. После объявления о том, что в медицинских вузах бюджетные места будут только целевыми, депутат Госдумы Ярослав Нилов предложил ввести аналогичную практику во всех сферах, где есть дефицит специалистов. На это ректор Гнесинки Александр Рыжинский ответил умеренной критикой:
И с ним можно здесь только согласиться. Абитуриент-целевик на всех специальностях своего рода «кот в мешке»: кто знает, насколько его будущие навыки и представления о профессии совпадают с реальностью. В случае творческих вузов с потенциалом абитуриента всё ещё сложнее. Хотя специалистам в этой области дефицит пока, кажется, не грозит. Остаётся только надеяться, что к критике прислушаются и не будут повсеместно замещать обычный бюджет целевым.
«С механизмом целевого набора на бюджетные места Российская академия музыки имени Гнесиных знакома хорошо, равно как и другие ведущие творческие вузы нашей страны. В течение нескольких лет мы участвуем в нем и уверенно можем сказать о том, что он приложим к нам лишь в некоторой степени <…> Для них [ключевых творческих коллективов] целевая подготовка кадров попросту неприемлема, так как на раннем этапе (зачисление на первый курс) очень сложно оценить потенциал будущего артиста»
И с ним можно здесь только согласиться. Абитуриент-целевик на всех специальностях своего рода «кот в мешке»: кто знает, насколько его будущие навыки и представления о профессии совпадают с реальностью. В случае творческих вузов с потенциалом абитуриента всё ещё сложнее. Хотя специалистам в этой области дефицит пока, кажется, не грозит. Остаётся только надеяться, что к критике прислушаются и не будут повсеместно замещать обычный бюджет целевым.
Ведомости приводят статистику по льготным образовательным кредитам, и за 2025 год почти пятая часть от их общего числа пришлась на направления «Менеджмент», «Экономика» и «Юриспруденция». А за 5,5 лет число субсидий по этим направлениям значительно увеличилось: по «Экономике» — в 9 раз, по «Юриспруденции» — в 10 раз, по «Менеджменту» — аж в 14 раз. Говорит это в первую очередь о востребованности специальностей среди абитуриентов и ограниченном количестве бюджетных мест.
Только до конца этого года по распоряжению премьер-министра Михаила Мишустина на субсидирование образовательных кредитов будет направлено будет дополнительно направлено более 2,5 млрд рублей. Это ещё более 214 000 льготных кредитов.
Однако скоро рост неизбежно прекратится: со следующего года льготные образовательные кредиты будут выдавать только на приоритетные специальности. То есть, на инженерно-технические, медицинские и педагогические направления подготовки. На кредитах, конечно, получится сэкономить. Однако интерес у абитуриентов к перечисленным направлениям вряд ли пропадет. Скорее всего, большинство будет искать альтернативные варианты финансирования, а не пойдёт туда, где сохранились льготы.
Только до конца этого года по распоряжению премьер-министра Михаила Мишустина на субсидирование образовательных кредитов будет направлено будет дополнительно направлено более 2,5 млрд рублей. Это ещё более 214 000 льготных кредитов.
Однако скоро рост неизбежно прекратится: со следующего года льготные образовательные кредиты будут выдавать только на приоритетные специальности. То есть, на инженерно-технические, медицинские и педагогические направления подготовки. На кредитах, конечно, получится сэкономить. Однако интерес у абитуриентов к перечисленным направлениям вряд ли пропадет. Скорее всего, большинство будет искать альтернативные варианты финансирования, а не пойдёт туда, где сохранились льготы.
Тем временем платформа hh.ru фиксирует рост зарплат учителей. По их данным «медианная предлагаемая зарплата учителя с января по август 2025 года по сравнению с аналогичным периодом 2024 года увеличилась на 19% и составила 54,4 тыс. рублей».
Больше всего учителям готовы платить в Чукотском АО (115 тыс. руб.), в Москве (86,3 тыс. руб.), Ямало-Ненецком АО (85 тыс. руб.) и Камчатском крае (85 тыс. руб.). Меньше всего — в Еврейской АО (28,5 тыс. руб.). Что касается спроса: с начала 2025 года было открыто более 71,6 тыс. вакансий для педагогов, за такой же период прошлого года — 73,6 тыс. При этом 23% из них приходятся на Москву.
Правда, во всех подсчетах есть нюанс: платформа относит к учительским целый ряд различных вакансий от государственных и частных школ, включая методистов, тьюторов, педагогов дополнительного и дошкольного образования. А на деле разброс по регионам, по предметам и по месту занятости весьма существенный. Так, в Казани МБОУ Татарская Гимназия №1 ищет историка на зарплату до 40 тысяч рублей, МБОУ Школа №69 в Нижнем Новгороде готова предложить учителю математики от 90 тысяч рублей, а частная компания Skyeng в ряде регионов ищет преподавателя английского с зарплатой до 172 тысяч рублей. Последняя в поиск и статистику тоже попадает.
Так что сводки с рекрутинговых платформ хоть и интересны, но вряд ли могут служить достоверным аргументом о ситуации в стране. Единственное, что можно утверждать: ни о какой однородности речи не идёт.
Больше всего учителям готовы платить в Чукотском АО (115 тыс. руб.), в Москве (86,3 тыс. руб.), Ямало-Ненецком АО (85 тыс. руб.) и Камчатском крае (85 тыс. руб.). Меньше всего — в Еврейской АО (28,5 тыс. руб.). Что касается спроса: с начала 2025 года было открыто более 71,6 тыс. вакансий для педагогов, за такой же период прошлого года — 73,6 тыс. При этом 23% из них приходятся на Москву.
Правда, во всех подсчетах есть нюанс: платформа относит к учительским целый ряд различных вакансий от государственных и частных школ, включая методистов, тьюторов, педагогов дополнительного и дошкольного образования. А на деле разброс по регионам, по предметам и по месту занятости весьма существенный. Так, в Казани МБОУ Татарская Гимназия №1 ищет историка на зарплату до 40 тысяч рублей, МБОУ Школа №69 в Нижнем Новгороде готова предложить учителю математики от 90 тысяч рублей, а частная компания Skyeng в ряде регионов ищет преподавателя английского с зарплатой до 172 тысяч рублей. Последняя в поиск и статистику тоже попадает.
Так что сводки с рекрутинговых платформ хоть и интересны, но вряд ли могут служить достоверным аргументом о ситуации в стране. Единственное, что можно утверждать: ни о какой однородности речи не идёт.
Предпраздничный дайджест новостей образования и выглядит соответствующе:
▪️Финансовый аналитик Александр Разуваев предложил увеличить разрешённую стоимость подарков учителям на 1 сентября до 10-30 тысяч рублей и разрешить дарить им алкоголь и ценные бумаги. Сейчас стоимость подарка не должна превышать 3-х тысяч рублей.
▪️ Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предлагает ввести единовременную федеральную выплату для педагогов к 1 сентября в размере одного базового оклада.
▪️А в Вологодской области доплату разовую выплату к Дню знаний уже ввели — в размере 10 тысяч рублей.
▪️ Депутат Сергей Миронов призывает ввести доплату учителям на «приобретение красивой и стильной одежды».
▪️ В Ульяновской области 1 сентября станет выходным днём для матерей учащихся с 1 по 4 класс. Правда, речь идёт только о сотрудниках государственных и муниципальных учреждений.
▪️ А в Ивановской области обещают «доначислить» компенсации учителям за дополнительную нагрузку с 1 января 2025 года. Да, задним числом.
▪️Финансовый аналитик Александр Разуваев предложил увеличить разрешённую стоимость подарков учителям на 1 сентября до 10-30 тысяч рублей и разрешить дарить им алкоголь и ценные бумаги. Сейчас стоимость подарка не должна превышать 3-х тысяч рублей.
▪️ Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предлагает ввести единовременную федеральную выплату для педагогов к 1 сентября в размере одного базового оклада.
▪️А в Вологодской области доплату разовую выплату к Дню знаний уже ввели — в размере 10 тысяч рублей.
▪️ Депутат Сергей Миронов призывает ввести доплату учителям на «приобретение красивой и стильной одежды».
▪️ В Ульяновской области 1 сентября станет выходным днём для матерей учащихся с 1 по 4 класс. Правда, речь идёт только о сотрудниках государственных и муниципальных учреждений.
▪️ А в Ивановской области обещают «доначислить» компенсации учителям за дополнительную нагрузку с 1 января 2025 года. Да, задним числом.