РАНХиГС провел опрос среди родителей, дети которых обучаются в негосударственных школах. Оказалось, что 97% из них своим выбором довольны.

63% сообщили, что их ожидания от школы до поступления соответствуют реальности, 34% — что реальность ожидания превзошла, и только 3% ожидали от частной школы большего.

Правда есть нюанс: большинство опрошенных (58%) других вариантов, кроме конкретной частной школы, не рассматривали. Ещё 35% имели в качестве альтернативы другие частные школы. То есть, аудитория у таких образовательных учреждений далеко не широкая.

Ещё один нюанс опроса — выборка. 1202 респондента представляли три региона: Краснодарский и Ставропольский края и Ивановскую область. Однако ни одного из этих регионов в условном топе представителей сегмента нет. Наибольшая доля обучающихся в негосударственных школах в 2024 году отмечена в Москве (6,12%), Чеченской Республике (3,37%), Московской области (2,55%), Нижегородской области (2,49%), Санкт-Петербурге (2,04%).

Да и в целом в России частные школы — скорее исключение, чем правило. В системе общего образования доля частных школ составляет всего 2,3%. И полноценной альтернативной государственному образованию назвать их сложно: они ориентированы на конкретный узкий сегмент аудитории. Так что даже к таким абсолютно позитивным результатам опросов стоит относиться скорее скептически. Всё же сегмент негосударственных школ в ближайшие годы, скорее всего, останется одним из самых небольших в системе образования.

Новости образования на начало недели выглядят скорее как криминальная хроника:

▪️Замминистра образования Тувы суд отправил под домашний арест на два месяца. Херел Наксыл подозревают в мошенничестве на сумму более 2,4 млн рублей, выделенных по нацпроекту «Демография» на поставку кухонного инвентаря и хозтоваров для детских садов.

▪️Прокурор Татарстана утвердил обвинительное заключение по уголовному делу в отношении бывшего заместителя премьер-министра и министра образования Татарстана Энгеля Фаттахова. Его обвиняют в получении взяток и превышении должностных полномочий. Общая сумма незаконных вознаграждений, согласно следствию, превышает 26 млн рублей.

▪️А в Калининграде начался суд над бывшими руководителями Балтийского федерального университета (БФУ). Экс-ректора Александра Фёдорова и экс-проректора по экономике и развитию Елену Мялкину обвиняют в присвоении 35 млн рублей через незаконную схему поощрения сотрудников. По версии следствия, в схему было вовлечено 20 сотрудников университета. Вину в растрате бывшие руководители не признают. О деле мы уже коротко рассказывали, судя по всему, речь о так называемой «серой бухгалтерии».

Минобрнауки не планирует переводить подачу заявлений в вузы исключительно в онлайн-формат. Об этом сообщает пресс-служба министерства. В ведомстве отмечают, что в последнее время участились хакерские атаки на сервисы Минобрнауки. Пока их вовремя отражают. Также недавно была проведена независимая публичная оценка защищённости информационной инфраструктуры при участии команды экспертов из пяти организаций, подведомственных министерству.

Суперсервис «Поступление в вуз онлайн» запустили в 2020 году в тестовом режиме. В 2022 году, когда сервис начали активно продвигать, многие абитуриенты и представители вузов жаловались на сбои в его работе. Приёмную кампанию в тот год едва ли не признали провальной.

Однако в последнее время успехи суперсервиса всё чаще фигурируют во всех отчётах как один из показателей успешной работы министерства. В 2024 году через него подавали уже 44% заявлений — сервис стал самым распространённым способом подачи документов. Поэтому заявление о том, что онлайн-форматом ограничивать приёмную кампанию не собираются, скорее настораживает. Особенно учитывая, что и речи об этом до сих пор не заходило.

Минобр опубликовал нормативы государственных стипендий, вводимые с 1 сентября 2025 года:

▪️Государственная академическая стипендия составит 2224 рублей;
▪️Социальная стипендия — 3340 рублей;
▪️Стипендия аспирантам, обучающимся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлениям подготовки, определённым Минобрнауки России, — 10513 рублей;
▪️Стипендия аспирантам, обучающимся по иным направлениям — 4380 рублей;
▪️Стипендия ординаторам — 11 157 рублей;
▪️Стипендия ассистентам-стажёрам — 4380 рублей.

Указанные размеры стипендий являются минимальными возможными, а размер возможных надбавок не ограничен. Однако в среднем никакого «повышения до уровня МРОТ», о котором так любят дискутировать, пока ждать не стоит. И ответ на вопрос, почему студенты до сих пор вынуждены работать параллельно с обучением, находится сам собой.

После утверждения школьной формы для учеников от обсуждения дресс-кода для учителей предложили отказаться. По словам члена комитета СФ по образованию Айрата Гибатдинова, излишнее давление на педагогов недопустимо:

«В целом сейчас государство ведёт планомерную работу по укреплению статуса педагога и наставника — уже был принят ряд законов, направленных на укрепление авторитета учителей. Однако до сих пор возникают споры, сопряжённые с требованиями к внешнему виду учителей. На мой взгляд, люди, которые выбрали для себя профессию педагога, и без того отдают себе отчёт о том, какое влияние они оказывают на детей. Нет никакой необходимости внедрять дополнительные ограничения или дресс-код для учителей, тем более камзолов или туник».

Он также считает, что сейчас важно привлекать молодёжь в школы — с помощью увеличения заработных плат, предоставления льгот и разработки новых мер поддержки. А жёсткий дресс-код потенциальных молодых педагогов только отпугнёт. В целом позиция сенатора кажется абсолютно обоснованной. Однако почему для учителей дресс-код — «излишнее давление», а для учеников — способ создать равные условия? Кажется, в обоих случаях стоило бы сосредоточиться не на форме, а на содержании.

Большинство работодателей не видит разницы между бакалаврами, магистрами и специалистами. По крайней мере, такие выводы можно сделать из результатов очередного опроса сервиса SuperJob. В нём приняли участие представители 1000 компаний.

72% организаций рассматривают бакалавров наравне с претендентами, имеющими квалификацию специалиста/магистра. В 2009 году эта цифра составляла 43%. А ещё 7% работодателей рассматривают бакалавров наравне с выпускниками колледжей (за 16 лет доля практически не изменилась).

При этом не так давно министр образования Валерий Фальков утверждал, что бакалавриат работодатели не воспринимают как «самодостаточное» образование. Как-то с мнением самих работодателей не сходятся результаты.

Говорят, «Синергия» продолжает хвастаться в метро достижениями выпускников. На этот раз рассказывают про гарантию трудоустройства после университета — видимо, курьером. Как в рекламе. Впечатляющие карьерные перспективы. Теперь понятно, почему «корпорация» входит в тот самый топ-3 по трудоустройству. Зато хоть честная реклама получается, в отличие от остальных их пиар-компаний.

И ещё немного криминально-образовательной сводки: в фиктивном зачислении абитуриентов подозревают руководство КузГТУ.

На днях сотрудники силовых структур провели обыски в кабинетах и квартирах ректора кузбасского политеха Алексея Яковлева и проректора по экономико-финансовой деятельности Михаила Козырева. По версии следствия, они могут быть причастны к умышленному фиктивному зачислению абитуриентов в ходе приёмной кампании 2022-2023 годов. На данный момент общую сумму ущерба оценивают в 18 млн рублей. Возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 286 УК РФ (превышение должностных полномочий). Предполагают, что руководителей вуза могут задержать в ближайшее время. Однако официально фигурантами уголовного дела их пока не признавали.

При этом предыстория у КузГТУ весьма интересная. В 2021 году там случился большой скандал с недобором абитуриентов, после которого предшественника нынешнего ректора сняли с должности. Сам Яковлев приехал в Кузбасс из Томска, где много лет проработал в Томском политехе, который славится креативными решениями по привлечению абитуриентов. Так что пока ситуация неоднозначная. Будем следить за развитием событий.

И ещё немного о школьной форме: SuperJob совместно с ТАСС провели опрос среди 1600 респондентов о том, нужен ли всё-таки единый стандарт.

В итоге введение единой формы для всех школьников одобрили только 36% россиян. Каждый пятый поддерживает идею индивидуальной формы для каждой школы, а каждый третий — против формы вообще. Ожидаемо, против формы выступают молодые люди до 35 лет (49%), а самыми консервативными оказались опрошенные в возрасте 45+ — среди них 63% выступают за одинаковую форму для всей страны.

Родители школьников чаще общества в целом поддерживают как идею всероссийского стандарта школьной формы (42%), так и уникального комплекта одежды у каждой школы (23%). Причём отцы выступают за строгий общероссийский дресс-код учеников значительно чаще матерей (54 и 30% соответственно). При этом среди родителей школьников только 22% матерей и 11% отцов оказались в курсе нового ГОСТа для школьной формы, действующего с 1 сентября 2025 года.

Что касается самой формы от Роскачества, то общий тон скорее критический. «Смотрится прилично» — так считают только 24% отцов и 14% матерей, которые с ней знакомы. Среди остальных комментариев были такие, как: «Архаично и некрасиво»; «Дизайн хуже советского»; «Нет учёта специфики южных и северных регионов. Пиджак сложно носить ребёнку с пуховиком»; «Будто театральный реквизит завалялся, запылился».

Сам ГОСТ, который вызвал так много дискуссий (и пародий) в соцсетях, всё же носит рекомендательный характер. А планов по введению единой школьной формы у Минпросвещения нет. Так что никакого «реквизита» в школах, скорее всего, пока не появится. Зря, выходит, на разработку ресурсы тратили.

Тем временем в Госдуме предложили брать иностранных студентов на работу учителями. Речь идёт о реакции зампреда по экономической политике Станислава Наумова на запрет иностранцам работать в сфере доставки в Санкт-Петербурге. Он, вероятно, решил, что речь не о трудовой миграции, а о подработках иностранных студентов:

«Пусть все приезжают откуда угодно и пусть получают наше лучшее в мире высшее образование. Но это вовсе не означает, что других вариантов у приезжающих к нам, кроме как подработать на самокате с квадратным рюкзаком, нет. Пусть идут в школы, работают — мы приняли закон, который позволяет любому студенту работать в школе уже сейчас. Школы только рады будут, если ребята из зарубежных стран, которые учатся в наших университетах, еще и будут работать школьными учителями».

Цитату восприняли незаслуженно резко. Скорее всего, доля студентов среди тех, кого затронет ограничение невелика, но она наверняка есть. И тут встает несколько вопросов. Должен ли студент, в том числе и иностранный, сам себя во время учебы обеспечивать? Не дискриминирует ли подобный подход педагогическое образование, если любой студент может пойти и «подработать» в школу? И сколько студент заработает?

Выходит, работу в школе считают за «подработку». Но в этом случае, чем иностранные студенты хуже? Образование они получают точно такое же, а соответствие уровня квалификации должны проверять при трудоустройстве. Только будут ли?

ТАСС цитирует вице-премьера Дмитрия Чернышенко: «60% выпускников школ выбирают колледжи для получения востребованной рабочей специальности». И всё бы хорошо, особенно в свете очередного запроса на популяризацию колледжей. Однако, к «рабочим специальностям» есть вопросы. Почему-то к ним принято приравнивать любое СПО, а на деле всё обстоит несколько иначе.

В прошлом году Вячеслав Володин приводил список ключевых проблем СПО. Кроме коммерциализации он отмечал ещё и «перекос» специальностей. По его данным в 2023 году 59% выпускников СПО обучались специальностям, не связанным с рабочими профессиями. Похожие данные упоминались и в исследовании РАНХиГС: согласно ему 17% поступивших в российские колледжи и техникумы в 2024/25 учебном году обучаются на программах, готовящих квалифицированных рабочих (219 495 человек). Остальные 82,63% – это будущие специалисты среднего звена (1,04 млн учащихся).

Так что рост популярности колледжей вовсе не означает, что выпускников на
рабочих специальностях стало больше. И пора бы уже в отчетах два этих показателя начать разделять.

Издательство «Просвещение» начало борьбу с контрафактом. Оно объявило, что готово заплатить до 500 000 рублей или до 10% стоимости конфискованной литературы. Вознаграждение готовы выплатить, если информация послужит основанием для возбуждения уголовного дела.

На сайте представили целый гайд, как отличить поддельный учебник от оригинального: по цветопередаче, текстуре бумаги, чёткости изображений и логотипов. Издательство предупреждает, что контрафакт может печататься на дешевой бумаге, с использованием «ядовитых материалов» и даже содержать ошибки.

Сообщают, что в июле-августе этого года уже пресечена деятельность двух типографий, осуществлявших печать в больших объемах поддельных учебных пособий. Но, судя по всему, желающих заработать гораздо больше: в конце концов, у «Просвещения» на эту область практически эксклюзивные права, и конкурировать законными способами непросто. К тому же появляться могут и действительно опасные копии.

При этом в 2017 году «Просвещение» уже вело борьбу с контрафактом, и суммы вознаграждения за сообщения о нём предлагало такие же. Убыток от подделок тогда составлял 2,5% от общей прибыли, что явно существеннее, чем штрафы за монополию. Так что эта борьба явно продолжится.

Пока дискуссия об излишках выпуска качественных и не очень юристов продолжается с переменным успехом, в Татарстане свои нововведения. Там заявили, что выпускники-юристы получат миллион рублей за службу в МВД. Речь идет именно о работе в органах предварительного следствия.

«Программа распространяется исключительно на выпускников гражданских вузов. Деньги будут перечисляться сразу после присвоения первого специального звания», - уточнили в пресс-службе МВД Татарстана.

Так что юристы, выходит, всё-таки нужны. Иначе зачем такие активные поощрения? Правда, в нацрейтиге, от этого вузы Татарстана только проиграют. Ведь государственный сектор в методику подсчета не входит. Но там и без этого странностей достаточно.

В России выросла задолженность по заработной плате в сфере образования.

Росстат опубликовал ежемесячную статистику о задолженностях по зарплате в разных отраслях. Образование традиционно в конце списка: на конец июля долг составляет 1,2%. Для сравнения, у анти-лидера рейтинга — строительства 33,3%. Общий долг по стране вырос на 10,2% (96,7 млн рублей).

Однако динамика все равно не утешительная. На конец июня долг в сфере образования составлял 1,1%. На общем фоне разница кажется незначительной, но внутриотраслевой рост получается существенным. Причем рост произошел в июле, одном из каникулярных, то есть «нерабочих» месяцев. Так что тенденция совсем не позитивная.

Сообщают, что выпускнице Красноярского аграрного университета угрожают аннулированием диплома, если она не устроится по специальности до сентября. Нет, она обучалась не на целевом.

Выпускница училась на бюджете и, по её словам, её заставляют отработать хотя бы три месяца, чтобы «прошли отчисления через налоговую». Запись разговора с директором Центра подготовки специалистов среднего звена она опубликовала в соцсетях.

При этом никаких официальных правил об обязательном трудоустройстве нет. Выпускница планирует писать жалобу в Минобрнауки.

Вот так вот инициативы с трудоустройством бюджетников интересно интерпретируют на местах. Трудоустройтесь и не важно, куда, зато показатели в рейтингах расти будут.

Министерство просвещения работает над созданием комиссий по защите чести и достоинства педагогов. Их цель — «решать сложные конфликты и оказывать помощь и поддержку учителям на местах». Кроме этого планируется создание совета по обеспечению интересов педагогов в рамках министерства.

Что сказать, цель достойная, а проблема с конфликтами реально существует. Главное, чтобы результатом стали реальные позитивные изменения, а не просто увеличение количества ведомств и бюрократии. Правда, второе, увы, вероятнее.

Министр просвещения сообщает, что «уровень трудоустройства выпускников СПО в целом по стране превысил 80%». Казалось бы, очередная хорошая, позитивная отчетность, всё замечательно. Но есть нюанс.

Речь идёт о любом официальном трудоустройстве: неважно, по специальности ли или условным курьером. К тому же, в отчёте нет речи и про продолжительность трудоустройства. Так что в статистику попадают и те, кто ушёл с работы, например, через месяц. Выходит, что цифра красивая, а статистика бесполезная.

Причем проблема эта касается не только СПО. Она же создала ситуацию в Красноярском аграрном, где выпускницу шантажируют «аннулированием диплома», если она не предоставит справку о трудоустройстве. Так что любая статистика по «хоть какой-то работе» не только пользы не несёт, но и навредить может.

Время на изучение иностранных языков в школе с 2026/27 года сокращают до 2-х часов в неделю. Это следует из проекта приказа Минпросвещения.

Министерство заявляет, что объем изучения иностранных языков меняют «в целях оптимизации нагрузки» и направлен он «на поиск оптимального баланса в учебном плане».

По проекту на изучение учебного предмета «Иностранный язык» в 5-7-х классах будет отведено 2 часа в неделю. В 8-9-х классах, как и ранее, сохраняется 3 часа. Коснуться нововведение должно английского, испанского, китайского и французского языков. Сокращение часов немецкого планируют с 2026 года.

Главный нюанс: требования к уровню владения иностранным языком пока не снизили. То есть, существующую программу придется «утрамбовать». Насколько успешным будет результат — большой вопрос. Про количество бюрократических издержек и начинать не стоит. Кстати, освобожденные часы, вероятно, отдадут под новый предмет «Духовно-нравственная культура России». Удивительно, что для него пожертвовали иностранным, а не часами обществознания.

В традиционном дайджесте собрали главные новости образования и науки за эту неделю:

▪️Опубликован Шанхайский рейтинг университетов. В него вошли семь российских вузов, столько же, сколько и в прошлом году. Позиции никто не улучшил. Рейтинг рассчитывается на основе международной наукометрии, поэтому такие результаты вполне ожидаемы.

▪️Опубликовали проект рабочей программы по учебному предмету «Духовно-нравственная культура России». Он появится в школьной программе с 2026/27 учебного года.

▪️Начались традиционные подсчеты сборов к первому сентября. Средняя стоимость базового набора школьных принадлежностей составил 7 тысяч рублей (на 7% выше, чем в 2024-м). А по данным ТАСС самым дорогим городом стала Москва. На один комплект самой дешёвой школьной формы здесь придётся потратить 10–12 тысяч рублей.

▪️Разговоры о важном дойдут до детских садов. В новом учебном году в 22 пилотных регионах, включая Москву, пройдёт их апробация «Разговоров о важном». По её итогам проект могут масштабировать на все детсады страны.

▪️Зампредседателя госдумы Борис Чернышов — запретить чиновникам и общественникам «травить учителей за их посты в соцсетях». Поводом послужила резонансная ситуация в общественном душе фитнес-клуба.

▪️ А депутаты от партии «Новые люди» предложили закрепить за учителями право не отвечать на сообщения по работе (например, в родительских чатах) в нерабочее время.

Проект Минздрава о том, что все бюджетные места по программам высшего медицинского образования будут целевыми одобрен комиссией по законопроектной деятельности правительства.

«Все бюджетные места по основным профессиональным образовательным программам высшего медицинского образования и высшего фармацевтического образования станут целевыми, обучающиеся обязаны будут заключить договор о целевом обучении»,  — говорится в сообщении пресс-службы Минздрава.

Формулировка «наставничество» в этой версии присутствует, по всей видимости, как синоним «отработки» под началом уже практикующего специалиста. Обсуждается, что наставник получать надбавку к зарплате.

Размер компенсации за отказ выпускника от отработки тоже определили. Она составит составит три стоимости обучения: в сумму входит стоимость подготовки специалиста, включая меры поддержки, а также штраф в двукратном размере. Эти же условия предлагается ввести и для учащихся медицинских колледжей.

После окончания учебы студенты смогут продолжить обучение на следующей ступени образования без отработки. Однако такая возможность доступна только при заключении следующего целевого договора с тем же заказчиком.

Кажется, такой жесткий подход может сильно сократить интерес к медицинскому образованию. При этом ситуация с платными местами остается неясной. В первой версии предполагалось, что программы обязательного наставничества будут проходить выпускники и бюджета, и внебюджета. Однако пока речи про вторых в одобренной версии законопроекта не идёт.

Словосочетание «приоритетные специальности» последнее время упоминают всё чаще. И вот к началу учебного года Минобрнауки наконец предоставит их перечень. Об этом сообщил Валерий Фальков:

«В перечне будут, в том числе, и совершенно новые специальности, актуальные для перспективного образа экономики и востребованные на рынке труда. Новые подходы будут закреплены в новых федеральных государственных стандартах, над которыми сейчас идет активная работа. Необходимо определять приоритетные направления подготовки, привлекать мотивированных студентов и стимулировать их»

Студентам, выбравшим эти самые приоритетные специальности, обещают предоставлять льготные образовательные кредиты. Изменится также и процесс распределения КЦП: планируется распределять не менее 50% бюджетных мест через госзаказ без конкурса.

Кроме того, планируют перезапустить систему федеральных учебно-методических объединений (ФУМО). В частности, планируют создать новое ФУМО по цифровым навыкам и искусственному интеллекту.

Судя по всему, именно приоритетные специальности и будут поддерживать из бюджетных средств. Остальные (читайте «гуманитарные») останутся постольку-поскольку. Кажется, вместе с переходом медицинского образования на целевое, мы наблюдаем одни из самых масштабных перестановок в финансировании образования за последние годы.