Школьный буллинг и его последствия — одна из непростых тем, к которым мы часто обращаемся на этом канале. К сожалению, ситуация с профилактическими мерами и поддержкой трудных подростков в России пока обстоит далеко не позитивно. На днях «Ведомости» сообщили о новой федеральной инициативе по борьбе с буллингом. Говорят, что работа над ней велась с 2022 года, а законопроект «могут внести в Госдуму уже на этой неделе и принять в этом году». Финальные стадии консультаций с правительством шли ещё в апреле, но согласование окончательного текста затянулось.
Изменения предлагается внести в несколько законов: об основных гарантиях прав ребенка, об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также об образовании. Кроме того, в законопроекте определяется, как отличить буллинг от рядового конфликта: ему должны быть присущи систематичность, преднамеренность и уничижающий характер действий.
Самой жесткой мерой по отношению к ребенку, неоднократно участвовавшему в травле и применявшему насилие, должна стать временная отправка в учебно-воспитательную спецшколу. Спецшколы открытого типа будут находиться в ведении Минпросвещения или региональных властей, остальные детали о них, как и время пребывания там ребёнка, не уточняются. Правда, для перевода в такое учреждение потребуется согласие родителей.
В материале «Ведомостей» неоднократно упоминается необходимость комплексной психологической работы и вред исключительно карательных мер. А про спецшколы рассуждают в ключе «реабилитационных программ». Однако, без должного подхода на практике коррекционные учреждения часто становятся очередной «пугалкой», которой угрожают подросткам. Кроме них нужна и превентивная работа в самих школах, включая школьных психологов, и работа с классными руководителями. Но стоит увидеть сам законопроект и все сопутствующие корректировки, прежде чем делать какие-то выводы о комплексе предложенных мер.
Изменения предлагается внести в несколько законов: об основных гарантиях прав ребенка, об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также об образовании. Кроме того, в законопроекте определяется, как отличить буллинг от рядового конфликта: ему должны быть присущи систематичность, преднамеренность и уничижающий характер действий.
Самой жесткой мерой по отношению к ребенку, неоднократно участвовавшему в травле и применявшему насилие, должна стать временная отправка в учебно-воспитательную спецшколу. Спецшколы открытого типа будут находиться в ведении Минпросвещения или региональных властей, остальные детали о них, как и время пребывания там ребёнка, не уточняются. Правда, для перевода в такое учреждение потребуется согласие родителей.
В материале «Ведомостей» неоднократно упоминается необходимость комплексной психологической работы и вред исключительно карательных мер. А про спецшколы рассуждают в ключе «реабилитационных программ». Однако, без должного подхода на практике коррекционные учреждения часто становятся очередной «пугалкой», которой угрожают подросткам. Кроме них нужна и превентивная работа в самих школах, включая школьных психологов, и работа с классными руководителями. Но стоит увидеть сам законопроект и все сопутствующие корректировки, прежде чем делать какие-то выводы о комплексе предложенных мер.
«Коммерсант» сообщает, что у Московской школы социальных и экономических наук («Шанинка») могут вновь возникнуть сложности с аккредитацией. Коротко о том, что произошло.
В ноябре прошлого года Рособрнадзор провел в вузе внеплановую проверку, в ходе которой были выявлены несоответствия ряда образовательных программ ФГОС. На устранение нарушений вузу дали три месяца, и в начале марта Шанинка отчиталась о том, что все требования выполнены. В апреле ведомство провело повторную проверку и согласилось, что около 80% замечаний из первого предписания действительно устранены. Однако Рособрнадзор выставил повторное предписание и запретил университету принимать студентов в 2025 году.
Сейчас Шанинка пытается оспорить решение в суде. Итогового решения суда ещё нет, но в июле на встрече со студентами ректор Мария Сигова сообщила, что считает вероятным отзыв аккредитации и предложила искать варианты перевода в другие учебные заведения. Среди возможных вариантов назвали РАНХиГС, ВШЭ, РГГУ.
Напомним, что в 2018 году Рособрнадзор уже отзывал аккредитацию у вуза, и для ряда программ её вернули в 2020-м. А с октября 2021-го бывший ректор вуза оказался в центре дела бывшей замминистра просвещения Марины Раковой, которое закончилось серией приговоров только в прошлом году. Так что, несмотря на отсутствие решения суда, предложение искать альтернативы для перевода не выглядит беспочвенным.
В ноябре прошлого года Рособрнадзор провел в вузе внеплановую проверку, в ходе которой были выявлены несоответствия ряда образовательных программ ФГОС. На устранение нарушений вузу дали три месяца, и в начале марта Шанинка отчиталась о том, что все требования выполнены. В апреле ведомство провело повторную проверку и согласилось, что около 80% замечаний из первого предписания действительно устранены. Однако Рособрнадзор выставил повторное предписание и запретил университету принимать студентов в 2025 году.
Сейчас Шанинка пытается оспорить решение в суде. Итогового решения суда ещё нет, но в июле на встрече со студентами ректор Мария Сигова сообщила, что считает вероятным отзыв аккредитации и предложила искать варианты перевода в другие учебные заведения. Среди возможных вариантов назвали РАНХиГС, ВШЭ, РГГУ.
Напомним, что в 2018 году Рособрнадзор уже отзывал аккредитацию у вуза, и для ряда программ её вернули в 2020-м. А с октября 2021-го бывший ректор вуза оказался в центре дела бывшей замминистра просвещения Марины Раковой, которое закончилось серией приговоров только в прошлом году. Так что, несмотря на отсутствие решения суда, предложение искать альтернативы для перевода не выглядит беспочвенным.
Ещё раз о ситуации с педагогами
Как мы уже рассказывали, после длительной борьбы с дефицитом учителей, в Минпросвещения решили бороться с их избытком. Все потому, что количество школьников будет постепенно уменьшаться. Однако, подождать, пока проблема решится сама собой в данном случае не выйдет, как минимум, по нескольким причинам:
▪️Педсостав становится старше. Недавно Институт образования НИУ ВШЭ сопоставил современные данные о педагогических кадрах с данными 1987 года. Выяснилось, что процент начинающих педагогов (со стажем до 3 лет) снизился почти вдвое. Тех, кому уже исполнилось пятьдесят лет, в российских школах 42% при среднем мировом показателе в 35%, более четверти учителей начинали работать еще в советское время. А в 2020-2021 годах произошел перелом: доля учителей, которым 60+, стала больше, чем доля тех, кому еще не исполнилось тридцати.
▪️Выпускники педагогических специальностей не идут в школы. Уже по данным другого доклада НИУ ВШЭ в школах работает только каждый третий трудоустроенный, получивший педагогическую специальность: 30,3% после бакалавриата и специалитета и 34,8% после магистратуры. В пересчете на всех выпущенных за эти годы специалистов это 25,4% и 30,8% соответственно.
▪️При этом молодые сотрудники уходят из сферы в первые годы работы. Так, на декабрь 2024-го из выпускников бакалавриата и специалитета этого года в школах работали 36,7%, а среди тех, кто окончил вузы в 2016 году, школьными учителями оставались лишь 25,8%. То есть, школы не только не привлекают, но и не удерживает молодые кадры.
▪️Пополнение преподавательских рядов идёт, в том числе, за счёт выпускников СПО. Так, на 2024 год 82,5% выпускников трудоустроены, из них 60% — в сфере образования. При этом предметниками такие специалисты быть не могут. То есть, обновляться кадры будут, в лучшем случае, в начальной школе.
▪️Будущий «избыток» не учитывает количества ставок. В большинстве регионов на преподавателя в среднем приходится больше 1,4 ставки. При этом многие специально берут большую нагрузку ради увеличения месячной зарплаты.
В итоге, перепрофилирование, о котором говорят в министерстве, осуществить будет непросто. Средний же возраст продолжит увеличиваться. Кризис притока молодых кадров не разрешится сам собой просто от уменьшения количества учеников, и об этом важно помнить, выдвигая новые инициативы.
Как мы уже рассказывали, после длительной борьбы с дефицитом учителей, в Минпросвещения решили бороться с их избытком. Все потому, что количество школьников будет постепенно уменьшаться. Однако, подождать, пока проблема решится сама собой в данном случае не выйдет, как минимум, по нескольким причинам:
▪️Педсостав становится старше. Недавно Институт образования НИУ ВШЭ сопоставил современные данные о педагогических кадрах с данными 1987 года. Выяснилось, что процент начинающих педагогов (со стажем до 3 лет) снизился почти вдвое. Тех, кому уже исполнилось пятьдесят лет, в российских школах 42% при среднем мировом показателе в 35%, более четверти учителей начинали работать еще в советское время. А в 2020-2021 годах произошел перелом: доля учителей, которым 60+, стала больше, чем доля тех, кому еще не исполнилось тридцати.
▪️Выпускники педагогических специальностей не идут в школы. Уже по данным другого доклада НИУ ВШЭ в школах работает только каждый третий трудоустроенный, получивший педагогическую специальность: 30,3% после бакалавриата и специалитета и 34,8% после магистратуры. В пересчете на всех выпущенных за эти годы специалистов это 25,4% и 30,8% соответственно.
▪️При этом молодые сотрудники уходят из сферы в первые годы работы. Так, на декабрь 2024-го из выпускников бакалавриата и специалитета этого года в школах работали 36,7%, а среди тех, кто окончил вузы в 2016 году, школьными учителями оставались лишь 25,8%. То есть, школы не только не привлекают, но и не удерживает молодые кадры.
▪️Пополнение преподавательских рядов идёт, в том числе, за счёт выпускников СПО. Так, на 2024 год 82,5% выпускников трудоустроены, из них 60% — в сфере образования. При этом предметниками такие специалисты быть не могут. То есть, обновляться кадры будут, в лучшем случае, в начальной школе.
▪️Будущий «избыток» не учитывает количества ставок. В большинстве регионов на преподавателя в среднем приходится больше 1,4 ставки. При этом многие специально берут большую нагрузку ради увеличения месячной зарплаты.
В итоге, перепрофилирование, о котором говорят в министерстве, осуществить будет непросто. Средний же возраст продолжит увеличиваться. Кризис притока молодых кадров не разрешится сам собой просто от уменьшения количества учеников, и об этом важно помнить, выдвигая новые инициативы.
Цитата от вице-спикера Госдумы Виктории Абрамченко: ностальгия по советским стандартам дошла до доли выпускников вузов, а престиж колледжей все-таки удалось поднять. Но поднимать его необходимо и дальше:
Абрамченко подчеркнула, что с необходимостью замещать выбывающих пенсионеров к 2030 году рынку труда будут требоваться больше 11 млн человек, и большая часть из них — специалисты рабочих профессий, в том числе в здравоохранении. Ссылок на конкретную статистику, правда, не последовало.
Если верить данным вице-спикера, на данный момент в колледжи и техникумы подано 1,7 млн заявлений — на 800 тысяч больше, чем на ту же дату в прошлом году. То есть, престиж и популярность действительно выросли. Правда, над статусом СПО планомерно работают уже минимум 5 лет, в том числе в рамках «Профессионалитета». Так что вопрос поднятия статуса далеко не мгновенный.
И вот уже пару лет СПО называют прямым конкурентом высшего образования. Но даже в этом случае приведённое — и, вероятно желаемое, — «советское» соотношение 30-70 не кажется реалистичным. К тому же, профессиональное образование часто выступает «трамплином» для получения высшего: повышение престижа одного не гарантирует снижения престижа другого.
«Этот тренд был из 90-х — все должны иметь высшее образование. В Советском Союзе соотношение было: 30% выпускников школы — высшее образование, 70% — рабочие и служащие. Мы сейчас приближаемся к этой модели советского образования, когда рабочий человек в Советском Союзе был уважаемым человеком. Люди, например, которые работали на буровой, добывали нефть, и сейчас работают - это крутое направление. Это настоящая мужская профессия, которая дает хорошую заработную плату и уверенность в завтрашнем дне. Так вот, этот негативный тренд, когда колледж — это непрестижно, это как будто бы туда каких-то людей второго сорта отсеивали, удалось переломить».
Абрамченко подчеркнула, что с необходимостью замещать выбывающих пенсионеров к 2030 году рынку труда будут требоваться больше 11 млн человек, и большая часть из них — специалисты рабочих профессий, в том числе в здравоохранении. Ссылок на конкретную статистику, правда, не последовало.
Если верить данным вице-спикера, на данный момент в колледжи и техникумы подано 1,7 млн заявлений — на 800 тысяч больше, чем на ту же дату в прошлом году. То есть, престиж и популярность действительно выросли. Правда, над статусом СПО планомерно работают уже минимум 5 лет, в том числе в рамках «Профессионалитета». Так что вопрос поднятия статуса далеко не мгновенный.
И вот уже пару лет СПО называют прямым конкурентом высшего образования. Но даже в этом случае приведённое — и, вероятно желаемое, — «советское» соотношение 30-70 не кажется реалистичным. К тому же, профессиональное образование часто выступает «трамплином» для получения высшего: повышение престижа одного не гарантирует снижения престижа другого.
Что-то неладное происходит в министерстве образования и науки Ингушетии. Сегодня днём со ссылкой на источник в министерстве «Интерфакс» сообщил об обысках в здании министерства. Информация закономерно быстро разлетелась по тематическим соцсетям. Однако спустя всего пару часов официальная пресс-служба министерства заявила «РИА Новости», что никаких обысков не было и все работают в штатном режиме.
По данным «Интерфакса», предполагаемые обыски могли быть связаны с делом о хищении 15,7 млн руб., выделенных на подготовку к ЕГЭ в 2016–2018 годах.
В мае 2022 года республиканский СК сообщал, что бывший директор ГКУ «Региональный центр обработки информации» (ГКУ «РЦОИ») и должностные лица министерства образования и науки республики подозреваются в совершении мошенничества и служебного подлога. Обвиняемым вменяют ч. 4 ст. 159 УК — мошенничество.
Предположительно, обвиняемые подделывали документы, в которых значилось, что 84 человека якобы участвовали в подготовке к экзаменам. Также были сфальсифицированы данные о выплатах 140 настоящим учителям. Министерство образования республики заявило гражданский иск, требуя вернуть похищенные деньги.
При этом официальных решений по этому делу пока не было. До заявления СК в 2022 году ГКУ «РЦОИ» уже предъявляли обвинения по статье о мошенничестве. Вполне вероятно, дело медленно принимает всё больший масштаб.
По данным «Интерфакса», предполагаемые обыски могли быть связаны с делом о хищении 15,7 млн руб., выделенных на подготовку к ЕГЭ в 2016–2018 годах.
В мае 2022 года республиканский СК сообщал, что бывший директор ГКУ «Региональный центр обработки информации» (ГКУ «РЦОИ») и должностные лица министерства образования и науки республики подозреваются в совершении мошенничества и служебного подлога. Обвиняемым вменяют ч. 4 ст. 159 УК — мошенничество.
Предположительно, обвиняемые подделывали документы, в которых значилось, что 84 человека якобы участвовали в подготовке к экзаменам. Также были сфальсифицированы данные о выплатах 140 настоящим учителям. Министерство образования республики заявило гражданский иск, требуя вернуть похищенные деньги.
При этом официальных решений по этому делу пока не было. До заявления СК в 2022 году ГКУ «РЦОИ» уже предъявляли обвинения по статье о мошенничестве. Вполне вероятно, дело медленно принимает всё больший масштаб.
Посмотреть на (предполагаемый) уровень доходов в сфере образования всегда интересно. В петербургском Европейском университете составили список из 100 университетов с самыми высокими зарплатами преподавателей и ректоров. Правда, ранжировали только вузы из системы Минобрнауки, поэтому отраслевые вузы и вузы подведомственные непосредственно правительству (МГУ, СПбГУ, НИУ ВШЭ, МГИМО и прочие) в него не попали.
Топ-10 списка вузов с самыми высокими зарплатами преподавателей включает в себя учебные заведения только Московского региона: девять столичных и одно, расположенное в Московской области. В топ-10 ректорских зарплат, помимо московского региона, вошли ещё два петербургских вуза: ИТМО и Политех Петра Великого.
Абсолютным лидером обоих рейтингов стал Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ) со средней преподавательской зарплатой в 226 300 рублей в месяц и средней ректорской в 1 103 797 рублей в месяц. Вторым в преподавательском рейтинге стал МГТУ «СТАНКИН» (205 603), третьим — МИФИ (190 930). В ректорском рейтинге второе место занял ИТМО (1 070 203), третье РУДН (1 057 980). В ИТМО, кстати, оказались самые высокие преподавательские зарплаты по Петербургу (170 153).
Что касается самых низких зарплат в сотне, преподавательский список замыкает Самарский национальный исследовательский университет имени академика Королева (82 762), ректорский — Гжельский государственный университет (391 381).
Вообще разброс ощутим даже в рамках топ-10. Понятно, что зарплаты посчитаны по принципу «средней температуры по больнице», но даже такая картинка даёт наглядно понять, насколько силен перекос в сторону московского региона и частично Петербурга.
Топ-10 списка вузов с самыми высокими зарплатами преподавателей включает в себя учебные заведения только Московского региона: девять столичных и одно, расположенное в Московской области. В топ-10 ректорских зарплат, помимо московского региона, вошли ещё два петербургских вуза: ИТМО и Политех Петра Великого.
Абсолютным лидером обоих рейтингов стал Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ) со средней преподавательской зарплатой в 226 300 рублей в месяц и средней ректорской в 1 103 797 рублей в месяц. Вторым в преподавательском рейтинге стал МГТУ «СТАНКИН» (205 603), третьим — МИФИ (190 930). В ректорском рейтинге второе место занял ИТМО (1 070 203), третье РУДН (1 057 980). В ИТМО, кстати, оказались самые высокие преподавательские зарплаты по Петербургу (170 153).
Что касается самых низких зарплат в сотне, преподавательский список замыкает Самарский национальный исследовательский университет имени академика Королева (82 762), ректорский — Гжельский государственный университет (391 381).
Вообще разброс ощутим даже в рамках топ-10. Понятно, что зарплаты посчитаны по принципу «средней температуры по больнице», но даже такая картинка даёт наглядно понять, насколько силен перекос в сторону московского региона и частично Петербурга.
«Юриспруденцию» всё-таки будут проверять на качество. В свете последних событий стоит ждать отозванных лицензий.
На днях Сергей Кабышев и Василий Пискарев направили премьеру Михаилу Мишустину депутатский запрос об организации проверок образовательных программ по укрупненной группе специальностей «Юриспруденция». Предлагают проверить соблюдение требований законодательства, или, проще говоря, «качество» программ. Соответствующее обращение направлено также и в Генпрокуратуру.
Конкретная идея принадлежит председателю Ассоциации юристов России Сергею Степашину. Озвучено оно было на прошедшем 11 июля в Минобрнауки совещании по регулированию платного приёма на юридические специальности.
Но в целом инициатива вполне ожидаемая и хорошо вписывается в критику «некачественных юристов на платном». Именно она стала едва ли не главным обоснованием закона о регулировании количества платных мест.
Так что, учитывая общий контекст, по результатам проверок отзывать лицензии будут много, активно и масштабно.
На днях Сергей Кабышев и Василий Пискарев направили премьеру Михаилу Мишустину депутатский запрос об организации проверок образовательных программ по укрупненной группе специальностей «Юриспруденция». Предлагают проверить соблюдение требований законодательства, или, проще говоря, «качество» программ. Соответствующее обращение направлено также и в Генпрокуратуру.
Конкретная идея принадлежит председателю Ассоциации юристов России Сергею Степашину. Озвучено оно было на прошедшем 11 июля в Минобрнауки совещании по регулированию платного приёма на юридические специальности.
Но в целом инициатива вполне ожидаемая и хорошо вписывается в критику «некачественных юристов на платном». Именно она стала едва ли не главным обоснованием закона о регулировании количества платных мест.
Так что, учитывая общий контекст, по результатам проверок отзывать лицензии будут много, активно и масштабно.
Правительство собирается «проанализировать» цены на учебники. Поручение среди прочих дал премьер Михаил Мишустин. А заняться вопросом должны совместно Минпросвещения, Минфин и ФАС.
О результатах анализа ценообразования на учебники из федерального перечня и уровня обеспеченности учебниками школ они должны проинформировать к 15 сентября. Так что действия по их результатам будут предпринимать уже после начала учебного года. Конечно, логичнее было бы до, но даже само намерение следить за уровнем цен на них может повлиять.
Сам вопрос с уровнем цен то и дело всплывает в публичном пространстве. Так, ФАС уже больше года ведёт два дела издательства «Просвещение», по одному из них оспаривается штраф в 2 млрд. рублей, по второму решения так и нет. Возможно, новое поручение поднимет старую дискуссию.
О результатах анализа ценообразования на учебники из федерального перечня и уровня обеспеченности учебниками школ они должны проинформировать к 15 сентября. Так что действия по их результатам будут предпринимать уже после начала учебного года. Конечно, логичнее было бы до, но даже само намерение следить за уровнем цен на них может повлиять.
Сам вопрос с уровнем цен то и дело всплывает в публичном пространстве. Так, ФАС уже больше года ведёт два дела издательства «Просвещение», по одному из них оспаривается штраф в 2 млрд. рублей, по второму решения так и нет. Возможно, новое поручение поднимет старую дискуссию.
В эфире традиционный воскресный дайджест новостей образования и науки за неделю:
▪️ В Госдуму внесли законопроект о платном обучении иностранцев в старших классах. Депутаты от ЛДПР предлагают сделать обучение в 10-11 классах платным для иностранных граждан и лиц без гражданства. Они пояснили, что законопроект вызван необходимостью рационального использования бюджетных средств.
▪️К 2036 году пообещали создать не менее 40 университетских кампусов мирового уровня. 12 из них — до 2030 года. О ходе строительства сообщил зампред Дмитрий Чернышенко. Обсуждалось строительство кампусов в Новгородской, Сахалинской, Челябинской, Самарской, Калининградской и Свердловской областях. В частности — БФУ им. Канта, открытие которого ожидается в июне 2026 года.
▪️Студентам непедагогических специальностей теперь можно преподавать в школах. Соответствующий закон опубликован на официальном портале правовых актов. Студентам разрешат преподавать предметы по их специальностям по окончании третьего курса, если они прошли промежуточную аттестацию и у них нет учебных задолженностей. Соответствие специальности школьным предметам будет определять работодатель.
▪️Минобр планирует новую систему распределения бюджетных мест — в соответствии с кадровым прогнозом Минтруда. Пока опубликован только проект постановления. Если его примут, подготовка прогноза будет осуществляться до 1 августа года, в котором проводится конкурс по распределению мест.
▪️ Более 60% учителей опасаются субъективности оценки за поведение в школах. О таких результатах говорит онлайн-опрос «Актион образования» среди 1014 педагогов по всей России. При этом 62,5% опрошенных инициативу поддерживают (34,3% полностью и 28,2% «скорее за»).
▪️ В Госдуму внесли законопроект о платном обучении иностранцев в старших классах. Депутаты от ЛДПР предлагают сделать обучение в 10-11 классах платным для иностранных граждан и лиц без гражданства. Они пояснили, что законопроект вызван необходимостью рационального использования бюджетных средств.
▪️К 2036 году пообещали создать не менее 40 университетских кампусов мирового уровня. 12 из них — до 2030 года. О ходе строительства сообщил зампред Дмитрий Чернышенко. Обсуждалось строительство кампусов в Новгородской, Сахалинской, Челябинской, Самарской, Калининградской и Свердловской областях. В частности — БФУ им. Канта, открытие которого ожидается в июне 2026 года.
▪️Студентам непедагогических специальностей теперь можно преподавать в школах. Соответствующий закон опубликован на официальном портале правовых актов. Студентам разрешат преподавать предметы по их специальностям по окончании третьего курса, если они прошли промежуточную аттестацию и у них нет учебных задолженностей. Соответствие специальности школьным предметам будет определять работодатель.
▪️Минобр планирует новую систему распределения бюджетных мест — в соответствии с кадровым прогнозом Минтруда. Пока опубликован только проект постановления. Если его примут, подготовка прогноза будет осуществляться до 1 августа года, в котором проводится конкурс по распределению мест.
▪️ Более 60% учителей опасаются субъективности оценки за поведение в школах. О таких результатах говорит онлайн-опрос «Актион образования» среди 1014 педагогов по всей России. При этом 62,5% опрошенных инициативу поддерживают (34,3% полностью и 28,2% «скорее за»).
Член комитета Госдумы по просвещению Анна Скрозникова призывает запретить без экспертизы увольнять учителей за публикации в соцсетях. Она направила письмо министру просвещения Сергею Кравцову с предложением разработать методические рекомендации по оценке контента учителей в соцсетях. Кроме этого должен появиться временный запрет на увольнение педагогов за личные публикации без проведения экспертизы.
Минпросу предлагают подготовить методические материалы и — совместно с Минтруда — разработать правовую позицию «о критериях допустимого вмешательства работодателя в частную цифровую активность педагогических работников».
По словам депутата Скрозниковой, ей постоянно поступают жалобы от учителей на участившиеся увольнения за личные посты в социальных сетях. При этом, по её словам, речь идёт о «частных публикациях педагогов, размещенных вне рамок профессиональной деятельности и вне рабочего времени, не содержащих противоправного контента». Проще говоря, просто про личные фото и тому подобные вещи.
При этом скандалов связанных с «неподобающим» образом педагога в соцсетях за последние годы было довольно много: от фотографий в спортивных купальниках и снимков с конкурсов красоты до объяснительных за фото у храма с собственной свадьбы. Акции поддержки права учителей на частную жизнь в соцсетях случались. А вот попыток установить нормативное регулирование этой частной жизни пока не было. Посмотрим, будет ли новая инициатива защищать права учителей — и на что учителя вообще право имеют.
Минпросу предлагают подготовить методические материалы и — совместно с Минтруда — разработать правовую позицию «о критериях допустимого вмешательства работодателя в частную цифровую активность педагогических работников».
По словам депутата Скрозниковой, ей постоянно поступают жалобы от учителей на участившиеся увольнения за личные посты в социальных сетях. При этом, по её словам, речь идёт о «частных публикациях педагогов, размещенных вне рамок профессиональной деятельности и вне рабочего времени, не содержащих противоправного контента». Проще говоря, просто про личные фото и тому подобные вещи.
При этом скандалов связанных с «неподобающим» образом педагога в соцсетях за последние годы было довольно много: от фотографий в спортивных купальниках и снимков с конкурсов красоты до объяснительных за фото у храма с собственной свадьбы. Акции поддержки права учителей на частную жизнь в соцсетях случались. А вот попыток установить нормативное регулирование этой частной жизни пока не было. Посмотрим, будет ли новая инициатива защищать права учителей — и на что учителя вообще право имеют.
Вышел отчёт Счётной палаты об исполнении бюджета Минобрнауки в 2024 году. В подробном заключении 66 страниц, и вот ключевые моменты:
▪️Общая сумма недостоверного отражения показателей в отчетности — 16 374,8 тыс. рублей (с пометкой «ниже уровня существенности»). В частности, речь о начислении амортизации на нематериальные активы.
▪️Всего в 2024 году министерству из бюджета выделили 833 328 561,8 тыс. рублей. Кассовое исполнение расходов составило 832 591 833,9 тыс. рублей (99,9 %). Неисполненные бюджетные назначения — 866 232,3 тыс. рублей.
▪️ На 1 января 2025 года в ведении министерства находились 648 бюджетных учреждений, 51 автономное учреждение, 36 ФГУП и одно казенное учреждение.
▪️ В эксплуатацию за 2024 год введено 9 объектов, включая 6 объектов прошлых лет. Срок ввода 19 объектов перенесён из-за невыполнения подрядчиками своих обязательств, судебных разбирательств и корректировки проектной документации.
▪️ Целевые показатели достижения средней заработной платы профессорского преподавательского состава (200%) выполнены по всей стране в полном объёме. (Но речь именно о средней заработной плате)
▪️Из недостатков выявляли, например, 14 машино-мест, которые предоставляются работникам министерства без оформления договорных отношений.
В общем, судя по отчёту, у министерства всё хорошо.
▪️Общая сумма недостоверного отражения показателей в отчетности — 16 374,8 тыс. рублей (с пометкой «ниже уровня существенности»). В частности, речь о начислении амортизации на нематериальные активы.
▪️Всего в 2024 году министерству из бюджета выделили 833 328 561,8 тыс. рублей. Кассовое исполнение расходов составило 832 591 833,9 тыс. рублей (99,9 %). Неисполненные бюджетные назначения — 866 232,3 тыс. рублей.
▪️ На 1 января 2025 года в ведении министерства находились 648 бюджетных учреждений, 51 автономное учреждение, 36 ФГУП и одно казенное учреждение.
▪️ В эксплуатацию за 2024 год введено 9 объектов, включая 6 объектов прошлых лет. Срок ввода 19 объектов перенесён из-за невыполнения подрядчиками своих обязательств, судебных разбирательств и корректировки проектной документации.
▪️ Целевые показатели достижения средней заработной платы профессорского преподавательского состава (200%) выполнены по всей стране в полном объёме. (Но речь именно о средней заработной плате)
▪️Из недостатков выявляли, например, 14 машино-мест, которые предоставляются работникам министерства без оформления договорных отношений.
В общем, судя по отчёту, у министерства всё хорошо.
РАНХиГС провел опрос среди родителей, дети которых обучаются в негосударственных школах. Оказалось, что 97% из них своим выбором довольны.
63% сообщили, что их ожидания от школы до поступления соответствуют реальности, 34% — что реальность ожидания превзошла, и только 3% ожидали от частной школы большего.
Правда есть нюанс: большинство опрошенных (58%) других вариантов, кроме конкретной частной школы, не рассматривали. Ещё 35% имели в качестве альтернативы другие частные школы. То есть, аудитория у таких образовательных учреждений далеко не широкая.
Ещё один нюанс опроса — выборка. 1202 респондента представляли три региона: Краснодарский и Ставропольский края и Ивановскую область. Однако ни одного из этих регионов в условном топе представителей сегмента нет. Наибольшая доля обучающихся в негосударственных школах в 2024 году отмечена в Москве (6,12%), Чеченской Республике (3,37%), Московской области (2,55%), Нижегородской области (2,49%), Санкт-Петербурге (2,04%).
Да и в целом в России частные школы — скорее исключение, чем правило. В системе общего образования доля частных школ составляет всего 2,3%. И полноценной альтернативной государственному образованию назвать их сложно: они ориентированы на конкретный узкий сегмент аудитории. Так что даже к таким абсолютно позитивным результатам опросов стоит относиться скорее скептически. Всё же сегмент негосударственных школ в ближайшие годы, скорее всего, останется одним из самых небольших в системе образования.
63% сообщили, что их ожидания от школы до поступления соответствуют реальности, 34% — что реальность ожидания превзошла, и только 3% ожидали от частной школы большего.
Правда есть нюанс: большинство опрошенных (58%) других вариантов, кроме конкретной частной школы, не рассматривали. Ещё 35% имели в качестве альтернативы другие частные школы. То есть, аудитория у таких образовательных учреждений далеко не широкая.
Ещё один нюанс опроса — выборка. 1202 респондента представляли три региона: Краснодарский и Ставропольский края и Ивановскую область. Однако ни одного из этих регионов в условном топе представителей сегмента нет. Наибольшая доля обучающихся в негосударственных школах в 2024 году отмечена в Москве (6,12%), Чеченской Республике (3,37%), Московской области (2,55%), Нижегородской области (2,49%), Санкт-Петербурге (2,04%).
Да и в целом в России частные школы — скорее исключение, чем правило. В системе общего образования доля частных школ составляет всего 2,3%. И полноценной альтернативной государственному образованию назвать их сложно: они ориентированы на конкретный узкий сегмент аудитории. Так что даже к таким абсолютно позитивным результатам опросов стоит относиться скорее скептически. Всё же сегмент негосударственных школ в ближайшие годы, скорее всего, останется одним из самых небольших в системе образования.
Новости образования на начало недели выглядят скорее как криминальная хроника:
▪️Замминистра образования Тувы суд отправил под домашний арест на два месяца. Херел Наксыл подозревают в мошенничестве на сумму более 2,4 млн рублей, выделенных по нацпроекту «Демография» на поставку кухонного инвентаря и хозтоваров для детских садов.
▪️Прокурор Татарстана утвердил обвинительное заключение по уголовному делу в отношении бывшего заместителя премьер-министра и министра образования Татарстана Энгеля Фаттахова. Его обвиняют в получении взяток и превышении должностных полномочий. Общая сумма незаконных вознаграждений, согласно следствию, превышает 26 млн рублей.
▪️А в Калининграде начался суд над бывшими руководителями Балтийского федерального университета (БФУ). Экс-ректора Александра Фёдорова и экс-проректора по экономике и развитию Елену Мялкину обвиняют в присвоении 35 млн рублей через незаконную схему поощрения сотрудников. По версии следствия, в схему было вовлечено 20 сотрудников университета. Вину в растрате бывшие руководители не признают. О деле мы уже коротко рассказывали, судя по всему, речь о так называемой «серой бухгалтерии».
▪️Замминистра образования Тувы суд отправил под домашний арест на два месяца. Херел Наксыл подозревают в мошенничестве на сумму более 2,4 млн рублей, выделенных по нацпроекту «Демография» на поставку кухонного инвентаря и хозтоваров для детских садов.
▪️Прокурор Татарстана утвердил обвинительное заключение по уголовному делу в отношении бывшего заместителя премьер-министра и министра образования Татарстана Энгеля Фаттахова. Его обвиняют в получении взяток и превышении должностных полномочий. Общая сумма незаконных вознаграждений, согласно следствию, превышает 26 млн рублей.
▪️А в Калининграде начался суд над бывшими руководителями Балтийского федерального университета (БФУ). Экс-ректора Александра Фёдорова и экс-проректора по экономике и развитию Елену Мялкину обвиняют в присвоении 35 млн рублей через незаконную схему поощрения сотрудников. По версии следствия, в схему было вовлечено 20 сотрудников университета. Вину в растрате бывшие руководители не признают. О деле мы уже коротко рассказывали, судя по всему, речь о так называемой «серой бухгалтерии».
Минобрнауки не планирует переводить подачу заявлений в вузы исключительно в онлайн-формат. Об этом сообщает пресс-служба министерства. В ведомстве отмечают, что в последнее время участились хакерские атаки на сервисы Минобрнауки. Пока их вовремя отражают. Также недавно была проведена независимая публичная оценка защищённости информационной инфраструктуры при участии команды экспертов из пяти организаций, подведомственных министерству.
Суперсервис «Поступление в вуз онлайн» запустили в 2020 году в тестовом режиме. В 2022 году, когда сервис начали активно продвигать, многие абитуриенты и представители вузов жаловались на сбои в его работе. Приёмную кампанию в тот год едва ли не признали провальной.
Однако в последнее время успехи суперсервиса всё чаще фигурируют во всех отчётах как один из показателей успешной работы министерства. В 2024 году через него подавали уже 44% заявлений — сервис стал самым распространённым способом подачи документов. Поэтому заявление о том, что онлайн-форматом ограничивать приёмную кампанию не собираются, скорее настораживает. Особенно учитывая, что и речи об этом до сих пор не заходило.
Суперсервис «Поступление в вуз онлайн» запустили в 2020 году в тестовом режиме. В 2022 году, когда сервис начали активно продвигать, многие абитуриенты и представители вузов жаловались на сбои в его работе. Приёмную кампанию в тот год едва ли не признали провальной.
Однако в последнее время успехи суперсервиса всё чаще фигурируют во всех отчётах как один из показателей успешной работы министерства. В 2024 году через него подавали уже 44% заявлений — сервис стал самым распространённым способом подачи документов. Поэтому заявление о том, что онлайн-форматом ограничивать приёмную кампанию не собираются, скорее настораживает. Особенно учитывая, что и речи об этом до сих пор не заходило.
Минобр опубликовал нормативы государственных стипендий, вводимые с 1 сентября 2025 года:
▪️Государственная академическая стипендия составит 2224 рублей;
▪️Социальная стипендия — 3340 рублей;
▪️Стипендия аспирантам, обучающимся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлениям подготовки, определённым Минобрнауки России, — 10513 рублей;
▪️Стипендия аспирантам, обучающимся по иным направлениям — 4380 рублей;
▪️Стипендия ординаторам — 11 157 рублей;
▪️Стипендия ассистентам-стажёрам — 4380 рублей.
Указанные размеры стипендий являются минимальными возможными, а размер возможных надбавок не ограничен. Однако в среднем никакого «повышения до уровня МРОТ», о котором так любят дискутировать, пока ждать не стоит. И ответ на вопрос, почему студенты до сих пор вынуждены работать параллельно с обучением, находится сам собой.
▪️Государственная академическая стипендия составит 2224 рублей;
▪️Социальная стипендия — 3340 рублей;
▪️Стипендия аспирантам, обучающимся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлениям подготовки, определённым Минобрнауки России, — 10513 рублей;
▪️Стипендия аспирантам, обучающимся по иным направлениям — 4380 рублей;
▪️Стипендия ординаторам — 11 157 рублей;
▪️Стипендия ассистентам-стажёрам — 4380 рублей.
Указанные размеры стипендий являются минимальными возможными, а размер возможных надбавок не ограничен. Однако в среднем никакого «повышения до уровня МРОТ», о котором так любят дискутировать, пока ждать не стоит. И ответ на вопрос, почему студенты до сих пор вынуждены работать параллельно с обучением, находится сам собой.
После утверждения школьной формы для учеников от обсуждения дресс-кода для учителей предложили отказаться. По словам члена комитета СФ по образованию Айрата Гибатдинова, излишнее давление на педагогов недопустимо:
Он также считает, что сейчас важно привлекать молодёжь в школы — с помощью увеличения заработных плат, предоставления льгот и разработки новых мер поддержки. А жёсткий дресс-код потенциальных молодых педагогов только отпугнёт. В целом позиция сенатора кажется абсолютно обоснованной. Однако почему для учителей дресс-код — «излишнее давление», а для учеников — способ создать равные условия? Кажется, в обоих случаях стоило бы сосредоточиться не на форме, а на содержании.
«В целом сейчас государство ведёт планомерную работу по укреплению статуса педагога и наставника — уже был принят ряд законов, направленных на укрепление авторитета учителей. Однако до сих пор возникают споры, сопряжённые с требованиями к внешнему виду учителей. На мой взгляд, люди, которые выбрали для себя профессию педагога, и без того отдают себе отчёт о том, какое влияние они оказывают на детей. Нет никакой необходимости внедрять дополнительные ограничения или дресс-код для учителей, тем более камзолов или туник».
Он также считает, что сейчас важно привлекать молодёжь в школы — с помощью увеличения заработных плат, предоставления льгот и разработки новых мер поддержки. А жёсткий дресс-код потенциальных молодых педагогов только отпугнёт. В целом позиция сенатора кажется абсолютно обоснованной. Однако почему для учителей дресс-код — «излишнее давление», а для учеников — способ создать равные условия? Кажется, в обоих случаях стоило бы сосредоточиться не на форме, а на содержании.
Большинство работодателей не видит разницы между бакалаврами, магистрами и специалистами. По крайней мере, такие выводы можно сделать из результатов очередного опроса сервиса SuperJob. В нём приняли участие представители 1000 компаний.
72% организаций рассматривают бакалавров наравне с претендентами, имеющими квалификацию специалиста/магистра. В 2009 году эта цифра составляла 43%. А ещё 7% работодателей рассматривают бакалавров наравне с выпускниками колледжей (за 16 лет доля практически не изменилась).
При этом не так давно министр образования Валерий Фальков утверждал, что бакалавриат работодатели не воспринимают как «самодостаточное» образование. Как-то с мнением самих работодателей не сходятся результаты.
72% организаций рассматривают бакалавров наравне с претендентами, имеющими квалификацию специалиста/магистра. В 2009 году эта цифра составляла 43%. А ещё 7% работодателей рассматривают бакалавров наравне с выпускниками колледжей (за 16 лет доля практически не изменилась).
При этом не так давно министр образования Валерий Фальков утверждал, что бакалавриат работодатели не воспринимают как «самодостаточное» образование. Как-то с мнением самих работодателей не сходятся результаты.
Говорят, «Синергия» продолжает хвастаться в метро достижениями выпускников. На этот раз рассказывают про гарантию трудоустройства после университета — видимо, курьером. Как в рекламе. Впечатляющие карьерные перспективы. Теперь понятно, почему «корпорация» входит в тот самый топ-3 по трудоустройству. Зато хоть честная реклама получается, в отличие от остальных их пиар-компаний.
Telegram
Я другое заказывал
Перспективы в 2025 году наглядно:
И ещё немного криминально-образовательной сводки: в фиктивном зачислении абитуриентов подозревают руководство КузГТУ.
На днях сотрудники силовых структур провели обыски в кабинетах и квартирах ректора кузбасского политеха Алексея Яковлева и проректора по экономико-финансовой деятельности Михаила Козырева. По версии следствия, они могут быть причастны к умышленному фиктивному зачислению абитуриентов в ходе приёмной кампании 2022-2023 годов. На данный момент общую сумму ущерба оценивают в 18 млн рублей. Возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 286 УК РФ (превышение должностных полномочий). Предполагают, что руководителей вуза могут задержать в ближайшее время. Однако официально фигурантами уголовного дела их пока не признавали.
При этом предыстория у КузГТУ весьма интересная. В 2021 году там случился большой скандал с недобором абитуриентов, после которого предшественника нынешнего ректора сняли с должности. Сам Яковлев приехал в Кузбасс из Томска, где много лет проработал в Томском политехе, который славится креативными решениями по привлечению абитуриентов. Так что пока ситуация неоднозначная. Будем следить за развитием событий.
На днях сотрудники силовых структур провели обыски в кабинетах и квартирах ректора кузбасского политеха Алексея Яковлева и проректора по экономико-финансовой деятельности Михаила Козырева. По версии следствия, они могут быть причастны к умышленному фиктивному зачислению абитуриентов в ходе приёмной кампании 2022-2023 годов. На данный момент общую сумму ущерба оценивают в 18 млн рублей. Возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 286 УК РФ (превышение должностных полномочий). Предполагают, что руководителей вуза могут задержать в ближайшее время. Однако официально фигурантами уголовного дела их пока не признавали.
При этом предыстория у КузГТУ весьма интересная. В 2021 году там случился большой скандал с недобором абитуриентов, после которого предшественника нынешнего ректора сняли с должности. Сам Яковлев приехал в Кузбасс из Томска, где много лет проработал в Томском политехе, который славится креативными решениями по привлечению абитуриентов. Так что пока ситуация неоднозначная. Будем следить за развитием событий.
И ещё немного о школьной форме: SuperJob совместно с ТАСС провели опрос среди 1600 респондентов о том, нужен ли всё-таки единый стандарт.
В итоге введение единой формы для всех школьников одобрили только 36% россиян. Каждый пятый поддерживает идею индивидуальной формы для каждой школы, а каждый третий — против формы вообще. Ожидаемо, против формы выступают молодые люди до 35 лет (49%), а самыми консервативными оказались опрошенные в возрасте 45+ — среди них 63% выступают за одинаковую форму для всей страны.
Родители школьников чаще общества в целом поддерживают как идею всероссийского стандарта школьной формы (42%), так и уникального комплекта одежды у каждой школы (23%). Причём отцы выступают за строгий общероссийский дресс-код учеников значительно чаще матерей (54 и 30% соответственно). При этом среди родителей школьников только 22% матерей и 11% отцов оказались в курсе нового ГОСТа для школьной формы, действующего с 1 сентября 2025 года.
Что касается самой формы от Роскачества, то общий тон скорее критический. «Смотрится прилично» — так считают только 24% отцов и 14% матерей, которые с ней знакомы. Среди остальных комментариев были такие, как: «Архаично и некрасиво»; «Дизайн хуже советского»; «Нет учёта специфики южных и северных регионов. Пиджак сложно носить ребёнку с пуховиком»; «Будто театральный реквизит завалялся, запылился».
Сам ГОСТ, который вызвал так много дискуссий (и пародий) в соцсетях, всё же носит рекомендательный характер. А планов по введению единой школьной формы у Минпросвещения нет. Так что никакого «реквизита» в школах, скорее всего, пока не появится. Зря, выходит, на разработку ресурсы тратили.
В итоге введение единой формы для всех школьников одобрили только 36% россиян. Каждый пятый поддерживает идею индивидуальной формы для каждой школы, а каждый третий — против формы вообще. Ожидаемо, против формы выступают молодые люди до 35 лет (49%), а самыми консервативными оказались опрошенные в возрасте 45+ — среди них 63% выступают за одинаковую форму для всей страны.
Родители школьников чаще общества в целом поддерживают как идею всероссийского стандарта школьной формы (42%), так и уникального комплекта одежды у каждой школы (23%). Причём отцы выступают за строгий общероссийский дресс-код учеников значительно чаще матерей (54 и 30% соответственно). При этом среди родителей школьников только 22% матерей и 11% отцов оказались в курсе нового ГОСТа для школьной формы, действующего с 1 сентября 2025 года.
Что касается самой формы от Роскачества, то общий тон скорее критический. «Смотрится прилично» — так считают только 24% отцов и 14% матерей, которые с ней знакомы. Среди остальных комментариев были такие, как: «Архаично и некрасиво»; «Дизайн хуже советского»; «Нет учёта специфики южных и северных регионов. Пиджак сложно носить ребёнку с пуховиком»; «Будто театральный реквизит завалялся, запылился».
Сам ГОСТ, который вызвал так много дискуссий (и пародий) в соцсетях, всё же носит рекомендательный характер. А планов по введению единой школьной формы у Минпросвещения нет. Так что никакого «реквизита» в школах, скорее всего, пока не появится. Зря, выходит, на разработку ресурсы тратили.