К криминальным новостям недели: ФАС раскрыл картель при реализации нацпроектов «Образование» и «Демография» на 2,8 млрд рублей. Правда, в рамках нацпроектов прошла только часть незаконных торгов. Но масштаба проблемы это не отменяет.
Среди участников «картеля» числятся компании ООО «Парк Инвест», ООО «Гардарика» и несколько индивидуальных предпринимателей. А общая сумма ущерба госконтрактов на 5 торгах составила 2 866 510 383 рубля. Предметом контрактов было «выполнение проектно-изыскательских работ и строительство нежилых зданий на территории города Москвы, Приморского края и Ханты-Мансийского автономного округа». Обвиняют компании в заключении антиконкурентного соглашения «для ценовой дезориентации добросовестных участников и обеспечения победы заранее определённого лица».
Дело, конечно, масштабное. Но в масштабах нацпроектов, где на год только в «Образовании» приходится около 150 млрд рублей, 2,8 млрд уже звучат не так жутко. Да и раскрыло ФАС это дело гораздо быстрее, чем затянувшуюся ситуацию вокруг «Просвещения». Но хорошо, что в целом за финансами нацпроектов следят.
Среди участников «картеля» числятся компании ООО «Парк Инвест», ООО «Гардарика» и несколько индивидуальных предпринимателей. А общая сумма ущерба госконтрактов на 5 торгах составила 2 866 510 383 рубля. Предметом контрактов было «выполнение проектно-изыскательских работ и строительство нежилых зданий на территории города Москвы, Приморского края и Ханты-Мансийского автономного округа». Обвиняют компании в заключении антиконкурентного соглашения «для ценовой дезориентации добросовестных участников и обеспечения победы заранее определённого лица».
Дело, конечно, масштабное. Но в масштабах нацпроектов, где на год только в «Образовании» приходится около 150 млрд рублей, 2,8 млрд уже звучат не так жутко. Да и раскрыло ФАС это дело гораздо быстрее, чем затянувшуюся ситуацию вокруг «Просвещения». Но хорошо, что в целом за финансами нацпроектов следят.
Сообщают, что в одном из московских аэропорта задержали бывшего замминистра просвещения
Речь идет о Денисе Грибове, занимавшем пост с 9 марта 2020 года. До этого он был советником руководителя Рособрнадзора. Считается, что Грибов был частью команды Сергея Кравцова и пришел в министерство практически сразу за ним.
В августе этого года Грибова сняли с должности и выдвинули в его адрес обвинения в мошенничестве в особо крупном размере. По данным следствия он совместно с экс-проректором подведомственного института, руководителем и сотрудником кадровой фирмы «разработал схему хищения из бюджета на стажировку педагогов». Предполагается, что контракты на стажировку педработников заключались, а сами стажировки не проводились. Ущерб составил свыше 54 млн рублей.
Кстати, судя по всему, в августе с поста замминистра Грибов ушел добровольно, «по своей просьбе». После этого он находился за границей.
Подробностей самого дела пока немного, но зачастили что-то последнее время криминальные разбирательства в Минпросе и неподалеку.
Речь идет о Денисе Грибове, занимавшем пост с 9 марта 2020 года. До этого он был советником руководителя Рособрнадзора. Считается, что Грибов был частью команды Сергея Кравцова и пришел в министерство практически сразу за ним.
В августе этого года Грибова сняли с должности и выдвинули в его адрес обвинения в мошенничестве в особо крупном размере. По данным следствия он совместно с экс-проректором подведомственного института, руководителем и сотрудником кадровой фирмы «разработал схему хищения из бюджета на стажировку педагогов». Предполагается, что контракты на стажировку педработников заключались, а сами стажировки не проводились. Ущерб составил свыше 54 млн рублей.
Кстати, судя по всему, в августе с поста замминистра Грибов ушел добровольно, «по своей просьбе». После этого он находился за границей.
Подробностей самого дела пока немного, но зачастили что-то последнее время криминальные разбирательства в Минпросе и неподалеку.
О кампусных амбициях
Кампусы «мирового уровня» остаются одной из главных статей расходов бюджета на образование. И судя по всему, на этом останавливаться не собираются. До 2030-го планируют построить 25 новых кампусов, из которых 8 — в ближайших 2025-м и 2026-м. То есть за оставшиеся три-четыре года собираются завершить аж 17 проектов. Географию обозначают «от Сахалина до Калининграда», а совокупно на новые постройки должно прийтись 2,3 млн кв. м площадей и 62,6 тыс. мест для проживания.
Плановые темпы, конечно, впечатляют. Хотя, судя по школам, на практике со строительством все далеко не всегда радужно. Но министерства все еще разные, так что поглядим. К тому же в анонсах так и не вернулись к идее «не-общежитий». При этом приоритетом в новых кампусах все еще остается именно жилье, а не что-то еще. Значит ли это, что пока от этой идеи решили отказаться? Вообще, про само назначение квадратных метров рассказывают довольно мало. И зря.
Кампусы — это мегапроект, с соответствующим финансированием и ожиданиями. И хороший, продуманный кампус может быть двигателем позитивных процессов в высшем образовании в целом. У нас есть отличный пример «Сириуса», где новые здания строятся не ради квадратов и отчетов, а ради функции и содержания. Причем очень успешно. Но большинство отчетов министерства сейчас — исключительно про форму. Известно, что хотят строить быстро, дорого и много. Но важно за этим не забыть ответ на главный вопрос — зачем университетам все это нужно.
Кампусы «мирового уровня» остаются одной из главных статей расходов бюджета на образование. И судя по всему, на этом останавливаться не собираются. До 2030-го планируют построить 25 новых кампусов, из которых 8 — в ближайших 2025-м и 2026-м. То есть за оставшиеся три-четыре года собираются завершить аж 17 проектов. Географию обозначают «от Сахалина до Калининграда», а совокупно на новые постройки должно прийтись 2,3 млн кв. м площадей и 62,6 тыс. мест для проживания.
Плановые темпы, конечно, впечатляют. Хотя, судя по школам, на практике со строительством все далеко не всегда радужно. Но министерства все еще разные, так что поглядим. К тому же в анонсах так и не вернулись к идее «не-общежитий». При этом приоритетом в новых кампусах все еще остается именно жилье, а не что-то еще. Значит ли это, что пока от этой идеи решили отказаться? Вообще, про само назначение квадратных метров рассказывают довольно мало. И зря.
Кампусы — это мегапроект, с соответствующим финансированием и ожиданиями. И хороший, продуманный кампус может быть двигателем позитивных процессов в высшем образовании в целом. У нас есть отличный пример «Сириуса», где новые здания строятся не ради квадратов и отчетов, а ради функции и содержания. Причем очень успешно. Но большинство отчетов министерства сейчас — исключительно про форму. Известно, что хотят строить быстро, дорого и много. Но важно за этим не забыть ответ на главный вопрос — зачем университетам все это нужно.
После проверки Генпрокуратуры начались собственные проверки Рособрнадзора. Пять вузов получили предостережения, прекращено действие лицензии АНО ВО «Институт “Верхневолжье”», а у НОУ ВПО «Новосибирский институт экономики, психологии и права» действие лицензии временно приостановлено.
Основная причина предупреждений — (не)внесение данных о выданных дипломах в Федеральный реестр. А вот что произошло с теми, кого лицензии лишили, не сообщают. Правда, у «Верхневолжья» уже были проблемы в 2018 году. Тогда лицензию отозвали временно. О судьбе студентов, вероятно, скоро услышим.
Такой вот конец года.
Основная причина предупреждений — (не)внесение данных о выданных дипломах в Федеральный реестр. А вот что произошло с теми, кого лицензии лишили, не сообщают. Правда, у «Верхневолжья» уже были проблемы в 2018 году. Тогда лицензию отозвали временно. О судьбе студентов, вероятно, скоро услышим.
Такой вот конец года.
Нужен ли ИИ для школьников?
Недавно в России «Просвещение» выпустило учебники по ИИ. Курс факультативный и начинается с 5 класса. Но, по всей видимости, тренд на обучение младших школьников ИИ мировой: недавно этим же вопросом озаботились в Китае. Правда, там все серьезнее.
В китайских школах собираются преподавать ИИ с первых дней обучения и «систематически». А к концу начальной школы (здесь она длится 6 лет) дети должны научиться применять технологию. Вот так из потенциальной «угрозы» учебному процессу ИИ стал его важной частью.
Однако вопросы к китайскому энтузиазму такие же, как и к отечественному. Например, где брать компетентных преподавателей для каждой школы? Или как проследить за тем, чтобы знания детей в такой быстро меняющейся области к концу обучения не устаревали? При этом, если говорить о высшем и дополнительном образовании, китайский рынок труда специалистами по ИИ уже перенасыщен. Кажется, с восхищением новой технологией пока перегибают. Одно дело — базовые навыки и понимание, другое — попытка массово всех обратить в профессию. Причем начиная со школьной скамьи.
Недавно в России «Просвещение» выпустило учебники по ИИ. Курс факультативный и начинается с 5 класса. Но, по всей видимости, тренд на обучение младших школьников ИИ мировой: недавно этим же вопросом озаботились в Китае. Правда, там все серьезнее.
В китайских школах собираются преподавать ИИ с первых дней обучения и «систематически». А к концу начальной школы (здесь она длится 6 лет) дети должны научиться применять технологию. Вот так из потенциальной «угрозы» учебному процессу ИИ стал его важной частью.
Однако вопросы к китайскому энтузиазму такие же, как и к отечественному. Например, где брать компетентных преподавателей для каждой школы? Или как проследить за тем, чтобы знания детей в такой быстро меняющейся области к концу обучения не устаревали? При этом, если говорить о высшем и дополнительном образовании, китайский рынок труда специалистами по ИИ уже перенасыщен. Кажется, с восхищением новой технологией пока перегибают. Одно дело — базовые навыки и понимание, другое — попытка массово всех обратить в профессию. Причем начиная со школьной скамьи.
Губернатор Вологодской области Георгий Филимонов критикует обязательные для российской гуманитарной науки публикации в Scopus и Web of Science
Вчера в своем телеграм-канале он напомнил всем, что критиковал «навязывание» зарубежных систем индексирования еще в 2017-м. А сейчас, мол, и того актуальнее:
Филимонов при этом — доктор политических наук и заместитель заведующего кафедрой теории и истории международных отношений РУДН. Так что высказывание не просто с «чиновничьей» позиции.
Вопрос только, почему борьба с «навязыванием» WoS и Scopus касается только гуманитарных наук. Кажется, трудности с «выполнением норматива» сейчас у всех. Или не только в нормативах дело?
Хотя меньше ориентироваться на зарубежные системы пытаются уже года два точно. Но вот тот же РНФ от них пока не отказался. Потому что обвинять в политизации одно, а достойную альтернативу найти и пересесть на нее безболезненно — совсем другое.
Вчера в своем телеграм-канале он напомнил всем, что критиковал «навязывание» зарубежных систем индексирования еще в 2017-м. А сейчас, мол, и того актуальнее:
«Сегодня, надеюсь, наши образовательные структуры осознают, что это были политические инструменты внешнего управления. Или, возможно, понимали это и тогда. Перед кем и зачем были вынуждены так себя уродовать?»
Филимонов при этом — доктор политических наук и заместитель заведующего кафедрой теории и истории международных отношений РУДН. Так что высказывание не просто с «чиновничьей» позиции.
Вопрос только, почему борьба с «навязыванием» WoS и Scopus касается только гуманитарных наук. Кажется, трудности с «выполнением норматива» сейчас у всех. Или не только в нормативах дело?
Хотя меньше ориентироваться на зарубежные системы пытаются уже года два точно. Но вот тот же РНФ от них пока не отказался. Потому что обвинять в политизации одно, а достойную альтернативу найти и пересесть на нее безболезненно — совсем другое.
В Аризоне создадут сеть школ без учителей. Вместо них будут ИИ-репетиторы
И снова о (гипер)активном внедрении ИИ в школы. TechRadar сообщает, что государственный совет Аризоны одобрил новую модель чартерных школ Unbound Academy «без учителей» на 2025 год. Чартерными в США называют государственные школы, которые управляются независимыми организациями.
В Unbound Academy будут принимать детей с 4 по 8 класс. В будущем, если эксперимент пойдет успешно, добавят ещё 3 класса начальной школы. Ежедневные занятия будут состоять из двух частей: до обеда — два часа «стандартных» знаний по индивидуальному плану, составленному ИИ-репетитором, а потом — серия воркшопов по практическим навыкам (под ними понимают ораторское искусство, предпринимательство и финансовую грамотность). А за ИИ-уроки по математике или литературе будут отвечать системы от IXL и Khan Academy.
Люди в школе тоже будут. Правда, как «менторы» и ассистенты. Они должны помочь с «постановкой целей», саморазвитием и прочим эмоциональным развитием. Так что о потере рабочих мест пока можно не беспокоиться, но переучиваться преподавателям все равно придется.
Подход уже точечно тестировали в Техасе и Флориде в школах Alpha Schools. Говорят, успешно.
Эксперимент пока выглядит довольно радикальным. Но не только в Америке пытаются внедрять школы без учителей. Похожий подход опробовал частный колледж David Game в Лондоне. Правда, там все заточено на подготовку к GCSE (условно, аналог ОГЭ), и с ИИ-учителями сталкиваются ученики постарше. Детям из 4–5 класса взаимодействовать с такой средой как будто бы будет не так просто.
Что даст такой режим — покажет только время. Но, кажется, ИИ уже агрессивно завоевывает школы.
И снова о (гипер)активном внедрении ИИ в школы. TechRadar сообщает, что государственный совет Аризоны одобрил новую модель чартерных школ Unbound Academy «без учителей» на 2025 год. Чартерными в США называют государственные школы, которые управляются независимыми организациями.
В Unbound Academy будут принимать детей с 4 по 8 класс. В будущем, если эксперимент пойдет успешно, добавят ещё 3 класса начальной школы. Ежедневные занятия будут состоять из двух частей: до обеда — два часа «стандартных» знаний по индивидуальному плану, составленному ИИ-репетитором, а потом — серия воркшопов по практическим навыкам (под ними понимают ораторское искусство, предпринимательство и финансовую грамотность). А за ИИ-уроки по математике или литературе будут отвечать системы от IXL и Khan Academy.
Люди в школе тоже будут. Правда, как «менторы» и ассистенты. Они должны помочь с «постановкой целей», саморазвитием и прочим эмоциональным развитием. Так что о потере рабочих мест пока можно не беспокоиться, но переучиваться преподавателям все равно придется.
Подход уже точечно тестировали в Техасе и Флориде в школах Alpha Schools. Говорят, успешно.
Эксперимент пока выглядит довольно радикальным. Но не только в Америке пытаются внедрять школы без учителей. Похожий подход опробовал частный колледж David Game в Лондоне. Правда, там все заточено на подготовку к GCSE (условно, аналог ОГЭ), и с ИИ-учителями сталкиваются ученики постарше. Детям из 4–5 класса взаимодействовать с такой средой как будто бы будет не так просто.
Что даст такой режим — покажет только время. Но, кажется, ИИ уже агрессивно завоевывает школы.
Только хорошие отчеты
Чем ближе конец года, тем больше ура-новостей от Минпроса. Вот пишут про успехи в наборе девятиклассников на рабочие профессии: в 2019 году их было 48%, а в 2024 году — 62,5%. Хорошо, что в этот раз посчитали относительно общего числа выпускников. Но значит ли это, что выросла именно популярность рабочих профессий? Или школьники просто продолжают бежать от ЕГЭ? Пара скандалов с отказами принимать детей в 10-й класс в этом году тоже была.
Еще, говорят, вырос средний балл ЕГЭ: 66 в 2024-м против 59,9 в 2015-м. Тоже звучит позитивно, пока не вспоминаешь обо всех внутренних изменениях в КИМах и правилах подсчета среднего балла. Особенно по физике и профильной математике в прошедшем году. В целом экзамены образца 2015 и 2024 годов практически несравнимы.
Понимаем, в конце года или о хорошем, или ничего. Но, может, настоящую аналитику мы тоже когда-нибудь от министерства получим?
Чем ближе конец года, тем больше ура-новостей от Минпроса. Вот пишут про успехи в наборе девятиклассников на рабочие профессии: в 2019 году их было 48%, а в 2024 году — 62,5%. Хорошо, что в этот раз посчитали относительно общего числа выпускников. Но значит ли это, что выросла именно популярность рабочих профессий? Или школьники просто продолжают бежать от ЕГЭ? Пара скандалов с отказами принимать детей в 10-й класс в этом году тоже была.
Еще, говорят, вырос средний балл ЕГЭ: 66 в 2024-м против 59,9 в 2015-м. Тоже звучит позитивно, пока не вспоминаешь обо всех внутренних изменениях в КИМах и правилах подсчета среднего балла. Особенно по физике и профильной математике в прошедшем году. В целом экзамены образца 2015 и 2024 годов практически несравнимы.
Понимаем, в конце года или о хорошем, или ничего. Но, может, настоящую аналитику мы тоже когда-нибудь от министерства получим?
Бауманка решила отказаться от своей новаторской идеи с четырьмя экзаменами — и это спустя всего 10 дней. Как-то уж очень внезапно. Неужели идею критиковали так мощно и агрессивно? Вот что пишет по этому поводу ректор Михаил Гордин:
Причем 4 экзамена хотят оставить в «тестовом режиме» в качестве бонуса. Лучшие абитуриенты, которые сдали 4 экзамена, смогут получить скидку в 90% на платное обучение. Сколько конкретно их будет, пока непонятно. О планах официально вводить четыре экзамена на следующий год тоже не говорят. В общем, задний ход все-таки дали. Как-то не везет этой инициативе на практике.
«Принимая во внимание информацию, что многие, кто хочет поступить к нам, готовились к физике и не могут быстро подготовиться к экзамену по информатике, мы приняли решение перенести введение приема по результатам четырех ЕГЭ на 2026 год. Прием на все специальности в 2025 году будет производиться как раньше — по трем ЕГЭ».
Причем 4 экзамена хотят оставить в «тестовом режиме» в качестве бонуса. Лучшие абитуриенты, которые сдали 4 экзамена, смогут получить скидку в 90% на платное обучение. Сколько конкретно их будет, пока непонятно. О планах официально вводить четыре экзамена на следующий год тоже не говорят. В общем, задний ход все-таки дали. Как-то не везет этой инициативе на практике.
На днях случились бурные обсуждения одного из учебников по ОБЖ для 9-го класса. Все началось с того, что родители и ученики пожаловались на содержание Екатерине Мизулиной. В частности, вопросы были к параграфу «Безопасное поведение девушек».
Юным школьницам там рассказывают, что жертва чаще всего сама виновата в насилии (потому что юбка короткая и макияж выдающий), а оставаясь вдвоем даже со знакомыми мужчинами нужно «быть готовой к тому, что у него появится желание близости». Кажется, общество последние лет так 10 с такими псевдо-советами бороться пытается.
При этом параграфа «безопасное поведение юношей», где бы рассказали, как обезопасить себя и не подвергать опасности других нет. Зато были те, кто учебник защищал.
В итоге дело должно до официального ответа Минпроса. А там точка зрения и радикальная, и нейтральная одновременно. Говорят, не входит, конкретный учебник в перечень рекомендованных. Значит и обсуждать нечего. А в следующем году и вовсе выпустят единое пособие. Только вот тема действительно важная, и правильно подать её — большая ответственность. Хочется, чтобы прецедент и дискуссия не прошли даром.
Юным школьницам там рассказывают, что жертва чаще всего сама виновата в насилии (потому что юбка короткая и макияж выдающий), а оставаясь вдвоем даже со знакомыми мужчинами нужно «быть готовой к тому, что у него появится желание близости». Кажется, общество последние лет так 10 с такими псевдо-советами бороться пытается.
При этом параграфа «безопасное поведение юношей», где бы рассказали, как обезопасить себя и не подвергать опасности других нет. Зато были те, кто учебник защищал.
В итоге дело должно до официального ответа Минпроса. А там точка зрения и радикальная, и нейтральная одновременно. Говорят, не входит, конкретный учебник в перечень рекомендованных. Значит и обсуждать нечего. А в следующем году и вовсе выпустят единое пособие. Только вот тема действительно важная, и правильно подать её — большая ответственность. Хочется, чтобы прецедент и дискуссия не прошли даром.
Вдогонку к новости о Бауманке, которая сначала ввела 4 экзамена, а потом поспешно от этой идеи отказалась. «Поспешные изменения» в перечне вступительных экзаменов на следующий год осудил Комитет Госдумы по защите семьи. Да, неожиданно. Председательница комитета Нина Останина направила по этому поводу письмо Михаилу Мишустину:
От председателя правительства ждут обоснований и разъяснений к новому перечню. И предлагают ввести «переходный период» — чтобы действовали одновременно и старые, и новые правила. Саму идею четырех экзаменов обсуждали не один год, и пробный период изначально в проекте фигурировал. В итоге в этом году эксперимент отдали на откуп конкретным вузам. А они, как только попробовали реально что-то новое ввести, столкнулись с негативной реакцией. Потому что эксперимент нужно было делать большой и анонсировать хотя бы за год. Даром что пилотные проекты в вузах по самым разным направлениям уже внедряют.
«Изменения происходят всего за полгода до сдачи экзаменов, поэтому у выпускников и их родителей возникают обоснованные опасения, что они не успеют подготовиться к нововведениям. Учитывая важность эффективного и спокойного процесса подготовки к ЕГЭ, считаем необходимым обеспечить необходимую систему информирования и поддержки учащихся».
От председателя правительства ждут обоснований и разъяснений к новому перечню. И предлагают ввести «переходный период» — чтобы действовали одновременно и старые, и новые правила. Саму идею четырех экзаменов обсуждали не один год, и пробный период изначально в проекте фигурировал. В итоге в этом году эксперимент отдали на откуп конкретным вузам. А они, как только попробовали реально что-то новое ввести, столкнулись с негативной реакцией. Потому что эксперимент нужно было делать большой и анонсировать хотя бы за год. Даром что пилотные проекты в вузах по самым разным направлениям уже внедряют.
Под конец года не обойтись без свежей криминально-образовательной сводки:
▪️В Самарском национальном исследовательском университете целых два задержания в рамках дела о грантах на развитие студенческой науки. Сначала задержали проректора по научно-исследовательской работе Александра Прокофьева, а вчера — начальника научно-исследовательской части университета Альберта Гареева. Обоих подозревают в участии в хищении денежных средств, выделенных в виде грантов НКО «Инновационный фонд СО».
▪️ В Махачкале бывшему замминистра образования и науки Дагестана Халиду Нурмагомедову продлили арест до 7 февраля. Его подозревают в получении 60 млн. рублей за содействие в заключении госконтрактов на ремонтно-строительные работы.
▪️В Москве до февраля продлили уже домашний арест бывшему главному бухгалтеру МГТУ «Станкин» Элеоноре Лихачевой, которую обвиняют в 14 эпизодах получения взятки. Дело возбудили еще летом, тогда речь шла о хищении бюджетных средств на сумму свыше 1 млн рублей.
▪️А в Северо-Осетинском республиканском институте повышения квалификации работников образования (СОРИПКРО) продолжается сложная история бывшего ректора Людмилы Исаковой. Летом 2023 её уволили с должности без объяснения причин, затем в октябре 2024 суд признал увольнение незаконным. И буквально в начале декабря стало известно о том, что против Исаковой завели уголовные дело. Обвиняют ее в злоупотреблении полномочиями и служебном подлоге. Хотя речь идет о сумме примерно в 100 тысяч рублей. Дело темное и запутанное. А масштаб с другими делами явно не сравним.
Как говорится, какой год, такие и итоги.
▪️В Самарском национальном исследовательском университете целых два задержания в рамках дела о грантах на развитие студенческой науки. Сначала задержали проректора по научно-исследовательской работе Александра Прокофьева, а вчера — начальника научно-исследовательской части университета Альберта Гареева. Обоих подозревают в участии в хищении денежных средств, выделенных в виде грантов НКО «Инновационный фонд СО».
▪️ В Махачкале бывшему замминистра образования и науки Дагестана Халиду Нурмагомедову продлили арест до 7 февраля. Его подозревают в получении 60 млн. рублей за содействие в заключении госконтрактов на ремонтно-строительные работы.
▪️В Москве до февраля продлили уже домашний арест бывшему главному бухгалтеру МГТУ «Станкин» Элеоноре Лихачевой, которую обвиняют в 14 эпизодах получения взятки. Дело возбудили еще летом, тогда речь шла о хищении бюджетных средств на сумму свыше 1 млн рублей.
▪️А в Северо-Осетинском республиканском институте повышения квалификации работников образования (СОРИПКРО) продолжается сложная история бывшего ректора Людмилы Исаковой. Летом 2023 её уволили с должности без объяснения причин, затем в октябре 2024 суд признал увольнение незаконным. И буквально в начале декабря стало известно о том, что против Исаковой завели уголовные дело. Обвиняют ее в злоупотреблении полномочиями и служебном подлоге. Хотя речь идет о сумме примерно в 100 тысяч рублей. Дело темное и запутанное. А масштаб с другими делами явно не сравним.
Как говорится, какой год, такие и итоги.
Новый год только наступил, и начали его с обсуждения грядущих изменений в школьном образовании. Речь о перечне поручений о языковой политике, который вышел ещё в последние дни декабря. Просто за праздниками как-то не заметили. Итак, вот, что там есть примечательного:
▪️ Есть курс на «более широкое» применение технологий ИИ для дополнительного обучения школьников. Доклад с конкретными предложениями должен появиться до 15 марта этого года.
▪️ Единую линейку школьных учебников по русскому и литературе должны подготовить до 1 июня 2026 года.
▪️Единые учебники по государственным языкам республик России создавать тоже планируют. Правда, тут только саму идею будут до 1 октября рассматривать.
▪️Для иностранных абитуриентов, поступающих в российские вузы появится единый экзамен по русскому языку. Предложения о том, как он будет выглядеть должны появиться до 1 мая.
▪️ А в списках рекомендованных произведений для внеклассного чтения должны появиться «произведения патриотической направленности, созданных современными писателями». Как их будут выбирать, видимо, придумает Минпросвещения. Причем списки должны появиться уже к 1 июня этого года.
▪️ Есть курс на «более широкое» применение технологий ИИ для дополнительного обучения школьников. Доклад с конкретными предложениями должен появиться до 15 марта этого года.
▪️ Единую линейку школьных учебников по русскому и литературе должны подготовить до 1 июня 2026 года.
▪️Единые учебники по государственным языкам республик России создавать тоже планируют. Правда, тут только саму идею будут до 1 октября рассматривать.
▪️Для иностранных абитуриентов, поступающих в российские вузы появится единый экзамен по русскому языку. Предложения о том, как он будет выглядеть должны появиться до 1 мая.
▪️ А в списках рекомендованных произведений для внеклассного чтения должны появиться «произведения патриотической направленности, созданных современными писателями». Как их будут выбирать, видимо, придумает Минпросвещения. Причем списки должны появиться уже к 1 июня этого года.
Искусственный интеллект продолжают активно продвигать в школы. Сначала учебники, потом идея о тематических допзанятиях и предложение ввести ИИ-репетиторов. А теперь вот одно из свежих президентских поручений посвящено исключительно ИИ:
То есть, тех самых ИИ-консультантов действительно будут внедрять. А конкретные идеи должны появиться до 15 марта. Возможно, мы движемся куда-то в сторону аризонской экспериментальной школы. Стоить такой проект будет, мягко говоря, не дешево. И хочется верить, что реализовывать его будут в качестве пилотного — на небольшом количестве школ и без финансового ущерба базовым потребностям всех остальных.
«представить предложения по расширению использования технологий искусственного интеллекта для дополнительного обучения и консультирования школьников по общеобразовательным предметам с учетом федеральных государственных образовательных стандартов».
То есть, тех самых ИИ-консультантов действительно будут внедрять. А конкретные идеи должны появиться до 15 марта. Возможно, мы движемся куда-то в сторону аризонской экспериментальной школы. Стоить такой проект будет, мягко говоря, не дешево. И хочется верить, что реализовывать его будут в качестве пилотного — на небольшом количестве школ и без финансового ущерба базовым потребностям всех остальных.
ЕГЭ через колледж не обходить
За новогодними праздниками мы как-то пропустили довольно занимательный законопроект, который в Госдуму внесли ещё 24 декабря. Он направлен на борьбу с известным «шоткатом», который позволял не сдавать ЕГЭ после СПО.
Судя по предложению, выпускники колледжей смогут поступать в вузы без сдачи ЕГЭ только на те программы, профиль которых совпадает с полученной ими в СПО специальностью. Для всего остального нужно будет проходить конкурс наравне с другими выпускниками. Предполагается, что устанавливать соответствие программ каждый вуз будет самостоятельно, а изменения вступят в силу с 1 сентября этого года.
С одной стороны, решение звучит разумно. Колледжи довольно часто перегружены теми, кто решил просто не сдавать экзамен. С другой, не слишком ли торопятся инициаторы вводить изменения уже в этом году? К тому же, речь идет не только о бюджетных местах, но и об очно-заочных и заочных.
Опять же, одно дело — проконтролировать, чтобы никто экзамены не обходил, другое — попытка навязать специальность, выбранную в 16 лет на всю жизнь. И второго бы очень не хотелось.
За новогодними праздниками мы как-то пропустили довольно занимательный законопроект, который в Госдуму внесли ещё 24 декабря. Он направлен на борьбу с известным «шоткатом», который позволял не сдавать ЕГЭ после СПО.
Судя по предложению, выпускники колледжей смогут поступать в вузы без сдачи ЕГЭ только на те программы, профиль которых совпадает с полученной ими в СПО специальностью. Для всего остального нужно будет проходить конкурс наравне с другими выпускниками. Предполагается, что устанавливать соответствие программ каждый вуз будет самостоятельно, а изменения вступят в силу с 1 сентября этого года.
С одной стороны, решение звучит разумно. Колледжи довольно часто перегружены теми, кто решил просто не сдавать экзамен. С другой, не слишком ли торопятся инициаторы вводить изменения уже в этом году? К тому же, речь идет не только о бюджетных местах, но и об очно-заочных и заочных.
Опять же, одно дело — проконтролировать, чтобы никто экзамены не обходил, другое — попытка навязать специальность, выбранную в 16 лет на всю жизнь. И второго бы очень не хотелось.
Российских учителей ждут в Таджикистане
Об этом рассказал руководитель представительства Россотрудничества в республике Андрей Патрушев. По его словам, благодаря проекту «Российский учитель за рубежом», который стартовал в 2017-м, уже более 110 педагогов переехали в Таджикистан. И спрос на них только растет:
С российской стороны проект курирует Минпросвещения. Учителей-участников обеспечивают не только зарплатой, но и жильем, и авиабилетами, и допобразованием.
Отдельно в пилотном режиме запустили программу наставничества. В её рамках в Таджикистан отправляются студенты старших курсов (пока только из Новосибирского государственного педагогического университета). В качестве практики они 2-3 месяца будут работать под кураторством уже опытных российских учителей. Но эта часть пока только в разработке.
Экспорт отечественного образования — это, конечно, замечательно. И то, что спрос растет — тоже. Только вот возникает внутренний диссонанс. Каждая вторая новость у нас — про дефицит учителей непосредственно в России. Тем не менее, находятся средства, ресурсы и возможности отправлять преподавателей зарубеж. А можно так же внимательно Минпросвещения будет ко внутренним вопросам с учителями подходить? Или это прерогатива международного сотрудничества?
Об этом рассказал руководитель представительства Россотрудничества в республике Андрей Патрушев. По его словам, благодаря проекту «Российский учитель за рубежом», который стартовал в 2017-м, уже более 110 педагогов переехали в Таджикистан. И спрос на них только растет:
«Мы слышим по отзывам и руководителей школ, и руководителей системы образования Таджикистана, потребность в разы больше, есть желание принимать гораздо больше учителей. Особенно, конечно, потребность в отдаленных районах есть в таких учителях.»
С российской стороны проект курирует Минпросвещения. Учителей-участников обеспечивают не только зарплатой, но и жильем, и авиабилетами, и допобразованием.
Отдельно в пилотном режиме запустили программу наставничества. В её рамках в Таджикистан отправляются студенты старших курсов (пока только из Новосибирского государственного педагогического университета). В качестве практики они 2-3 месяца будут работать под кураторством уже опытных российских учителей. Но эта часть пока только в разработке.
Экспорт отечественного образования — это, конечно, замечательно. И то, что спрос растет — тоже. Только вот возникает внутренний диссонанс. Каждая вторая новость у нас — про дефицит учителей непосредственно в России. Тем не менее, находятся средства, ресурсы и возможности отправлять преподавателей зарубеж. А можно так же внимательно Минпросвещения будет ко внутренним вопросам с учителями подходить? Или это прерогатива международного сотрудничества?
Завершился нацпроект «Образование». По этому поводу вице-премьер Дмитрий Чернышенко подвёл итоги кампании по профориентации. Как известно, на неё в последнее время делают большую ставку — чтобы оправдать все КЦП. Особенно это касается «рабочих» специальностей СПО.
Итак, к программе профориентации подключились около 9,5 тысячи предприятий, а в профмероприятиях нацпроекта в 2024 году приняли участие более 8,5 миллиона учащихся из всех регионов. От общего числа школьников, составляющего около 18 миллионов, это действительно существенная доля. Также отчитались об экскурсиях, мастер-классах и количестве пользователей платформы проекта «Билет в будущее».
Цифры большие и впечатляющие. Однако о практических результатах пока мало что известно. Хотелось бы получить больше информации о том, как всё это повлияет на реальную ситуацию. В этом году стартует новый нацпроект — «Молодёжь и дети», и отчёты по нему будут уже другими.
Итак, к программе профориентации подключились около 9,5 тысячи предприятий, а в профмероприятиях нацпроекта в 2024 году приняли участие более 8,5 миллиона учащихся из всех регионов. От общего числа школьников, составляющего около 18 миллионов, это действительно существенная доля. Также отчитались об экскурсиях, мастер-классах и количестве пользователей платформы проекта «Билет в будущее».
Цифры большие и впечатляющие. Однако о практических результатах пока мало что известно. Хотелось бы получить больше информации о том, как всё это повлияет на реальную ситуацию. В этом году стартует новый нацпроект — «Молодёжь и дети», и отчёты по нему будут уже другими.
Каникулы потихоньку подходят к концу, но, судя по опросу SuperJob, на них никто не отдыхал. Порядка 70% учителей в первые дни января собирались работать:
▪️35% сказали, что занимаются проверкой работ, заполнением документов и школьных электронных порталов, отчетами, планированием, подготовкой к урокам.
▪️31% планировали проходить онлайн-курсы по повышению квалификации.
▪️29% собирались подрабатывать репетиторством.
▪️15% собирались заниматься с отстающими учениками.
▪️А ещё есть те, кто планировал внеурочные активности с детьми, и те, кто собирался решать «другие рабочие вопросы».
Что нам всё это говорит о борьбе с бюрократией в школах? Все плохо. А о мотивации большинства педагогов? То, что ей можно только восхищаться. Поощряли бы ещё за такую мотивацию, какие были бы результаты.
▪️35% сказали, что занимаются проверкой работ, заполнением документов и школьных электронных порталов, отчетами, планированием, подготовкой к урокам.
▪️31% планировали проходить онлайн-курсы по повышению квалификации.
▪️29% собирались подрабатывать репетиторством.
▪️15% собирались заниматься с отстающими учениками.
▪️А ещё есть те, кто планировал внеурочные активности с детьми, и те, кто собирался решать «другие рабочие вопросы».
Что нам всё это говорит о борьбе с бюрократией в школах? Все плохо. А о мотивации большинства педагогов? То, что ей можно только восхищаться. Поощряли бы ещё за такую мотивацию, какие были бы результаты.
Минобрнауки сообщает о новых сроках перехода на новую систему высшего образования. Теперь от бакалавриата и магистратуры должны отказать до 1 сентября 2026 года. Правда, со сроками не всё так просто.
Отказаться от производных болонской системы пытаются с 2022 года, и споров о том, что вводить вместо неё, было немало. В течение 2023 года модель пытались разработать. А 12 мая 2024 года вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил, что с 2026 начнется полномасштабное внедрение модели более, чем в 1000 вузах. Но уже 14 мая Валерий Фальков анонсировал, что понятие «бакалавр» из законодательства исчезнет. И нормативная база будет готова к 2024 году. На этом разговоры и затихли до 17 декабря, когда Минобр заявил, что «2025 год будет посвящен активным действиям по переходу на новую модель высшего образования».
То есть, до вчерашнего дня сроки были смутные, несогласованные и постоянно сдвигались. Изменения должны произойти до 2026 года, и до этого момента от «бакалавра» никто избавляться не собирается. Обещанной документации по переходу и отличиям тоже пока нет. И когда расскажут подробности о тех самых принципиальных отличиях, которые формулируют уже почти три года, тоже пока неясно.
Отказаться от производных болонской системы пытаются с 2022 года, и споров о том, что вводить вместо неё, было немало. В течение 2023 года модель пытались разработать. А 12 мая 2024 года вице-премьер Дмитрий Чернышенко сообщил, что с 2026 начнется полномасштабное внедрение модели более, чем в 1000 вузах. Но уже 14 мая Валерий Фальков анонсировал, что понятие «бакалавр» из законодательства исчезнет. И нормативная база будет готова к 2024 году. На этом разговоры и затихли до 17 декабря, когда Минобр заявил, что «2025 год будет посвящен активным действиям по переходу на новую модель высшего образования».
То есть, до вчерашнего дня сроки были смутные, несогласованные и постоянно сдвигались. Изменения должны произойти до 2026 года, и до этого момента от «бакалавра» никто избавляться не собирается. Обещанной документации по переходу и отличиям тоже пока нет. И когда расскажут подробности о тех самых принципиальных отличиях, которые формулируют уже почти три года, тоже пока неясно.
Новости в первый рабочий день года приходят из странных источников. Вот Минпросвещения комментирует ситуацию с метапневмовирусом. Тем самым, которым сейчас обеспокоены в Китае. Говорят, все под контролем, меры эпидемиологической безопасности соблюдаются и жалоб (пока) нет. А пандемия коронавируса многому всех научила. Если честно, такой референс мало успокаивает.
Тем временем эпидемиолог Геннадий Онищенко рассказывает, как правильно составлять школьное расписание. «В соответствии с биоритмами» самый продуктивный день — среда, а на четверг нужно брать задачи полегче. Так что пока эпидемии по мнению Минпроса нет, и в первый рабочий день года перегружаться не стоит. Вот и не перегружаемся.
Тем временем эпидемиолог Геннадий Онищенко рассказывает, как правильно составлять школьное расписание. «В соответствии с биоритмами» самый продуктивный день — среда, а на четверг нужно брать задачи полегче. Так что пока эпидемии по мнению Минпроса нет, и в первый рабочий день года перегружаться не стоит. Вот и не перегружаемся.
И снова к разговору о том, почему в школах нужна развитая система поддержки ментального здоровья школьников.
В школе №54 Курска сегодня произошло ЧП: около 8 утра в здание ворвался бывший ученик в балаклаве, с молотком в руках, двумя ножами и бутылкой с жидкостью для розжига в сумке. Предполагается, что причиной стали «сложные личные отношения» с одной из учениц. Никто не пострадал, бывшего ученика быстро задержали, а экипаж вневедомственной охраны Росгвардии прибыл на место через 4 минуты после того, как охранник нажал кнопку тревожной сигнализации.
Ситуацию уже прокомментировал ВРИО губернатора Курской области Александр Хинштейн словами «это серьёзный сигнал для всех нас». В школах региона начались проверки Росгвардии совместно с УМВД и ГУМЧС.
Ведомственные структуры реагируют оперативно. И это хорошо. Только вот остаётся вопрос к тому, как купировать подобные вещи до того, как произошло что-то действительно серьезное. Сообщают, что это не первая попытка подростка атаковать школу: первая была в 2021 году. Никакой «специальный учёт» предотвратить новый эпизод не помог. Так сколько ещё ситуаций должно произойти, прежде чем проблему ментального состояния подростков начнут решать систематически?
В школе №54 Курска сегодня произошло ЧП: около 8 утра в здание ворвался бывший ученик в балаклаве, с молотком в руках, двумя ножами и бутылкой с жидкостью для розжига в сумке. Предполагается, что причиной стали «сложные личные отношения» с одной из учениц. Никто не пострадал, бывшего ученика быстро задержали, а экипаж вневедомственной охраны Росгвардии прибыл на место через 4 минуты после того, как охранник нажал кнопку тревожной сигнализации.
Ситуацию уже прокомментировал ВРИО губернатора Курской области Александр Хинштейн словами «это серьёзный сигнал для всех нас». В школах региона начались проверки Росгвардии совместно с УМВД и ГУМЧС.
Ведомственные структуры реагируют оперативно. И это хорошо. Только вот остаётся вопрос к тому, как купировать подобные вещи до того, как произошло что-то действительно серьезное. Сообщают, что это не первая попытка подростка атаковать школу: первая была в 2021 году. Никакой «специальный учёт» предотвратить новый эпизод не помог. Так сколько ещё ситуаций должно произойти, прежде чем проблему ментального состояния подростков начнут решать систематически?