Говорят, со следующего года планируют обязательный ЕГЭ по профильному предмету в педвузах
То есть, наконец-то вместо обществознания потенциальные учителя физики будут сдавать физику, географии — географию, химии — химию, а биологии — биологию. Обсуждали такое развитие событий давно, и вот,
кажется, к чему-то пришли. А итогов здесь может бы несколько.
С одной стороны, качество знаний абитуриентов и их понимание предмета, который они собрались преподавать, будет выше. А значит и престиж педагогики возрастает. Но это в перспективе, причем очень не близкой.
Краткосрочные же последствия выглядят менее позитивными. Абитуриентов со «сложными» профильными предметами не хватает даже на обычных специальностях, и не ясно, кто вообще дойдет до педагогических. А это означает, новый, еще больший дефицит учителей.
И, конечно, статус обществознания как стабильного лидера по количеству сдающих пошатнется. Часы на него и без того сократили, а теперь еще и из списка обязательных для педвузов уберут. Так кончается эпоха.
То есть, наконец-то вместо обществознания потенциальные учителя физики будут сдавать физику, географии — географию, химии — химию, а биологии — биологию. Обсуждали такое развитие событий давно, и вот,
кажется, к чему-то пришли. А итогов здесь может бы несколько.
С одной стороны, качество знаний абитуриентов и их понимание предмета, который они собрались преподавать, будет выше. А значит и престиж педагогики возрастает. Но это в перспективе, причем очень не близкой.
Краткосрочные же последствия выглядят менее позитивными. Абитуриентов со «сложными» профильными предметами не хватает даже на обычных специальностях, и не ясно, кто вообще дойдет до педагогических. А это означает, новый, еще больший дефицит учителей.
И, конечно, статус обществознания как стабильного лидера по количеству сдающих пошатнется. Часы на него и без того сократили, а теперь еще и из списка обязательных для педвузов уберут. Так кончается эпоха.
Традиционный воскресный дайджест новостей о науке и образовании:
◾️ SuperJob снова выпустил исследование про зарплаты выпускников IT-направлений. Лидирует МФТИ, на втором месте ИТМО. Но есть нюанс: начинающие айтишники претендуют на гораздо более высокую оплату, чем получают
◾️В Казани новый ректорский скандал. С ректора КНИТУ-КАИ им. Туполева, Тимура Алибаева и его супруги пытаются взыскать 24 миллиона рублей и изъять имущество еще на 9 миллионов.
◾️ В США пересматривают роль стандартизированных тестов в школьном образовании. Говорят, мешает оценить реальный прогресс и риски.
◾️ Дмитрий Чернышенко заявил, что школьная программа в 2025 году будет полностью синхронизирована с материалами ЕГЭ. Видимо, до этого «спрашивали то, что не проходили».
◾️А Валерий Фальков съездил в Новосибирск посмотреть на разработку для лечения онкологии.
◾️ SuperJob снова выпустил исследование про зарплаты выпускников IT-направлений. Лидирует МФТИ, на втором месте ИТМО. Но есть нюанс: начинающие айтишники претендуют на гораздо более высокую оплату, чем получают
◾️В Казани новый ректорский скандал. С ректора КНИТУ-КАИ им. Туполева, Тимура Алибаева и его супруги пытаются взыскать 24 миллиона рублей и изъять имущество еще на 9 миллионов.
◾️ В США пересматривают роль стандартизированных тестов в школьном образовании. Говорят, мешает оценить реальный прогресс и риски.
◾️ Дмитрий Чернышенко заявил, что школьная программа в 2025 году будет полностью синхронизирована с материалами ЕГЭ. Видимо, до этого «спрашивали то, что не проходили».
◾️А Валерий Фальков съездил в Новосибирск посмотреть на разработку для лечения онкологии.
И еще одна новость недели вдогонку. К борьбе за стобалльников присоединилось и в РУДН. Причем с размахом. Набравшие 300 баллов по ЕГЭ абитуриенты будут получать по 600 тыс. рублей за первый год обучения. Ну значит, вуз может себе позволить
Все те же вопросы, что и к МФТИ, только в двойном размере.
Все те же вопросы, что и к МФТИ, только в двойном размере.
Не бюрократия, а цифровая нагрузка
Пока все говорят о том, как бы педагогов освободить от лишней бюрократии, в Чите выбрали свой путь. Комитет образования городской администрации обязал учителей следить за социальными сетями школьников и еженедельно публиковать не менее 10 сообщений в VK-мессенджере «Сферум». Видимо, им показалось, что летом нагрузки как-то маловато, уроков же нет. На вопрос, что именно нужно публиковать в период каникул ответили тоже весьма занятно:
На главный вопрос — зачем оно надо, ответа никто не дал. В итоге будут опять соцсети под копирку и для галочки. Хотя под такие задачи могли бы и отдельного специалиста найти.
Пока все говорят о том, как бы педагогов освободить от лишней бюрократии, в Чите выбрали свой путь. Комитет образования городской администрации обязал учителей следить за социальными сетями школьников и еженедельно публиковать не менее 10 сообщений в VK-мессенджере «Сферум». Видимо, им показалось, что летом нагрузки как-то маловато, уроков же нет. На вопрос, что именно нужно публиковать в период каникул ответили тоже весьма занятно:
«Сейчас еще работают летние лагеря и сдаются экзамены».
На главный вопрос — зачем оно надо, ответа никто не дал. В итоге будут опять соцсети под копирку и для галочки. Хотя под такие задачи могли бы и отдельного специалиста найти.
Тем временем, не самые приятные новости для будущих медиков: бюджетные места в ординатуру практически полностью отдают под целевой набор.
Уже в 2024 целевыми станут 98,4% мест, до этого было примерно 70%. Увеличение целевого набора, конечно, ждали из-за все того же дефицита медиков, особенно в регионах. Но настолько масштабно — это уже явно перебор. Ну что же, ждем падения спроса на ординатуру?
Уже в 2024 целевыми станут 98,4% мест, до этого было примерно 70%. Увеличение целевого набора, конечно, ждали из-за все того же дефицита медиков, особенно в регионах. Но настолько масштабно — это уже явно перебор. Ну что же, ждем падения спроса на ординатуру?
Писать или не писать конспекты
Недавно появился новый ИИ-сервис, который конспектирует лекции (и видео с YouTube) за студентов, и сразу же вызвал дискуссию. Марк Уоткинс, из университета Миссисипи критикует идею за «размытие внимания. То есть, пока машинка пишет, мозг студента успешно отключается. И воспроизвести информацию, которую конспектировал кто-то другой сложнее. Яркий пример — лекции, записанные на диктофон. Будем честны, их слушают в основном те, кто на лекции не был и то, если материал «точно спросят».
Правда, вывод из всего этого неочевидный. Говорят, преподавателям придется внедрять технологии активного обучения. Проще говоря, вовлекать студентов в процесс, чтобы просто так никто не сидел и машинке на откуп процесс обучения не отдавал. Кажется, разумная идея, если не брать в растет количество перестроек в учебном процессе. А так мы можем стать свидетелями окончательной смерти лекций и появления чего-то смешанного и нового.
Недавно появился новый ИИ-сервис, который конспектирует лекции (и видео с YouTube) за студентов, и сразу же вызвал дискуссию. Марк Уоткинс, из университета Миссисипи критикует идею за «размытие внимания. То есть, пока машинка пишет, мозг студента успешно отключается. И воспроизвести информацию, которую конспектировал кто-то другой сложнее. Яркий пример — лекции, записанные на диктофон. Будем честны, их слушают в основном те, кто на лекции не был и то, если материал «точно спросят».
Правда, вывод из всего этого неочевидный. Говорят, преподавателям придется внедрять технологии активного обучения. Проще говоря, вовлекать студентов в процесс, чтобы просто так никто не сидел и машинке на откуп процесс обучения не отдавал. Кажется, разумная идея, если не брать в растет количество перестроек в учебном процессе. А так мы можем стать свидетелями окончательной смерти лекций и появления чего-то смешанного и нового.
На экспертизу в РАН?
Судя по всему, скоро школьные учебники станут отдавать на экспертизу в академию наук. Законопроект об этом подготовили в Совете Федерации и уже поддержали поддержали в профильном комитете Госдумы. Предполагается, что РАН (а, возможно, и РАО, но пока не точно) будет участвовать в аккредитации пособий, включенных в федеральный перечень.
Насколько понятно из представленных выдержек, через РАН проходить будет все учебники, но «монополии» у академии не будет. Идея экспертизы сама по себе очень разумная, но остаются банальные вопросы: на сколько к «рекомендациям» будут прислушиваться, за кем последнее слово, и кто будет отвечать за итог? А пока академии скорее подкинут не самой приятной работы.
Судя по всему, скоро школьные учебники станут отдавать на экспертизу в академию наук. Законопроект об этом подготовили в Совете Федерации и уже поддержали поддержали в профильном комитете Госдумы. Предполагается, что РАН (а, возможно, и РАО, но пока не точно) будет участвовать в аккредитации пособий, включенных в федеральный перечень.
Насколько понятно из представленных выдержек, через РАН проходить будет все учебники, но «монополии» у академии не будет. Идея экспертизы сама по себе очень разумная, но остаются банальные вопросы: на сколько к «рекомендациям» будут прислушиваться, за кем последнее слово, и кто будет отвечать за итог? А пока академии скорее подкинут не самой приятной работы.
Высокобалльные цитаты
Дискуссия об использовании «фальшивых цитат» в ЕГЭ существовала довольно давно: мол, кто будет массово проверять на подлинность относительно правдиво звучащие вещи? Похоже на Марка Твена или Джорджа Вашингтона, значит будут Марк Твен и Джордж Вашингтон. Практика крайне спорная, но до конца опровергнуть или подтвердить ее никто не мог. Зато в этом году она вышла на новый уровень. В одном из телеграм-каналов на днях опубликовали по выражению авторов «лайф хак» — добавлять в сочинение по русскому выдуманные цитаты президента, чтобы получить балл повыше.
Ситуация дошла даже до Роспотребнадзора. Ответили они, правда, абсолютно ожидаемо: цитируйте правильно, за конкретных людей баллов больше не дадут, а всякие малоизвестные цитаты проверят. Мол, цитируйте себе любых политиков, общественных деятелей и вообще кого угодно, главное правильно. Но, кажется, тут важно говорить о самом факте академической фальсификации «на минималках». А то сначала детям дают советы в духе: «процитируй правильного человека» или «фальшивые цитаты — нормально, кому важен первоисточник», а потом мы удивляемся, откуда столько притянутых за уши и откровенно фейковых аргументов всплывает в серьезных работах.
И да, неизвестно, проверяет ли кто-то подлинность цитат на самом деле. Особенно учитывая загрузку комиссий.
Дискуссия об использовании «фальшивых цитат» в ЕГЭ существовала довольно давно: мол, кто будет массово проверять на подлинность относительно правдиво звучащие вещи? Похоже на Марка Твена или Джорджа Вашингтона, значит будут Марк Твен и Джордж Вашингтон. Практика крайне спорная, но до конца опровергнуть или подтвердить ее никто не мог. Зато в этом году она вышла на новый уровень. В одном из телеграм-каналов на днях опубликовали по выражению авторов «лайф хак» — добавлять в сочинение по русскому выдуманные цитаты президента, чтобы получить балл повыше.
Ситуация дошла даже до Роспотребнадзора. Ответили они, правда, абсолютно ожидаемо: цитируйте правильно, за конкретных людей баллов больше не дадут, а всякие малоизвестные цитаты проверят. Мол, цитируйте себе любых политиков, общественных деятелей и вообще кого угодно, главное правильно. Но, кажется, тут важно говорить о самом факте академической фальсификации «на минималках». А то сначала детям дают советы в духе: «процитируй правильного человека» или «фальшивые цитаты — нормально, кому важен первоисточник», а потом мы удивляемся, откуда столько притянутых за уши и откровенно фейковых аргументов всплывает в серьезных работах.
И да, неизвестно, проверяет ли кто-то подлинность цитат на самом деле. Особенно учитывая загрузку комиссий.
Какая-то совершенно дикая история произошла с экзаменом по английскому языку в УрФУ. Результаты не засчитали 959 студентам (~14% сдававших) из-за «нарушения правил сдачи», которые выявил прокторинг. А дальше показания расходятся. Одни говорят , что зафиксировали посторонние вкладки и смартфоны. Другие утверждают, в аудитории списывал один человек, а пострадали все. Третьи — о том что были претензии к одежде сдававших (в духе «слишком глубокий вырез»). А еще есть версия про массовый технический сбой.
Как бы там ни было, а студенты пошли писать жалобы. И там им приложили отправляться в бан. В самых красочных выражениях (смотрите фото). Конечно, поток жалоб мог и подрасшатать ментальное спокойствие сотрудников техподдержки. Но тут явно границы перешли. Могли бы одно официальное заявление выпустить, например. Попытаться работаться. Или хотя бы не так явно хамить.
История, конечно, на заметку всем, кто говорит, что прокторинг — хорошая альтернатива ЕГЭ.
Как бы там ни было, а студенты пошли писать жалобы. И там им приложили отправляться в бан. В самых красочных выражениях (смотрите фото). Конечно, поток жалоб мог и подрасшатать ментальное спокойствие сотрудников техподдержки. Но тут явно границы перешли. Могли бы одно официальное заявление выпустить, например. Попытаться работаться. Или хотя бы не так явно хамить.
История, конечно, на заметку всем, кто говорит, что прокторинг — хорошая альтернатива ЕГЭ.
Традиционный дайджест новостей науки и образования за неделю:
◾️ В Новосибирском институте развития образования признали, что ЕГЭ по русскому сделали сложнее. Зачем? Потому что до этого он был один из самых простых.
◾️«Ведомости» посчитали, насколько дороже стало высшее образование. Сильнее всего в МФТИ — на 20%.
◾️Папа Римский предлагает переходить на «микрообучение» и проводить проповеди не длиннее восьми минут. Иначе все уснут.
◾️ В школах и колледжах 11 регионов с нового учебного года появится учебный модуль программы «Обучение служением. Первые». И да, это про волонтерство и «soft skills».
◾️ Директор Президентского физико-математического лицея Максим Пратусевич снова обращает внимание на то, как сократилось количество школьников, сдающих профильный ЕГЭ по математике: почти на 100 тысяч за 5 лет. Тенденция не удивительна, но цифра впечатляет.
◾️ В Новосибирском институте развития образования признали, что ЕГЭ по русскому сделали сложнее. Зачем? Потому что до этого он был один из самых простых.
◾️«Ведомости» посчитали, насколько дороже стало высшее образование. Сильнее всего в МФТИ — на 20%.
◾️Папа Римский предлагает переходить на «микрообучение» и проводить проповеди не длиннее восьми минут. Иначе все уснут.
◾️ В школах и колледжах 11 регионов с нового учебного года появится учебный модуль программы «Обучение служением. Первые». И да, это про волонтерство и «soft skills».
◾️ Директор Президентского физико-математического лицея Максим Пратусевич снова обращает внимание на то, как сократилось количество школьников, сдающих профильный ЕГЭ по математике: почти на 100 тысяч за 5 лет. Тенденция не удивительна, но цифра впечатляет.
Очередное ректорское дело
Последнее время ректорские дела зачастили, и вот еще одно. На этот раз речь о Воронежском госуниверситете — ректора Дмитрия Ендовицкого на прошлой неделе задержали в Москве за дачу взятки. Предположительно, взятка была за докторскую диссертацию его жены (по совместительству завкафедрой международной экономики и внешнеэкономической деятельности ВГУ), которую она — тоже предположительно — даже не писала.
По информации Mash, дело было два года назад и речь идет о полутора миллионах рублей. Диссертацию на тему «Управление жизненным циклом кадрового контрoллинга в интересах инновационного развития корпоративных экономических систем» Елена Ендовицкая защищала в конце 2022-го. Есть даже видео с первой защиты, которая прошла, мягко говоря, не слишком успешно. Предположительно, именно после провала в дело вмешался муж.
Некий анонимный источник телеграм-канала «Площадь» описывает ситуацию следующим образом:
В итоге Елена Ендовицкая доктором наук все-таки стала. Остается вопрос, что же стало «триггером», из-за которого дело все-таки пустили в ход. Следствие пока ничего не комментирует, а случай примечателен еще и тем, что регалий у пока еще действующего ректора было предостаточно.
Последнее время ректорские дела зачастили, и вот еще одно. На этот раз речь о Воронежском госуниверситете — ректора Дмитрия Ендовицкого на прошлой неделе задержали в Москве за дачу взятки. Предположительно, взятка была за докторскую диссертацию его жены (по совместительству завкафедрой международной экономики и внешнеэкономической деятельности ВГУ), которую она — тоже предположительно — даже не писала.
По информации Mash, дело было два года назад и речь идет о полутора миллионах рублей. Диссертацию на тему «Управление жизненным циклом кадрового контрoллинга в интересах инновационного развития корпоративных экономических систем» Елена Ендовицкая защищала в конце 2022-го. Есть даже видео с первой защиты, которая прошла, мягко говоря, не слишком успешно. Предположительно, именно после провала в дело вмешался муж.
Некий анонимный источник телеграм-канала «Площадь» описывает ситуацию следующим образом:
«Два года назад его супруга защищала диссертацию, Ендовицкий платил за нее, после этого деньги уходили в Высшую аттестационную комиссию в Москве»
В итоге Елена Ендовицкая доктором наук все-таки стала. Остается вопрос, что же стало «триггером», из-за которого дело все-таки пустили в ход. Следствие пока ничего не комментирует, а случай примечателен еще и тем, что регалий у пока еще действующего ректора было предостаточно.
Бот в приемной комиссии
Московский Политех завел себе нового участника приемной комиссии — на вопросы абитуриентов теперь будет отвечать чат-бот. Говорят, что это «повысит скорость и качество коммуникации с абитуриентами». А сотрудники приемной комиссии смогут заниматься сложными и нетривиальными задачами. Еще Yandex GPT в Политехе для автоматизированного создания учебных материалов и микрокурсов — специально для проектной деятельности. Так что тренд на «очеловечивание» с помощью ИИ дошел и до нас.
У SuperJob, кстати, есть хоть и сомнительные, но весьма впечатляющие цифры на этот счет. Говорят, нейросетями пользуются 43% московских студентов — тоже, чтобы «оптимизировать» свою работу. И все бы ничего но банальные «галлюцинации» никто не отменял. Одно дело, когда студенты сами отвечают за фактчекинг, другое, когда ответственность должна лечь на кого-то из университета.
Московский Политех завел себе нового участника приемной комиссии — на вопросы абитуриентов теперь будет отвечать чат-бот. Говорят, что это «повысит скорость и качество коммуникации с абитуриентами». А сотрудники приемной комиссии смогут заниматься сложными и нетривиальными задачами. Еще Yandex GPT в Политехе для автоматизированного создания учебных материалов и микрокурсов — специально для проектной деятельности. Так что тренд на «очеловечивание» с помощью ИИ дошел и до нас.
У SuperJob, кстати, есть хоть и сомнительные, но весьма впечатляющие цифры на этот счет. Говорят, нейросетями пользуются 43% московских студентов — тоже, чтобы «оптимизировать» свою работу. И все бы ничего но банальные «галлюцинации» никто не отменял. Одно дело, когда студенты сами отвечают за фактчекинг, другое, когда ответственность должна лечь на кого-то из университета.
Образование для корейской демографии
В Южной Корее, которая вообще славится «гендерным равенством», придумали поставить школьное образование на службу местной демографии. Об этом сообщает The Guardian.
Корейский институт государственных финансов предложил отдавать в школу девочек на год раньше мальчиков, но не из-за особенностей когнитивного развития. Просто они считают, что девочки взрослеют быстрее и мальчики им нравятся постарше. А значит обучение в одних классах мальчиков чуть старше и девочек чуть младше поможет им сформировать пары. Со школьной парты, так сказать.
Местная демократическая партия предложение, конечно, раскритиковала — и за дело. Никаких подтвержденных данных в нем не было, а вот риск снизить эффективность обучения может и быть. И тут стоит говорить скорее об опасности подобных инициатив — сыграть на громкой теме вроде рождаемости легко, а что потом с целым поколением, на котором эксперименты ставили делать?
В Южной Корее, которая вообще славится «гендерным равенством», придумали поставить школьное образование на службу местной демографии. Об этом сообщает The Guardian.
Корейский институт государственных финансов предложил отдавать в школу девочек на год раньше мальчиков, но не из-за особенностей когнитивного развития. Просто они считают, что девочки взрослеют быстрее и мальчики им нравятся постарше. А значит обучение в одних классах мальчиков чуть старше и девочек чуть младше поможет им сформировать пары. Со школьной парты, так сказать.
Местная демократическая партия предложение, конечно, раскритиковала — и за дело. Никаких подтвержденных данных в нем не было, а вот риск снизить эффективность обучения может и быть. И тут стоит говорить скорее об опасности подобных инициатив — сыграть на громкой теме вроде рождаемости легко, а что потом с целым поколением, на котором эксперименты ставили делать?
Больше частников
Интересная статистика от РАНХиГС: говорят, спрос на частное образование становится выше. С 2016 по 2023 он вырос почти в два раза.
Хотя громкие фразы в духе «резко подскочил», конечно, ситуацию скорее приукрашивают. В частных общеобразовательных заведениях по всей стране сейчас обучаются 206 000 человек, а это 1,14% от общего числа. Практически в пределах погрешности. Так что о каком-то феноменальном изменении спроса говорить пока сильно рано. Интересно другое: речь идет не только о крупных городах, вроде Москвы и Санкт-Петербурга, но и о неочевидных регионах вроде Дагестана, Чечни, Калининградской, Ивановской и Еврейской автономной областях.
Среди ключевых факторов в пользу частников называют качество образования (61% опрошенных), комфортные условия обучения (52%) и применение современных методик преподавания (40%). А вот удаленность школы от дома при этом родителей почти не интересует.
Но элитарным частное образование у нас, кажется, так и останется, особенно если на стоимость посмотреть. Так что того самого резкого роста пока не ждать не стоит. А вот смотреть на то, за что люди готовы платить — вполне.
Интересная статистика от РАНХиГС: говорят, спрос на частное образование становится выше. С 2016 по 2023 он вырос почти в два раза.
Хотя громкие фразы в духе «резко подскочил», конечно, ситуацию скорее приукрашивают. В частных общеобразовательных заведениях по всей стране сейчас обучаются 206 000 человек, а это 1,14% от общего числа. Практически в пределах погрешности. Так что о каком-то феноменальном изменении спроса говорить пока сильно рано. Интересно другое: речь идет не только о крупных городах, вроде Москвы и Санкт-Петербурга, но и о неочевидных регионах вроде Дагестана, Чечни, Калининградской, Ивановской и Еврейской автономной областях.
Среди ключевых факторов в пользу частников называют качество образования (61% опрошенных), комфортные условия обучения (52%) и применение современных методик преподавания (40%). А вот удаленность школы от дома при этом родителей почти не интересует.
Но элитарным частное образование у нас, кажется, так и останется, особенно если на стоимость посмотреть. Так что того самого резкого роста пока не ждать не стоит. А вот смотреть на то, за что люди готовы платить — вполне.
И еще одно уголовное дело в сфере образования
В этот четверг были арестованы генеральный директор Агентства развития профессий и навыков («WorldSkills Russia») Роберт Уразов и руководитель аппарата агентства Данир Мухаметзянов. Причина — мошенничество в особо крупном размере. Пр всей видимости, речь о субсидиях, выданных по линии Минпросвещения, на сумму более 300 млн руб.
Само агентство было создано в 2020 году по поручению президента и должна было заниматься популяризация рабочих профессий, в том числе через проведение национальных чемпионатов. Роберт Уразов занимался развитием движения с 2014 года.
В этот четверг были арестованы генеральный директор Агентства развития профессий и навыков («WorldSkills Russia») Роберт Уразов и руководитель аппарата агентства Данир Мухаметзянов. Причина — мошенничество в особо крупном размере. Пр всей видимости, речь о субсидиях, выданных по линии Минпросвещения, на сумму более 300 млн руб.
Само агентство было создано в 2020 году по поручению президента и должна было заниматься популяризация рабочих профессий, в том числе через проведение национальных чемпионатов. Роберт Уразов занимался развитием движения с 2014 года.
СПО уходит в дефицит
Тут Октагон приводит занимательные свидетельства: более 70% выпускников школ идут в учреждения СПО. На фоне роста популярности мест на бюджете хватать перестало, а колледжи стали поднимать цены на обучение — и по некоторым направлениям даже обгоняют вузы. Среди самых дорогих — медицинские, художественные и музыкальные специальности. Еще высокий спрос фиксируют на экономику, юриспруденцию и IT-специальности.
Но главная новая тенденция — дефицит бюджетных мест в колледжах. Только в прошлом году в учреждения СПО поступили 1,22 миллиона человек. И спрос растет быстрее, чем предложение. Одной из основных причин называют демографический всплеск в 2008–2015 годах. Хотя своей популярностью колледжи, скорее обязаны еще и усложнением ЕГЭ, и стратегии «колледж-трамплин для вуза» и действительно сработавшим PR-кампаниям.
Бюджетных мест, по данным Минпросвещения, тоже стало больше — на 14,7 тыс. Но ситуация здесь примерно та же, что из вузами. Больше бюджета дают далеко не всегда на популярные специальности. А значит и дисбаланс между спросом и предложением никуда не исчезнет, только наоборот.
Хотя если те самые дизайн и музыка почти не вызывают вопросов (на творческие специальности, увы, всегда желающих больше, чем возможностей зачислить и обучать), то медицина и IT в этом списке выглядят несколько неоднозначно. Вроде бы, медиков у нас дефицит, а «айтишники» всегда нужны? Но выходит так, что в колледжах спонсируют рабочие специальности. Тогда не сложится ли такая ситуация, что колледжи придется разгружать за счет вузов? Хотя когда-то было ровно наоборот.
Тут Октагон приводит занимательные свидетельства: более 70% выпускников школ идут в учреждения СПО. На фоне роста популярности мест на бюджете хватать перестало, а колледжи стали поднимать цены на обучение — и по некоторым направлениям даже обгоняют вузы. Среди самых дорогих — медицинские, художественные и музыкальные специальности. Еще высокий спрос фиксируют на экономику, юриспруденцию и IT-специальности.
Но главная новая тенденция — дефицит бюджетных мест в колледжах. Только в прошлом году в учреждения СПО поступили 1,22 миллиона человек. И спрос растет быстрее, чем предложение. Одной из основных причин называют демографический всплеск в 2008–2015 годах. Хотя своей популярностью колледжи, скорее обязаны еще и усложнением ЕГЭ, и стратегии «колледж-трамплин для вуза» и действительно сработавшим PR-кампаниям.
Бюджетных мест, по данным Минпросвещения, тоже стало больше — на 14,7 тыс. Но ситуация здесь примерно та же, что из вузами. Больше бюджета дают далеко не всегда на популярные специальности. А значит и дисбаланс между спросом и предложением никуда не исчезнет, только наоборот.
Хотя если те самые дизайн и музыка почти не вызывают вопросов (на творческие специальности, увы, всегда желающих больше, чем возможностей зачислить и обучать), то медицина и IT в этом списке выглядят несколько неоднозначно. Вроде бы, медиков у нас дефицит, а «айтишники» всегда нужны? Но выходит так, что в колледжах спонсируют рабочие специальности. Тогда не сложится ли такая ситуация, что колледжи придется разгружать за счет вузов? Хотя когда-то было ровно наоборот.