Подводя итоги недели и приёмной кампании: в ведущих московских вузах регистрируют рекордный конкурс — до 257 человек на место.
В основную волну средний конкурс увеличился практически везде. В НИУ ВШЭ конкурс вырос с 32 до 44 человек на место, в РУДН — до 22 человек, более чем на 70%.
При этом, если смотреть на конкретные направления, ситуация ещё сложнее. Так, в РЭУ им. Плеханова средний конкурс по вузу составил 34,2 человека на место. При этом на «Международных отношениях» он достиг 257, а на «Рекламе и связях с общественностью» — 137 человек. В Московском Политехе на отдельных программах показатель превышает 100 человек, при среднем конкурсе по вузу в 10 человек на место.
Причём сложно объяснить происходящее совсем уж резким увеличением числа абитуриентов: в этом году их набралось примерно 1,1 млн, в прошлом — 904 тыс, а в позапрошлом 1,3 млн. Зато абитуриенты всё чаще подают документы на все доступные пять направлений. Так, в МГУ в этом году на 4,3 тыс бюджетных мест поступило более 91 тыс. заявлений на бюджетные места — на 46% больше, чем в прошлом году — от 22,4 тыс. абитуриентов. При этом в 2025-м самих поступающих было около 18,3 тыс. То есть, людей стало не настолько больше, насколько заявлений от них.
Приток же самих абитуриентов легко объясняется небольшим демографическим колебанием и аномально высоким средним баллом на ЕГЭ. Приведёт ли ситуация это года к каким-то ограничениям — скоро увидим.
В основную волну средний конкурс увеличился практически везде. В НИУ ВШЭ конкурс вырос с 32 до 44 человек на место, в РУДН — до 22 человек, более чем на 70%.
При этом, если смотреть на конкретные направления, ситуация ещё сложнее. Так, в РЭУ им. Плеханова средний конкурс по вузу составил 34,2 человека на место. При этом на «Международных отношениях» он достиг 257, а на «Рекламе и связях с общественностью» — 137 человек. В Московском Политехе на отдельных программах показатель превышает 100 человек, при среднем конкурсе по вузу в 10 человек на место.
Причём сложно объяснить происходящее совсем уж резким увеличением числа абитуриентов: в этом году их набралось примерно 1,1 млн, в прошлом — 904 тыс, а в позапрошлом 1,3 млн. Зато абитуриенты всё чаще подают документы на все доступные пять направлений. Так, в МГУ в этом году на 4,3 тыс бюджетных мест поступило более 91 тыс. заявлений на бюджетные места — на 46% больше, чем в прошлом году — от 22,4 тыс. абитуриентов. При этом в 2025-м самих поступающих было около 18,3 тыс. То есть, людей стало не настолько больше, насколько заявлений от них.
Приток же самих абитуриентов легко объясняется небольшим демографическим колебанием и аномально высоким средним баллом на ЕГЭ. Приведёт ли ситуация это года к каким-то ограничениям — скоро увидим.
В крупнейших медицинских вузах сотни незаполненных бюджетных мест и дополнительный прием в ординатуру. О ситуации сообщает «Медвестник».
Только в Москве допнабор объявили Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования (189 мест), ФМБЦ им. А.И. Бурназяна (123 места), ФНКЦ ФМБА (25 мест), Первый МГМУ им. И.М. Сеченова (198 мест), НМИЦ здоровья детей (10 мест), НМИЦ им. В.П. Сербского (16 мест), Российский университет дружбы народов (24), РНИМУ им. Н.И. Пирогова (289 мест).
В Санкт-Петербурге дополнительный набор в ординатуру проводит Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (115 мест), Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет (175 мест), НМИЦ им. В.А. Алмазова (77 мест), НИИ фтизиопульмонологии (7 мест).
Свободные места остались и в регионах. О них сообщает Сибирский государственный медицинский университет (Томск, 175 места), Ростовский ГМУ (51 место), Новосибирский ГМУ (41 место), Луганский ГМУ (42 места), Омский ГМУ (27 мест), НИИ туберкулеза (Новосибирск, 8 мест).
Ситуацию связывают с законом об обязательной отработке и новых (трёхкратных) штрафах за расторжение целевого договора. Новые условия абитуриентов ожидаемо пугают.
Однако, ситуация с баллами за индивидуальные достижения оставляет желать лучшего:
Так что реформа, направленная на сохранение кадров в медицине, пока кадры только отталкивает.
Только в Москве допнабор объявили Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования (189 мест), ФМБЦ им. А.И. Бурназяна (123 места), ФНКЦ ФМБА (25 мест), Первый МГМУ им. И.М. Сеченова (198 мест), НМИЦ здоровья детей (10 мест), НМИЦ им. В.П. Сербского (16 мест), Российский университет дружбы народов (24), РНИМУ им. Н.И. Пирогова (289 мест).
В Санкт-Петербурге дополнительный набор в ординатуру проводит Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (115 мест), Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет (175 мест), НМИЦ им. В.А. Алмазова (77 мест), НИИ фтизиопульмонологии (7 мест).
Свободные места остались и в регионах. О них сообщает Сибирский государственный медицинский университет (Томск, 175 места), Ростовский ГМУ (51 место), Новосибирский ГМУ (41 место), Луганский ГМУ (42 места), Омский ГМУ (27 мест), НИИ туберкулеза (Новосибирск, 8 мест).
Ситуацию связывают с законом об обязательной отработке и новых (трёхкратных) штрафах за расторжение целевого договора. Новые условия абитуриентов ожидаемо пугают.
Однако, ситуация с баллами за индивидуальные достижения оставляет желать лучшего:
«Абитуриент ординатуры, имеющий на руках «правильный» целевой договор, автоматически получает к рейтингу 200 баллов. Еще 150 баллов дает стаж работы медбратом или врачом-терапевтом от полутора лет. На этом фоне диплом с отличием, оцениваемый всего в 55 баллов, выглядит как статистическая погрешность. В результате происходит искусственное завышение проходных баллов. Невозможность поступить честно породила теневой рынок: мессенджеры наводнили предложения купить соавторство в статьях РИНЦ или получить фиктивные волонтерские часы. Те, кто не захотел участвовать в гонке накрученных цифр, оказались отрезаны от бюджета, а вузы потеряли качественных студентов в основной этап приема, столкнувшись с лавиной отказов в самый последний момент» — пишет медицинский юрист Андрей Панов.
Так что реформа, направленная на сохранение кадров в медицине, пока кадры только отталкивает.
В регионах на бюджете снова ищут «мертвые души». Мел выпустил большой разбор феномена. А причиной стало дело Алтайского аграрного университета: там экс-ректора Николая Колпакова обвиняют в том, что он помог вузу формально закрыть недобор на бюджетные места. По версии следствия, на свободные места решили заново зачислить 97 действующих студентов вуза. Благодаря этому университету не пришлось возвращать государству более 12 млн рублей субсидии.
Ситуация в АГАУ вовсе не единственная. Так, с 2017 по 2020 год в Сыктывкарский госуниверситет незаконно зачислили 80 фиктивных студентов — среди них были родственники, знакомые и коллеги 13 сотрудников вуза. В этом году в вузе снова недобор. В 2020 году в филиале Воронежского государственного технического университета в Борисоглебске попытались закрыть 50 выделенных бюджетных мест за счет студентов, которые уже учились в вузе. А с 2016 по 2020 год Арктический государственный агротехнологический университет получил из федерального бюджета более 250 млн рублей на обучение 136 несуществующих студентов. И это только крупные известные случаи, дошедшие до суда.
Всего существует несколько видов «мертвых душ»: это могут быть действующие студенты старших курсов, которым за авантюру доплачивают; сами сотрудники, их знакомые или родственники; или даже случайные люди. Отдельная статья — это фальшивые иностранцы, которые таким способом легализуются в стране. Ещё вуз может предлагать реальным абитуриентам, не прошедшим по конкурсу, поступить на менее востребованные специальности с перспективой позже перейти на нужное направление. Последний вариант даже вполне легальный.
Всё это происходит из-за дисбаланса контрольных цифр приёма и нежелания регионов терять финансирование. Однако, истории о способах любой ценой сохранить бюджетные места смотрятся особенно грустно на фоне новостей о том, что в крупных столичных вузах мест не хватило даже поступающим БВИ.
Ситуация в АГАУ вовсе не единственная. Так, с 2017 по 2020 год в Сыктывкарский госуниверситет незаконно зачислили 80 фиктивных студентов — среди них были родственники, знакомые и коллеги 13 сотрудников вуза. В этом году в вузе снова недобор. В 2020 году в филиале Воронежского государственного технического университета в Борисоглебске попытались закрыть 50 выделенных бюджетных мест за счет студентов, которые уже учились в вузе. А с 2016 по 2020 год Арктический государственный агротехнологический университет получил из федерального бюджета более 250 млн рублей на обучение 136 несуществующих студентов. И это только крупные известные случаи, дошедшие до суда.
Всего существует несколько видов «мертвых душ»: это могут быть действующие студенты старших курсов, которым за авантюру доплачивают; сами сотрудники, их знакомые или родственники; или даже случайные люди. Отдельная статья — это фальшивые иностранцы, которые таким способом легализуются в стране. Ещё вуз может предлагать реальным абитуриентам, не прошедшим по конкурсу, поступить на менее востребованные специальности с перспективой позже перейти на нужное направление. Последний вариант даже вполне легальный.
Всё это происходит из-за дисбаланса контрольных цифр приёма и нежелания регионов терять финансирование. Однако, истории о способах любой ценой сохранить бюджетные места смотрятся особенно грустно на фоне новостей о том, что в крупных столичных вузах мест не хватило даже поступающим БВИ.
Каждый второй российский студент страдает от тревожности, а каждый третий — от депрессии. «Осторожно Media» цитирует результаты исследования ученых из Новгородского госуниверситета. Там опросили 3296 студентов из 19 вузов со всей страны.
Признаки тревожности выявили у 48% респондентов, а у 27% — выраженные, которые требуют вмешательства врачей. Депрессию обнаружили у 32% студентов, у 10% — клиническую. При этом у девушек тревога встречается в 1,5 раза чаще, чем у парней.
Говорят, что уровень тревоги и депрессии у студентов такой же, как у пожилых людей с диагностированными болезнями сердца: у них она встречается в 25–50% случаев.
Так что там у нас с программами поддержки студенческого ментального здоровья?
Признаки тревожности выявили у 48% респондентов, а у 27% — выраженные, которые требуют вмешательства врачей. Депрессию обнаружили у 32% студентов, у 10% — клиническую. При этом у девушек тревога встречается в 1,5 раза чаще, чем у парней.
Говорят, что уровень тревоги и депрессии у студентов такой же, как у пожилых людей с диагностированными болезнями сердца: у них она встречается в 25–50% случаев.
Так что там у нас с программами поддержки студенческого ментального здоровья?
И снова об итогах приёмной кампании: в этом году дефицит бюджетных мест для стобалльников зафиксирован в 12 российских вузах. Зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин связывает это с ростом числа таких абитуриентов — на целых две тысячи человек:
Также, Смолин отметил, что осенью комитет Госдумы по науке и высшему образованию будет работать с министерством, чтобы попытаться найти решение.
При этом насчёт способа решения проблемы уже высказалась Останина, председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства. По её мнению, необходимо увеличивать количество бюджетных мест.
Однако, самих поступающих БВИ, о которых постоянно говорят не так много. Сам Смолин говорит, что речь идёт всего про 1,5% от числа всех бюджетных мест. Прирост в 360 человек — погрешность, когда речь идёт о 1,2 млн абитуриентов. При этом по стране в целом сохраняются и недоборы, и сложности с закрытием КЦП. Олимпиадники и стобалльники ожидаемо выбирают небольшой перечень топовых вузов и специальностей, где и нарастает конкуренция. Так что увеличением бюджета здесь можно помочь только очень специфическим.
«В этом году у нас примерно на 2 тыс. больше стобалльников ЕГЭ, чем было в прошлом. Если брать только победителей и призеров Российской олимпиады школьников, то их на 360 больше. Из-за этого в 12 вузах возникла проблема с тем, что для тех, кто хотел именно в эти вузы, не хватило бюджетных мест. Мы предлагали Минобрнауки в этом случае выделять дополнительные цифры приема, но, во-первых, подзаконные акты этого не позволяют, а во-вторых, если пойти этим путем, то количество желающих поступить именно в эти вузы увеличится»
Также, Смолин отметил, что осенью комитет Госдумы по науке и высшему образованию будет работать с министерством, чтобы попытаться найти решение.
При этом насчёт способа решения проблемы уже высказалась Останина, председатель комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства. По её мнению, необходимо увеличивать количество бюджетных мест.
Однако, самих поступающих БВИ, о которых постоянно говорят не так много. Сам Смолин говорит, что речь идёт всего про 1,5% от числа всех бюджетных мест. Прирост в 360 человек — погрешность, когда речь идёт о 1,2 млн абитуриентов. При этом по стране в целом сохраняются и недоборы, и сложности с закрытием КЦП. Олимпиадники и стобалльники ожидаемо выбирают небольшой перечень топовых вузов и специальностей, где и нарастает конкуренция. Так что увеличением бюджета здесь можно помочь только очень специфическим.
Минобрнауки предлагает ввести санкции для научных руководителей тех, кого лишили учёной степени. Согласно новому проекту постановления министерства, им хотят запретить консультировать других соискателей в течение пяти лет. Для этого бывшего подопечного должны лишить степени по рекомендации ВАК. Срок запрета начинается со дня принятия Минобрнауки решения об отзыве ученой степени. При этом количество других защитившихся и качество их работ рассматривать не предлагают.
Кроме этого, могут измениться сроки подачи заявления о лишении ученой степени — с десяти до шести лет со дня её присуждения. А апелляцию можно будет подать через «Госуслуги».
Конечно, пока это только проект постановления. Но научным руководителям отвечать за своих подопечных через условные шесть лет — в новинку. Вероятно, делается это ради борьбы не только с подложными диссертациями, но и с отсутствием контроля работы со стороны научных руководителей. Вопрос, насколько эффективной будет такая долгосрочная методика, если, конечно, проект дойдёт до реализации.
Кроме этого, могут измениться сроки подачи заявления о лишении ученой степени — с десяти до шести лет со дня её присуждения. А апелляцию можно будет подать через «Госуслуги».
Конечно, пока это только проект постановления. Но научным руководителям отвечать за своих подопечных через условные шесть лет — в новинку. Вероятно, делается это ради борьбы не только с подложными диссертациями, но и с отсутствием контроля работы со стороны научных руководителей. Вопрос, насколько эффективной будет такая долгосрочная методика, если, конечно, проект дойдёт до реализации.
На фоне сложно ситуации с набором телеграм-канал «Ординатура орг» посчитал, сколько теперь стоит обучение в ординатуре без отработок. Смотрели на три варианта: платное обучение, бюджет по новым правилам и стандартное целевое. Во втором и третьем случае предполагается, что студент расторгает целевой договор и «оплачивает» обучение. За основу брали данные о стоимость обучения по «Терапии» в шести российских вузах.
В случае платного обучения расходы заявлены сразу; в случае бюджета по новым правилам и отказа от заключения целевого договора до итоговой аттестации нужно будет компенсировать затраты на обучение, которые рассчитываются на основе федеральных нормативов; в случае заключения первоначального целевого договора (так называемый «целевой бюджет») выпускник должен будут выплатить компенсацию в размере расходов государства на его обучение плюс штраф в размере двухкратной компенсации.
В итоге получается, что компенсация и штраф в совокупности примерно в 2,5–3 раза больше, чем стоимость платного обучения по той же специальности. А вот в случае «чистого» бюджета затраты могут оказаться меньше стоимости платного обучения. Проблема только в отсутствии каких-то гарантий — не факт, что за время обучения расценки не поменяются.
Но в итоге бесплатного обучения без отработок не предусмотрено — остается только три варианта платных ординатур за разную стоимость. Спрос на них, как уже видно, не высок.
В случае платного обучения расходы заявлены сразу; в случае бюджета по новым правилам и отказа от заключения целевого договора до итоговой аттестации нужно будет компенсировать затраты на обучение, которые рассчитываются на основе федеральных нормативов; в случае заключения первоначального целевого договора (так называемый «целевой бюджет») выпускник должен будут выплатить компенсацию в размере расходов государства на его обучение плюс штраф в размере двухкратной компенсации.
В итоге получается, что компенсация и штраф в совокупности примерно в 2,5–3 раза больше, чем стоимость платного обучения по той же специальности. А вот в случае «чистого» бюджета затраты могут оказаться меньше стоимости платного обучения. Проблема только в отсутствии каких-то гарантий — не факт, что за время обучения расценки не поменяются.
Но в итоге бесплатного обучения без отработок не предусмотрено — остается только три варианта платных ординатур за разную стоимость. Спрос на них, как уже видно, не высок.
И снова о недоступном 10-м классе: Верховный суд постановил, что школа не может отказать учащемуся продолжить учебу после 9-го класса.
В Верховный суд РФ обратилась жительница Свердловской области: её сыну отказали в обучении в 10-м классе. Отказ руководство школы мотивировало тем, что есть только профильные классы, а сын истицы в них отбор не проходил. При этом зачислить его просили в общеобразовательный класс. В качестве основания для прекращения образовательных отношений директор указал «отчисление в связи с получением образования (завершением обучения)».
Женщина потребовала признать приказ школы об одностороннем прекращении образовательных отношений незаконным. Три инстанции в удовлетворении данного иска отказали, но Верховный суд все эти решения отменил, признав приказ школы об отчислении недействительным.
«Процедура индивидуального отбора в профильные классы не должна лишать детей конституционного права на образование» — сказано в решении.
Можно считать, что есть прецедент: профильные классы или нет, а предоставить право учиться в 10-м школа обязана. При этом именно отсутствие общеобразовательных классов или мест в них — самый частый аргумент для отказа. Выходит, всё это время он был неправомерен. Вопрос только, сколько родителей и учеников в попытках доказать свою правоту дойдут до Верховного Суда.
В Верховный суд РФ обратилась жительница Свердловской области: её сыну отказали в обучении в 10-м классе. Отказ руководство школы мотивировало тем, что есть только профильные классы, а сын истицы в них отбор не проходил. При этом зачислить его просили в общеобразовательный класс. В качестве основания для прекращения образовательных отношений директор указал «отчисление в связи с получением образования (завершением обучения)».
Женщина потребовала признать приказ школы об одностороннем прекращении образовательных отношений незаконным. Три инстанции в удовлетворении данного иска отказали, но Верховный суд все эти решения отменил, признав приказ школы об отчислении недействительным.
«Процедура индивидуального отбора в профильные классы не должна лишать детей конституционного права на образование» — сказано в решении.
Можно считать, что есть прецедент: профильные классы или нет, а предоставить право учиться в 10-м школа обязана. При этом именно отсутствие общеобразовательных классов или мест в них — самый частый аргумент для отказа. Выходит, всё это время он был неправомерен. Вопрос только, сколько родителей и учеников в попытках доказать свою правоту дойдут до Верховного Суда.
Мнения насчёт приемной кампании этого года разделились. Выросли средние баллы и количество стобалльников, но где-то даже абитуриентам с 300 баллами не досталось бюджетных мест.
Медиахолдинг Rambler&Co опросил 2000 человек о результатах зачислений большинство респондентов (62%) считает несправедливой ситуацию, когда обладатели высоких баллов не попадают в вуз на бюджет. 23% называют ситуацию неприятной, но объяснимой, ведь в топовых университетах всегда высокий конкурс, ещё 15% — и вовсе нормальной. При этом 42% считают систему запутанной, а возможности реально оценить шансы на поступление низкими — с этим сложно не согласиться.
Что касается приоритетов при поступлении: 31% участников опроса уверены, что приоритет при поступлении должны иметь выпускники с самыми высокими баллами, 38% отдают приоритет целевикам, 21% предполагает, что каждый вуз должен решать сам и только 10% голосует за призеров профильных олимпиад и поступающих по квотам. А уже на другой вопрос 23% ответили льготникам и олимпиадникам нужно выделять меньше мест. Так что специфические настроения здесь налицо.
А вот уже в другом опросе, проведенном Superjob расклад выглядит иначе: 55% респондентов против отмены льгот БВИ, 23% — за (причём это в основном, молодёжь), целых 18% ответить затруднились. Правда, здесь целых 50% высказались за отмену ЕГЭ.
Несложно догадаться, что нюанс может крыться и в выборке, и в формулировках. Но очевидно, что недовольство тем, что 100 баллов на ЕГЭ вовсе не гарантия бюджета явно присутствует. Что-то подсказывает, что квоты и ограничение количества поступающих по льготе БВИ всё ближе.
Медиахолдинг Rambler&Co опросил 2000 человек о результатах зачислений большинство респондентов (62%) считает несправедливой ситуацию, когда обладатели высоких баллов не попадают в вуз на бюджет. 23% называют ситуацию неприятной, но объяснимой, ведь в топовых университетах всегда высокий конкурс, ещё 15% — и вовсе нормальной. При этом 42% считают систему запутанной, а возможности реально оценить шансы на поступление низкими — с этим сложно не согласиться.
Что касается приоритетов при поступлении: 31% участников опроса уверены, что приоритет при поступлении должны иметь выпускники с самыми высокими баллами, 38% отдают приоритет целевикам, 21% предполагает, что каждый вуз должен решать сам и только 10% голосует за призеров профильных олимпиад и поступающих по квотам. А уже на другой вопрос 23% ответили льготникам и олимпиадникам нужно выделять меньше мест. Так что специфические настроения здесь налицо.
А вот уже в другом опросе, проведенном Superjob расклад выглядит иначе: 55% респондентов против отмены льгот БВИ, 23% — за (причём это в основном, молодёжь), целых 18% ответить затруднились. Правда, здесь целых 50% высказались за отмену ЕГЭ.
Несложно догадаться, что нюанс может крыться и в выборке, и в формулировках. Но очевидно, что недовольство тем, что 100 баллов на ЕГЭ вовсе не гарантия бюджета явно присутствует. Что-то подсказывает, что квоты и ограничение количества поступающих по льготе БВИ всё ближе.
И снова рубрика криминальных новостей: сотрудницу СФУ оштрафовали на полмиллиона за организацию фиктивного обучения в магистратуре.
В Красноярске вынесли приговор преподавательнице Института торговли и сферы услуг Сибирского федерального университета (СФУ). Её признали виновной в мошенничестве с использованием служебного положения и служебном подлоге. По версии следствия она организовала «обучение» в магистратуре для своего знакомого, который не посещал занятия и не сдавал экзамены.
Ещё в 2020 году она организовала для него сдачу вступительных экзаменов и зачисление на бюджет, он не появлялся на занятиях и не сдавал сессии, однако во всех ведомостях регулярно появлялись положительные оценки. Часть из них она проставляла сама, часть из них организовывали коллеги по договоренности. При этом оценки были настолько хорошими, что «студент» даже получал стипендию — 212 тысяч рублей из бюджета за всё время обучения.
В суде преподавательница вину не признала и настаивала, что знакомый учился на общих основаниях. Но показания коллег и документация доказали обратное. Итогом стал штраф в размере 500 тысяч рублей.
Случай примечателен, пожалуй, только тем, что дошёл до суда. И тем, что коллеги решили поднять документы и придать дело огласке. Увы, один-единственный «студент», зачисленный по-знакомству сегодня выглядит почти рядовым обстоятельством. Сложно представить, сколько ещё таких историй по разным российским вузам навсегда останутся кулуарными.
В Красноярске вынесли приговор преподавательнице Института торговли и сферы услуг Сибирского федерального университета (СФУ). Её признали виновной в мошенничестве с использованием служебного положения и служебном подлоге. По версии следствия она организовала «обучение» в магистратуре для своего знакомого, который не посещал занятия и не сдавал экзамены.
Ещё в 2020 году она организовала для него сдачу вступительных экзаменов и зачисление на бюджет, он не появлялся на занятиях и не сдавал сессии, однако во всех ведомостях регулярно появлялись положительные оценки. Часть из них она проставляла сама, часть из них организовывали коллеги по договоренности. При этом оценки были настолько хорошими, что «студент» даже получал стипендию — 212 тысяч рублей из бюджета за всё время обучения.
В суде преподавательница вину не признала и настаивала, что знакомый учился на общих основаниях. Но показания коллег и документация доказали обратное. Итогом стал штраф в размере 500 тысяч рублей.
Случай примечателен, пожалуй, только тем, что дошёл до суда. И тем, что коллеги решили поднять документы и придать дело огласке. Увы, один-единственный «студент», зачисленный по-знакомству сегодня выглядит почти рядовым обстоятельством. Сложно представить, сколько ещё таких историй по разным российским вузам навсегда останутся кулуарными.
Проректора МГИМО объявили в розыск по делу о мошенничестве. По данным источников РБК, проректор по финансово-экономическим вопросам Наталия Кузьмина и её сын Энвер разыскиваются по уголовному делу о мошенничестве в особо крупном размере.
По сообщениям издания, дело связано с имуществом в элитной ЖК Knightsbridge Private Park, расположенном в центре Москвы. Предположительно, Кузьмина и её сын продали технические помещения ЖК сторонним фирмам и заключали с ними договора на обслуживание. Фигурантам заочно предъявлено обвинение, однако по данным СМИ, они находятся за пределами России и вину не признают.
Довольно неожиданный формат уголовного скандала для руководства одного из самых известных вузов страны. Пока речь идёт только об обвинениях. Первая информация появилась сегодня с утра, но фамилия Кузьминой из списка проректоров на сайте МГИМО уже исчезла. Будем наблюдать.
По сообщениям издания, дело связано с имуществом в элитной ЖК Knightsbridge Private Park, расположенном в центре Москвы. Предположительно, Кузьмина и её сын продали технические помещения ЖК сторонним фирмам и заключали с ними договора на обслуживание. Фигурантам заочно предъявлено обвинение, однако по данным СМИ, они находятся за пределами России и вину не признают.
Довольно неожиданный формат уголовного скандала для руководства одного из самых известных вузов страны. Пока речь идёт только об обвинениях. Первая информация появилась сегодня с утра, но фамилия Кузьминой из списка проректоров на сайте МГИМО уже исчезла. Будем наблюдать.
Кажется, мы можем застать конец олимпиадного движения. По крайней мере, в его существующем виде. В этом году, несмотря на небольшое количество олимпиадников в целом, о вузах «переполненных» поступающими без вступительных не рассказал только ленивый. И, конечно, обсуждение мер не заставило себя ждать. И только за последние пару дней критика заметно обострилась.
Глава СПЧ Валерий Фадеев указывает на то, что «олимпиадное движение превратилось в бизнес по подготовке школьников и по встраиванию их в университеты и вузы, в том числе лучшие». И призывает серьезно сократить список олимпиад, ссылаясь на то, что в СССР их было всего восемь, а в современной России — около 600.
Высказался на тему и министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Он сообщил, что министерство планирует «серьезно пересмотреть систему олимпиад школьников, повысив требования к их проведению, обеспечив тщательный контроль, сопоставимый с тем, как сегодня организуется ЕГЭ». Более того, часть решений уже подготовлена и приняты они будут уже этой осенью.
Какими именно могут быть меры, можно предположить уже сейчас:
▪️Резкое сокращение числа олимпиад, на которые распространяется льгота,
▪️Введение квоты на поступление БВИ, так, что только условные 10-20% от поступающих смогут быть олимпиадниками,
▪️Установление строгого федерального перечня олимпиад для всех вузов, так, что отдельные вузы свои олимпиады проводить не смогут,
▪️Ужесточение регламентов для самих олимпиад,
▪️Установление высоких баллов ЕГЭ для подтверждения льготы.
Вероятнее всего, объявят о комбинации новых правил: например, квот и строго федерального перечня олимпиад. Но о конкретике станет известно совсем скоро: правила приема в вузы на 2027 год должны быть утверждены до 1 декабря.
Глава СПЧ Валерий Фадеев указывает на то, что «олимпиадное движение превратилось в бизнес по подготовке школьников и по встраиванию их в университеты и вузы, в том числе лучшие». И призывает серьезно сократить список олимпиад, ссылаясь на то, что в СССР их было всего восемь, а в современной России — около 600.
Высказался на тему и министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Он сообщил, что министерство планирует «серьезно пересмотреть систему олимпиад школьников, повысив требования к их проведению, обеспечив тщательный контроль, сопоставимый с тем, как сегодня организуется ЕГЭ». Более того, часть решений уже подготовлена и приняты они будут уже этой осенью.
Какими именно могут быть меры, можно предположить уже сейчас:
▪️Резкое сокращение числа олимпиад, на которые распространяется льгота,
▪️Введение квоты на поступление БВИ, так, что только условные 10-20% от поступающих смогут быть олимпиадниками,
▪️Установление строгого федерального перечня олимпиад для всех вузов, так, что отдельные вузы свои олимпиады проводить не смогут,
▪️Ужесточение регламентов для самих олимпиад,
▪️Установление высоких баллов ЕГЭ для подтверждения льготы.
Вероятнее всего, объявят о комбинации новых правил: например, квот и строго федерального перечня олимпиад. Но о конкретике станет известно совсем скоро: правила приема в вузы на 2027 год должны быть утверждены до 1 декабря.
Без допнабора не обошлось. На фоне новостей о нехватке мест на бюджете даже для стобалльников после завершения основного этапа зачисления на бюджет в российские вузы оказались незанятыми 6 тыс. мест – это около процента от общего количества бюджета (444,5 тыс. мест). Как правило, на такие места уже нет конкурса, и поступить на них можно едва ли не с минимальными баллами для подачи документов. Сегодня этот этап приёмной кампании завершится.
По сравнению с прошлыми приёмными кампаниями особых изменений не случилось: в 2025 году на допнабор ушло 6,6 тыс. мест, в 2024-м — 5,8 тыс. Так что в этом плане всё стабильно. В Минобре утверждают, что допнабор процедура стандартная, и никами санкциями для вузов он не грозит. Однако, его результаты – в статистике за последние три года – учитывают при распределении мест на новый учебный год. То есть, если контрольные цифры приёма вуз не закроет и в ходе этого этапа, то бюджет всё-таки сократят, как и финансирование. Так что зачислять на них будут вообще всех, кто принесёт документы. Разительный контраст с дискуссией об олимпиадниках и «переполненных» ими столичных вузах.
Абсолютными лидерами по допнаброру снова оказались педагогические специальности – в совокупности больше четверти от всего количества оставшихся мест. Причём сложности возникли преимущественно у классических университетов. Судя по всему, это станет одним из обоснований для последующего перевода педобразования исключительно в педвузы.
Но основная проблема допнабора, конечно, в том, что на свободные места будут абитуриентов просто с целью закрыть КЦП. И ни о каком качестве и строгости отбора речи уже не идёт. Как всегда, пока в одних местах густо, в других берут всех.
По сравнению с прошлыми приёмными кампаниями особых изменений не случилось: в 2025 году на допнабор ушло 6,6 тыс. мест, в 2024-м — 5,8 тыс. Так что в этом плане всё стабильно. В Минобре утверждают, что допнабор процедура стандартная, и никами санкциями для вузов он не грозит. Однако, его результаты – в статистике за последние три года – учитывают при распределении мест на новый учебный год. То есть, если контрольные цифры приёма вуз не закроет и в ходе этого этапа, то бюджет всё-таки сократят, как и финансирование. Так что зачислять на них будут вообще всех, кто принесёт документы. Разительный контраст с дискуссией об олимпиадниках и «переполненных» ими столичных вузах.
Абсолютными лидерами по допнаброру снова оказались педагогические специальности – в совокупности больше четверти от всего количества оставшихся мест. Причём сложности возникли преимущественно у классических университетов. Судя по всему, это станет одним из обоснований для последующего перевода педобразования исключительно в педвузы.
Но основная проблема допнабора, конечно, в том, что на свободные места будут абитуриентов просто с целью закрыть КЦП. И ни о каком качестве и строгости отбора речи уже не идёт. Как всегда, пока в одних местах густо, в других берут всех.
Тем временем, в Казахстане собираются сокращать сроки обучения в бакалавриате. Об этом заявляют представители Министерства науки и высшего образования страны. Причём нормативная база для нововведений уже подготовлена. Предполагается, что так «университеты получат больше свободы».
По новой системе, вузы сами смогут определять сроки обучения по различным образовательным программам. Правда, решение нужно будет обосновать, а за новые сроки — какими бы они ни были — студенты по-прежнему должны будут набрать 240 кредитов, их количество сокращать не собираются. По словам представителей министерства, сокращение срока касается именно академической части программы. При этом идёт речь о том, чтобы увеличить практическую часть — это могут быть производственная практика, дуальное обучение или работа студентов непосредственно на предприятиях.
Пилотный проект по сокращению сроков обучения уже стартовал: в Университете Нархоз бакалавриат сократили до 2,5 – 3 лет, перешел на трёхлетний бакалавриат и Astana IT University.
По длительности и строгой ориентации такое обучение больше напоминает СПО. Что в целом недалеко и от идеи авторов инициативы: в правительство также внесено предложение о введении новой формы обучения, которая объединит колледжи и вузы — прикладного бакалавриата. Правда, одобрят её или нет, пока неясно. Но речи о полном замещении «фундаментального» бакалавриата «практическим» пока нет.
Выходит, что пока у нас масштабная реформа высшего образования в некотором роде вернула вузы к специалисту, соседи экспериментируют с новыми формами и подходами. Насколько успешными — вопрос другой.
По новой системе, вузы сами смогут определять сроки обучения по различным образовательным программам. Правда, решение нужно будет обосновать, а за новые сроки — какими бы они ни были — студенты по-прежнему должны будут набрать 240 кредитов, их количество сокращать не собираются. По словам представителей министерства, сокращение срока касается именно академической части программы. При этом идёт речь о том, чтобы увеличить практическую часть — это могут быть производственная практика, дуальное обучение или работа студентов непосредственно на предприятиях.
Пилотный проект по сокращению сроков обучения уже стартовал: в Университете Нархоз бакалавриат сократили до 2,5 – 3 лет, перешел на трёхлетний бакалавриат и Astana IT University.
По длительности и строгой ориентации такое обучение больше напоминает СПО. Что в целом недалеко и от идеи авторов инициативы: в правительство также внесено предложение о введении новой формы обучения, которая объединит колледжи и вузы — прикладного бакалавриата. Правда, одобрят её или нет, пока неясно. Но речи о полном замещении «фундаментального» бакалавриата «практическим» пока нет.
Выходит, что пока у нас масштабная реформа высшего образования в некотором роде вернула вузы к специалисту, соседи экспериментируют с новыми формами и подходами. Насколько успешными — вопрос другой.
В преддверии 1 сентября: каждый третий российский школьник встречает начала учебного года с волнением, а каждый четвертый — с тревогой и беспокойством. Такие результаты опроса благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» и агентства «Тибурон» публикуют «Известия».
Итак, по поводу 1 сентября 22% опрошенных подростков испытают апатию, у 19% появился страх, а еще у 9% — чувство стыда. На контрасте около 40% родителей также испытывают скорее положительное и приятное волнение и говорят о ностальгии.
Среди главных причин тревоги у школьников — предстоящие экзамены и итоговые аттестации, проблемы с социализацией, адаптацией и эмоциональным состоянием в целом, а также буллинг и кибербуллинг. Последний давно стал одной из ключевых проблем российских школ. Резонансных эпизодов за последний год было достаточно, и останется только гадать, сколько не придали огласке.
Детскую тревожность часто не воспринимают всерьез, а школьных психологов считают излишеством. При этом, по данным исследования мониторингового центра «Безопасность 2.0», до 40% российских школьников для обсуждения личных проблем используют нейросети. Так что потребность в такого рода поддержке детей определенно есть. В общем, не шариками с букетами едиными начинается учебный год.
Итак, по поводу 1 сентября 22% опрошенных подростков испытают апатию, у 19% появился страх, а еще у 9% — чувство стыда. На контрасте около 40% родителей также испытывают скорее положительное и приятное волнение и говорят о ностальгии.
Среди главных причин тревоги у школьников — предстоящие экзамены и итоговые аттестации, проблемы с социализацией, адаптацией и эмоциональным состоянием в целом, а также буллинг и кибербуллинг. Последний давно стал одной из ключевых проблем российских школ. Резонансных эпизодов за последний год было достаточно, и останется только гадать, сколько не придали огласке.
Детскую тревожность часто не воспринимают всерьез, а школьных психологов считают излишеством. При этом, по данным исследования мониторингового центра «Безопасность 2.0», до 40% российских школьников для обсуждения личных проблем используют нейросети. Так что потребность в такого рода поддержке детей определенно есть. В общем, не шариками с букетами едиными начинается учебный год.
Вот и начался новый учебный год. Собрали дайджест новостей на первое сентября:
▪️ Рейтинговое агентство RAEX представило рейтинг 300 лучших школ России. При составлении списка специалисты оценивали, насколько успешно выпускники поступают в ведущие российские вузы. Первое место занял физико-математический лицей № 31 из Челябинска. Второе — СУНЦ МГУ.
▪️Министерство просвещения прокомментировало «недобор» в педвузы. Там отчитались, что на самом деле всё хорошо: конкурс достиг 15 заявлений на место, средний балл ЕГЭ у зачисленных абитуриентов превышает 70 баллов. А допнабор составил всего 198 мест из 28 тысяч.
▪️422 педагога из 60 регионов России направили коллективное обращение в комитет Госдумы по защите семьи. Они пожаловались на низкие базовые оклады и необходимость брать дополнительную нагрузку, чтобы довести заработок хотя бы до МРОТ.
▪️Не обошлось и без серьезных происшествий на линейках. В школе №2 Канска (Красноярский край) семиклассница распылила в учительницу физики газ из баллончика и попыталась ударить ножом. Линейку в школе отменили, детали пока не разглашают.
▪️ В Москве открылось отреставрированное здание Центрального телеграфа. Там с сентября этого года в будут учиться две тысячи студентов Центрального университета.
▪️ И, конечно, по всей стране прошли торжественные линейки или даже праздничные открытия учебного года. Одна из самых масштабных, традиционно, в «Сириусе».
Будем надеяться, что в этом учебном году, позитивных инфоповодов будет всё-таки больше.
▪️ Рейтинговое агентство RAEX представило рейтинг 300 лучших школ России. При составлении списка специалисты оценивали, насколько успешно выпускники поступают в ведущие российские вузы. Первое место занял физико-математический лицей № 31 из Челябинска. Второе — СУНЦ МГУ.
▪️Министерство просвещения прокомментировало «недобор» в педвузы. Там отчитались, что на самом деле всё хорошо: конкурс достиг 15 заявлений на место, средний балл ЕГЭ у зачисленных абитуриентов превышает 70 баллов. А допнабор составил всего 198 мест из 28 тысяч.
▪️422 педагога из 60 регионов России направили коллективное обращение в комитет Госдумы по защите семьи. Они пожаловались на низкие базовые оклады и необходимость брать дополнительную нагрузку, чтобы довести заработок хотя бы до МРОТ.
▪️Не обошлось и без серьезных происшествий на линейках. В школе №2 Канска (Красноярский край) семиклассница распылила в учительницу физики газ из баллончика и попыталась ударить ножом. Линейку в школе отменили, детали пока не разглашают.
▪️ В Москве открылось отреставрированное здание Центрального телеграфа. Там с сентября этого года в будут учиться две тысячи студентов Центрального университета.
▪️ И, конечно, по всей стране прошли торжественные линейки или даже праздничные открытия учебного года. Одна из самых масштабных, традиционно, в «Сириусе».
Будем надеяться, что в этом учебном году, позитивных инфоповодов будет всё-таки больше.
А вот и первые высказывания в защиту олимпиадного движения. Ректор МГУ Виктор Садовничий собирается бороться за сохранение Всероссийской олимпиады школьников и международных олимпиад. Об этом он заявил на торжественной церемонии посвящения первокурсников в студенты:
«Сейчас обсуждается проблема, нужны ли олимпиады. Я всей душой буду бороться за то, чтобы они были, настоящие олимпиады <…> Я буду бороться за олимпиады наши ВсОШ, буду бороться за международные олимпиады и, конечно, за всероссийские олимпиады»
На фоне нехватки мест поступающим без вступительных в эту приёмную кампанию и готовящихся изменений такая поддержка олимпиадному движению не помешает. Было вполне ожидаемо, что представители вузов вскоре выскажут своё мнение. Однако примечательно, что ректора интересуют только ВсОШ и международные олимпиады, в своём выступлении он не упомянул даже олимпиаду «Ломоносов», по которой многие поступают именно в МГУ. Так что появляются основания предполагать, что риск сокращения касается именно вузовских олимпиад.
«Сейчас обсуждается проблема, нужны ли олимпиады. Я всей душой буду бороться за то, чтобы они были, настоящие олимпиады <…> Я буду бороться за олимпиады наши ВсОШ, буду бороться за международные олимпиады и, конечно, за всероссийские олимпиады»
На фоне нехватки мест поступающим без вступительных в эту приёмную кампанию и готовящихся изменений такая поддержка олимпиадному движению не помешает. Было вполне ожидаемо, что представители вузов вскоре выскажут своё мнение. Однако примечательно, что ректора интересуют только ВсОШ и международные олимпиады, в своём выступлении он не упомянул даже олимпиаду «Ломоносов», по которой многие поступают именно в МГУ. Так что появляются основания предполагать, что риск сокращения касается именно вузовских олимпиад.
«Кипящий МИФИ» проанализировал удельный вес иностранцев в российских вузах-участниках «Приоритета».
В топ-3 вошли Ульяновский госуниверситет (38,4%), Казанский медицинский (34,5%) и Томский архитектурно-строительный (33,4%). У самого МИФИ —11,7%, с которыми он в топ-15 не вошёл. Причём у лидера списка показатель оказался даже немного ниже плана, который на 2025 год составлял 39%. А к 2036 планируется и вовсе 45%. Для сравнения — в РУДН для иностранных студентов составляет только 25%.
Примечательно, большинство вузов в топе — медицинские. И вполне вероятно, что в классических университетах показатели растут за счёт медиков. Кроме них привлекательной для иностранцев оказалась Российская академия музыки.
Вся эта статистика для участников «Приоритета» особенно важна — скоро сезон новых защит, и привлечение иностранцев особенно ценится. Но, как показал последний год, гонка за показателями иногда приводит к появлению «фейковых» иностранных студентов. На которых, в свою очередь, ведутся активные рейды.
Вопросов здесь, как всегда, два: какое количество иностранцев считается удовлетворительным, и зачем гнаться за количеством, когда нужно смотреть на качество.
В топ-3 вошли Ульяновский госуниверситет (38,4%), Казанский медицинский (34,5%) и Томский архитектурно-строительный (33,4%). У самого МИФИ —11,7%, с которыми он в топ-15 не вошёл. Причём у лидера списка показатель оказался даже немного ниже плана, который на 2025 год составлял 39%. А к 2036 планируется и вовсе 45%. Для сравнения — в РУДН для иностранных студентов составляет только 25%.
Примечательно, большинство вузов в топе — медицинские. И вполне вероятно, что в классических университетах показатели растут за счёт медиков. Кроме них привлекательной для иностранцев оказалась Российская академия музыки.
Вся эта статистика для участников «Приоритета» особенно важна — скоро сезон новых защит, и привлечение иностранцев особенно ценится. Но, как показал последний год, гонка за показателями иногда приводит к появлению «фейковых» иностранных студентов. На которых, в свою очередь, ведутся активные рейды.
Вопросов здесь, как всегда, два: какое количество иностранцев считается удовлетворительным, и зачем гнаться за количеством, когда нужно смотреть на качество.
Тем временем, в Грузии более сотни абитуриентов случайно поступили в сельский вуз Аджарии.
Ошибка обнаружилась после оглашения итогов Единых национальных экзаменов, когда 124 абитуриента из Тбилиси увидели себя в списках на зачисление не туда, куда они планировали подавать документы. Вместо столичного университета имени Святого Андрея Первозванного они поступили в университет имени Святого Тбела Абусеридзе в селе Хичаури. Говорят, что путаница произошла потому, что в названии вуза не был указан населенный пункт. По какой-то причине абитуриенты свой выбор не перепроверили.
В итоге приём в Хичаурский университет резко вырос. В 2025 году туда поступили всего 42 человека, а в 2026-м число студентов выросло до 159. При этом лишь 35 из них — жители Аджарии. Остальных зачислили из-за «путаницы».
Студенты обратились в Министерство образования Грузии с просьбой разрешить повторное зачисление или хотя бы перевести абитуриентов на дистанционный формат обучения. Но в ведомстве им отказали. Теперь у попавших в такую непростую ситуацию студентов вариантов немного: ехать учёбу в Хичаури и через год подать документы на перевод в другой вуз или отказаться от места и э сдавать экзамены заново.
Можно только гадать, насколько удивилась и обрадовалась администрация университета такому резкому росту интереса. Однако, всё это как-то сложно списать на индивидуальную невнимательность и халатность — ведь «не туда» зачислили не пять и не десять, а более сотни человек. Существуют предположения, что из-за жесткой конкуренции студенты выбирали университет Грузинской православной церкви как запасной вариант с низкими проходными. Но даже в таком случае ситуация сложилась и грустная, и комичная.
Ошибка обнаружилась после оглашения итогов Единых национальных экзаменов, когда 124 абитуриента из Тбилиси увидели себя в списках на зачисление не туда, куда они планировали подавать документы. Вместо столичного университета имени Святого Андрея Первозванного они поступили в университет имени Святого Тбела Абусеридзе в селе Хичаури. Говорят, что путаница произошла потому, что в названии вуза не был указан населенный пункт. По какой-то причине абитуриенты свой выбор не перепроверили.
В итоге приём в Хичаурский университет резко вырос. В 2025 году туда поступили всего 42 человека, а в 2026-м число студентов выросло до 159. При этом лишь 35 из них — жители Аджарии. Остальных зачислили из-за «путаницы».
Студенты обратились в Министерство образования Грузии с просьбой разрешить повторное зачисление или хотя бы перевести абитуриентов на дистанционный формат обучения. Но в ведомстве им отказали. Теперь у попавших в такую непростую ситуацию студентов вариантов немного: ехать учёбу в Хичаури и через год подать документы на перевод в другой вуз или отказаться от места и э сдавать экзамены заново.
Можно только гадать, насколько удивилась и обрадовалась администрация университета такому резкому росту интереса. Однако, всё это как-то сложно списать на индивидуальную невнимательность и халатность — ведь «не туда» зачислили не пять и не десять, а более сотни человек. Существуют предположения, что из-за жесткой конкуренции студенты выбирали университет Грузинской православной церкви как запасной вариант с низкими проходными. Но даже в таком случае ситуация сложилась и грустная, и комичная.
Министерство образования Нью‑Йорка собирается запретить использование нейросетей дошкольникам и учащимся начальной и средней школы. Но не все родители считают новый запрет достаточно строгим. О ситуации рассказывает New York Daily News.
Строгий запрет распространяется на учеников до восьмого класса — это примерно две трети образовательной системы или примерно 600 тысяч школьников. В старших классах нейросети можно будет применять ограниченно: в программах профориентации и для повышения грамотности, профессиональной ориентации. Кроме этого, остаются пять пилотных школ-исключений, где будут тестироваться новые программы ИИ в образовании. До этого Нью‑Йорк был главной в США испытательной площадкой в США для тестирования ИИ в образовании. Кроме того, с прошлого года в муниципальных школах города уже запрещено использование смартфонов.
Новые правила — ответ на требования родителей школьников, которые лоббировали двухлетний мораторий на нейросети в школах. Они поддерживают направление изменений, но считают, что все исключения, предусмотренные для старших школьников, принесут больше вреда, чем пользы. За ужесточение предложенных ограничений выступает и профсоюз учителей. При этом высказываний против запрета в медиа не так много: и даже среди ярых сторонников неросетей в целом есть те, кто поддерживают ограничения в школах. Ссылаются на то, что детям важно развить свои навыки до того, как их автоматизировать.
Дискуссия сильно отличается от нашей, где чем больше новой технологии, тем лучше. Возможно, пришло время присмотреться к причинам зарубежного скепсиса.
Строгий запрет распространяется на учеников до восьмого класса — это примерно две трети образовательной системы или примерно 600 тысяч школьников. В старших классах нейросети можно будет применять ограниченно: в программах профориентации и для повышения грамотности, профессиональной ориентации. Кроме этого, остаются пять пилотных школ-исключений, где будут тестироваться новые программы ИИ в образовании. До этого Нью‑Йорк был главной в США испытательной площадкой в США для тестирования ИИ в образовании. Кроме того, с прошлого года в муниципальных школах города уже запрещено использование смартфонов.
Новые правила — ответ на требования родителей школьников, которые лоббировали двухлетний мораторий на нейросети в школах. Они поддерживают направление изменений, но считают, что все исключения, предусмотренные для старших школьников, принесут больше вреда, чем пользы. За ужесточение предложенных ограничений выступает и профсоюз учителей. При этом высказываний против запрета в медиа не так много: и даже среди ярых сторонников неросетей в целом есть те, кто поддерживают ограничения в школах. Ссылаются на то, что детям важно развить свои навыки до того, как их автоматизировать.
Дискуссия сильно отличается от нашей, где чем больше новой технологии, тем лучше. Возможно, пришло время присмотреться к причинам зарубежного скепсиса.
На полях недавно завершившегося Восточного экономического форума традиционно много говорили об образовании. Пересказываем и комментируем прозвучавшие высказывания:
▪️ Министр иностранных дел Сергей Лавров заявил, что Россия возвращается к «лучшим традициям советской системы образования». При этом он заверил, что советскую школу не идеализирует. Так что актуальную установку можно смело называть «назад в будущее».
▪️ Руководитель «Просвещения» Александр Тарабрин считает, что дополнительной мотивацией к обучению должны стать новые форматы передачи знаний, включая анимацию. Именно она должна в будущем подтолкнуть детей открыть учебник. Интересно, что думает ФАС про видеоконтент.
▪️ Академик РАО и президент Южного федерального университета Марина Боровская подчеркнула, что в последнее время наблюдается тенденция «обратной миграции» и региональные вузы становятся всё популярнее у абитуриентов, в том числе и столичных. Правда, в срезе федеральной статистики отставание всё ещё большое.
▪️Вместо строительства отдельных школ мэрия Владивостока предлагает выкупать помещения у застройщиков и размещать начальные классы в жилых домах. Об этом сообщает первый вице-мэр Сергей Дмитриенко. Всё потому что новые школы — «очень дорогое удовольствие». При этом именно школьное образование назвали ключевым для развития потенциала Дальнего Востока. Вышло иронично.
▪️Кроме этого, уже традиционно было объявлено о намерении наращивать количество студентов из АТЭС. Собственно, в последние годы это направление стабильно, и сбавлять обороты здесь не планируется.
▪️ Министр иностранных дел Сергей Лавров заявил, что Россия возвращается к «лучшим традициям советской системы образования». При этом он заверил, что советскую школу не идеализирует. Так что актуальную установку можно смело называть «назад в будущее».
▪️ Руководитель «Просвещения» Александр Тарабрин считает, что дополнительной мотивацией к обучению должны стать новые форматы передачи знаний, включая анимацию. Именно она должна в будущем подтолкнуть детей открыть учебник. Интересно, что думает ФАС про видеоконтент.
▪️ Академик РАО и президент Южного федерального университета Марина Боровская подчеркнула, что в последнее время наблюдается тенденция «обратной миграции» и региональные вузы становятся всё популярнее у абитуриентов, в том числе и столичных. Правда, в срезе федеральной статистики отставание всё ещё большое.
▪️Вместо строительства отдельных школ мэрия Владивостока предлагает выкупать помещения у застройщиков и размещать начальные классы в жилых домах. Об этом сообщает первый вице-мэр Сергей Дмитриенко. Всё потому что новые школы — «очень дорогое удовольствие». При этом именно школьное образование назвали ключевым для развития потенциала Дальнего Востока. Вышло иронично.
▪️Кроме этого, уже традиционно было объявлено о намерении наращивать количество студентов из АТЭС. Собственно, в последние годы это направление стабильно, и сбавлять обороты здесь не планируется.