​О патриотических новациях в российских школах

Опрос на эту тему провел ВЦИОМ.

Исполнение гимна и поднятие флага в начале учебной недели
59% относятся к ней положительно, 24% — отрицательно, еще 13% — безразлично.

Проведение уроков, освещающих события специальной военной операции
51% относится положительно, 37% - отрицательно, 5% - безразлично.

Введение исторического просвещения с первого класса
49% относятся отрицательно, 42% - положительно, 6% -безразлично.

Как видно из результатов опроса, единства в российском обществе по поводу предлагаемых новаций сегодня не наблюдается.

«Теории и практики» — канал научно-просветительского медиа, продвигающего концепцию непрерывного обучения. Каждый день авторы объясняют сложные темы простыми словами: что такое нейрофизиология счастья и энтропия, как избавиться от желания нравиться всем и почему друзья иногда плохо влияют на нас.

Здесь можно узнать:

⚡️ 9 фактов о том, как мы учимся.
⚡️ Почему важно учиться в условиях неопределенности.
⚡️ Как вести заметки, чтобы учиться эффективнее.

Подпишитесь на «Теории и практики», чтобы получить доступ к бесплатной базе ценных знаний 📘

Код доступа

Если звезды зажигают – значит – это кому-нибудь нужно, писал классик. Примерно такие же мысли рождает история, рассказанная на днях «Незыгарем».

Если совсем коротко, то известный канал изложил почти детективный сюжет о доступе к иностранным базам данных, в центре которого оказался вице-президент РАН Алексей Хохлов. Так, по версии «Незыгаря», Хохлов якобы сначала пытался втянуть российское правительство в криминальные схемы доступа к иностранным базам, а потерпев неудачу, предпринял попытку дискредитировать работу правительства. Как говорится, не доставайся ж ты никому!

Читаешь эту историю и невольно задумываешься – чем же так попахивает от этого захватывающего детектива? И понимаешь – наделавший немало шума текст уж очень отдает банальной заказухой. Ну или доносом, если хотите.

Кому и для чего захотелось снискать славу Агаты Кристи – даже не хочется выяснять. Несведущим людям это неинтересно, а сведущие – и так понимают, что у каждого подобного кейса всегда находятся вполне определенные бенефициары.

Хотя цель этого повествования вполне прозрачно обозначена в последнем предложении этого поста: «Другой вопрос - что делать с академиком, который в период спецоперации саботирует работу правительства и как быть с его начальником, президентом РАН Александром Сергеевым, с молчаливого одобрения которого и ведется вся эта работа?».

– Резать к чёртовой матери, не дожидаясь перитонитов!
— Ты права, моя дорогая, с этим отростком пора кончать!

Ну-ну. Но важно также другое. В эпоху информационных войн очередной тоскливой стрельбой мало кого удивишь. Огорчают лишь коллеги: известный в среде педагогов и ученых телеграм-канал посчитал необходимым сразу же перепостить «наезд» на вице-президента РАН.

Зарплаты топ-менеджмента в открытом доступе

Минобрнауки РФ разместило сегодня на своем официальном сайте информацию о среднемесячной заработной плате руководителей, их заместителей и главных бухгалтеров своих подведомственных организаций за 2021 г. Здесь многие подписчики смогут узнать о зарплатных успехах или неудачах своих начальников.

Законопроект о целевом обучении внесен в Госдуму

Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая внесла на рассмотрение нижней палаты парламента законопроект о создании процедуры конкурсного поступления на целевое обучение для всех абитуриентов. Поправки предлагается внести в закон "Об образовании в РФ".

Об этом законопроекте мы уже рассказывали. Предлагается создать единую образовательную платформу, на которой публично будут размещены заявки работодателей. На их основе будет формироваться количество бюджетных мест и квот на целевое обучение, а на каждое целевое место будет конкурс, в котором сможет участвовать любой выпускник.

В частности, инициативой предлагается использовать уже созданный сервис "Поступление в вуз онлайн", что позволит подавать заявку на целевое обучение через портал госуслуг. Согласно документу все заявки на целевое обучение будут публичными, а у абитуриентов появится возможность выбрать образовательное учреждение, узнать условия конкурса, ознакомиться с договором и отправить отклик на место. Также в открытом доступе будет размещаться информация о работодателе, с которым после обучения выпускник заключит трудовой договор.

Представляется, что эта инициатива Ирины Яровой значительно привлекательней предлагаемого возврата к государственному распределению выпускников.

Хотя по обсуждаемому законопроекту также возникают вопросы - юристы утверждают, что сегодня существует масса способов, позволяющих студенту – целевику после окончания учебного заведения «откосить» от работы в организации, которая являлась заказчиком. Как будет на этот раз?

Инициатива И. Яровой также предлагает ввести открытый и доступный целевой набор в высшие учебные заведения за счет частных инвестиций, что, по мнению автора инициативы, «является выгодным вложением для крупных работодателей». Но захочет ли работодатель покупать своеобразного «кота в мешке»?

Образовательная конференция «Мы в будущем»

26 мая компания «Газпром нефть» проведет IV ежегодную образовательную конференцию "Мы в будущем"

На одной площадке соберутся представители бизнеса, вузов и экспертов в сфере образования, чтобы обсудить подходы к подготовке профессионалов будущего в условиях постоянных изменений.

В формате дискуссий и практикумов спикеры ведущих компаний обсудят как повысить гибкость и устойчивость для достижения общих целей в области развития потенциала людей и компаний, представят и разберут реальные кейсы.

Вы узнаете:
🔸 Какими быть, чему учить и учиться, чтобы гибко реагировать на изменения и оставаться устойчивыми.
🔸 Какие вызовы новый цифровой мир несет привычной модели общения между людьми и как на них отвечать.
🔸 Перемены – это навсегда. Что нового несет лидерам и организациям bani-мир?
🔸 Как научно-технический прогресс влияет на экономическую, финансовую и политическую модель мира. Прогнозы на будущее.

Сохраняйте дату и регистрируйтесь на конференцию заранее

С английского на китайский

Россияне на фоне возрастающей геополитической напряжённости и снижения уровня жизни теряют интерес к изучению традиционно популярных иностранных языков. Профильные школы, проработавшие не один год, сегодня в массовом порядке выставляются на продажу как готовый бизнес. Их владельцы также подтверждают отток клиентов.

Одновременно с этим происходит и переформатирование предпочтений изучающих язык: многие переключаются на освоение китайского языка, считая его более перспективным, нежели традиционный английский.

Популярная шутка сегодня: хорошая новость для тех, кто не успел выучить английский язык, – уже и не надо.
Полностью материал на эту тему читайте в «Октагоне»

ЭКСПЕРТЫ/Незыгарь.  

Большинство жителей России (70%) выступают за отмену ЕГЭ. Положительно относятся к ЕГЭ лишь 13%. Не интересует эта проблема 17%, свидетельствуют данные рекрутингового агентства Superjob.ru. 

Директор Института прикладных политических исследований ВШЭ Валерия Касамара:
Как правило, люди старше 40 лет поступали в вуз по системе вступительных экзаменов и не являлись прямыми участниками ЕГЭ. Обратим внимание, что молодые респонденты, сдававшие ЕГЭ, относятся к нему позитивнее других групп. Чем сформировано такое отношение? 
Во-первых, обществу, особенно родителям, бросаются в глаза бытовые сложности, с которыми сопряжен единый госэкзамен, -  стресс детей,  необходимость многолетней подготовки, порой несоответствие результатов ожиданиям. При этом те плюсы, которые несет ЕГЭ, обществом уже воспринимаются, как норма, и не замечаются - прежде всего, снижение коррупциогенности приемной кампании и повышение социальной мобильности. При всех прочих «но» ЕГЭ обеспечивает главное - дает возможность детям из семей с очень разным социально-экономическим статусом поступать в селективные вузы. Поэтому можно и нужно обсуждать формат, но не факт проведения ЕГЭ, альтернатив которому, с точки зрения социальной миссии, пока нет.
Во-вторых, ЕГЭ сложно обвинить в ригидности, он меняется, опираясь на мнение академического сообщества. Однако, единый госэкзамен - безусловно, фактор стресса, особенно для современного поколения, которое отличает повышенное внимание к своему психологическому здоровью. 
Следующим эволюционным шагом в оценке образовательных результатов школьников может стать мониторинг и учет их достижений на протяжении всего периода обучения. Экспертное сообщество уже обсуждает возможности формирования подобного портфолио. Но здесь должны быть соответствующие технологические возможности, позволяющие обеспечить принципы равенства и прозрачности.

Доктор технических наук, профессор, автор телеграм-канала «Наука и университеты» Евгений Белый:
Что касается Единого государственного экзамена, то молодежь относится к нему значительно лучше, чем старшее поколение. Пройдя через эти испытания, молодые люди увидели  очевидные плюсы ЕГЭ, в первую очередь, реальную возможность поступить в солидный столичный университет после окончания школы в провинции. Привлекает также опция, позволяющая одновременно подавать документы в несколько вузов.
Представляется, что руководители отечественного образования не видят сегодня реальной альтернативы ЕГЭ и не готовы от него отказываться. И это радует. Обсуждается идея с использованием портфолио при поступлении в вузы, но это предложение также несет в себе массу проблем и противоречий. Так что портфолио, на наш взгляд, можно использовать как дополнение к ЕГЭ, но не вместо него.Основное сегодня – не делать резких движений. Система ЕГЭ работает, поэтому ее нужно развивать и совершенствовать. 

Научный руководитель института социально-политических технологий и коммуникаций Тихоокеанского госуниверситета Илдус Ярулин:
Если принимать решение об отказе от ЕГЭ сейчас, то средней школе будет очень непросто перестроиться. Но за год можно поменять ситуацию. Если же ничего не менять, и оставить ЕГЭ как проходной для поступления в вуз, надо решиться и на дальнейшие шаги. Либо по итогам первой сессии проводить жесткий контроль и решать, кто достоин учиться на бюджете, а кто - на платном отделении. Принимать всех на первый курс - без стипендии. Стипендию будут получать сдавшие экзамены за первую сессию.  В любом случае нужна широкая дискуссия и принятие консенсусного решения. 

Научный сотрудник научно-исследовательского центра Башкирской академии государственной службы и управления Арсен Шаяхметов:
Форма единого экзамена необходима - она дает возможность детям из регионов получать качественное образование. Да, как любая процедура она далека от совершенства. Однако в случае возвращения к прежней системе снизится образовательная динамика в стране, а талантливые дети лишатся социального лифта.

Судьба выпускников в новых реалиях

Этой теме была посвящена панельная дискуссия, которую организовала Юрайт.Академия в рамках Всероссийской научно-практической онлайн-конференции «Проектное обучение в университетах и колледжах: от методик к практике».

Основные вопросы, обсуждаемые в ходе дискуссии:
сложности с поиском работы
центры содействия занятости
практика и стажировки в организациях
профориентационная диагностика

С материалами дискуссии можно ознакомиться ЗДЕСЬ.

Кадровые проблемы ИКТ-подразделений вузов

Из результатов опроса руководителей ИКТ-блоков вузов (ИКТ – информационно-коммуникационные технологии).

ТОП – 5 актуальных кадровых проблем ИКТ-подразделений вузов (в процентах от численности опрошенных руководителей ИКТ-блоков вузов)

✅ Отток квалифицированных кадров в ИТ-организации - 62,8
✅Дефицит кадров по отдельным специальностям, недостаточная численность специалистов, которых готовят в регионе – 51,7
✅Слабый приток молодых кадров – 45,2
✅Отток квалифицированных кадров в другие сферы деятельности – 40,9
✅ Низкий уровень подготовки молодых специалистов – 36,3

ТОП – 5 действий, предпринимаемых для решения кадровых проблем ИКТ-блока (в процентах от численности опрошенных руководителей ИКТ-блоков вузов)

✅Повышаем квалификацию своих работников самостоятельно (например, под наставничеством более опытных работников) – 70,8
✅Направляем своих работников на курсы, дополнительное обучение - 52,0
✅Организуем студентам практику – 49,8
✅Привлекаем сотрудников без опыта работы – 49,5
✅Прибегаем к услугам аутсорсинга – 30,8

​«Синие» против «белых»

В докладе Банка России о денежно-кредитной политике, о котором рассказывают «Известия», говорится, в частности, о переформатировании рынка труда в России.

Налаживание собственного производства, освоение нового оборудования взамен недоступного и увеличение объемов ремонта ранее закупленного может требовать больше работников категории «синих воротничков», говорится в докладе Банка России. Уже во время пандемии спрос на «синих воротничков» вырос и не был полностью удовлетворен, а зарплаты в этих категориях увеличились в среднем на 20–25%. В нынешних условиях импортозамещения зарплата специалистов рабочих специальностей, по прогнозам экспертов, может подрасти на 7 – 10%.

В это же время уход крупных зарубежных компаний из сфер «белых воротничков» приведет к тому, что часть бывших сотрудников таких компаний потеряет работу, а количество вакансий этих категорий в целом снизится, отмечают специалисты ЦБ. По данным доклада, конкуренция для «белых воротничков» находится в диапазоне от трех до девяти человек на место в зависимости от специальности, в то время как для «синих» — не превышает трех.
В ситуации с «белыми воротничками», по мнению экспертов, определяющее значение будет иметь не профессия, а конкретный наработанный опыт и компетенции, включая знание азиатских языков.

Эксперты полагают, что для сохранения конкурентоспособности на рынке труда работникам умственного труда следует приобретать прикладные навыки или переходить в другую сферу, где сейчас наблюдается дефицит специалистов.

Дружественный пиар

💣 Интеллектуальные фабрики, научные магазины, передовые практики, актуальные конференции, свежие новости и нормативные акты в сфере среднего профессионального образования представлены на канале А что в СПО?

🌏Автор этого канала является членом международных научных и исследовательских организаций в области СПО и ежедневно публикует самую актуальную информацию.

Подготовили для Вас подборку интересного материала на канале:

✅Как ТЕХНОНИКОЛЬ переучивает тиктокарей в токари?
✅Актуальные примеры с лучшими практиками из колледжей
✅Кто такие СТЕЙКХОЛДЕРЫ для системы среднего профессионального образования и как с ними общаться?
✅Что такое интеллект карты?
✅Как подготовить стратегическую сессию в колледже?
✅Как IBM взяла на себя обязательство обеспечить навыками для профессий будущего 30 млн человек по всему миру к 2030 году

❗️❗️❗️Присоединяйтесь и подписывайтесь на А что в СПО? - будьте в курсе самых передовых практик.

О проблемах технологического обеспечения учебного процесса

Об этих проблемах порталу ИКСмедиа рассказал проректор по цифровому развитию Московского политехнического университета Илья Красильников.

Проблема первая. Необходимость продления подписки на иностранное программное обеспечение. Многие современные программные продукты распространяются по годовой подписке, и чаще всего вузы ее актуализируют летом, к началу учебного года. В одних случаях трудности возникнут из-за проведения оплаты, поскольку ведущие российские банки отключены от СВИФТ, в других случаях — сами разработчики могут блокировать возможность продления подписки для российских вузов.

Проблема вторая. Может возникнуть у тех вузов, которые в начале года начали процесс модернизации аппаратной инфраструктуры, для чего велись закупки оборудования иностранных производителей, например — комплексов серверного или сетевого оборудования. Из-за введения экономических ограничительных мер со стороны ряда стран поставки оборудования усложнились или «подвисли» на неопределенное время.

Проблема третья. Отказ предоставлять ИТ-сервисы иностранных компаний, как используемые в учебном процессе, так и обеспечивающего характера. Например, если речь идет об «облачных» сервисах, по какой-то причине размещенных не в российских центрах обработки данных, а на иностранных площадках, то очень высок риск одномоментной потери доступа к накопленной информации. В этом случае последствия для вуза будут критичны.

С победой, молодые химики!

Хорошие новости в наши дни на вес золота. Ловите одну из них.

Завершилась 56-ая Международная Менделеевская олимпиада школьников по химии (ММО-56), проходившая в очном формате в Ташкенте. Российская команда завоевала 10 медалей, из них 5 золотых, 4 серебряных и 1 бронзовую, а 11-классник из Москвы Игнатий Тарабрин стал абсолютным победителем ММО-56. Он получил Премию имени академика Валерия Лунина, которая составляет 2 миллиона рублей.

В число победителей кроме россиян также вошли школьники из Узбекистана, Беларуси, Турции и Израиля.

​Полтора миллиарда на оценку качества

По информации Минобрнауки РФ, в российских вузах–участниках программы «Приоритет 2030» запускают масштабную оценку качества и уровня подготовки IT-специалистов.
В ближайшие три года на оценку качества подготовки студентов, получающих дополнительную квалификацию на «цифровых кафедрах» в вузах – участниках программы, будет выделено более 1,5 млрд. рублей. Постановление об этом подписал Председатель Правительства РФ Михаил Мишустин.

Отнеслись мы к этой новости неоднозначно. С одной стороны, прекрасно понимаем, что контроль необходим. Ведь в рамках проекта «Цифровые кафедры» дополнительную квалификацию по IT- профилю могут получать студенты неинформационных направлений и специальностей, и важно, чтобы этот процесс не превратился в обычную раздачу «корочек». Кстати, теперь и «корочки» раздавать не нужно будет – достаточно в основном дипломе указать вторую квалификацию.

С другой стороны, присутствуют опасения, что оценка качества превратится в обычное освоение бюджетных средств, тем более, что масштабы контроля впечатляют – по плану в 2022 году в процедуре оценки качества подготовки примут участие более 80 тысяч обучающихся, а к 2024 году их число вырастет до 385 тысяч.

Дружественный пиар

Присоединяйтесь к миссии Инженер!

Это канал, посвященный инженерному образованию в России. Для тех, кто учит и учится на инженера, кому нужны классные инженеры и кто думает, как «собрать» нового инженера.

Мы собираем для вас новости, документы, исследования, мнения экспертов, лучшие практики, чтобы вместе двигаться вперед быстрее и продуктивнее. Читайте, смотрите, думайте – делайте!

Мы верим, что миссия выполнима.

Программирование, маркетинг и дизайн

Образовательная платформа Skillbox подвела итоги майской праздничной декады. В период с 1 по 10 мая наибольшей популярностью пользовались краткосрочные курсы по программированию, маркетингу и дизайну.

Несомненным лидером является IT – спрос на образовательные материалы по программированию вырос в 1,5 раза по сравнению с тем же периодом прошлого года. Чаще всего люди записывались на бесплатные профориентационные курсы «Введение в программирование» и «Введение в аналитику». На работу после таких курсов вряд ли устроишься, но понять содержание профессии можно. А это уже важно в эпоху грозящей безработицы, когда многим предстоит сменить профессию.
Для сведения: среди курсов по маркетингу наиболее популярными стали «Менеджер маркетплейсов», «SMM-специалист» и «Как продавать на Wildberriess».

‼️Запускаем пятую волну мониторинга преподавателей российских вузов. Если Вы преподаете студентам пройдите опрос, поделитесь с коллегами ссылкой, напишите об анкете что-нибудь хорошее или плохое. Коллеги, очень ценю Ваши критические замечания и поддержку.

​Новая обязательная должность - проректор по воспитательной работе

Министерство науки и высшего образования РФ рекомендовало всем российским вузам ввести должность проректора по воспитательной работе. Об этом сообщил замглавы ведомства Пётр Кучеренко, выступая на круглом столе «Опыт взаимодействия государственных и религиозных институтов в реализации программ развития институтов гражданского общества» в рамках X Парламентских встреч в Совете Федерации.

«По нашей настойчивой рекомендации во всех вузах вводится должность проректора по воспитательной работе. Теперь полностью появляется такая позиция. Более того, все проректоры, которые назначены, пройдут комплексную оценку на предмет их квалификации и соответствие требованиям сегодняшнего дня», - заявил заместитель министра.

В некоторых вузах такая должность уже давно существует, в других трудятся проректоры с близким по содержанию функционалом, но именуемые по-другому, например, проректор по работе с молодежью.
Если нам не изменяет память, похожих должностей в высших учебных заведениях Советского Союза не существовало.