⚡️В праздничный вечер новая подборка каналов из научно-образовательного сегмента телеграмма.
Знакомьтесь, выбирайте, подписывайтесь! 🔥
https://t.me/addlist/azIpZIlx1_pjNzNi
Хочешь в подборку?
Знакомьтесь, выбирайте, подписывайтесь! 🔥
https://t.me/addlist/azIpZIlx1_pjNzNi
Хочешь в подборку?
Начал сбываться прогноз результатов ЕГЭ по профильной математике. Эксперты предрекали резкий скачок по сравнению с прошлым годом – существенное увеличение среднего балла, рост числа стобалльников.
В Красноярском крае на высший балл экзамен сдали 24 человека, В прошлом году профильную математику на 100 баллов не написал никто, а два года назад был всего один стобалльный результат.
В Оренбургской области 100 баллов набрали 22 человека, В прошлом году в регионе стобалльников не было вовсе.
В Кировской области стобалльников по профильной математике – 14, а в прошлом году их было 5.
В ЯНАО впервые за семь лет появились стобалльники по «профмату», причем сразу пять.
В других регионах ожидаем аналогичных результатов.
В Красноярском крае на высший балл экзамен сдали 24 человека, В прошлом году профильную математику на 100 баллов не написал никто, а два года назад был всего один стобалльный результат.
В Оренбургской области 100 баллов набрали 22 человека, В прошлом году в регионе стобалльников не было вовсе.
В Кировской области стобалльников по профильной математике – 14, а в прошлом году их было 5.
В ЯНАО впервые за семь лет появились стобалльники по «профмату», причем сразу пять.
В других регионах ожидаем аналогичных результатов.
Профсоюз «Учитель» разместил петицию «Работе на ГИА – добровольность и достойная оплата!».
Авторы петиции отмечают, что каждый год учителей и других работников школ без личного согласия, на основе приказов привлекают к работе на Государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников. И это при том, что за нарушения в процедуре проведения ГИА участникам грозит административная ответственность и штраф до 40 тыс руб.
Компенсация за работу на ГИА в большинстве регионов «возмутительно мала», говорится в петиции. Называются цифры оплаты труда от 100 до 360 рублей за день работы. При этом организаторы находятся в пунктах приема экзаменов по 6 – 9 часов без права его покинуть и пронести любые личные вещи. Это означает отсутствие питания в течение всего этого времени.
Авторы петиции требуют:
▫️изменить п. 9 статьи 47 ФЗ "Об образовании в РФ" так, чтобы работа на ГИА стала добровольной, оформлялась соглашениями с четкими параметрами оплаты,
▫️ установить время для отдыха и приема пищи для занятых на ГИА,
▫️сделать оплату труда всех работающих на ГИА достойной,
▫️ отменить административную ответственность педагогов за нарушение процедуры проведения ЕГЭ.
Авторы петиции отмечают, что каждый год учителей и других работников школ без личного согласия, на основе приказов привлекают к работе на Государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников. И это при том, что за нарушения в процедуре проведения ГИА участникам грозит административная ответственность и штраф до 40 тыс руб.
Компенсация за работу на ГИА в большинстве регионов «возмутительно мала», говорится в петиции. Называются цифры оплаты труда от 100 до 360 рублей за день работы. При этом организаторы находятся в пунктах приема экзаменов по 6 – 9 часов без права его покинуть и пронести любые личные вещи. Это означает отсутствие питания в течение всего этого времени.
Авторы петиции требуют:
▫️изменить п. 9 статьи 47 ФЗ "Об образовании в РФ" так, чтобы работа на ГИА стала добровольной, оформлялась соглашениями с четкими параметрами оплаты,
▫️ установить время для отдыха и приема пищи для занятых на ГИА,
▫️сделать оплату труда всех работающих на ГИА достойной,
▫️ отменить административную ответственность педагогов за нарушение процедуры проведения ЕГЭ.
Ректор Елецкого госуниверситета им. И.А. Бунина Сергей Щербатых рассказал о результатах опроса работодателей качеством подготовки специалистов во вверенном ему учебном заведении. Оказалось, что в текущем году анализ заполнения интерактивных анкет-опросов респондентами показал следующие результаты удовлетворенности работодателей качеством образования выпускников университета:
Полностью удовлетворен — 54,2 %,
В основном удовлетворен — 40,7 %.
🤔Если уровень восторга работодателей выпускниками в других вузах такой же, то зачем тогда реформировать систему высшего образования. Ведь и так всё прекрасно.
Думаю, все хорошо представляют, как работодатели относятся к подобным опросам. Поэтому ректору рапортовать на сайте Российского союза ректоров об успехах в качестве подготовки на основе этихбумажек интерактивных анкет по меньшей мере несерьезно.
Полностью удовлетворен — 54,2 %,
В основном удовлетворен — 40,7 %.
🤔Если уровень восторга работодателей выпускниками в других вузах такой же, то зачем тогда реформировать систему высшего образования. Ведь и так всё прекрасно.
Думаю, все хорошо представляют, как работодатели относятся к подобным опросам. Поэтому ректору рапортовать на сайте Российского союза ректоров об успехах в качестве подготовки на основе этих
Вопрос эксперту
Специально для канала "Наука и университеты" эксперты ответили на вопрос:
"Нужно ли российским университетам в условиях антироссийских санкций участвовать в международных рейтингах?"
Вице-спикер Государственной думы Борис Чернышов:
Нужно создать свой аналог вузовских рейтингов, например, на базе стран БРИКСа и продвигать эту концепцию, создавать совместные российско-китайские рейтинги университетов и, конечно же, ориентироваться на новые рынки - Эмираты и другие страны.
Цепляться за те крохи, которые оставляют западные составители рейтингов, нет никакого смысла. Мы всегда будем на вторых и третьих ролях, как бы ни старались.
Член комиссии Госсовета РФ по направлению «Малое и среднее предпринимательство», президент образовательной корпорации «Синергия» Вадим Лобов:
Радикальные решения в этом вопросе бессмысленны. Самоисключение из международных организаций - всегда вынужденная мера. Тем более, академическое сообщество в меньшей степени подвластно западной госпропаганде. Да и не только западные рейтинги существуют, но и азиатские, отношения с которыми более конструктивные.
Но при этом участие в международных рейтингах не должно быть самоцелью. Российские университеты сейчас не занимают ведущих позиций в них, но, тем не менее, в нашей стране учится порядка 350 тыс. иностранных студентов. По этому показателю Россия занимает 6 место в мире, обгоняя такие страны, как Китай, Япония, Канада, Италия.
Главный редактор ИА «РосБалт», доцент Финансового университета при правительстве РФ Николай Яременко @sportrumours :
Даже в те времена, когда минимизированы любые международные контакты, есть необходимость сравнивать – кто впереди, кто отстаёт. Если хотите, приведу аналогию из мира спорта: СССР не поехал на Олимпиаду-84 в Лос-Анджелесе, но на «альтернативных играх» – «Дружба-84» - после каждого заплыва, забега диктор обязательно объявлял: «Победитель Олимпиады занял бы на Играх Дружбы шестое место. И весь стадион аплодировал не столько победе любимца, сколько именно этому сравнению. Правда, спустя 6 лет, мы узнали, что всё это оказалось лукавством – как раз в большинстве случаев ровно наоборот: победитель «Дружбы» со своим результатом растворился бы среди олимпийской массовки. Но кого в тот момент волновали детали?
С вузами и рейтингами – та же, на мой взгляд, история. Мы же согласны с тем, что в стране есть качественное образование, что вузы готовят качественные молодые кадры для научной сферы, для производства? Почему тогда мы должны стесняться участия в международных рейтингах? Наоборот, должны рваться в них. Другой вопрос – кто и по каким критериям их составляет, насколько объективные в настоящее время могут быть все эти сравнения.
Кандидат политических наук, доцент Уфимского университета науки и технологий Николай Евдокимов:
Международное сотрудничество - необходимое условие для развития науки. Замкнутость и разрыв связей с зарубежными коллегами - путь к архаизации и деградации для любой отрасли знаний. Сегодня, к сожалению, мы находимся в условиях, когда отношения в этой сфере выстраиваются со странами (за исключением, пожалуй, Китая), которым, скорее мы можем дать толчок научного развития, а не наоборот. То есть с государствами, где нет или очень мало заметных научных центров.
Что касается рейтингов, то рейтингование качества образования в вузах имеет мало общего с реальным научным взаимодействием.
Директор Центра региональной политики РАНХиГС, доктор экономических наук Владимир Климанов:
Высшее образование – та сфера, в которой значимую роль играют внешние эффекты. Выдаваемые дипломы должны признаваться не только в стране расположения вуза, но и везде, где собирается работать выпускник. Аналогично и с оценкой самого вуза: научно-образовательное сообщество – не замкнутая система; оно функционирует более эффективно в условиях активного международного сотрудничества. Поэтому вхождение вуза в топ мировых рейтингов – это прямое подтверждение качества образовательной и научной деятельности университета.
Специально для канала "Наука и университеты" эксперты ответили на вопрос:
"Нужно ли российским университетам в условиях антироссийских санкций участвовать в международных рейтингах?"
Вице-спикер Государственной думы Борис Чернышов:
Нужно создать свой аналог вузовских рейтингов, например, на базе стран БРИКСа и продвигать эту концепцию, создавать совместные российско-китайские рейтинги университетов и, конечно же, ориентироваться на новые рынки - Эмираты и другие страны.
Цепляться за те крохи, которые оставляют западные составители рейтингов, нет никакого смысла. Мы всегда будем на вторых и третьих ролях, как бы ни старались.
Член комиссии Госсовета РФ по направлению «Малое и среднее предпринимательство», президент образовательной корпорации «Синергия» Вадим Лобов:
Радикальные решения в этом вопросе бессмысленны. Самоисключение из международных организаций - всегда вынужденная мера. Тем более, академическое сообщество в меньшей степени подвластно западной госпропаганде. Да и не только западные рейтинги существуют, но и азиатские, отношения с которыми более конструктивные.
Но при этом участие в международных рейтингах не должно быть самоцелью. Российские университеты сейчас не занимают ведущих позиций в них, но, тем не менее, в нашей стране учится порядка 350 тыс. иностранных студентов. По этому показателю Россия занимает 6 место в мире, обгоняя такие страны, как Китай, Япония, Канада, Италия.
Главный редактор ИА «РосБалт», доцент Финансового университета при правительстве РФ Николай Яременко @sportrumours :
Даже в те времена, когда минимизированы любые международные контакты, есть необходимость сравнивать – кто впереди, кто отстаёт. Если хотите, приведу аналогию из мира спорта: СССР не поехал на Олимпиаду-84 в Лос-Анджелесе, но на «альтернативных играх» – «Дружба-84» - после каждого заплыва, забега диктор обязательно объявлял: «Победитель Олимпиады занял бы на Играх Дружбы шестое место. И весь стадион аплодировал не столько победе любимца, сколько именно этому сравнению. Правда, спустя 6 лет, мы узнали, что всё это оказалось лукавством – как раз в большинстве случаев ровно наоборот: победитель «Дружбы» со своим результатом растворился бы среди олимпийской массовки. Но кого в тот момент волновали детали?
С вузами и рейтингами – та же, на мой взгляд, история. Мы же согласны с тем, что в стране есть качественное образование, что вузы готовят качественные молодые кадры для научной сферы, для производства? Почему тогда мы должны стесняться участия в международных рейтингах? Наоборот, должны рваться в них. Другой вопрос – кто и по каким критериям их составляет, насколько объективные в настоящее время могут быть все эти сравнения.
Кандидат политических наук, доцент Уфимского университета науки и технологий Николай Евдокимов:
Международное сотрудничество - необходимое условие для развития науки. Замкнутость и разрыв связей с зарубежными коллегами - путь к архаизации и деградации для любой отрасли знаний. Сегодня, к сожалению, мы находимся в условиях, когда отношения в этой сфере выстраиваются со странами (за исключением, пожалуй, Китая), которым, скорее мы можем дать толчок научного развития, а не наоборот. То есть с государствами, где нет или очень мало заметных научных центров.
Что касается рейтингов, то рейтингование качества образования в вузах имеет мало общего с реальным научным взаимодействием.
Директор Центра региональной политики РАНХиГС, доктор экономических наук Владимир Климанов:
Высшее образование – та сфера, в которой значимую роль играют внешние эффекты. Выдаваемые дипломы должны признаваться не только в стране расположения вуза, но и везде, где собирается работать выпускник. Аналогично и с оценкой самого вуза: научно-образовательное сообщество – не замкнутая система; оно функционирует более эффективно в условиях активного международного сотрудничества. Поэтому вхождение вуза в топ мировых рейтингов – это прямое подтверждение качества образовательной и научной деятельности университета.
История от подписчика канала. В одном федеральном университете открыли новое направление химико-технологического профиля. Набрали студентов с далеко не самыми высокими баллами.
Пришло время аккредитации этого бакалавриата. И там, разумеется, куча слабых студентов, которых отчислять по известным причинам не собираются. Чтобы пройти аккредитацию, вечных задолжников решено принудительно перевести на другое направление подготовки, на котором уже давно есть аккредитация. Далее предполагается пройти аккредитацию на новом направлении и вернуть этих слабых студентов обратно.
Вот такая «двухходовочка». Не думаю, что она оригинальна. Скорее, многократно в разных вузах апробирована..
Пришло время аккредитации этого бакалавриата. И там, разумеется, куча слабых студентов, которых отчислять по известным причинам не собираются. Чтобы пройти аккредитацию, вечных задолжников решено принудительно перевести на другое направление подготовки, на котором уже давно есть аккредитация. Далее предполагается пройти аккредитацию на новом направлении и вернуть этих слабых студентов обратно.
Вот такая «двухходовочка». Не думаю, что она оригинальна. Скорее, многократно в разных вузах апробирована..
Как-то незаметно сменилось руководство Высшей аттестационной комиссии (ВАК). Распоряжением Правительства РФ от 13 июня 2024г. №1486-р Владимир Филиппов освобожден от обязанностей председателя ВАК. Новым председателем назначен вице-президент РАН, академик Владислав Панченко.
Также сменился главный ученый секретарь ВАК – И. М.Мацкевич покинул этот пост, уступив его Д.В.Иванову, проректору по научной работе Поволжского государственного технологического университета.
Владимир Михайлович Филиппов возглавлял ВАК с февраля 2013 года.
Владислав Яковлевич Панченко является вице-президентом НИЦ "Курчатовский институт". Ему 76 лет.
Так что процесс перевода ВАК под эгиду РАН пошел.
Также сменился главный ученый секретарь ВАК – И. М.Мацкевич покинул этот пост, уступив его Д.В.Иванову, проректору по научной работе Поволжского государственного технологического университета.
Владимир Михайлович Филиппов возглавлял ВАК с февраля 2013 года.
Владислав Яковлевич Панченко является вице-президентом НИЦ "Курчатовский институт". Ему 76 лет.
Так что процесс перевода ВАК под эгиду РАН пошел.
К 2027 г. число преподавателей и мастеров в сегменте среднего профессионального образования (СПО) увеличится на 7% по сравнению с показателем текущего года и составит 173 600 педагогов. Об этом говорится в Национальном докладе о реализации государственной политики в сфере образования Федеральному собранию, подготовленном вице-премьером Татьяной Голиковой.
Прогноз рассчитан по принципу отношения числа обучающихся к количеству преподавателей и мастеров. Согласно докладу, правительство рассчитывает, что за три года почти на 10% вырастет число студентов колледжей и техникумов – до 4,2 млн человек.
Учителей, наоборот, станет немного меньше, следует из доклада. Их количество с 2024 по 2027 г. сократится на 1600 человек до 1,25 млн.
Информации о динамике численности вузовских преподавателей нет, но можно предположить, что рост интереса к СПО приведет к перетоку части ППС вузов в колледжи и техникумы.
Прогноз рассчитан по принципу отношения числа обучающихся к количеству преподавателей и мастеров. Согласно докладу, правительство рассчитывает, что за три года почти на 10% вырастет число студентов колледжей и техникумов – до 4,2 млн человек.
Учителей, наоборот, станет немного меньше, следует из доклада. Их количество с 2024 по 2027 г. сократится на 1600 человек до 1,25 млн.
Информации о динамике численности вузовских преподавателей нет, но можно предположить, что рост интереса к СПО приведет к перетоку части ППС вузов в колледжи и техникумы.
Новая информация по поводу задержания ректора Воронежского госуниверситета (ВГУ) Дмитрия Ендовицкого. Суд в Воронеже отложил на 19 июня избрание меры пресечения ректору по уголовному делу о даче взятки.
Вместе с ним мера пресечения будет избрана заведующему кафедрой экономики и управления организациями экономического факультета, д.э.н., профессору Юрию Трещевскому. Предположительно, он и должен был передать взятку в 600 тысяч рублей наличными от ректора главного вуза Воронежа. Юрию Трещевскому 75 лет. В воронежском госуниверситете работает с 1981 года, является автором сотен научных публикаций.
И ещё один момент, связанный с этой криминальной историей. Телеграм - канал «Воронеж за кулисами» сообщил, что вчера были возбуждены уголовные дела против руководителей ФНС по Ростовской области. Эти дела якобы возбудили после того, как в ходе обыска у супруги ректора ВГУ Дмитрия Ендовицкого были обнаружены конверты с деньгами от этих налоговиков.
Сюжет раскручивается...
Вместе с ним мера пресечения будет избрана заведующему кафедрой экономики и управления организациями экономического факультета, д.э.н., профессору Юрию Трещевскому. Предположительно, он и должен был передать взятку в 600 тысяч рублей наличными от ректора главного вуза Воронежа. Юрию Трещевскому 75 лет. В воронежском госуниверситете работает с 1981 года, является автором сотен научных публикаций.
И ещё один момент, связанный с этой криминальной историей. Телеграм - канал «Воронеж за кулисами» сообщил, что вчера были возбуждены уголовные дела против руководителей ФНС по Ростовской области. Эти дела якобы возбудили после того, как в ходе обыска у супруги ректора ВГУ Дмитрия Ендовицкого были обнаружены конверты с деньгами от этих налоговиков.
Сюжет раскручивается...