#заглянинаурок
Вчера начались очные занятия в ВШЭ - новая группа, нулевики.
Надо сказать, что всё лето я занималась преимущественно только с высокими уровнями, поэтому шла на уроки с мыслью "снова "игра в крокодила" и "танцы с бубном" 🫠".
Конечно, всё так и было, но!
После перерыва ребята приходят с разными стаканчиками из буфета, и я сразу давай приставать к ним с вопросами (как раз отрабатывали "Что это?" и "Кто это?" + базовую лексику).
- Что это?
- Это кофе.
- Там сахар? Там молоко?
- Да, - отвечает студентка из Ганы.
Студентка из Турции морщится и говорит:
- Это не кофе. Вот кофе! Чёрный!
На что ей отвечают, что просто любят сладкий напиток (это слово я подсказала). Потом у студентов сразу вопрос: А как сказать антоним?
Студент из Камеруна говорит "несладкий" и получает аплодисменты от меня. Я добавляю:
- Это гениально, да, но ещё можно сказать 'горький'.
И знаете, что мне ответили на это студенты?
- Ой, это как Максим Горький?! Писатель?
И после долгий и эмоциональный рассказ о том, как они восхищаются русской литературой, спор, кто круче - Тургенев или Достоевский (пока на английском, конечно, но то ли ещё будет!)
Что ж ... такие нулевики мне определенно нравятся! Посмотрим, что будет дальше😏
А как ваш новый учебный год?
P.S. Постепенно возвращаюсь к ведению канала (лето и сентябрь были насыщенными😤). Впереди новые материалы, игры, конечно, и очередные классные штуки для обучения🤘🏻
Будьте тут, никуда не уходите! :)
Вчера начались очные занятия в ВШЭ - новая группа, нулевики.
Надо сказать, что всё лето я занималась преимущественно только с высокими уровнями, поэтому шла на уроки с мыслью "снова "игра в крокодила" и "танцы с бубном" 🫠".
Конечно, всё так и было, но!
После перерыва ребята приходят с разными стаканчиками из буфета, и я сразу давай приставать к ним с вопросами (как раз отрабатывали "Что это?" и "Кто это?" + базовую лексику).
- Что это?
- Это кофе.
- Там сахар? Там молоко?
- Да, - отвечает студентка из Ганы.
Студентка из Турции морщится и говорит:
- Это не кофе. Вот кофе! Чёрный!
На что ей отвечают, что просто любят сладкий напиток (это слово я подсказала). Потом у студентов сразу вопрос: А как сказать антоним?
Студент из Камеруна говорит "несладкий" и получает аплодисменты от меня. Я добавляю:
- Это гениально, да, но ещё можно сказать 'горький'.
И знаете, что мне ответили на это студенты?
- Ой, это как Максим Горький?! Писатель?
И после долгий и эмоциональный рассказ о том, как они восхищаются русской литературой, спор, кто круче - Тургенев или Достоевский (пока на английском, конечно, но то ли ещё будет!)
Что ж ... такие нулевики мне определенно нравятся! Посмотрим, что будет дальше😏
А как ваш новый учебный год?
P.S. Постепенно возвращаюсь к ведению канала (лето и сентябрь были насыщенными😤). Впереди новые материалы, игры, конечно, и очередные классные штуки для обучения🤘🏻
Будьте тут, никуда не уходите! :)
❤53👍18🥰5🐳3🍓2👏1😎1
Всем привет!
Ваши студенты любят говорить на занятии? У них всегда есть, что сказать? Они готовы спорить, рассуждать и отстаивать своё мнение?
Что ж, у меня есть для них отличная игра. А для молчунов это может быть хорошим упражнением, чтобы начать говорить👌
Думаю, вы знакомы с игрой ИлиТО. Её обычно используют для дебатов, предлагая выбрать одну из сторон в рамках разных тем. Например:
🗣Что вы предпочтёте: никогда не прочитать ни одной книги ИЛИ никогда не посмотреть ни одного фильма? получить ответ на любой вопрос ИЛИ читать мысли в течение месяца?
И всё в таком духе, иногда даже с 🌶, осторожно.
Так вот, есть онлайн альтернатива этой игре! И не одна:
🔖То или Это
🔖Что бы ты выбрал?
🔖Что ты выберешь?
Почему мне нравятся эти онлайн-версии?
✔️всегда под рукой
✔️можно использовать как на очном занятии, так и в онлайне
✔️есть статистика! После выбора одной из сторон игра показывает, сколько процентов людей выбрали тот или иной ответ, а это ещё один повод для дискуссий😏
С кем я обычно играю?
Ребята с уровнем В1 и выше, но для сильного А2 тоже может подойти. Всё индивидуально.
Всем хорошей пятницы✌️🏻
И если нужно будет выбирать между "работать или отдыхать", пусть выбор будет всегдаотдыхать правильным :)
#идеидляуроков #ресурс@naukaigry
Ваши студенты любят говорить на занятии? У них всегда есть, что сказать? Они готовы спорить, рассуждать и отстаивать своё мнение?
Что ж, у меня есть для них отличная игра. А для молчунов это может быть хорошим упражнением, чтобы начать говорить👌
Думаю, вы знакомы с игрой ИлиТО. Её обычно используют для дебатов, предлагая выбрать одну из сторон в рамках разных тем. Например:
🗣Что вы предпочтёте: никогда не прочитать ни одной книги ИЛИ никогда не посмотреть ни одного фильма? получить ответ на любой вопрос ИЛИ читать мысли в течение месяца?
И всё в таком духе, иногда даже с 🌶, осторожно.
Так вот, есть онлайн альтернатива этой игре! И не одна:
🔖То или Это
🔖Что бы ты выбрал?
🔖Что ты выберешь?
Почему мне нравятся эти онлайн-версии?
✔️всегда под рукой
✔️можно использовать как на очном занятии, так и в онлайне
✔️есть статистика! После выбора одной из сторон игра показывает, сколько процентов людей выбрали тот или иной ответ, а это ещё один повод для дискуссий😏
С кем я обычно играю?
Ребята с уровнем В1 и выше, но для сильного А2 тоже может подойти. Всё индивидуально.
Всем хорошей пятницы✌️🏻
И если нужно будет выбирать между "работать или отдыхать", пусть выбор будет всегда
#идеидляуроков #ресурс@naukaigry
👍20🔥9😁8❤4❤🔥3🐳3
Стейк заказывали? *пахнет дымком*
Приглашение на прожарку от Кати - это комплимент для меня. Приглашаю к столу и в канал лучшего stand-up тичера, которого я знаю😎
Приглашение на прожарку от Кати - это комплимент для меня. Приглашаю к столу и в канал лучшего stand-up тичера, которого я знаю😎
❤6😍4🐳2
Forwarded from StandUPer Teacher🎤
💘 Когда методисты совпадают — это как Tinder-match, только без неловкости на первой встрече.
У меня есть коллега — Галимуллина Алина.
Много лет мы пересекались только на конференциях: улыбались, кивали, перекидывались научными терминами и расходились.
А потом в этом году мы оказались на одном проекте.
И… сблизились.
Так сблизились, что это было похоже на match в Tinder, только лучше: никаких странных сообщений, никаких «спишь?» —
просто два методиста, которые идеально понимают друг друга.
Короче, у нас случилась ... педагогическая химия 😅
Алина ведёт классный канал про игры и геймификацию, а её фирменный стиль — квесты, продуманные до миллиметра.
Поэтому сегодняшняя прожарка была для меня максимально сложной: ну невозможно же критиковать человека, который всё делает аккуратно и логично!
Но… мы договорились:
я — честная, объективная и не жалею её чувств,
она — стойко выдерживает и не блокирует меня.
Так что держитесь, Алина Ринатовна💥
Сегодняшняя прожарка — квест от Алины.
Читаем, обсуждаем, комментируем.
У меня есть коллега — Галимуллина Алина.
Много лет мы пересекались только на конференциях: улыбались, кивали, перекидывались научными терминами и расходились.
А потом в этом году мы оказались на одном проекте.
И… сблизились.
Так сблизились, что это было похоже на match в Tinder, только лучше: никаких странных сообщений, никаких «спишь?» —
просто два методиста, которые идеально понимают друг друга.
Короче, у нас случилась ... педагогическая химия 😅
Алина ведёт классный канал про игры и геймификацию, а её фирменный стиль — квесты, продуманные до миллиметра.
Поэтому сегодняшняя прожарка была для меня максимально сложной: ну невозможно же критиковать человека, который всё делает аккуратно и логично!
Но… мы договорились:
я — честная, объективная и не жалею её чувств,
она — стойко выдерживает и не блокирует меня.
Так что держитесь, Алина Ринатовна💥
Сегодняшняя прожарка — квест от Алины.
Читаем, обсуждаем, комментируем.
😍14🥰3🔥2❤1🐳1
Дублирую теги для удобства навигации по каналу для новых людей🫶🏻:
#мояигра@naukaigry - здесь разработанные мной игры🔥
👉"Вокруг России за 80 минут"
👉"Как звучит Россия"
👉"Праздник к нам приходит"
👉"Это факт!"
👉"Человек И.Интеллект"
👉квест "Приключение иностранцев в России"
#материалы@naukaigry - разработанные и/или собранные мной учебные материалы, которые можно скачать и применять на уроках🖼️📚 Авторская разработка с ребусами, например #ребусы@naukaigry🔥
#ресурсы@naukaigry - онлайн-ресурсы, которые можно в любое время использовать на занятиях🤓
#мемы@naukaigry - смешные мемы о жизни преподавателя и студентов🤭 + мемы, которые можно использовать на занятиях
#подкаст@naukaigry - подкасты, которые можно использовать на занятиях и рекомендовать иностранцам🎙️🎧
#изжизнипреподавателя@naukaigry - смешные и/или познавательные истории из жизни преподавателя РКИ 😏
#заглянинаурок@naukaigry - разговоры со студентами, которые случаются во время занятий (забавные, а порой очень серьёзные)
#мояигра@naukaigry - здесь разработанные мной игры🔥
👉"Вокруг России за 80 минут"
👉"Как звучит Россия"
👉"Праздник к нам приходит"
👉"Это факт!"
👉"Человек И.Интеллект"
👉квест "Приключение иностранцев в России"
#материалы@naukaigry - разработанные и/или собранные мной учебные материалы, которые можно скачать и применять на уроках🖼️📚 Авторская разработка с ребусами, например #ребусы@naukaigry🔥
#ресурсы@naukaigry - онлайн-ресурсы, которые можно в любое время использовать на занятиях🤓
#мемы@naukaigry - смешные мемы о жизни преподавателя и студентов🤭 + мемы, которые можно использовать на занятиях
#подкаст@naukaigry - подкасты, которые можно использовать на занятиях и рекомендовать иностранцам🎙️🎧
#изжизнипреподавателя@naukaigry - смешные и/или познавательные истории из жизни преподавателя РКИ 😏
#заглянинаурок@naukaigry - разговоры со студентами, которые случаются во время занятий (забавные, а порой очень серьёзные)
😍9❤2🐳2
Тук-тук! Я тут :) Знаю, знаю, давненько я ничего не писала, но буду постепенно исправляться, обещаю🤞🏻
Делюсь с вами полезным материалом на канале Русский язык объединяет (а он действительно это делает!).
Это канал для русистов и педагогов, где можно найти материалы для занятий, факты о языке и культуре, новости о конкурсах и обучении, а также побывать в секретной библиотеке👀:
"на полке лежат" полезные справочники, образовательные ресурсы, книжные каналы, которые помогают развивать язык и расширять кругозор и много всего интересного.
Папку можно добавить себе и использовать для работы, учёбы и просто для вдохновения!
📖✨Добавить библиотеку
*шелест страниц любимой книги*
Всем приятного чтения и хорошего зимнего декабря❄️
❤14🐳3
Всем привет!
Хотите историю?👀
Вы знаете, что я люблю иллюстрации, а ещё больше те, что имеют дидактическую ценность😎
Работы Оли @dailyboring именно такие!
Недавно я увидела у неё историю "Откуда появилась традиция украшать ёлку", и сразу поняла, что это можно дать на занятии в преддверии Нового года! *материал для В1+*
Как можно работать с материалом?
🌟узнать у студентов, кто первый начал украшать ёлку? чем и почему?
🌟прочитать историю и обсудить её/ дать свои варианты событий (история немного "кровавая", поэтому учитывайте это)
🌟дать задание "украсить ёлку", но с разными условиями (например: чем украсит ёлку экоактивист, Гринч, фанат Гарри Поттера или сериала "Очень странные дела"?)
📎В комментариях прикрепляю историю с заданиями и несколько открыток от иллюстратора, которые тоже можно обсудить с иностранцами в пятиминутки для разогрева! (здесь больше😌)
А вы чем украшаете ёлку?
В идеале я бы украсила советскими игрушками, потому что это, как по мне, шик🤌🏻
#ресурсы #материалы
Хотите историю?👀
Вы знаете, что я люблю иллюстрации, а ещё больше те, что имеют дидактическую ценность😎
Работы Оли @dailyboring именно такие!
Недавно я увидела у неё историю "Откуда появилась традиция украшать ёлку", и сразу поняла, что это можно дать на занятии в преддверии Нового года! *материал для В1+*
Как можно работать с материалом?
🌟узнать у студентов, кто первый начал украшать ёлку? чем и почему?
🌟прочитать историю и обсудить её/ дать свои варианты событий (история немного "кровавая", поэтому учитывайте это)
🌟дать задание "украсить ёлку", но с разными условиями (например: чем украсит ёлку экоактивист, Гринч, фанат Гарри Поттера или сериала "Очень странные дела"?)
📎В комментариях прикрепляю историю с заданиями и несколько открыток от иллюстратора, которые тоже можно обсудить с иностранцами в пятиминутки для разогрева! (здесь больше😌)
А вы чем украшаете ёлку?
В идеале я бы украсила советскими игрушками, потому что это, как по мне, шик🤌🏻
#ресурсы #материалы
🔥15❤8🐳4
#заглянинаурок
Всем приветы!
Я тут редкий гость (да, каюсь). жизнь - бурная штука, но я всё ещё здесь, а вы со мной 🤞🏻
Итак, пишу вам с вопросом: Как бы вы продолжили популярную детскую обзывалку "Жадина-говядина, ..." ?
Я бы ответила смело: "Соленый огурец! " А, оказывается, это не единственный возможный вариант!
Почему меня посетила эта мысль?
На уроке с иностранцами (уровень В2) мы обсуждали тему детства и неожиданно вышли к разговору о детских дразнилках. На вопрос о том, как дети обзывались, первое, что пришло в голову, это фраза о жадине. А на следующий вопрос, почему там вдруг появился огурец, я ответить не смогла🙃 Начала искать информацию об этом и обнаружила много всего интересного:
☝️🏻есть разные варианты продолжения фразы, которые зависят от места жительства человека в детстве (у москвичей и жителей Пензенской области лидирует продолжение "турецкий барабан", южная часть России - родина "солёного огурца", Бурятия и Забайкальский край продолжают "шоколадиной")
🤌🏻есть невероятный вариант дразнилки из Дагестана "Жадина-говядина, твой папа дед мороз, мамочка - фиалочка, а ты сопливые нос", а также (внезапно) "кошка-шоколадина" из Пермского края!
👉🏻все исследования затрагивают поколение 90-х, которое и являлось распространителем основных вариантов обзывалок.
А что сейчас? Будет ли новое поколение продолжать эту традицию/придумают новое/ вообще не будут больше играть во дворе, а следовательно оборвут цепочку народного творчества. эх
В общем, показала своим студентам карту, обсудили вместе коммуникативные ситуации использования фраз, поговорили о детстве и дворовых играх...Захотелось снова бежать после школы на горку, играть в догонялки, и получать желаемое магической "жадиной-говядиной"😜
Если интересно узнать об исследовании этой фразы подробнее, можно почитать туть.
Всем классного февраля!
Держимся, весна близко🌸
Всем приветы!
Я тут редкий гость (да, каюсь). жизнь - бурная штука, но я всё ещё здесь, а вы со мной 🤞🏻
Итак, пишу вам с вопросом: Как бы вы продолжили популярную детскую обзывалку "Жадина-говядина, ..." ?
Я бы ответила смело: "
Почему меня посетила эта мысль?
На уроке с иностранцами (уровень В2) мы обсуждали тему детства и неожиданно вышли к разговору о детских дразнилках. На вопрос о том, как дети обзывались, первое, что пришло в голову, это фраза о жадине. А на следующий вопрос, почему там вдруг появился огурец, я ответить не смогла🙃 Начала искать информацию об этом и обнаружила много всего интересного:
☝️🏻есть разные варианты продолжения фразы, которые зависят от места жительства человека в детстве (у москвичей и жителей Пензенской области лидирует продолжение "турецкий барабан", южная часть России - родина "солёного огурца", Бурятия и Забайкальский край продолжают "шоколадиной")
🤌🏻есть невероятный вариант дразнилки из Дагестана "Жадина-говядина, твой папа дед мороз, мамочка - фиалочка, а ты сопливые нос", а также (внезапно) "кошка-шоколадина" из Пермского края!
👉🏻все исследования затрагивают поколение 90-х, которое и являлось распространителем основных вариантов обзывалок.
А что сейчас? Будет ли новое поколение продолжать эту традицию/придумают новое/ вообще не будут больше играть во дворе, а следовательно оборвут цепочку народного творчества. эх
В общем, показала своим студентам карту, обсудили вместе коммуникативные ситуации использования фраз, поговорили о детстве и дворовых играх...Захотелось снова бежать после школы на горку, играть в догонялки, и получать желаемое магической "жадиной-говядиной"😜
Если интересно узнать об исследовании этой фразы подробнее, можно почитать туть.
Всем классного февраля!
Держимся, весна близко🌸
❤14🔥6🐳4😁3
Наука игры pinned «Дублирую теги для удобства навигации по каналу для новых людей🫶🏻: #мояигра@naukaigry - здесь разработанные мной игры🔥 👉"Вокруг России за 80 минут" 👉"Как звучит Россия" 👉"Праздник к нам приходит" 👉"Это факт!" 👉"Человек И.Интеллект" 👉квест "Приключение иностранцев…»
Всем привет🤍
Любовь - это чувство, с которым нужно начинать урок, а в преддверии 14 февраля тем более!
Вот идея для этого:
1) Берёте валентинки фонда Антон тут рядом
2) Показываете одну половину сердца (там курсив, лексика и грамматика для уровня А2 и выше)
3) Задаёте вопрос: как вы думаете, какое будет продолжение?
4) Слушаете, обсуждаете, комментируете варианты учеников
5) Показываете продолжение текста валентинок, улыбаетесь (оно там оригинальное) и радуетесь (очень оригинальное :)
Ученики и вы счастливы!
Файл с отборными ❤️ прикрепляю
в комментариях📎📎📎📎📎📎
А в конце урокаможно и песню о любви послушать ☺️ Писала о ней пост в прошлом году туть (всё ещё актуально)
Всем любящих горящих глаз!
#материалы #ресурсы #любовь
Любовь - это чувство, с которым нужно начинать урок, а в преддверии 14 февраля тем более!
Вот идея для этого:
1) Берёте валентинки фонда Антон тут рядом
2) Показываете одну половину сердца (там курсив, лексика и грамматика для уровня А2 и выше)
3) Задаёте вопрос: как вы думаете, какое будет продолжение?
4) Слушаете, обсуждаете, комментируете варианты учеников
5) Показываете продолжение текста валентинок, улыбаетесь (оно там оригинальное) и радуетесь (очень оригинальное :)
Ученики и вы счастливы!
Файл с отборными ❤️ прикрепляю
в комментариях📎📎📎📎📎📎
А в конце урока
Всем любящих горящих глаз!
#материалы #ресурсы #любовь
🔥13❤11🥰2🐳2
Всем привет!
Давно не было новостей, особенно хороших, правда?
Возвращаюсь к вам с видео. Оно милейшее! Это небольшой анимационный короткометражный фильм от благотворительной организации Детские деревни SOS "Крылья любви" о детях-сиротках, кому нужныродители крылья, чтобы жить эту жизнь.
Вообще, для меня это о том, что окрыляет человека, вдохновляет, наделяет смыслом вставать по утрам и делать своё дело. Посмотрела красоту, стало тепло внутри, сделала разработку, решила поделиться. Всё просто😌
Файл прикрепила в комментариях📎
с кем можно смотреть?
· с ребятами уровня А1 и выше
когда смотреть?
· на групповом занятии, индивидуальном, разговорном клубе
в рамках какой темы смотреть?
· отработка грамматики (думать/ мечтать о + П.п.)/описание распорядка дня/ семья — для невысоких уровней; обсуждение темы счастливой жизни, ценности семьи, ценности и целостности себя — для высоких.
P.S. Саундтрек: группа "Сироткин" – "Кто сам не знал любовь". 🩵вам от меня, если слушаете.
#материалы
Давно не было новостей, особенно хороших, правда?
Возвращаюсь к вам с видео. Оно милейшее! Это небольшой анимационный короткометражный фильм от благотворительной организации Детские деревни SOS "Крылья любви" о детях-сиротках, кому нужны
Вообще, для меня это о том, что окрыляет человека, вдохновляет, наделяет смыслом вставать по утрам и делать своё дело. Посмотрела красоту, стало тепло внутри, сделала разработку, решила поделиться. Всё просто😌
Файл прикрепила в комментариях📎
с кем можно смотреть?
· с ребятами уровня А1 и выше
когда смотреть?
· на групповом занятии, индивидуальном, разговорном клубе
в рамках какой темы смотреть?
· отработка грамматики (думать/ мечтать о + П.п.)/описание распорядка дня/ семья — для невысоких уровней; обсуждение темы счастливой жизни, ценности семьи, ценности и целостности себя — для высоких.
P.S. Саундтрек: группа "Сироткин" – "Кто сам не знал любовь". 🩵вам от меня, если слушаете.
#материалы
❤21🐳3