Хорошая публикация в части вертолетостроения и ситуации в отрасли в канале коллеги. тут и о кадрах, и о зарплатах... Быть может, удастся привлечь внимание к вопросу.

«В обучении всё ещё веселее, по специальности готовят людей в двух ВУЗах в стране - в МАИ и в КАИ. В МАИ на кафедре осталось 0 профессоров (Бельский не в счёт, т.к. он имеет степень не по теме кафедры и не преподаёт), недавно появился один доктор наук. Привлекательность работы в ВУЗе околонулевая, т.к. зарплата старшего преподавателя - 65 тысяч рублей, есть требования по регулярным публикациям научных трудов и куча всяких заморочек. То есть, преподавательский состав трудится, как выражался Медведев "по призванию, а не за деньги"».

Полный пост по ссылке

Подождите, мы еще с новой системой образования не разобрались, а тут такие поручения...

В России должны создать комплексную модель управления наукой, которая позволит синхронизировать научно-техническую, технологическую и промышленную политику государства. Такое поручение дал премьер-министр Михаил Мишустин.

Подготовкой предложений по ее разработке займутся Минобрнауки, Минэкономразвития, Минпромторг, Минздрав, Минфин, а также РАН.

Сами предложения (НЕ рабочая модель, а предложения) должны быть представлены в Правительство к 23 марта 2026 года. Чего ожидать от синхронизированной работы целых 6 ведомств пока даже сложно предположить.

Благодаря ректору Бауманки стало ясно, насколько мы все отвыкли от того, что руководитель может быть не только функцией, но и человеком.

Его высказывания, вполне резкие для ректора, весьма приемлемые для человека и полностью адекватные для активного болельщика, удивили некоторых неженок, отвыкших от эмоциональных событий. И, надеюсь, напомнили нам, что ЛПРы это еще и люди, с интересами, взглядами, крылатыми фразами и в целом харизмой. Удивительно, как глубоко сегодня оказался загнан человек за ширму принятых в среде канонов.

В остальном, с точки зрения PR, полностью согласен с мнением Марии, читать тут

Очередная чУдная инициатива

С одной стороны у нас стоит перегруженная программа для школьников, которую было бы разумно или сократить, или растянуть на 12 лет.

С другой стороны у нас стоит экономика, которая требует кадры уже сейчас, и есть большие сомнения, что кто-то просчитывал последствия годового удлинения цепочки "от обучения до станка" в масштабах страны и на дистанции хотя бы 7-8 лет.

Еще задаемся вопросом, почему у нас так широко обсуждают или ректора, который посмел высказаться о своих футбольных предпочтениях (Бауманка), или о студентах, позволивших себе делать что-то гетеросексуальное (Плешка). А те же проблемы, связанные с Приоритетом 2030, с нехваткой кадров и подтасовкой под майские указы обсуждать принято только в местечковых каналах?

Почему широкую огласку (сильно выходящую за орбиту научно-образовательных каналов) получают именно такие малозначимые для отрасли истории? При чем попадают они и в политические, и в экспертные ресурсы. Может никому не хочется рисковать и открывать эту кладезь стратегических проблем?

Было бы интересно услышать мнение аудитории.

Итак, если вы не заметили (а скорее всего не заметили), в пятницу объявили лауреатов премии «За верность науке», «которая позволяет представить отечественные достижения и разработки широкой публике. Участниками стали ученые, представители бизнеса, блогеры и журналисты, которые внесли особый вклад в развитие научной мысли».

Половина победителей в этом году малоизвестна (включая их «вклад в развитие научной мысли») не только широкой общественности, но и самому академическому сообществу.

Конечно же, это наше субъективное мнение, по традиции, вы можете согласиться или не согласиться реакциями на эту публикацию.

Маленький, даже незаметный намек дорогому Минпросвещения о том, что целевое образование «не в полной мере» мотивирует молодежь на закрытие дефицита педагогических кадров:

В 2025 году квота на целевое обучение для будущих педагогов была выбрана только на 27,4%. Лишь 7,4% будущих учителей согласились на бесплатное обучение и соцподдержку при условии обязательной отработки после окончания вуза. Однако, Сергей Кравцов все равно считает необходимым дальнейшую популяризацию целевого обучения среди будущих учителей, чтобы привлечь их в школы.

Кстати, там же по ссылке есть тонкий намек на проблемы, устранение которых позволит ковать педагогов и без целевого обучения 😏

Узбекистан, будучи богатой по залежам страной с выгодным расположением все больше удаляется из СНГ орбиты. Делается это не только в части экономического и политического взаимодействия других стран с Узбекистаном, но и путем их работы в научно-образовательной сфере.

Достаточно проанализировать тематические новости последних недель (отметим, что большинство проектов реализуются с серьезными финансовыми инвестициями со стороны иностранных партнеров Узбекистана):
• Академия наук Узбекистана получила статус члена высшего органа международной научной ассоциации ANSO.
• Идет обсуждение расширения связей университетов Узбекистана с Грецией и Джибути.
• Состоялось открытие филиала Белградского университета в РУз.
• Расширяется сотрудничество РУз с Иорданией в части обменов студентами и учеными.
• Состоялся форум ректоров Узбекистана и Японии.
• Проведена встреча в Лондоне, посвященная развитию международного сообщества студентов Узбекистана и их поддержке.

В то же время в означенной сфере с Узбекистаном взаимодействовал РЭУ Плеханова, проводятся недели науки в рамках проекта Наука 0+, а ГИТИС налаживает культурные мосты через образование и театр.

Вниманию вузов, которые отчисляют студентов, находящихся на СВО.
Особенно касается вузов, которые получили филиалы на новых территориях.
Уже в ближайшее время к вам, и, в частности, лицам, принявшим решение, будут конкретные вопросы (вне зависимости от причин отчисления).
Сейчас регулятор определяет, собирать сведения путем запроса отчетности или работать по информационным сообщениям (по мне, стоит совместить оба варианта).

Напомню, что такие проверяющие любят пригласить с собой в вуз, например, счетку.

Колледжи в России стали популярнее вузов: абитуриенты все чаще выбирают среднее образование, по крайней мере так говорится по результатам исследования.

В 2023 году в России впервые за 15 лет выпускников колледжей стало больше, чем выпускников вузов. Школьники все чаще выбирают СПО и выпускаются после 9 класса: сейчас в 10-11 класс идут меньше половины детей. Эксперты объясняют растущую популярность СПО тем, что у многих семей не хватает средств на подготовку ребенка к университету, а образование в колледжах при этом становится лучше.

Нам же кажется, что такая тенденция в большинстве своем связана с стремлением молодежи получить минимальную корочку об образовании (СПО) для дальнейшей работы и скорейшим выходом в рынок труда, тем более, когда диплом о высшем образовании все чаще уступает реальным навыкам в глазах работодателя. На это же намекает факт того, что только 48% выпускников программ среднего профессионального образования идут работать по специальности.

Интересно послушать и мнение подписчиков на этот счет.

Раз в году и палка стреляет 😀

Миронов предложил единовременно выплачивать молодым ученым десять окладов. Формулировка используется такая: «Установить единовременную выплату молодому ученому (до 35 лет), получившему степень кандидата наук и заключившему трудовой договор с российским университетом или научным институтом. Установить единовременную выплату в размере десяти должностных окладов по занимаемой должности на дату заключения трудового договора».

Исходя из текста обращение премьер-министру Михаилу Мишустину следует, что единовременная выплата должна предоставляться за счет федерального бюджета в порядке, установленном кабмином.

Выглядит, как и впрямь хорошая идея, тем более что это не такой уж большой запрос на инвестицию в науку из бюджета.

На улице конец ноября. А значит что?
Значит в Минобре вновь пошли разговоры о реформе. Обрывки информации из совещаний на Старой Площади свидетельствуют либо и переделе зон ответственности, либо об объединении (опять).
Тут же речь и о дееспособности двух главных ответственных за ведомства.
Посмотрим, вдруг в этот раз настоятельные совещания закончатся результатом? (Когда-то же это должно случиться)

(Upd: подвернулось видео в тему)

Ректор МИРЭА предложил обязать авторов маркировать курсовые и дипломные работы. Эту тему подымают уже не впервые, вплоть до установления дозволенного процента ИИ в тексте работы.

При этом никто из авторов инициатив не предлагает конкретной механики, как будут отслеживаться нарушители. Ведь сами «эксперты» по ИИ сегодня признают, что загрязненный текстовый контент можно определить по неочевидным и необъективным признакам.

При этом общаясь с коллегами можем констатировать, что в силу своей доступности ИИ используется студентами повсеместно, вплоть до подготовки презентаций, докладов, тезисов… (отметим, что качество промптов оставляет желать лучшего, т.е. студент не задумывается ни о постановке задачи, ни об ее осмыслении, ни о конечном результате).

На одном из тематических мероприятий во время кейтеринга зашла речь о проекте ПИШ. Многие коллеги удивляются тому, как быстро из федерального содержательного проекта он превратился в упаковку без содержимого. Контроль за исполнением отсутствует, за разработки в рамках ПИШа можно выдавать любые научные поделки (один вуз умудряется до сих пор выдавать за новые разработки изыскания еще доПИШевских времен), финансирование стало бременем и часто исполняется бессистемно… При этом о ПИШе иногда говорит премьер и президент, опираясь на те справки, что им готовят.

В общем очень интересный проект оказался, мы, честно говоря, делали в свое время на него большие ставки особенно учитывая пристальное внимание и неподдельный интерес к проекту самого председателя правительства.

Добавим от себя пару тезисов о работе Платформы университетского технологического предпринимательства (в пятницу в Москве открылся их уже четвертый форум).

Министерство браво докладывает об успехах проекта: с 2022 года зарегистрировано почти 5 тысяч стартапов с общей выручкой более 2,8 миллиарда рублей.
Получается, проект смог реально заинтересовать примерно по 1200 студентов в год. Если посмотреть на долю заинтересованных от всех студентов страны, получается уже не так красочно.

Далее можно найти телеграм канал проекта, на который подписаны аж 18 тысяч человек. Внушительная цифра? Но реакции (в среднем 10-20 реакций на пост) выдают реальное соотношение ботов к живым подписчикам.

Так можно продолжать, например, рассмотрев лозунги ответственных за проект в стиле «технологическое предпринимательство должно быть нормой для студента», «важна слаженная работа всех операторов федпроекта» и т.д.

Что бы могло дать реальный эффект? В данном случае именно PR. Несколько действующих успешных молодых предпринимателей стоит сделать амбассадорами, наглядно показать их успешность, потратить бюджет пресс-службы не на форумы и накрутки, а на продвижение лиц проекта. Целевая аудитория уже привыкла к методам инфоцыган, если упаковать это в серьезный государственный бренд, можно получить доверие и лояльность. Следовательно, и интерес молодежи к такой помощи государства.

ВШЭ опубликовала сборник показателей состояния научного и инновационного потенциала России. Будь это какое-то безымянное издательство, его бы заклеймили и обвинили в преувеличении существующих проблем.

Достаточно посмотреть на стр.16, демонстрирующую нашу патентную активность на фоне мировой карты, посмотреть на стр.22 с динамикой создания исследовательских организаций, на стр.28, отображающую число вовлеченных в исследование людей. Заранее скажем, что картина там не радужная.

Особенно информативны разделы, иллюстрирующие прогресс отрасли в динамике с 2020 года. Если говорить просто, то количество наших изобретений упало до минимума за последние два десятилетия, количество внедренных принципиально новых передовых технологий тоже скромное.

Возникает диссонанс на фоне бравых докладов о развитии отрасли, а также на фоне проектов и программ, укрепляющих и популяризирующих науку и все, что с ней связано. Если соотнести отдельные разделы сборника, то станет ясно, что популяризация преобладает над содержательным развитием сферы. Интересно, как бы сборник ВШЭ прокомментировали главные лпр, декларирующие противоположные вещи.

Сам сборник можете посмотреть 👉 по ссылке.

С большим интересом прочитаем ваши мнения и выводы из него в комментариях к посту, а можно и подискутировать.

Лучшая реклама СПО:
Зарплаты сварщиков 5–6-го разрядов в России достигают уже 300 тысяч рублей. Пока мы говорим о важности укрепления рынка труда рабочих специальностей, рынок сам намекает молодежи, кем стоит стать ради достойного дохода✌️

Дефицит учителей?

Вот наш ответ на этот вызов:
В Минпросвещения решили ввести профильные вступительные испытания в педвузах. По мнению ведомства, эта мера позволит готовить мотивированных учителей-предметников.

Просто потрясающая новость:
Некий телеканал «Наука» провел некий ежегодный опрос. (Первым делом стоит провести опрос на предмет числа людей, знающих о существовании такого телеканала).

Результаты:
• 72% россиян интересуются научными достижениями
• 78% опрошенных считают, что людям, не связанным с наукой, важно быть в курсе современных достижений
• 56% россиян хотя бы время от времени говорят о научных новостях с друзьями и близкими
• 69% выразили желание, чтобы их дети работали в науке

Мы бы с интересом разобрали каждый из пунктов и, быть может, даже провели свой опрос, но не станем. Отдадим результаты данного исследования от телеканала на обсуждение вам – нашим дорогим читателям.

Дорогие друзья!
Поздравляем вас с наступающим Новым 2026 Годом!

Желаем больших грантов, заинтересованных студентов, понимающего руководства, адекватных задач и побольше времени на основную работу, а не бюрократию и «дополнительные» поручения.

Вместе с вами мы верим в то, что пускай маленькими шагами, но мы идем вперед, верим в развитие отрасли и благоразумие всех, кто пишет стратегии и нормативки.

Посвятите эти выходные родным и близким, ведь вы их толком не видели весь уходящий год.

Будьте здоровы, успешны, счастливы!

С праздником! 🎄