КОНКУРС ПРОЄКТІВ EUREKA У СФЕРІ ПРИКЛАДНИХ КВАНТОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Оголошено конкурс спільних науково-дослідних проєктів Eureka у галузі прикладних квантових технологій. Він покликаний підтримати розроблення інноваційних квантових технологій, які перевершують або пришвидшують наявні рішення та сприяють розвитку промисловості, науки і суспільства. Українські організації мають можливість взяти участь у міжнародному науково-дослідному співробітництві завдяки фінансуванню спільних міжнародних дослідницьких ініціатив з боку Міністерства освіти і науки, а також партнерів з Австрії, Бельгії, Данії, Фінляндії, Франції, Португалії, Іспанії, Південної Африки, Туреччини. Участь у конкурсі можуть взяти консорціуми, до складу яких входять щонайменше дві організації з названих вище країн, які пропонують проєкти у галузі квантових обчислень; квантового моделювання та архітектури стеку; квантових комунікацій та кібербезпеки; квантових сенсорів та метрології. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 5 вересня 2025 року.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/gqAfL, https://ukrintei.ua/y/XKhKr, https://ukrintei.ua/y/ygQ6d
Оголошено конкурс спільних науково-дослідних проєктів Eureka у галузі прикладних квантових технологій. Він покликаний підтримати розроблення інноваційних квантових технологій, які перевершують або пришвидшують наявні рішення та сприяють розвитку промисловості, науки і суспільства. Українські організації мають можливість взяти участь у міжнародному науково-дослідному співробітництві завдяки фінансуванню спільних міжнародних дослідницьких ініціатив з боку Міністерства освіти і науки, а також партнерів з Австрії, Бельгії, Данії, Фінляндії, Франції, Португалії, Іспанії, Південної Африки, Туреччини. Участь у конкурсі можуть взяти консорціуми, до складу яких входять щонайменше дві організації з названих вище країн, які пропонують проєкти у галузі квантових обчислень; квантового моделювання та архітектури стеку; квантових комунікацій та кібербезпеки; квантових сенсорів та метрології. Заявку на участь у конкурсі можна подати до 5 вересня 2025 року.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/gqAfL, https://ukrintei.ua/y/XKhKr, https://ukrintei.ua/y/ygQ6d
МАЙБУТНЄ РОБОТИ, ТРАНСФОРМАЦІЯ НАВИЧОК
20 травня 2026 року у змішаному форматі відбудеться презентація дискусії «Орієнтуємось в майбутньому роботи та трансформації навичок». Захід покликаний поінформувати учасників про те, як наразі змінюється ринок праці, які саме навички цінуються роботодавцями сьогодні і які будуть затребувані найближчим часом. Планується обговорити наступні питання: як людський талант і технології стають сильним тандемом, що визначає сучасний ринок праці; які нові можливості та виклики існують на ринку праці сьогодні; що таке Skills First-підхід та як він змінює сферу підготовки кадрів; які навички допомагають бути затребуваними роботодавцями; що сучасні викладачі можуть зробити для підготовки кадрів і як вони можуть співпрацювати з PwC Україна. Організатори: PwC Україна, PwC Академія.
Детальніше: https://t.me/ugen_UBB/938, https://forms.office.com/r/YDMSdZSRpf
20 травня 2026 року у змішаному форматі відбудеться презентація дискусії «Орієнтуємось в майбутньому роботи та трансформації навичок». Захід покликаний поінформувати учасників про те, як наразі змінюється ринок праці, які саме навички цінуються роботодавцями сьогодні і які будуть затребувані найближчим часом. Планується обговорити наступні питання: як людський талант і технології стають сильним тандемом, що визначає сучасний ринок праці; які нові можливості та виклики існують на ринку праці сьогодні; що таке Skills First-підхід та як він змінює сферу підготовки кадрів; які навички допомагають бути затребуваними роботодавцями; що сучасні викладачі можуть зробити для підготовки кадрів і як вони можуть співпрацювати з PwC Україна. Організатори: PwC Україна, PwC Академія.
Детальніше: https://t.me/ugen_UBB/938, https://forms.office.com/r/YDMSdZSRpf
ПЕРЕВЕРНУТЕ НАВЧАННЯ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Аравінда Регхунатана «Як використовувати відео з YouTube у системі перевернутого навчання». У ній наголошується, що зі зменшенням тривалості концентрації уваги студентів важливо знайти цікаві способи допомогти їм у підготовці до занять. Дуже мало студентів піднімають руки, коли викладач запитує, хто з них попередньо ознайомився з матеріалами сьогоднішнього заняття. Така відсутність завчасної підготовки ускладнює управління перевернутим класом і перешкоджає спільній роботі з передавання знань. «Перевернуте» навчання передбачає ознайомлення студентів з основними матеріалами перед заняттям та використання аудиторного часу для більш глибокого вивчення концепції разом із викладачем для підвищення успішності та залученості студентів. А. Регхунатанвтор розглядає тематичні дослідження як педагогічні інструменти, відкриті для різних інтерпретацій і точок зору, що стимулюють захопливі дискусії в класі. Однак, якщо студенти ретельно не розглядають та не досліджують матеріали перед заняттям, вони не можуть продуктивно долучитись до обговорення теми. Тому варто звернути увагу на те, які недоліки мають традиційні матеріали для підготовки до заняття. Основна мета цього педагогічного інструменту полягає в тому, щоб вивести студентів із зони комфорту та залучити їх до обговорення різних аспектів теми. Але тривалість нашої уваги скорочується. Можна використовувати YouTube у «перевернутому» класі щоб вирішити цю проблему завдяки розміщенню коротких відео як альтернативи текстовим матеріалам. Це сприяє більш зосередженому та глибокому навчанню, покращує навички критичного мислення. Дослідження, засноване на матеріалах MOOC показало, що відео з максимальною тривалістю три хвилини викликають найвищу зацікавленість студентів. Їм легше засвоювати інформацію, а викладачі при цьому користуються перевагами постійно зростаючого контенту.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/eVeCd, https://ukrintei.ua/y/yFE1l
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Аравінда Регхунатана «Як використовувати відео з YouTube у системі перевернутого навчання». У ній наголошується, що зі зменшенням тривалості концентрації уваги студентів важливо знайти цікаві способи допомогти їм у підготовці до занять. Дуже мало студентів піднімають руки, коли викладач запитує, хто з них попередньо ознайомився з матеріалами сьогоднішнього заняття. Така відсутність завчасної підготовки ускладнює управління перевернутим класом і перешкоджає спільній роботі з передавання знань. «Перевернуте» навчання передбачає ознайомлення студентів з основними матеріалами перед заняттям та використання аудиторного часу для більш глибокого вивчення концепції разом із викладачем для підвищення успішності та залученості студентів. А. Регхунатанвтор розглядає тематичні дослідження як педагогічні інструменти, відкриті для різних інтерпретацій і точок зору, що стимулюють захопливі дискусії в класі. Однак, якщо студенти ретельно не розглядають та не досліджують матеріали перед заняттям, вони не можуть продуктивно долучитись до обговорення теми. Тому варто звернути увагу на те, які недоліки мають традиційні матеріали для підготовки до заняття. Основна мета цього педагогічного інструменту полягає в тому, щоб вивести студентів із зони комфорту та залучити їх до обговорення різних аспектів теми. Але тривалість нашої уваги скорочується. Можна використовувати YouTube у «перевернутому» класі щоб вирішити цю проблему завдяки розміщенню коротких відео як альтернативи текстовим матеріалам. Це сприяє більш зосередженому та глибокому навчанню, покращує навички критичного мислення. Дослідження, засноване на матеріалах MOOC показало, що відео з максимальною тривалістю три хвилини викликають найвищу зацікавленість студентів. Їм легше засвоювати інформацію, а викладачі при цьому користуються перевагами постійно зростаючого контенту.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/eVeCd, https://ukrintei.ua/y/yFE1l
ОЕСР: ВИЗНАЧЕННЯ ПРЯМИХ ІНОЗЕМНИХ ІНВЕСТИЦІЙ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Базове визначення прямих іноземних інвестицій. П'яте видання». У ньому зазначається, що прямі іноземні інвестиції є важливим засобом економічної та фінансової інтеграції, а їх коректне визначення встановлює єдині міжнародні стандарти для ведення відповідної статистики, яка, у свою чергу, є важливим внеском у фінансово-економічний аналіз та стає базою для розроблення відповідних політик. Нинішнє видання запроваджує нові та удосконалює вже існуючі показники у цій сфері, що забезпечує підвищення аналітичної корисності статистики прямих іноземних інвестицій. Зокрема, пропонується уточнена класифікація відповідно до мети інвестування (інвестиції у нові проекти, розширення існуючих виробничих потужностей, злиття та поглинання, корпоративна та фінансова реструктуризація); кінцевого інвестора та приймаючого регіону; ідентифікація транзитних фондів. Публікація також містить детальні вказівки щодо ведення статистики та необхідні приклади. Рекомендації експертів узгоджені з іншими посібниками з макроекономічної статистики, зокрема - з «Посібником з інтегрованого платіжного балансу та міжнародної інвестиційної позиції» (BPM7) та «Системою національних рахунків 2025 року» (СНР 2025 року).
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/NHRWf, https://ukrintei.ua/y/SxVWa, https://doi.org/10.1787/7f05c0a3-en
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала аналітичний документ «Базове визначення прямих іноземних інвестицій. П'яте видання». У ньому зазначається, що прямі іноземні інвестиції є важливим засобом економічної та фінансової інтеграції, а їх коректне визначення встановлює єдині міжнародні стандарти для ведення відповідної статистики, яка, у свою чергу, є важливим внеском у фінансово-економічний аналіз та стає базою для розроблення відповідних політик. Нинішнє видання запроваджує нові та удосконалює вже існуючі показники у цій сфері, що забезпечує підвищення аналітичної корисності статистики прямих іноземних інвестицій. Зокрема, пропонується уточнена класифікація відповідно до мети інвестування (інвестиції у нові проекти, розширення існуючих виробничих потужностей, злиття та поглинання, корпоративна та фінансова реструктуризація); кінцевого інвестора та приймаючого регіону; ідентифікація транзитних фондів. Публікація також містить детальні вказівки щодо ведення статистики та необхідні приклади. Рекомендації експертів узгоджені з іншими посібниками з макроекономічної статистики, зокрема - з «Посібником з інтегрованого платіжного балансу та міжнародної інвестиційної позиції» (BPM7) та «Системою національних рахунків 2025 року» (СНР 2025 року).
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/NHRWf, https://ukrintei.ua/y/SxVWa, https://doi.org/10.1787/7f05c0a3-en
ПЕРЕВІРКА АКАДЕМІЧНИХ ТЕКСТІВ НА ОЗНАКИ ПЛАГІАТУ
14 травня 2025 року відбудеться інтерактивний захід «Перевірка академічних текстів на ознаки плагіату». Він покликаний максимально повно і наочно поінформувати студентів про академічну доброчесність і практики, запроваджені у цій сфері у КПІ імені Сікорського. Планується розглянути наступні питання: чому академічні тексти перевіряються на наявність ознак плагіату; хто і як здійснює перевірку; які саме види академічних текстів перевіряються у КПІ; на якому етапі роботи з текстами здійснюється «антиплагіатна» перевірка; які показники оригінальності та запозичень використовуються, їх граничні значення та їхня інтерпретація (обсяг цитувань, відсоток оригінальності тощо); хто приймає остаточне рішення про наявність у творі плагіату; що відбувається після перевірки академічних текстів на ознаки плагіату; як подати апеляцію у разі незгоди з експертним висновком. Організатор - Бібліотека КПІ ім. Ігоря Сікорського.
Детальніше: https://t.me/kpi_library/4494, https://tinyurl.com/3f9zsvm9 )
14 травня 2025 року відбудеться інтерактивний захід «Перевірка академічних текстів на ознаки плагіату». Він покликаний максимально повно і наочно поінформувати студентів про академічну доброчесність і практики, запроваджені у цій сфері у КПІ імені Сікорського. Планується розглянути наступні питання: чому академічні тексти перевіряються на наявність ознак плагіату; хто і як здійснює перевірку; які саме види академічних текстів перевіряються у КПІ; на якому етапі роботи з текстами здійснюється «антиплагіатна» перевірка; які показники оригінальності та запозичень використовуються, їх граничні значення та їхня інтерпретація (обсяг цитувань, відсоток оригінальності тощо); хто приймає остаточне рішення про наявність у творі плагіату; що відбувається після перевірки академічних текстів на ознаки плагіату; як подати апеляцію у разі незгоди з експертним висновком. Організатор - Бібліотека КПІ ім. Ігоря Сікорського.
Детальніше: https://t.me/kpi_library/4494, https://tinyurl.com/3f9zsvm9 )
ЧЕРГОВІ ВЕБІНАРИ ВІД УКРІНТЕІ
13-20 травня 2025 року в онлайн-режимі відбудуться чергові наукові заходи, організовані Українським інститутом науково-технічної експертизи та інформації. Зокрема, заплановано проведення відкритого науково-практичного семінару «Місії та Європейські партнерства – інструменти РП «Горизонт Європа» для підвищення ефективності системи НТІ в ЄС та вирішення глобальних проблем» (13 травня 2025 року), а також вебінару «Окремі питання інтеграції е-ресурсів ЗВО і НУ з Національним репозитарієм академічних текстів» (20 травня 2025 року) (політика відкритої науки і відкритого доступу, переваги роботи з НРАТ, доступ до наукової інформації про вітчизняні наукові дослідження, реалізація заходів Ініціативи «Пертнерство Відкритий Уряд»). Організатор – УкрІНТЕІ.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/esmMD, https://ukrintei.ua/y/J8FY7, http://webinar.ukrintei.ua/
13-20 травня 2025 року в онлайн-режимі відбудуться чергові наукові заходи, організовані Українським інститутом науково-технічної експертизи та інформації. Зокрема, заплановано проведення відкритого науково-практичного семінару «Місії та Європейські партнерства – інструменти РП «Горизонт Європа» для підвищення ефективності системи НТІ в ЄС та вирішення глобальних проблем» (13 травня 2025 року), а також вебінару «Окремі питання інтеграції е-ресурсів ЗВО і НУ з Національним репозитарієм академічних текстів» (20 травня 2025 року) (політика відкритої науки і відкритого доступу, переваги роботи з НРАТ, доступ до наукової інформації про вітчизняні наукові дослідження, реалізація заходів Ініціативи «Пертнерство Відкритий Уряд»). Організатор – УкрІНТЕІ.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/esmMD, https://ukrintei.ua/y/J8FY7, http://webinar.ukrintei.ua/
DIGITAL GREENTALENTS 2025
Міністерство освіти та досліджень ФРН оголосило про старт конкурсу «Цифрові зелені таланти – високий потенціал у сталому розвитку» / Digital GreenTalents – High Potentials in Sustainable Development. Цей конкурс покликаній підтримати розвиток цифровізації задля сприяння сталого розвитку в умовах глобальних кліматичних змін; розроблення і упровадження інструментів захисту і збереження довкілля. Планується відібрати 20 молодих науковців з усього світу, які мають перспективні інноваційні ідеї у галузі цифровізації задля імплементації цілей сталого розвитку. Переможці отримають повну оплату наукового стажування у Німеччині, можливість участі у тематичних лекціях і семінарах Весняної школи / SpringSchool; персональне наставництво у рамках спеціальної менторської програми; доступ до глобальної спільноти Digital GreenTalents. Участь у конкурсі можуть взяти мотивовані молоді вчені будь якої спеціальності, які реалізують інноваційні дослідницькі проєкти відповідного спрямування, якщо вони навчаються у докторантурі або на останньому курсі магістерської програми; мають вік до 30 років; досконало володіють англійською мовою; зацікавлені у програмі Digital GreenTalents. Заявку на участь у конкурсі можна до 6 червня 2025 року.
Детальніше: https://digitalgreentalents.de/, https://digitalgreentalents.de/apply-1-1, https://ukrintei.ua/y/HetqG
Міністерство освіти та досліджень ФРН оголосило про старт конкурсу «Цифрові зелені таланти – високий потенціал у сталому розвитку» / Digital GreenTalents – High Potentials in Sustainable Development. Цей конкурс покликаній підтримати розвиток цифровізації задля сприяння сталого розвитку в умовах глобальних кліматичних змін; розроблення і упровадження інструментів захисту і збереження довкілля. Планується відібрати 20 молодих науковців з усього світу, які мають перспективні інноваційні ідеї у галузі цифровізації задля імплементації цілей сталого розвитку. Переможці отримають повну оплату наукового стажування у Німеччині, можливість участі у тематичних лекціях і семінарах Весняної школи / SpringSchool; персональне наставництво у рамках спеціальної менторської програми; доступ до глобальної спільноти Digital GreenTalents. Участь у конкурсі можуть взяти мотивовані молоді вчені будь якої спеціальності, які реалізують інноваційні дослідницькі проєкти відповідного спрямування, якщо вони навчаються у докторантурі або на останньому курсі магістерської програми; мають вік до 30 років; досконало володіють англійською мовою; зацікавлені у програмі Digital GreenTalents. Заявку на участь у конкурсі можна до 6 червня 2025 року.
Детальніше: https://digitalgreentalents.de/, https://digitalgreentalents.de/apply-1-1, https://ukrintei.ua/y/HetqG
ГРАМОТНІСТЬ У СФЕРІ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ВИЩІЙ ОСВІТІ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Фун Сіонг Лім «Як виглядає «відповідна віку» грамотність у сфері штучного інтелекту у вищій освіті». У ній наголошується, що оскільки грамотність у сфері штучного інтелекту стає важливою робочою навичкою, університетам необхідно вийти за межі рівня «початкової школи» у розвитку цих компетенцій серед своїх студентів. Автор розмірковує над тим, як забезпечити підтримку грамотності у сфері штучного інтелекту і зосереджує увагу на ключових навичках - починаючи від того, як вони формуються від початкової школи до освіти дорослих. Йдеться про розуміння того, як працює штучний інтелект; яким має бути етичне використання штучного інтелекту; як аналізувати та оцінювати можливості ШІ щодо надання точних і коректних відомостей або виявляти упередженості. Лім вважає, що автономний ШІ буде наступним важливим етапом розвитку цієї технології і це вимагатиме від людей відповідних навичок. Він акцентує увагу на таких сферах застосування штучного інтелекту, як навчання, робота, особисте та суспільне життя. Університетським викладачам необхідно замислитись над тим, чи є підтримують їх навчальні програми належний рівень грамотності у галузі штучного інтелекту та почати створювати відповідальні рішення на основі ШІ.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/EhRLG, https://ukrintei.ua/y/FiwB7
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Фун Сіонг Лім «Як виглядає «відповідна віку» грамотність у сфері штучного інтелекту у вищій освіті». У ній наголошується, що оскільки грамотність у сфері штучного інтелекту стає важливою робочою навичкою, університетам необхідно вийти за межі рівня «початкової школи» у розвитку цих компетенцій серед своїх студентів. Автор розмірковує над тим, як забезпечити підтримку грамотності у сфері штучного інтелекту і зосереджує увагу на ключових навичках - починаючи від того, як вони формуються від початкової школи до освіти дорослих. Йдеться про розуміння того, як працює штучний інтелект; яким має бути етичне використання штучного інтелекту; як аналізувати та оцінювати можливості ШІ щодо надання точних і коректних відомостей або виявляти упередженості. Лім вважає, що автономний ШІ буде наступним важливим етапом розвитку цієї технології і це вимагатиме від людей відповідних навичок. Він акцентує увагу на таких сферах застосування штучного інтелекту, як навчання, робота, особисте та суспільне життя. Університетським викладачам необхідно замислитись над тим, чи є підтримують їх навчальні програми належний рівень грамотності у галузі штучного інтелекту та почати створювати відповідальні рішення на основі ШІ.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/EhRLG, https://ukrintei.ua/y/FiwB7
Forwarded from Бібліотека КПІ/KPI Library 🇺🇦
Безоплатна публікація у журналах відкритого доступу для українських авторів
Нагадуємо, що провідні міжнародні наукові видавці продовжують підтримувати українських авторів під час війни.
👉У межах спеціальних програм більшість провідних академічних видавців тимчасово збільшили розмір знижки на оплату зборів за публікацію у відкритому доступі (Article Processing Charges, APC) до 100%. Завдяки цій ініціативі українські дослідники отримують додаткову підтримку для продовження наукової діяльності в умовах війни.
📚Повним звільненням від оплати APC українські автори можуть скористатися, зокрема, у журналах таких видавництв: Springer Nature, Elsevier, Wiley, Taylor & Francis, Cambridge University Press, Oxford University Press, American Chemical Society (ACS), Institute of Physics Publishing (IOP), Royal Society of Chemistry (RSC).
📌Щоб скористатися цією можливістю під час подання статті до відкритого журналу окреслених видавців необхідно правильно зазначити свою афіліацію з українською установою та обрати Україну як країну авторства у профілі. У більшості випадків знижка застосовується автоматично на етапі погодження оплати. Якщо цього не відбулося, рекомендується звернутися до служби підтримки видавця з проханням підтвердити право на знижку.
🔐Важливо: повна відмова від сплати APC зазвичай поширюється лише на статті, що публікуються у журналах із золотим відкритим доступом (Gold Open Access). Уважно ознайомлюйтесь з умовами обраного журналу перед подачею рукопису.
❗️Будь ласка, уникайте подання до сумнівних або недоброчесних журналів. Якщо у вас виникли сумніви щодо репутації видання або умов публікації, радимо звернутися за консультацією до Бібліотеки КПІ.
✔️Скористайтеся цією можливістю, щоб зробити результати вашої роботи доступними широкій міжнародній аудиторії. Підтримка відкритого доступу сприяє підвищенню видимості української науки у світі, що має особливе значення у сьогоднішніх реаліях.
Нагадуємо, що провідні міжнародні наукові видавці продовжують підтримувати українських авторів під час війни.
👉У межах спеціальних програм більшість провідних академічних видавців тимчасово збільшили розмір знижки на оплату зборів за публікацію у відкритому доступі (Article Processing Charges, APC) до 100%. Завдяки цій ініціативі українські дослідники отримують додаткову підтримку для продовження наукової діяльності в умовах війни.
📚Повним звільненням від оплати APC українські автори можуть скористатися, зокрема, у журналах таких видавництв: Springer Nature, Elsevier, Wiley, Taylor & Francis, Cambridge University Press, Oxford University Press, American Chemical Society (ACS), Institute of Physics Publishing (IOP), Royal Society of Chemistry (RSC).
📌Щоб скористатися цією можливістю під час подання статті до відкритого журналу окреслених видавців необхідно правильно зазначити свою афіліацію з українською установою та обрати Україну як країну авторства у профілі. У більшості випадків знижка застосовується автоматично на етапі погодження оплати. Якщо цього не відбулося, рекомендується звернутися до служби підтримки видавця з проханням підтвердити право на знижку.
🔐Важливо: повна відмова від сплати APC зазвичай поширюється лише на статті, що публікуються у журналах із золотим відкритим доступом (Gold Open Access). Уважно ознайомлюйтесь з умовами обраного журналу перед подачею рукопису.
❗️Будь ласка, уникайте подання до сумнівних або недоброчесних журналів. Якщо у вас виникли сумніви щодо репутації видання або умов публікації, радимо звернутися за консультацією до Бібліотеки КПІ.
✔️Скористайтеся цією можливістю, щоб зробити результати вашої роботи доступними широкій міжнародній аудиторії. Підтримка відкритого доступу сприяє підвищенню видимості української науки у світі, що має особливе значення у сьогоднішніх реаліях.
portal.research4life.org
Open Access Titles with zero or reduced Publication Charges (including waivers) | Research4Life R4L
Research4Life provides institutions in lower and middle-income countries with online access to academic and professional peer-reviewed content. We aim to improve teaching, research and policy-making in health, agriculture, the environment and other life,…
ОЕСР: ЗВ'ЯЗОК ДОБРОЧЕСНОСТІ, ДІЛОВОЇ ПОВЕДІНКИ ТА ДЕРЖАВНИХ ЗАКУПІВЕЛЬ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Зв'язок доброчесності, ділової поведінки та державних закупівель» із серії «Робочі документи ОЕСР з міжнародних інвестицій». У ньому зазначається, що доброчесність є невід'ємним компонентом сталого бізнесу, який має надзвичайно важливе значення у сфері державних закупівель. Підвищення доброчесності бізнесу також може забезпечити більш високий рівень сталості глобальних ланцюгів постачання. З іншого боку, недоброчесність, зокрема - корупція є основним чинником негативного впливу ланцюгів постачання на сталий розвиток. Необхідно забезпечити такі умови функціонування бізнесу, щоб компанії діяли виключно в рамках відповідальної ділової поведінки, у т.ч. – у сфері державних закупівель, яка особливо вразлива до корупції, оскільки знаходяться на перетині державного та приватного секторів. Негативний вплив недоброчесної операційної діяльності бізнесу усередині ланцюгів поставок часто зумовлений корупцією, про що свідчать «Керівні принципи ОЕСР для багатонаціональних підприємств щодо відповідальної ділової поведінки» 2023 року. З огляду на значні обсяги державних витрат, державні закупівлі суттєво впливають на глобальні ланцюги поставок, але наразі контролю взаємозв'язку доброчесності, відповідальної ділової поведінки та державних закупівель приділялось недостатньо уваги. В опублікованому документі досліджуються шляхи підвищення доброчесності ланцюгів постачання та подолання корупції як причини негативного впливу на сталий розвиток з акцентом на державних закупівлях. Містяться пропозиції щодо розвитку Глобальної ініціативи щодо залучення приватного сектору як партнера у боротьбі з корупцією, аналізується можливість створення структури, яка може допомогти державним та приватним суб'єктам вжити практичних заходів для підвищення доброчесності у ланцюгах поставок, що забезпечують державні контракти.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/XhwDg, https://ukrintei.ua/y/DTQ8h, https://doi.org/10.1787/cfb65ff8-en
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Зв'язок доброчесності, ділової поведінки та державних закупівель» із серії «Робочі документи ОЕСР з міжнародних інвестицій». У ньому зазначається, що доброчесність є невід'ємним компонентом сталого бізнесу, який має надзвичайно важливе значення у сфері державних закупівель. Підвищення доброчесності бізнесу також може забезпечити більш високий рівень сталості глобальних ланцюгів постачання. З іншого боку, недоброчесність, зокрема - корупція є основним чинником негативного впливу ланцюгів постачання на сталий розвиток. Необхідно забезпечити такі умови функціонування бізнесу, щоб компанії діяли виключно в рамках відповідальної ділової поведінки, у т.ч. – у сфері державних закупівель, яка особливо вразлива до корупції, оскільки знаходяться на перетині державного та приватного секторів. Негативний вплив недоброчесної операційної діяльності бізнесу усередині ланцюгів поставок часто зумовлений корупцією, про що свідчать «Керівні принципи ОЕСР для багатонаціональних підприємств щодо відповідальної ділової поведінки» 2023 року. З огляду на значні обсяги державних витрат, державні закупівлі суттєво впливають на глобальні ланцюги поставок, але наразі контролю взаємозв'язку доброчесності, відповідальної ділової поведінки та державних закупівель приділялось недостатньо уваги. В опублікованому документі досліджуються шляхи підвищення доброчесності ланцюгів постачання та подолання корупції як причини негативного впливу на сталий розвиток з акцентом на державних закупівлях. Містяться пропозиції щодо розвитку Глобальної ініціативи щодо залучення приватного сектору як партнера у боротьбі з корупцією, аналізується можливість створення структури, яка може допомогти державним та приватним суб'єктам вжити практичних заходів для підвищення доброчесності у ланцюгах поставок, що забезпечують державні контракти.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/XhwDg, https://ukrintei.ua/y/DTQ8h, https://doi.org/10.1787/cfb65ff8-en
ВІДКРИТИЙ ДОСТУП У БОРОТЬБІ З ДЕЗІНФОРМАЦІЄЮ
5 червня 2025 року відбудеться вебінар «Одним кліком миші - до довіри: використання відкритого доступу для боротьби з дезінформацією». Захід покликаний продемонструвати слухачам, як академічні бібліотеки можуть боротися з дезінформацією, поширюючи достовірну інформацію з відкритим доступом серед студентів, викладачів та дослідників. Планується розглянути наступні питання: чому стає більш складним завданням розрізнення правди і брехні; зростання масштабів контенту, створеного штучним інтелектом; поширення використання платформ з ШІ як заміни традиційних пошукових систем; зростання труднощів у просуванні надійних ресурсів на тлі скорочення бюджетів та конкуренції з боку зручних, але неперевірених джерел; використання академічними бібліотеками відкритого доступу для економічно ефективного надання високоякісного, рецензованого контенту; дослідження поведінки студентів у їх діяльності з пошуку інформації; як забезпечити і підтримувати довіру до бібліотек; якими є новітні тенденції щодо публікацій з відкритим доступом; як платформа CloudSource спрощує доступ до 65 мільйонів надійних академічних ресурсів без авторизації та будь-яких інших перешкод для користувачів. Організатори: Сhoice, CloudSource від SirsiDynix.
Детальніше: https://www.choice360.org/media/webinars/, https://ukrintei.ua/y/V8Pme
5 червня 2025 року відбудеться вебінар «Одним кліком миші - до довіри: використання відкритого доступу для боротьби з дезінформацією». Захід покликаний продемонструвати слухачам, як академічні бібліотеки можуть боротися з дезінформацією, поширюючи достовірну інформацію з відкритим доступом серед студентів, викладачів та дослідників. Планується розглянути наступні питання: чому стає більш складним завданням розрізнення правди і брехні; зростання масштабів контенту, створеного штучним інтелектом; поширення використання платформ з ШІ як заміни традиційних пошукових систем; зростання труднощів у просуванні надійних ресурсів на тлі скорочення бюджетів та конкуренції з боку зручних, але неперевірених джерел; використання академічними бібліотеками відкритого доступу для економічно ефективного надання високоякісного, рецензованого контенту; дослідження поведінки студентів у їх діяльності з пошуку інформації; як забезпечити і підтримувати довіру до бібліотек; якими є новітні тенденції щодо публікацій з відкритим доступом; як платформа CloudSource спрощує доступ до 65 мільйонів надійних академічних ресурсів без авторизації та будь-яких інших перешкод для користувачів. Організатори: Сhoice, CloudSource від SirsiDynix.
Детальніше: https://www.choice360.org/media/webinars/, https://ukrintei.ua/y/V8Pme